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幼兒園小班社會教案

時間:2024-11-03 12:35:55 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班社會教案錦集十篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案10篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園小班社會教案錦集十篇

幼兒園小班社會教案 篇1

  目標(biāo):

  (1)讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道,發(fā)展幼兒的感知能力。

  (2)能用語言說出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味覺的喜好。

  準(zhǔn)備:

  酸梅子.糖果.咸金棗.辣豆瓣.苦瓜等分盤擺放。

  過程:

  (1)引導(dǎo)幼兒參與品嘗食品。

  提問:這里有什么呀?大家快來選一樣嘗一嘗,等一會兒告訴大家,你吃的是什么?

  幼兒自由選擇一種食品品嘗。

  提問:你嘗到了什么味道?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒再次品嘗,感覺食品味道的多樣性和舌頭的作用。

  提問:你最喜歡吃什么?它是什么味道的.?你是用什么 嘗到味道的?

  (3):我們的舌頭真能干,能嘗出酸.甜.苦.辣.咸等味道

幼兒園小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧罚米鹁蠢先,待人熱情?/p>

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

  3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。

  活動過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^談話活動,引出課題:

  你們坐過公共汽車嗎?在公交上發(fā)生過什么事情?

 。ǘ┏鍪綪PT課件。

  1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

  2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說:“可我坐到你們的座位上,你們不也要站著了嗎?”

  3、提問:

  A:最后誰上了公共汽車?小羊是怎么做的呢?小狗又說了什么?還有誰說了話?

  B:熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

  4、教師講述故事的后半段:

  小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

  (三)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論:

  1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

  2、假如你坐在公共汽車的`位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?

  3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?

 。ㄋ模┯螒颍杭t綠燈。

  請幼兒人手一個塑料圈,當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。

  附故事:

  小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇,有的到森林里捉迷藏,還有的呢,到森林里的湖邊游玩。

  嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌,真高興。

  汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車,呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。

  小羊看見了,連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

  小狗說:“汪汪,熊婆婆,到我這里來坐!”

  小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

  大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

  熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們?晌易侥銈兊淖簧,你們不也要站著了嗎?”

  這時候,小螞蟻說“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”

  熊婆婆說:“那你怎么坐呢?”

  小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下,我就有地方坐啦!”

  熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦,小螞蟻到哪兒去啦?

  “熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

  一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽,你瞧,熊婆婆聽得多開心!

  森林到了,大家快快樂樂地下車了。

  教學(xué)反思

  活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感;顒拥闹,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時,拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進(jìn)行一個游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。

幼兒園小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解水果的種類,不同水果的特點(diǎn)。

  2、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽為小朋友面前說話。

  3、在集體和分組談話活動中,引導(dǎo)幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。

  2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

  活動過程:

  一、課前交流

  師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這里面包著什么?

  生:是香蕉!

  師:我們來看看,他猜對了沒有!(打開紙包,拿出一把香蕉。)

 。ㄅe起香蕉)這可是我愛吃的水果!

  師:你愛吃什么水果?我們來交流一下。

  生:我愛吃蘋果。

  生:我愛吃的水果是草莓。

  二、導(dǎo)入新課

  師:剛才,我們交流了自己愛吃什么水果,

  你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?

  生:愿意!

  三、指導(dǎo)觀察、說話

  師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色

  生:香蕉彎彎的,黃黃的

  師:彎彎的香蕉像什么呢?

  生:像月牙。鐮刀。小船。

  師:現(xiàn)在,你能連起來介紹一下香蕉的'形狀和顏色嗎?

  出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿著()色的外衣。

  生:香蕉彎彎的,像小船,它穿著黃色的外衣。

  四、自由交談

  師:那么,我們剛才介紹了香蕉,是老師最喜愛吃的水果,小朋友們都帶了自己最愛吃的水果,說說你們最愛吃的水果是什么,什么顏色的?互相討論一下吧

  生:(是否需要單個孩子回答?)

  討論中。。。

  分組討論,集體討論(如何豐富?)

  五、擴(kuò)展談?wù)?/p>

  師:現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的?

  生:~~~~

  師:那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?

  生:~~~~

  師:所以我們要多吃水果,因?yàn)槔锩婧袪I養(yǎng)。(有點(diǎn)勉強(qiáng))

  * (最后以游戲結(jié)束課程)

  六、“水果蹲”游戲玩法

  幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。

  教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲!卑纯诹钭龀鰟幼。

  教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動作 。

幼兒園小班社會教案 篇4

  【活動目標(biāo)】:

  1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。

  2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  【活動準(zhǔn)備】:

  PPT、幼兒自帶玩具若干

  【活動重難點(diǎn)】:

  1、重點(diǎn):知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。

  2、難點(diǎn):知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。

  【活動過程】:

  (一)導(dǎo)入活動

  師:小朋友瞧瞧這是誰?

  師:對的,這是巧虎。今天是休息天,巧虎邀請好朋友來家里玩,會有誰來呢?

  【評析:通過幼兒喜歡的巧虎形象導(dǎo)入本次活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過猜一猜的形式,讓活動氛圍活躍起來!

  (二)初步感知“分享”的意思

  師:“叮咚叮咚”會是誰呢?

  師:我們一起來開門看看吧?

  師:原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?

  師:“琪琪,把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)

  師:小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?

  讓幼兒說一說

  【評析:第一次出現(xiàn)“分享”的錄音,讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認(rèn)識與了解,對分享有初步的知識準(zhǔn)備!

  師:我們一起來看看琪琪是怎樣做的?

  師小結(jié):琪琪將蛋糕一分二,一塊給巧虎,一塊給自己,大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣,愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。

  師:琪琪分享了自己帶來的.蛋糕,她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?

  師小結(jié):分享是一件快樂的事情,所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的,他們都很開心。

  【評析:通過圖片的觀察、感受,讓幼兒從感情上認(rèn)識什么是分享,怎樣與別人分享,發(fā)現(xiàn)原來分享并不意味著就是失去自己心愛的東西,而是一件快樂的事情,能夠讓兩個人同時感受到快樂!

  (三)幫助多比感受分享帶來的快樂感

  師:“叮咚叮咚”又有誰來了呢?

  師:原來是多比來了,巧虎看見多比來了,馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

  【評析:出現(xiàn)兩個不同的形象,一個是愿意分享的巧虎,一個是不愿意分享,并且獨(dú)占心理比較重的多比,通過兩個不同行為的對比,再次感受“分享”這個意思!

  師:(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋里有兩個玩具小兵,但是他愿意拿出來分享一起玩嗎?

  師:你是怎么看出來的?

  師:這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)

  師:(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?

  師:你是怎樣看出來的?

  師:聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下,多比又是怎樣做的?

  (師播放琪琪的錄音:讓它來做火車的列車長吧,一定很好玩。)

  師:這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

  師小結(jié):在琪琪的提議下,多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去,會讓游戲更加好玩,所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。

  【評析:最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下,多比愿意分享自己帶來的玩具小兵,不再藏在口袋中,同時也發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出來,比自己藏在口袋帶來的情感體驗(yàn)更為快樂,發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開心!

  活動延伸:

  讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩,感受分享帶來的快樂感。

  【活動反思】:

  本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn),同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象,讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示,懂得分享的意思,發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享,很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,我暫時沒有玩了。所以,我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。

幼兒園小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活

  2.熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

  活動準(zhǔn)備

  玩具、圖書、水杯、記事本等。

  活動過程

  1.邀請家長

  邀請家長在見面會的`上午,自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園,

  并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

  2.與家長和幼兒見面

  教師接待不同時間來園的家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識,

  然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。

  3.家長與幼兒共同游戲

  教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識,

  并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。

  4.了解幼兒個別情況

  教師可抓住時機(jī),向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況,

  并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

  5.與幼兒親近

  教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

  6.告別

  教師逐個與幼兒及家長告別,并告訴他們什么時間再來。

  建議

  消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,

  本活動要求教師必須熱情、耐心。

幼兒園小班社會教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

  2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:幼兒用書。

  三、活動重點(diǎn):

  活動重點(diǎn):認(rèn)識自己的老師。

  活動難點(diǎn):能有禮貌地向老師問好。

  四、活動過程:

  1、教師自我介紹,引出活動。

  小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)

  教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

  2、親一親、抱一抱。

  3、做在游戲"皮球要來找朋友",體驗(yàn)滾接球的動作要領(lǐng)。

  老師說"××小朋友好",引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

  教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

  教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

  鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

  教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。

  教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

  4、活動延伸:

  1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀,有禮貌地問好、說再見。

  2、在活動區(qū)域投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我,我愛她》。

  五、活動反思:

  這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的.快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

幼兒園小班社會教案 篇7

  【活動設(shè)計背景】

  小班幼兒從家庭走向幼兒園后,不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí),還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習(xí)慣,因此設(shè)計本次活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

  2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。

  3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。

  難點(diǎn):能說出自己的情感體驗(yàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師:在日常生活中感知時間變化。幼兒:熟悉幼兒園的集體生活,體驗(yàn)與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識與感知。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料;布娃娃娜娜,動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機(jī)人手一部;幼兒一日生活的相關(guān)照片。

  【活動過程】

  開始環(huán)節(jié):

  一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

  1、教師出示娃娃娜娜:與小朋友打招呼“大家好,我可喜歡在幼兒園生活了,每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”

  2、多媒體演示:幼兒園里幼兒的一日生活。

  幼兒園里小朋友一起洗手吃點(diǎn)心。

  幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。

  幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

  幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯

  ......

  在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學(xué),學(xué)習(xí)說:“我在幼兒園和小朋友一起。"

  二、情景感知:

  1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,剛才!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的,聽,娜娜的媽媽又打電話來了!"

  2、"零零,誰來電話了?"教師邊問邊做界電話狀。

  三、游戲感知:“打電話”。

  1、幼兒扮演角色給媽媽打電話,鼓勵幼兒大膽地說。

  2、幼兒能完整的說話,教師以星星等粘貼紙作為獎勵。

  3、 教師:有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的?現(xiàn)在小朋友去找一位動物朋友和他打電話,告訴他你在幼兒園里做了什么事?

  四、 翻看幼兒用書,鞏固幼兒對幼兒園一日生活的`記憶。

  1、集體交流。

  2、個別幼兒交流。

  活動延伸:

  社會領(lǐng)域:《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  【教學(xué)反思】

  適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對初入園的孩子來說并不是一個新問題,雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,但我們可以從教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園,逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。

  我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話,特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話,所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此,我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設(shè)計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn),從情感教育入手,在活動中安排了場景,采用了游戲手段來增加活動的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語言能力的同時獲得適應(yīng)環(huán)境的方法,增強(qiáng)熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  通過本次活動,幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂,并能初步學(xué)會按順序觀察多幅畫面,并簡要說出自己的情感體驗(yàn)。

幼兒園小班社會教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1。認(rèn)識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。

  2。初步積累在緊急情況下報警求救,保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

  3。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  4。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5。培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,米奇頭飾,

  2、觀看過米奇妙妙屋動畫片

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。

  二、在游戲中遇到問題,解決問題

  1、(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個辦法

  2、由妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應(yīng)該怎么說,消防叔叔才會來火災(zāi)現(xiàn)場救火呢?

  3、小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災(zāi)后撥打119請消防員叔叔來救火。

  那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應(yīng)該怎么辦?

  4、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?

  5、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。

  6、小結(jié):有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。

  7、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。

  9、小結(jié):遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護(hù)自己生命和財產(chǎn)。

  三、鞏固

  1、總結(jié)特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)

  2、做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。

  3、繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進(jìn)入下方下載該課件,下載后有反思。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班社會教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動,學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。

  2.讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動的辛苦,懂得珍惜來之不易的勞動成果。

  活動準(zhǔn)備:

  1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地,根據(jù)需要聯(lián)系好車輛。

  2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞動工具。

  3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品:合適的服裝、鞋、背包、水等。

  活動過程:

  1.出發(fā)前與幼兒談話,使幼兒明白活動的目的和注意的事項(xiàng),提醒幼兒在路上注意安全。如:路上排好隊(duì),跟好老師和同伴,在車上不把頭和手伸到車外等。

  2.沿途中引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的景色,認(rèn)識一些農(nóng)田種的蔬菜和果實(shí),感受田園豐收的`美景。

  3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動工具和農(nóng)作物的采摘方法,如:挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進(jìn)行采收勞動,注意提醒幼兒安全使用勞動工具,并能把收獲的農(nóng)作物分類放好。

  4.引導(dǎo)幼兒物品、工具,交流自己收獲的農(nóng)作物,體驗(yàn)豐收后的喜悅和勞動的不易。

  活動延伸:

  1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實(shí)、體驗(yàn)勞動后的樂趣。

  2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了。

幼兒園小班社會教案 篇10

  一、設(shè)計意圖

  當(dāng)孩子來到這個世界,出于自己生存和發(fā)展需要,總是在嘗試著適應(yīng)社會,他們通過活動與成人或同伴接觸、交往,慢慢地接受和內(nèi)化社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式,逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據(jù)幼兒社會化進(jìn)程特點(diǎn),我園在建構(gòu)社會領(lǐng)域課程中,注重培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才,在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上,總體地反映社會要求和社會狀況,深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會,包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃至世界;了解并學(xué)會處理自己與社會、他人之間的關(guān)系,從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上,積極采用各種豐富多彩的游戲手段,因?yàn)橛螒虮旧砭褪菍ι鐣F(xiàn)實(shí)特殊反映的一種活動,是幼兒了解社會和參與社會實(shí)踐的有效手段,這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。

  在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映他們所接觸的事物,現(xiàn)實(shí)生活中的要求,身體力行模仿成人的活動,并在與同伴相互游戲中,學(xué)會如何分工和適應(yīng)群體生活,從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范,較好地積累了社會經(jīng)驗(yàn),為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎(chǔ),從而促進(jìn)其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設(shè)計。該活動是在幼兒已經(jīng)對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺認(rèn)識的基礎(chǔ)上舉行的,旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中,體驗(yàn)與各種民族、各種膚色的人種友好往來的美好情誼,并學(xué)會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸跨國公司教育,讓幼兒開闊視野,增強(qiáng)主動探索欲望,萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界,使他們從小就有初步的全球意識。

  二、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣,懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處,初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

 。ǘ⿲W(xué)會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧,并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。

  三、活動準(zhǔn)備

  豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn);師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。

  四、過程

  (一)各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配,按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

 。ǘ┬“嗳焕蠋熞詫(dǎo)游身份,分管班內(nèi)三個“旅游團(tuán)”,手持“信用卡”,乘坐“旅游車”到各個旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

  (三)各游戲主題的.內(nèi)容和指導(dǎo)。

  1、世界餐廳

 。1)日本料理

  目的:在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式,學(xué)習(xí)禮貌交往技能。

  準(zhǔn)備:訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”(由幼兒扮演),并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語:您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品:海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店:用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,并隔成一個個小廂房,廂房內(nèi)擺放木板桌面,以便“顧客”能跪坐用餐。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

 、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”的身份參與游戲,提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象,學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如:“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”,當(dāng)“顧客”來臨時,用日語問候、彎腰鞠躬,并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲,“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興,“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。

  ②引導(dǎo)“顧客”用餐時,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)7氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式,“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時給予提醒和幫助。

 。2)潮汕風(fēng)味館

  目的:進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn),會自制潮汕小吃2至3種,學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。

  準(zhǔn)備:提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報紙團(tuán)等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

 、僖龑(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味,利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球,讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報紙碎),并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié),使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主,讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。

 、谝龑(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂,并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃,引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。

  世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外,還同時開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題(具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定)。

  2、世界風(fēng)俗村

  村內(nèi)分設(shè)有中國和西歐風(fēng)俗村,區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。

 。1)狂歡節(jié)

  目的:感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面,盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。

  準(zhǔn)備:各式假面具:王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  當(dāng)“游客”投幣后,可自選喜愛的面具帶上,然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈,有時可做一些滑稽動作來調(diào)動狂歡的氣氛,以此帶動其他“游客”,并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具,擴(kuò)大交往范圍。

 。2)春節(jié)

  目的:進(jìn)一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗,感受其歡樂、祥和的氣氛。

  準(zhǔn)備:女“工作人員”頭扎紅頭繩,身穿“如意衫”,男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”;面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干;舞獅頭二個;錄音機(jī)二臺。

 。ǘ└惺苁澜缲S富多彩文化生活,萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。

  實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下,與不同膚色,不同種族的人親密無間、友好往來,親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式,一起玩耍各種民俗游戲,共同感受“世界”生活文化的多樣性,在他們的心中絲毫沒有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞荩谶@美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶,“世界”在他們的幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”,他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。

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