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幼兒園中班社會教案

時間:2023-04-17 11:03:40 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園中班社會教案范文匯編7篇

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】幼兒園中班社會教案范文匯編7篇

幼兒園中班社會教案 篇1

  活動目標

  1、幼兒認識各民族服飾的特點。

  2、感受各民族服裝的藝術美

  3、幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的.見解。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  教學重點、難點

  認識民族服飾。

  感受各民族服裝的藝術美

  活動準備

  幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

  活動過程

  一、 談話導入:

  1、 誰知道我們國家共有多少個民族?你知道哪些少數民 族?

  2、 每個民族都有自己的代表性的服飾,今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。

  二、 觀看屏幕

  1、 幻燈片放映各民族服裝,幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。

  2、 你見到了哪些民族服裝?

  三、 動手操作

  了解幾種熟悉的民族服飾

  1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13

  2、 動手操作,完成圖上的要求。

  四、 舞蹈表演

  師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

  活動設計背景

  為了使幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片,幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》

幼兒園中班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、進一步了解名片的功能,初步嘗試設計并裝扮名片。

  2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

  活動準備:

  課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

  活動重點:初步嘗試設計并裝扮名片

  活動流程:進一步了解名片——制作名片——相互交流

  活動過程:

  1、進一步了解名片

  導入:觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途:觀看幻燈

  3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。) 討論名片上的內容:觀看幻燈

  4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。 想想說說我們的'名片上有些什么:觀看幻燈

  6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

  2、制作名片

  要求:

  鼓勵幼兒制作有個性的名片。

  名片內容:必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

  可以添畫花紋等,進行裝飾。

  3、相互交流 贈送名片和介紹名片。

幼兒園中班社會教案 篇3

  勞動活動:果實滿園香

  活動目標:

  1.初步了解紅薯和桔子的特點。

  2.嘗試自己洗紅薯,刨紅薯,剝桔子,并嘗試用紅薯和桔子。

  3.體驗勞動帶來的快樂和樂趣。

  活動準備:紅薯桔子大電飯鍋白糖若干

  活動過程:

  1.出示從“走進田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子,引起幼兒對活動的興趣。

  2.請幼兒仔細觀察紅薯和桔子的外形特點,并用自己的語言進行表述,教師再給幼兒詳細講解紅薯和桔子的特點。

  3.“今天,老師想讓小朋友自己動手洗紅薯,刨紅薯,剝桔子,并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃!苯處熓痉断醇t薯,刨紅薯,剝桔子。

  4.請幼兒分組自己洗紅薯,刨紅薯,剝桔子,教師在一邊巡回指導。

  5.教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的`桔子放在大電飯鍋中燒煮,在燒煮的時候,請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的感受。

  6.全體幼兒和教師一起分享甜甜的點心。

幼兒園中班社會教案 篇4

  [活動目標]

  1.夏天到來了,隨著溫度的升高,教會孩子學習避暑的方法和好處顯得尤為重要,因此通過這堂課讓孩子們和學習夏天找涼快的方法以及需要注意的問題。

  2.知道并了解各種找涼快的方法,并學習討論需要注意的安全問題。

  [活動重點與難點]

  重點:本課重點在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。

  難點:本課難點在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學會找涼快的方法,并能正確記憶吹空調、風扇和吃冷飲以及其他活動應該如何安全正確的進行。

  [活動準備]

  1.準備找涼快課件PPT

  2.準備幼兒學習資源⑥第12-13頁

  [活動過程]

  1.由老師提問“夏天到了,小朋友覺得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對熱的闡述,進而引導出熱需要怎樣躲避,有哪些方法可以躲避炎熱,找到涼快。

  2.讓幼兒相互討論自己認為的可以涼快的方法,并鼓勵幼兒用繪畫的方式表現出來。

  3.擺放找涼快的圖片,讓幼兒說己感興趣的方法,并說明如何安全正確的'運用方法,老師給予適時的。

  4.共同討論吹空調、風扇以及吃冷飲需要注意的問題。

  5.指導幼兒學習資源⑥第12-13頁。

  6.引導幼兒思考幼兒園涼快的地方

  [活動延伸]

  制作紙扇:炎熱的夏日,父母辛苦工作,為了給爸爸媽媽找到涼快,讓幼兒們動手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。

幼兒園中班社會教案 篇5

  【活動目標】

  1、根據已有生活經驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

  2、仔細觀察畫面,大膽講述自己的想法。

  【活動準備】

  課件PPT。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設公交車情境,模擬坐車(出現公共汽車場景,播放汽車行駛的聲音)

  聽聽看看,一輛什么車開來了?(公交車)你們乘過公交車嗎?你們乘坐公交車去過哪里?誰來說說,有沒有去不一樣的地方?

  小結:公交車能給我們帶來了許多方便。

  二、看看猜猜下車的人。

  (一) 播放汽車到站了的聲音,觀看PPT:媽媽下車了。

  1、誒,到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?

  2、你從哪里看出來的?公共汽車到站了,下來了一位年輕漂亮的媽媽?纯磱寢尩搅四睦锬兀

  3、你怎么知道這是菜場?(哦,有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢,誰能一下子說好幾個的?蘿卜、黃瓜、西紅柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產、豆制品的營養(yǎng)可好呢,點心、早飯)。

  4、媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

  小結:媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,車子又要開了,準備回家了。

  (二)播放汽車到站了的聲音,觀看PPT:建筑工人下車了。

  1、這次公交車會開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里。课覀儊砜纯吹降椎搅四睦?

  2、到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看,他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的')工人是怎么造房子的?來做做看,搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

  3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設施、住宅區(qū)、飯店、賓館)

  4、是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,你們有沒有什么話想對他們說的?

  小結:我們都想感謝他們,對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了,工人叔叔下車了,他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦。

  (三)播放汽車到站了的聲音,觀看PPT:到游樂場的人下車了。

  1、這下會開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場啦,你們喜不喜歡?那游樂場里有什么呀?游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢?

  2、去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,想一想,還有誰也要在這站下車,你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)

  小結:公共汽車到站了,去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。

幼兒園中班社會教案 篇6

  設計理念:

  蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的.思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

  活動目標:

  1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。

  2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

  重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

  難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

  活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

  活動過程:設計意圖:

  一、椅子哭了

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個澡嗎?

  二、我來給你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

  ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

  3、總結

  ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

  ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

  ●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎么更好地愛護它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

  ●我們去看看小椅子干了沒有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

  創(chuàng)設情景,幫助產生想幫助小椅子的欲望。

  開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。

  中班社會教案:拾到東西要歸還

  目標:

  1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 并了解找失主的方法。

  2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

  準備:動物頭飾、情景表演

  過程:

  開始部分

  (一) 引起興趣,引出課題。

  師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

  2、誰撿到了帽子? (小兔)

  3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

  集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?

  小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。

  2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

  (1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

  (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

  (3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

  3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

  師: 看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

  (1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現地上有東西就怎么辦?

  (2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?

  (3) 幼兒找東西

  (4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

  (5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?

  4、幼兒討論:

  (1)拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會難過,會著急。

  (b)不是自己的東西不能拿。

  (2) (表揚自己)

  討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

  (三) 結束:

幼兒園中班社會教案 篇7

  教學目標:

  1、在認識蔬菜的基礎上,了解蔬菜的不同食用部分。

  2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

  3、知道蔬菜有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習慣。

  4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習慣。

  教學準備:

  1、菜場內各種蔬菜的視頻,音樂磁帶。

  2、手工畫好各種不同的蔬菜。

  3、準備一個手工畫的廚師叔叔。

  教學過程:

  導入部分缺乏童趣,能不能設計一個簡短的游戲,突出主題,同時激發(fā)兒童參與熱情。

  一、放各種蔬菜的視頻

  將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。

  二、提問,重點討論蔬菜的作用。

  1、請小朋友們告訴我,你們剛才在視頻當中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。

  2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?

  3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?

  4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?

  (蔬菜中含有多種維生素、微量元素,營養(yǎng)豐富,可以個小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng),使小朋友長得高,長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了,說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的,簡單的就行了。

  三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

  1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看,問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

  2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看,讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實。)

  3、小結:各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實。

  四、給蔬菜歸類

  1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上,請小朋友們將其分別放在相應的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。

  2、小朋友和教師一起來檢察,看看放得對不對。

  五、操作活動

  1、 "小朋友們現在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了,他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒,現在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去,并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的,不能吃的地方可以直接將其撕掉。)

  2、"小朋友們,其實除了剛才視頻里面的`蔬菜和圖片上的蔬菜,在菜市場上還有各式各樣的蔬菜,我們一起來看一下,你們認識它們嗎?

  3、小結:"小朋友們,今天呢我們認識了很多不同的蔬菜,也知道了不同蔬菜的食用部分,蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰,小男孩吃了會越長越高,小女孩吃了會越長越漂亮,所以呢我們一定不要挑食,多吃各式各樣的蔬菜,這樣我們就會更聰明對不對?"

  總體感覺內容過多,一次活動能不能完成,大大的問號!!!!你先試試看,能不能一次講完,如果不行的話你就選擇其中幾個內容來講。你應該是在網上下載的撒,你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了,呵呵!

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