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幼兒園中班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-10-18 08:56:17 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班語(yǔ)言教案范文集合10篇

  作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】幼兒園中班語(yǔ)言教案范文集合10篇

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  《小船悠悠》這一活動(dòng)來(lái)自于學(xué)習(xí)教材中的主題《水真有用》中的一個(gè)內(nèi)容點(diǎn)(P123),圍繞著海龜爺爺要過(guò)生日,不同的小動(dòng)物“開(kāi)著”不同的“小船”去給海龜爺爺慶祝的這一知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展的。故事《小船悠悠》簡(jiǎn)潔的畫(huà)面,有趣的故事情節(jié)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)故事方式的呈現(xiàn),可以鼓勵(lì)幼兒大膽思考講述,激發(fā)他們的思考能力,發(fā)展他們的言語(yǔ)表達(dá)能力。中班的孩子對(duì)小動(dòng)物比較熟悉,已經(jīng)初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性,但是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)缺乏完整性、連貫性。為了讓幼兒對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深了解,開(kāi)展《小船悠悠》這一個(gè)主題活動(dòng)下的整合活動(dòng),通過(guò)有趣的故事,激發(fā)幼兒展開(kāi)想象,并樂(lè)意與大家分享,從而促進(jìn)幼兒在情感、語(yǔ)言、想象方面的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容。

  2.大膽表述和想象小動(dòng)物的小船。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件ppt、草帽、八寶粥盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.提問(wèn)引出故事內(nèi)容

  師:孩子們,你們看這是誰(shuí)?(海龜)(出示蛋糕圖片)

  師:猜猜發(fā)生了什么事情?你過(guò)過(guò)生日嗎?你們過(guò)生日的時(shí)候什么事情最開(kāi)心?海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾?lái)給他過(guò)生日了。

  2.看圖講故事,理解故事內(nèi)容

  師:海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺?shù)呐笥褌円趺慈ツ?(出示小豬圖片)

  師:這是誰(shuí)?

  師:他用什么當(dāng)做船?(門(mén)板)

  師:船上有什么?

  師:小豬拿塊門(mén)板當(dāng)小船,一把掃把當(dāng)桅桿,掛上襯衫當(dāng)風(fēng)帆,特別神氣。

  出示小灰鼠圖片

  師:小灰鼠用什么來(lái)做船呢?

  師:(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

  師:可不可以用西瓜來(lái)做船呢?你們有什么好辦法?

  師:小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧,他手里還拿著一束鮮花,在藍(lán)藍(lán)的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)

  師:小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽,小草帽可以當(dāng)小船嗎?(用實(shí)物操作做小船。請(qǐng)幼兒示范用草帽怎么做成小船。)

  師:小松鼠用圓圓的草帽做小船,小草帽在水面上漂呀漂,像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)

  師:剛才我們看到都有哪些小動(dòng)物去海龜爺爺家了?(請(qǐng)幼兒講述)那還會(huì)有誰(shuí)乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢?

  師:都有誰(shuí)啊?他們分別坐了什么小船?(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。如小花貓坐在一只大皮靴里,皮靴船上掛著一只紅氣球,那是小花貓送給海龜爺爺?shù)纳斩Y物。)

  師:這些小船你最喜歡哪一條?為什么?

  師:你覺(jué)得哪條小船在大海里開(kāi)最安全?為什么?(要注意安全。)

  師:都有哪些小動(dòng)物去給海龜爺爺過(guò)生日了?他們分別乘著什么船去的?(幼兒回憶講述)

  師:(講述故事。)“各式各樣的小船,像一支小小艦隊(duì),向海龜爺爺劃來(lái),海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開(kāi)始了海上旅行。

  師:他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)

  3.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找小船

  師:今年海龜爺爺?shù)纳者^(guò)得很開(kāi)心,它還有許多好朋友呢,看一看有誰(shuí)?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)

  師:他們沒(méi)有船,你們來(lái)想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發(fā)散思維講述)

  師:原來(lái)很多材料都可以做小船,但是我們要提醒小動(dòng)物們一句話,就是坐船的時(shí)候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過(guò)生日的時(shí)候就會(huì)有更多的小動(dòng)物乘著船去了。

  活動(dòng)反思:

  在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我主要是讓幼兒自主探索和仔細(xì)觀察,通過(guò)觀察圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽表述和想象,激發(fā)幼兒的思考能力。

  環(huán)節(jié)一:過(guò)生日引出故事內(nèi)容。詢問(wèn)幼兒過(guò)生日最開(kāi)心的事情,知道很多好朋友在一起過(guò)生日是很開(kāi)心的,導(dǎo)出海龜爺爺?shù)?很多好朋友也來(lái)給他過(guò)生日了。

  環(huán)節(jié)二:乘小船去海龜爺爺家。通過(guò)分別出示小動(dòng)物“開(kāi)著”不同的!靶〈比ソo海龜爺爺過(guò)生日,了解小動(dòng)物的小船。請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們喜歡哪條船,哪條船在大海里開(kāi)最安全,說(shuō)出理由,激發(fā)孩子們的思考能力,讓幼兒了解到不同材料的“小船”,小動(dòng)物們乘著他們的“小船”來(lái)給海龜爺爺過(guò)生日非常的快樂(lè)。

  環(huán)節(jié)三:幫小動(dòng)物找小船。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表述自己的觀點(diǎn)。如“你最喜歡哪條船?”“你覺(jué)得哪條小船在大海里開(kāi)最安全?”時(shí),孩子們各抒己見(jiàn),激活了幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒觀察的能力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層次較清晰、難度適中,逐步深入,比較適合我班幼兒的發(fā)展。

  本節(jié)活動(dòng)需要改進(jìn)的是,應(yīng)該給予孩子更多的時(shí)間去暢聊、表述;在回應(yīng)幼兒的問(wèn)題上也需要再改進(jìn);在活動(dòng)上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環(huán)節(jié),如帶著幼兒扮演小動(dòng)物,在“大海”里開(kāi)著自己的小船去旅行。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道做事要?jiǎng)幽X筋不要光圖省力。

  2、掌握故事中的人物對(duì)話,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。

  3、激發(fā)表演故事的興趣,有表演欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個(gè),小豬蓋房子的教育掛圖。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友們,我們?nèi)粘I钪卸家?jiàn)過(guò)哪些材料蓋的房子?今天啊,我們班來(lái)了三位小客人,它們也想蓋房子,那它們會(huì)蓋一間什么樣的房子呢?

 。ǘW(xué)習(xí)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對(duì)話

  1、逐幅看圖片提問(wèn),引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師:(出示第一幅圖片),小豬們發(fā)現(xiàn)了什么?小朋友猜猜,這三只小豬都是怎么想的呢?

  2、幼兒欣賞圖片,教師完整講述故事師:剛才小朋友們都說(shuō)了很多種可能,那老師把故事完整的.講述一遍,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),三只小豬都蓋了什么樣的房子?

  3、圍繞重點(diǎn)討論,學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)師:大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):撞)你們覺(jué)得誰(shuí)的房子建的最好?為什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):結(jié)實(shí))大灰狼撞小花豬的磚房,房子倒了嗎?嗯,不但房子沒(méi)倒,大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):四腳朝天)

  4、教師再完整講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對(duì)話師:老師再把故事講一遍,認(rèn)真聽(tīng),看看三只小豬分別講了什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬,為什么?

  5、小結(jié)師:小朋友都喜歡小花豬,那我們要向小花豬學(xué)習(xí),做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。

 。ㄈ、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長(zhǎng)聽(tīng),家長(zhǎng)記錄下來(lái)并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得故事中有趣的情節(jié),知道故事的大概內(nèi)容,了解小蛋殼的心愿。

  2、學(xué)說(shuō)故事中角色間的對(duì)話。

  3、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件--小蛋殼

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞故事圖片--小蛋殼

  1、欣賞小雞出殼的圖片。

  提問(wèn):這是什么?(一個(gè)雞蛋)

  發(fā)生了什么事情呢?(小雞出殼走了)

  2、出示小蛋殼傷心的圖片。

  教師:現(xiàn)在,小雞到雞媽媽的身邊去了,雞媽媽的翅膀就是小雞的家!

  小蛋殼覺(jué)得很孤單,要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會(huì)碰到哪些小動(dòng)物呢?

  我們一起來(lái)看一看!

  二、出示故事中的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒猜想。

  1、猜猜看,小螞蟻的家在哪里?小螞蟻是怎么說(shuō)的?

  小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  小蛋殼碰到小蝸牛會(huì)說(shuō)些什么?小蝸牛有沒(méi)有家呢?它的家在哪呢?

  2、小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家,它們都不要小蛋殼,小蛋殼心里覺(jué)得怎么樣?

  你有什么辦法幫助它嗎?

  那最后小蛋殼會(huì)怎么樣呢,我們一起來(lái)聽(tīng)故事!

  教師小結(jié):小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃,它的心愿終于實(shí)現(xiàn)了!好開(kāi)心哦!

  三、完整欣賞故事。

  讓我們來(lái)完整的欣賞一下故事吧!

  四、集體表演故事。

  1、剛才我們又完整地欣賞了一遍故事,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴老師,故事里主要講到了誰(shuí)呢?

  2、根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的角色圖片。

  故事《小蛋殼》

  “噼噼啪!”一直小蛋殼裂開(kāi)了,從里頭鉆出來(lái)一只毛茸茸的雞寶寶。

  雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風(fēng)了,雞媽媽就張開(kāi)大翅膀,讓雞寶寶趕快點(diǎn)鉆進(jìn)去。這是它的新家啊。

  小蛋殼開(kāi)始覺(jué)得孤單了!艾F(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對(duì)了,我要再去找一個(gè)小寶寶,做它的家!彼緡9緡5貪L走了。

  一只蜜蜂在采花粉!懊鄯鋵殞,我做你的新家吧!”“謝謝你,小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹(shù)上,那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家!

  一只螞蟻在拖蟲(chóng)子!拔浵亴殞,我做你的.新家吧!”“謝謝你,小蛋殼。我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上,那個(gè)小小的泥洞就是我的家。”

  一只小青蛙在唱歌。“青蛙寶寶,我做你的新家吧!”“謝謝你,小蛋殼。我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里!

  一只小蝸牛在散步!拔伵殞殻易瞿愕男录野!”“謝謝你,小蛋殼。我有家呀,你看我的家在背上呢!

  誰(shuí)也不要它,小蛋殼開(kāi)始難過(guò)起來(lái)。

  這時(shí)候,一只金龜子路過(guò)這里!疤美玻业膶殞氄眰(gè)搖籃,這只蛋殼做搖籃剛剛好!”金龜子銜來(lái)一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀!

  “快快睡,小寶貝。”金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽(tīng)著聽(tīng)著,也睡著啦。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 理解故事內(nèi)容,理解“孤獨(dú)、筆直”等詞匯的意思。

  2. 學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,會(huì)使用“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ),能大膽的表演故事內(nèi)容。

  3. 懂得遇到困難不放棄,體驗(yàn)克服困難后成功的快樂(lè)心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)迷路的經(jīng)歷。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件,桌面操作教具,角色頭飾,房子背景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)回憶,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  提問(wèn):你迷路的時(shí)侯心情怎樣?會(huì)怎么辦?

  二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容出示課件

  完整講述故事,幼兒簡(jiǎn)單了解故事內(nèi)容。

  1.提問(wèn):

  ①這個(gè)故事講了一件什么事?

  ②小老鼠為什么要去找大老鼠?

 、勰阒朗裁词恰肮陋(dú)”?

 、苊月返男±鲜笥昧耸裁崔k法找到大老鼠的家的?向誰(shuí)求助了?

  三、分段講述故事,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,理解故事內(nèi)涵。

  配合桌面操作道具,分別講述2、3、4、5段:

  1.欣賞故事第二段,提問(wèn):小老鼠最先來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的',小老鼠是怎么說(shuō)的?

  2.欣賞故事第三段,提問(wèn):小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?小公雞是怎么回答的?“筆直向前走”是什么意思?試著走一走。

  3.欣賞故事第三段,提問(wèn):小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“繼續(xù)往前走”是什么意思?試著走一走。

  4.欣賞故事第四段,提問(wèn);小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?獅子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?試著走一走。

  5.小老鼠在問(wèn)路的時(shí)候,反復(fù)使用了一個(gè)好聽(tīng)的詞,是什么?別人回答了他,他又說(shuō)了什么?

  6.請(qǐng)你用這個(gè)好聽(tīng)的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問(wèn)問(wèn)路。

  四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容

  1.提問(wèn):這是一只怎樣的小老鼠?

  2.小結(jié):小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂(lè)于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助,并且很認(rèn)真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。

  3.引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)區(qū)的時(shí)候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容,增進(jìn)與朋友之間的友誼。

  2、積極地嘗試與周?chē)娜私煌?/p>

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片

  故事中的.信一封

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、視聽(tīng)故事,理解信的內(nèi)容

  出示角色:今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友,獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游,阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩,可是最近,小小好幾天沒(méi)看見(jiàn)阿嗚,有些想念它了。于是小小就寫(xiě)了一封信給阿嗚。

  出示信:看看這封信有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫(huà)等)

 。盒⌒≌媛斆,碰到自己不會(huì)寫(xiě)的字想到了這么多的辦法來(lái)代替,誰(shuí)能看懂小小的這封信?

  幼兒討論理解信的內(nèi)容。(鼓勵(lì)幼兒把信的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō))

  信送到了阿嗚手里,猜猜阿嗚看懂這封信了嗎?

  出示故事圖片。

  二、寫(xiě)給好朋友的一封信

  獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫(xiě)信的辦法告訴好朋友心里話。再過(guò)幾天就是新年了,我們幼兒園要放假,可能和好朋友碰不上面了,我們來(lái)試試給好朋友寫(xiě)信,說(shuō)說(shuō)心里話。

  幼兒嘗試寫(xiě)信。

  分享交流。

  三、延伸

  你們有沒(méi)有比寫(xiě)信更方便的辦法?

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀故事,了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。

  2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū)一本。

  多媒體課件,音帶

  字卡:生日、停電、電筒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引疑激趣

  認(rèn)識(shí)新朋友,故事的主角——小貓。

  你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?為什么你這么認(rèn)為?

  小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。

  猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái))

  二、閱讀分享:觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人

  你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,拓展自己的想象)

  小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。

  屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

  (播放門(mén)鈴聲)引疑:什么聲音?

  連續(xù)閱讀大圖書(shū)第四幅至第七幅,猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。

  (第四幅)為什么覺(jué)得是小猴?說(shuō)說(shuō)你的理由。(驗(yàn)證猜測(cè))

  (第五幅)從哪里看出來(lái)是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理)

  側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè),并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證)

 。ǖ诹⿵膬呻p眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)

  (第七幅)這下可熱鬧了,看看來(lái)了幾位客人,你覺(jué)得分別是誰(shuí)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)

  這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來(lái)了幾位客人?

  三、快樂(lè)體驗(yàn):

  為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)心情。

  【觀摩體會(huì)】

  本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),有收獲也有感觸,具體概括如下:

  成功之處:我利用生動(dòng)形象的自制大書(shū)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的'思維,孩子在整節(jié)課上都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處:語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)出重點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整行,導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。

  對(duì)于怎樣上好語(yǔ)言課,在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想,只有通過(guò)一次次不停地磨課,我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,改正自己的不足,進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征展開(kāi)合理想象,并能在同伴面前大膽講述。

  2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)

  2、小圖片若干分散在后面桌子上

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入課題。

  小朋友,今天我們班來(lái)了幾位動(dòng)物客人,你們想不想知道它們是誰(shuí)呢?

  逐一出示四個(gè)動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字。

  這些小動(dòng)物遇到了一個(gè)難題,它們都想在森林里開(kāi)一家小店,可是不知道開(kāi)什么店好,聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請(qǐng)你們幫幫忙,給它們想個(gè)好辦法,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

  2、幼兒自由講述。

  現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),它們開(kāi)什么店好?并且要說(shuō)出你的理由。

  在幼兒回答的過(guò)程中,引導(dǎo)孩子完善前一個(gè)孩子的.回答,把話說(shuō)得更好。

  小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小動(dòng)物想了這么多好辦法,小動(dòng)物們真高興。

  3、老師講故事《開(kāi)店》。

  剛才,老師也幫它們想了幾個(gè)好辦法,還把這些辦法連起來(lái)編成了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的主意?

  老師完整講述故事。

  4、遷移講述經(jīng)驗(yàn),為別的小動(dòng)物想辦法。

  這四個(gè)小動(dòng)物高高興興地在森林里開(kāi)了店。別的小動(dòng)物著急了,它們也想開(kāi)店呢,瞧!它們都來(lái)了,快請(qǐng)小朋友到后面桌子上去找一個(gè)動(dòng)物朋友,然后回到椅子上,四個(gè)小朋友一起討論討論,也幫它們想個(gè)好辦法。

  幼兒每人拿一個(gè)小動(dòng)物圖片,小組討論,教師觀察指導(dǎo)。

  請(qǐng)小朋友上來(lái)講述自己的想法。

  5、合作創(chuàng)編。

  請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)把他們想的辦法連起來(lái),編成一個(gè)新的故事。

  教師講述開(kāi)頭和結(jié)尾,創(chuàng)編一次。

  小結(jié):剛才我們一起講的故事好聽(tīng)嗎?下次我們?cè)賮?lái)學(xué),好不好?現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽(tīng)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo),也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對(duì)天空的向往。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在理解故事內(nèi)容的`基礎(chǔ)上,通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

  2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

  3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

  4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。

  難點(diǎn):能認(rèn)真聽(tīng)取他人的講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡(jiǎn)單飛行原理。

  2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

  3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、聆聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、通過(guò)談話,引出活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

  2、幼兒看掛圖;老師講述故事。

  3、 識(shí)字游戲。

 、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

  師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開(kāi)眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

 、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

  4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

  三、結(jié)束活動(dòng)

  四、活動(dòng)延伸

  藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,感受快樂(lè)的情緒。

  2、樂(lè)于與同伴分享自己快樂(lè)的事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  快樂(lè)的小公主和不快樂(lè)的小公主圖片個(gè)一副,小老鼠圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友來(lái)我們大二班做客,你們看看是誰(shuí)來(lái)了?

  師:嗯,是我們可愛(ài),漂亮,迷人的小公主,但是,你們?cè)僮屑?xì)看看,我們的小公主開(kāi)不開(kāi)心?看看他的表情,哎,你們說(shuō),為什么她會(huì)不開(kāi)心呢?

  師:嗯,可能是爸爸不給她買(mǎi)新衣服,也可能是遇到什么困難了,現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,看看小公主為什么這么不開(kāi)心?

  二、完整講述故事,并提問(wèn)。

  師:小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事聽(tīng)完了,你們知道,為什么小公主會(huì)不開(kāi)心嗎?

  師:嗯,因?yàn)樗龥](méi)有朋友,那后來(lái),小公主是因?yàn)槭裁词掠肿兊瞄_(kāi)心了呢?哦,是因?yàn)樾±鲜螅F(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事,看看小老鼠是怎么幫助他的。

  三、拿著圖片分段講述故事,并提問(wèn)。

 。1)師:小公主住在一座…沒(méi)有朋友。小公主住在哪里?她有什么東西?那他為什么還不快樂(lè)?

  師:嗯,他住在水晶砌成的房子里,有一屋子的七彩寶石,但是,一點(diǎn)都不快樂(lè),因?yàn)闆](méi)有朋友,很孤單。后來(lái)小公主有沒(méi)有找到朋友呢?我們繼續(xù)往下聽(tīng)。

 。2)師:一天,小公主覺(jué)得悶極了……送給小老鼠們。

  師:誰(shuí)來(lái)陪小公主玩了呀?嗯,小老鼠,好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠?你們說(shuō),小老鼠會(huì)怎么玩呢?

  師:嗯,我們繼續(xù)聽(tīng)故事,看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。

  (3)師:一個(gè)呼啦圈……唱著古怪的歌。

  師:小老鼠把手鐲當(dāng)成什么了?呼啦圈,現(xiàn)在,小公主把兩只大耳環(huán),一個(gè)金項(xiàng)鏈也都送給了小老鼠,你們說(shuō),小老鼠會(huì)怎么玩呢?會(huì)把大耳環(huán)當(dāng)成什么?那金項(xiàng)鏈呢?

  師:哎,你們說(shuō),小公主把自己最心愛(ài)的手鐲、項(xiàng)鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了,你們說(shuō),小公主會(huì)開(kāi)心嗎?

  師:嗯,會(huì)開(kāi)心,因?yàn)樾」靼堰@些東西摘下來(lái)之后,覺(jué)得很輕松,并且,他的朋友,(屈老師)小老鼠也玩的'可開(kāi)心了。那現(xiàn)在,小老鼠是很開(kāi)心的,但是,小公主沒(méi)有東西玩,小老鼠是怎么幫助他的呢?

 。4)師:忽然,小老鼠們……微笑里。

  師:小老鼠怎么幫助小公主的?

  師:嗯,把呼啦圈給小公主玩,那小公主玩的開(kāi)心嗎?

  師:嗯,很開(kāi)心。小公主找到了快樂(lè),他找到的快樂(lè)是什么?

  師:原來(lái),朋友之間互相關(guān)懷,互相分享,朋友快樂(lè),自己也很快樂(lè)。

  四、再次完整講述故事,請(qǐng)小朋友分享自己的快樂(lè)。

  師:故事聽(tīng)完了,你們也會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候嗎?為什么不開(kāi)心呢?

  師:那不開(kāi)心了,我們有什么好辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?

  師:嗯,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),和小朋友一起玩,吃好吃的東西。老師這里也有一個(gè)好辦法,就是要和好朋友分享自己快樂(lè)的事,朋友快樂(lè),我們自己也很快樂(lè)。現(xiàn)在,我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂(lè)的事情吧。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)清楚地描述鮮花時(shí)鐘能報(bào)時(shí)的原因。

  2、激發(fā)熱愛(ài)長(zhǎng)輩的感情。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)幾種時(shí)鐘和花卉,知道一些花開(kāi)花的時(shí)間。

  2、教育掛圖、學(xué)習(xí)包。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、展示掛圖1、2、3幅,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,講一講:小朋友是怎樣幫助老奶奶,讓奶奶知道時(shí)間的?哪種方法最好?

  2、組織幼兒議一議:你想用什么辦法幫助奶奶,讓奶奶知道時(shí)間?

  3、請(qǐng)幼兒與同伴自由講講自己想的辦法,然后大家相互交流,一起評(píng)一評(píng):哪種辦法最好?

  4、出示第4幅掛圖,引導(dǎo)幼兒講一講,圖片上的小朋友用什么辦法幫助奶奶?鮮花時(shí)鐘為什么能報(bào)時(shí)?為什么奶奶對(duì)鮮花做成的時(shí)鐘很滿意?然后給圖片命名。

  5、請(qǐng)幼兒自愿將圖片內(nèi)容完整講給大家聽(tīng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒將所想的辦法畫(huà)下來(lái),繪制時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看鐘表,表演圖片內(nèi)容等。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集、認(rèn)識(shí)各種時(shí)鐘的圖片和實(shí)物。

  小百科:鮮花是種子植物的`有性繁殖器官。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種顏色,有的長(zhǎng)很艷麗,有香味。

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