幼兒園小班健康活動(dòng)教案范文集合九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動(dòng)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的'能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事紙偶:《大魚吃小魚》。
2.教師提前檢查好場(chǎng)地安全。
3.神秘箱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地,做熱身運(yùn)動(dòng)。
三、玩大魚吃小魚游戲。
1.請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈,教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。
2.請(qǐng)兩名幼兒到最前面,兩人從箱子中各抽取一張紙偶,分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚,并比較兩條魚的大小。
3.抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑,抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚,則大魚為勝利方,需模仿吃掉小魚的動(dòng)作后繼續(xù)參加下一輪游戲,被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息;如果大魚沒有追上小魚,則坐回圓圈休息,逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲,并邀請(qǐng)一名新朋友,開始新一輪游戲。
四、結(jié)束游戲后,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
五、小結(jié)。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇2
[活動(dòng)名稱]:玩小滑板車
[活動(dòng)目標(biāo)]:培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦能力;啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,會(huì)創(chuàng)新玩小滑板車,提高身體平衡能力,促進(jìn)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。
[活動(dòng)模式]:室外活動(dòng)。
[活動(dòng)教具]:四副小滑板車。
[活動(dòng)歌曲]:滑板車兒歌;遘嚕婧猛,腳一蹬,朝前奔;滑的遠(yuǎn),滑的'快,小朋友,都喜愛。
[活動(dòng)過(guò)程]:
一、講解滑板車滑行要領(lǐng)
1.雙手扶住滑板車手柄,左腳(或右腳)放在滑板車的踏板上,重心集中在左腳,右腳放在地面有輕微腳尖踏地傾向。
2.開設(shè)滑行:掌握好車頭方向,身體向前傾,右腳使勁向后蹬地,借助向后蹬的動(dòng)作使滑板車向前滑行。
3.轉(zhuǎn)彎時(shí)的技巧:滑行時(shí)身體略向前傾速度會(huì)更快,而轉(zhuǎn)彎時(shí)速度就應(yīng)相對(duì)降下來(lái),以免轉(zhuǎn)彎的弧度不好控制,注意減速,轉(zhuǎn)彎時(shí)就沒危險(xiǎn)了。
4.下坡時(shí)的技巧:下坡時(shí)切記速度不宜太快,右腳可放在后輪剎車蓋上,輕微踩住剎車,滑板車會(huì)慢慢滑下去。
二、組織小朋友自己練習(xí)
1.幼兒分成四組進(jìn)行滑板車滑行練習(xí)。
2.教師在旁指導(dǎo),注意安全防范,以防意外事故發(fā)生。
三、組織小朋友分組比賽
1.每次每組選出一名幼兒,進(jìn)行滑板速度比賽,距離15米;
2.以此比賽,哪組獲勝者多,則小組獲勝,頒發(fā)獲勝錦旗一面。
四、組織小朋友滑板表演
1.全班分成四組,每組選出一名小朋友,代表本組參加滑板表演(充分發(fā)揮小朋友想象力、創(chuàng)造力)。
2.評(píng)選滑板最佳表演者,并頒發(fā)大紅花一朵。
五、活動(dòng)小結(jié)
1.小結(jié)滑板車滑行要領(lǐng);
2.表?yè)P(yáng)滑的快、滑的好的小朋友和獲勝小組;
3.表?yè)P(yáng)在滑板車滑行表演最佳小朋友。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的'個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,小魚頭飾,兒歌磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當(dāng)念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚時(shí),扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行,同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當(dāng)說(shuō)到最后一句“快快游的時(shí)候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動(dòng)作
教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,(小魚小魚水里游,游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭,漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動(dòng)作。
2、建立維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌:《小猴子》。
2、猴子頭套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。
1、我是小猴子。咦?今天我的身體怎么特別癢?哎呀!抓不到、抓不到,可以幫我忙嗎?(邀請(qǐng)小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢,如背、頭、手、腿等。)
2、啊!抓不了,抓到了。原來(lái)是只跳蚤!
3、唉呀!這只小跳蚤不小心跳走了,不知道會(huì)跳到誰(shuí)的身上?大家來(lái)聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》,并用肢體動(dòng)作模仿小猴子抓癢癢。
1、小猴子,吱吱叫。(兩腿半蹲,兩手手掌互相拍打)
2、扭一扭,跳一跳。(手舉高,做扭、跳的動(dòng)作)
3、抓一抓,找一找。(在全身上下抓癢)
4、哈。傺b在身上某處捏出一只小跳蚤)
5、送你一只小跳蚤。(把小跳蚤放在另一個(gè)人身上)
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,然后請(qǐng)幼兒嘗試輪流念兒歌。當(dāng)念到“哈!送你一只小跳蚤”時(shí),可以自己選一位幼兒假裝丟給他,被丟到的.幼兒就要接著念兒歌,然后再繼續(xù)把跳蚤丟給別人,
四、請(qǐng)幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1、小猴子身上我送你會(huì)有跳蚤呢?
2、身上哪些部位需要清潔?
3、身體的每個(gè)地方都需要清潔,才能遠(yuǎn)離細(xì)菌、跳蚤。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒探索抱枕的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色鮮艷的抱枕,課件,音樂
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
1、帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)活動(dòng)室。(用抱枕做汽車方向盤)
2、認(rèn)識(shí)抱枕,感觸抱枕。
二、鼓勵(lì)幼兒探索抱枕的`多種玩法
1、幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位
三、根據(jù)情境創(chuàng)造性地玩抱枕。
1、到小烏龜家做客小烏龜邀請(qǐng)我們到它家去做客,你們想去嗎?可是小烏龜家住在河的那邊,我們要渡過(guò)河才能到小烏龜家,我們沒有船怎么辦。"鼓勵(lì)幼兒想辦法,用抱枕做船。
2、教師:"快看,小烏龜家到了,我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。
小烏龜:"歡迎小朋友們來(lái)我家做客,我們一起做游戲好嗎?我們來(lái)玩烏龜爬的游戲吧。" 鼓勵(lì)幼兒想辦法,用抱枕做殼。
四、結(jié)束部分
轟隆隆,打雷了,寶寶們要下雨了,趕快撐起小傘回家了。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加探索活動(dòng),敢大膽品嘗各種味道。
2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、了解預(yù)防疾病的`方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開》。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》,導(dǎo)出活動(dòng)
評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力,并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣,能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出,并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:
了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。
評(píng)析:小朋友們自由地發(fā)言,對(duì)嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說(shuō)話等,孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動(dòng)。
三、示范講解幼兒操作:
用舌頭品嘗各種味道,學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。
評(píng)析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說(shuō)出所以嘗水的味道,教師在正確地引導(dǎo)下,積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì),所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。
四、游戲:
《看表情猜味道》,加深對(duì)味道的理解,并能說(shuō)出是什么味道。
評(píng)析:此環(huán)節(jié)中,通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道,在此活動(dòng)前應(yīng)作墊,讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結(jié):
我們的嘴巴很能干,不僅會(huì)說(shuō)話,會(huì)唱歌,還會(huì)品嘗各種味道。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎?
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流,讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授。
2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品,它輕巧美觀、安全舒適,幼兒在家中也常常會(huì)拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動(dòng)以靠墊這個(gè)低結(jié)構(gòu)的材料作為幼兒的游戲玩伴,使孩子既感到親切熟悉,又有新奇感。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)突出一個(gè)“趣”字,讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過(guò)程中,不知不覺地鍛煉身體,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.啟發(fā)幼兒積極探索,想出靠墊的多種玩法。
2.通過(guò)和靠墊寶寶的游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3.體驗(yàn)玩靠墊游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:知道靠墊的用途。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小靠墊幼兒每人一個(gè),游戲情境圖,背景音樂,大筐三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
我和靠墊寶寶做朋友
1.幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個(gè)喜歡的靠墊,熟悉了解靠墊。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)靠墊的形狀,相互介紹靠墊的樣子,如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏,說(shuō)說(shuō)有什么感覺。
2.提問:你在什么地方見過(guò)靠墊?有什么用處?
3.和靠墊寶寶跳舞真快樂。
靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢,來(lái),抱著靠墊寶寶準(zhǔn)備好:
一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺腳;
碰碰腿,碰碰腿,夠夠腳,夠夠腳;
彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;
跳碰腿,跳碰背,再來(lái)一遍,跳碰腿,跳碰背。
抱一抱,搖一搖。(放慢速度)
嘗試探索一物多玩
1.想一想,還能和靠墊寶寶怎樣玩?
如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。
2.試一試,把靠墊寶寶放在身體的不同位置,能發(fā)明哪些有趣的玩法?
3.選一個(gè)最舒服的姿勢(shì)靠在小靠墊上休息,聽故事《小烏龜學(xué)劃船》。
游戲“小烏龜學(xué)劃船”
故事:森林里有個(gè)烏龜寶寶,從小就喜歡劃船,想在森林里的劃船比賽中得冠軍,所以,小烏龜不怕苦不怕累,每天都堅(jiān)持學(xué)劃船。不過(guò),雖然小烏龜是個(gè)游泳的能手,可他怎么也劃不好船,怎么辦呢?我們?nèi)蛶退,可是小烏龜可要好了,怕別人笑話,不想讓人知道這個(gè)小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。
1.小烏龜爬呀爬:請(qǐng)幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上,手膝著地向前爬。
2.“嗨呦”來(lái)劃船:幼兒坐在靠墊上,手腳協(xié)調(diào)配合,模仿劃小船,使身體和靠墊一起移動(dòng)起來(lái)。
3.烏龜寶寶們的游戲:靠墊一個(gè)接一個(gè)搭成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的船,一起向前劃。
4.送靠墊寶寶回家:“天色晚了,小烏龜要回家了,我們跟小烏龜再見吧。靠墊寶寶也累了,來(lái),輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰,整理一下衣服,送靠墊寶寶回家吧。”活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)析
1.尊重幼兒年齡特點(diǎn),突出游戲性。整個(gè)活動(dòng)采用了游戲的方式來(lái)組織,通過(guò)多媒體為幼兒營(yíng)造游戲情境,以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發(fā)展。
2.以健康活動(dòng)為切入點(diǎn)的整合教育。活動(dòng)中對(duì)靠墊的.特點(diǎn)、用途的認(rèn)知,喜愛靠墊的情感的激發(fā),以及語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的自然融合,體現(xiàn)了整合教育理念。
3.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。雖然小班幼兒年齡小,在探究靠墊的玩法上會(huì)有些困難,但教師通過(guò)開放性、指向性的提問,運(yùn)用觀察、比較、討論、情景設(shè)置和平等參與等方法,引導(dǎo)幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇8
教學(xué)目的:
1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點(diǎn):
區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點(diǎn):
理解高矮的相對(duì)關(guān)系。
準(zhǔn)備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
過(guò)程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過(guò)觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的`方法
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰(shuí)高誰(shuí)矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí),揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長(zhǎng)頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō):瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問:猴子的話對(duì)嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟
高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái),再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇9
情況分析
新學(xué)期開始了,今年我?guī)“啵⒆觽兠刻靵?lái)園時(shí)都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,許多孩子都會(huì)把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下,班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,掌握穿鞋的本領(lǐng),我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn),并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗(yàn)自己做事的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
分清鞋的左右,能正確地穿鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:音樂游戲“找朋友”
師:你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的.小腳也是一對(duì)好朋友呢!
二、新授
1、木偶劇《鞋寶寶》。
師:聽,什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀?
鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。
師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急,我們來(lái)幫助你,誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙)
鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。
師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?
教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢?
3、做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。
(1)音樂游戲“碰一碰”。
師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?
老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)
(2)送鞋寶寶回家。
師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)
(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。
三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做
師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?
師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!
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