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幼兒園小班教案

時間:2024-10-03 21:26:09 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案模板集合4篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案模板集合4篇

幼兒園小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  “過新年”這個主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素,如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化,等等。

  我通過與家長交流,發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容,伴有許多有價值的教育元素,比如,收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往),打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法),打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。

  在思考活動方案時,我認(rèn)為以不打開禮物為前提,讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此,我形成了設(shè)計(jì)思路:以禮物為線索,將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn),激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗(yàn)快樂,嘗試交往。

  目標(biāo):

  1.在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的'快樂。

  2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。

  2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

  3.幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

  4.歌曲《新年好》磁帶。

  過程:

  一、尋找禮物

  1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!

  2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。)

  3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

  4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。

  二、猜測禮物

  1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)

  2.如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。

  3.共同驗(yàn)證猜測的結(jié)果。

 。1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

  這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒<袋>。)

 。2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

  a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)

 。ㄆ渲杏幸患Y物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

  b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

 。ㄓ變捍蜷_禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)

  c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

  d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

  三、享受禮物

  1.新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂!)

  2.《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

  評析:

  上海市教委教研室 周洪飛

  一、選擇了一個有價值的切入點(diǎn)這個活動源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體,引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),注重能力的培養(yǎng),而不是單純的知識傳授,找到了一個非常有價值的切入口。

  二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo),教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣,又蘊(yùn)含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子,等等,可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動作技能。

  三、設(shè)計(jì)了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程

  小班幼兒各種感官的感知能力還較弱,要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無,對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。教師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探索、判斷,有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、 初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

  2、 感受音樂性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)圍繞主題,根據(jù)自身體驗(yàn)進(jìn)行大膽講述。

  3、 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、現(xiàn)象力以及辨別科學(xué)與迷信,夢境與現(xiàn)實(shí)的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  設(shè)置家的情景:小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅(一幅背景為黑夜,一幅背景為夢境[用紗窗布制作],兩幅背景可以前后翻動),圖片,標(biāo)記,錄音機(jī),磁帶四盤等。

  活動過程:

  一、觀察桌面教具,引出課題

  1、出示桌面教具,請幼兒觀察。

  提問:這是什么時候?娃娃在干什么?(晚上,睡覺)

  2、師:娃娃在睡覺的時候,會做什么夢呢?讓老師來告訴你們,請欣賞散文《夢》。

  二、初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境

  1、幼兒欣賞教師的配樂散文朗誦。(朗誦到\\\\"做了個夢\\\\"時翻背景)

  欣賞后提問:①這篇優(yōu)美的'散文題目叫什么?

  ②娃娃做了一個什么夢?

  教師簡單小結(jié)。

  2、幼兒再次欣賞教師的朗誦(無配樂)

  提問:你覺得散文里那些詞語很好聽,很美?

  小結(jié):夢里的事情好怪好怪,會讓我們笑,還會讓我們怎么樣?

  三、感受音樂性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行大膽講述

  1、聽低沉的音樂

 、賻煟河幸粋小男孩,他也在做夢,請你聽聽音樂,他是在做一個怎么樣的夢?(放音樂)

 、谟變河懻。

 、鄢鍪颈尘瓣幊脸恋,男孩在哭的畫面。師:對,小男孩在做一個非常傷心可怕的夢。你做過哪些傷心可怕的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼一個表示可怕的夢的標(biāo)記。)

 、芙處熜〗Y(jié):

 。1)正確引導(dǎo)孩子,這世界上根本沒有妖魔鬼怪,只有敵人、壞人、困難,小朋友會用自己聰明的小腦袋把困難克服,把敵人打敗。

 。2)夢是虛幻的,不是真實(shí)的。

  2、聽歡快的音樂

 、賻煟河幸粋小女孩,她也在做夢,請你也來聽聽音樂,她做了一個怎么樣的夢?(放音樂)

  ②幼兒討論。

 、鄢鍪颈尘盃N爛,小女孩在笑的畫面。師:對,小女孩在做一個開心快樂的夢,那么你做過那些開心美好的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼上一個表示開心的夢的標(biāo)記)

  四、結(jié)束

  不錯的活動:聽歡快的音樂,自由舞蹈

  師:我們都喜歡做快樂的夢,現(xiàn)在就讓我們一起聽著歡快的音樂,盡情跳舞吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒邊跳舞邊出活動室。

  附:散文《夢》

  夢

  天黑了,月亮回家睡覺了,小鳥回家睡覺了,我也躺在小床上睡覺了。睡著的時候,我做了個夢。在夢里,我變成一只小鳥飛向太陽。呀!太陽變成了一只果醬大餡餅。我啊嗚一口,吶,真是又香又脆呀!

  夢里的事情好怪好怪,我笑,我哭,還會害怕地喊叫,醒來的時候什么都不見了。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,讓幼兒掌握歌曲的名字。

  2、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知拍皮球動態(tài)的基礎(chǔ)上,感受輕重,并分別用較輕、較響的聲音演唱。

  3、教幼兒根據(jù)詞意進(jìn)行歌表演,鼓勵幼兒積極愉快地參與游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  大皮球一個、風(fēng)琴、在日;顒又杏變阂延信那蚺牡弥厍蚓吞母撸牡幂p球就跳的低的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動物叫聲》《撓癢癢》《寶貝,在哪里》

  2、律動練習(xí):《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的好》

  二、基本部分

  出示皮球幫助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1、小朋友看這是什么?(大皮球)這個大皮球是什么樣子的呀?(圓又圓)教師邊拍皮球,邊提問:拍一拍,皮球怎么樣?(跳一跳)拍得輕,皮球就怎樣呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后,教師接住皮球,并說:我的皮球接住了!利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時皮球的動態(tài)變化。

  2、同時引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

  3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲,給他取了一個好聽的`名字叫《大皮球》小朋友聽。

  4、教師彈唱歌曲一遍。

  提問:歌曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答)

  5、播放錄音磁帶歌曲,引導(dǎo)小朋友認(rèn)真傾聽。

  提問:小朋友聽到歌曲里唱了什么?(教師小結(jié)幼兒回答)

  6、請幼兒跟隨教師隨音樂完整念歌詞。

  7、請幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

  8、引導(dǎo)幼兒用歌聲表示樂曲的強(qiáng)弱。

  ——教師略夸張地用先弱后強(qiáng)的力度彈奏“拍得輕跳的低;拍得重跳的高”一句,并讓幼兒用動作表現(xiàn)以感受力度的不同。

  ——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師:“拍得低跳得低,我們用什么聲音唱?拍得重跳得高,我們用什么聲音唱?”

  9、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作,使幼兒能一邊唱歌,一邊表演。

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié)活動情況下課!

  2、歌表演《大風(fēng)和樹葉》離開活動室。

幼兒園小班教案 篇4

  【活動目的】

  1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

  2. 在想象中,體會快樂的情緒.

  3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類.

  【活動準(zhǔn)備】

  綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂磁帶

  【活動過程】

  一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

  師:孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

  二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒:把紙撕成一片一片。)

  師:我們過節(jié)和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

  三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

  師:孩子們你們輕輕的走到自己的`位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好,看誰的小手最能干。

  2、幼兒撕紙時老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.

  3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

  四、撒紙片(放音樂<<鈴兒響叮噹>>)

  師:聽這是什么音樂,圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?

  師:那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?

  (啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了,過節(jié)了!”

  五、鼓勵幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。

  師:孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高,誰的聲音最好聽”

  六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂<<睡吧,布娃娃>>)

  師:天黑了,紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

  師:綠色寶寶的家是綠色籃子,金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)

  七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評。

  【活動延伸】

  師:等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服,F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。

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