關(guān)于幼兒園中班社會教案范文匯總十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.感受與朋友交往的快樂。

　　2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　活動過程一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

　　離開時我們要說什么？

　　二、展開1.經(jīng)驗講述：做客。

　　提問：我們到別人家做客，意見活動過程

　　2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？

　　見到大人的時候。

　　大人給點心的時候。

　　回家的時候。

　　小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

　　吃東西要向主人說“謝謝”，

　　做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的'東西，

　　離開時要跟主人說：“再見”。

　　3.交流活動：請客。

　　（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

　　指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4.開展游戲：請到我家來做客。

　　引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

　　5.知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

　　三、結(jié)束1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

　　2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案 篇2

　　[活動目的]

　　1．教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

　　2．教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

　　3．學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題。

　　4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　[重點難點分析]

　　重點：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

　　難點：學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　看錄像

　　[活動過程]

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。

　　兩個小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來，后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

　�。ǘ�）展開

　　1．引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

　　1）教師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。教師："錄像看完了，我請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？"。

　　2）幫助幼兒分析問題。教師：他們兩個不對。他們互相爭、搶、打，只會浪費時間，結(jié)果他們誰玩到新玩具了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰能幫他們想個好辦法？

　　教師請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。

　　教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的`辦法：a小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用"石頭、剪子、布"的游戲輪換著玩。

　　2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。

　　教師：請小朋友接著看錄像，他們兩個又發(fā)生了什么事兒？

　　錄像內(nèi)容：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說："對不起。"被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。

　　1）看了錄像，請幼兒判斷：誰做的隊，誰做的不對？并請幼兒說出自己的理由。

　　2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析："如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說：'沒關(guān)系'。"

　　3．教師提出一個新問題，請幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？

　　教師幫助幼兒分析：

　　1)他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

　　2)他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？

　　3)他打疼了你，你怎么做？

　　4)他總是那么做，你怎么辦？

　　教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請老師解決。B學(xué)會躲閃。C給他以有力的回?fù)�，保護自己。

　�。ㄈ�）結(jié)束在日常生活中，小朋友要團結(jié)友愛、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是"為什么"，然后再選擇合適的好的解決辦法。

　　（四）活動延伸：組織幼兒聽故事。

幼兒園中班社會教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎�知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

　　2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。

　　3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

　　【活動流程】

　　1.導(dǎo)入活動

　　師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對媽媽的'情感。

　　2.組織幼兒說說我的一家。

　　3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

　�。�1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

　　（2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會不一樣？

　�。�3）.現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！

　�。�4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家里還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。

　　4.學(xué)唱歌曲

　�。�1）安靜的欣賞歌曲。

　�。�2）教師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？

　�。�3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

　�。�5）加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

　　5.情感體驗

　　小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？

　　【活動延伸】

　　做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……

幼兒園中班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。

　　2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。

　　2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

　　3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.談話導(dǎo)入，引出主題

　　師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西，例如……

　　教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的.。

　　二、展開

　　1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。

　　提問：咦，小朋友你們看這是什么?(谷子)對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

　　2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。

　　(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。)

　　(2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天，是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)

　　(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)

　　教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做?因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。

　　3.出示圖片——我會分享。

　　幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，及時還回去。

　　4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

　　5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂。

　　活動延伸：

　　1.午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。

　　2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享。

　　教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園中班社會教案 篇5

　　活動設(shè)計

　　在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望長大，盡快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節(jié)活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動的感激之情。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解制作面包的主要原料和工序。

　　2、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

　　3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

　　2、課件：各種不同花色的面包。

　　3、實物面包。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　小朋友，你們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、面包哪里來

　　孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來?怎么做出來的那?今天老師就領(lǐng)你們?nèi)�參觀面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。

　　2、參觀面包房

　　帶領(lǐng)幼兒來到面包房，觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)

　　面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來?做面包需要什么工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的.面包那?

　　觀看面包師現(xiàn)場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)

　　讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對面包師的崇拜和感謝之情。

　　3、我來當(dāng)回面包師

　　回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成一個面包的。你能模仿一下面包師的動作嗎?

　　幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。

　　三、結(jié)束部分：

　　香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應(yīng)該謝謝這些面包師傅。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。

　　課后反思

　　本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標(biāo)掌握得很好，是一節(jié)成功的課。

幼兒園中班社會教案 篇6

　　一、活動要求：

　　1．了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動。

　　2．樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT、卡片、粘紙小花

　　三、活動流程：

　　1．說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）

　　出示“工作”，認(rèn)識這兩個字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

　　小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。

　　2．猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作）

　�。�1） 出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

　�。�2） 猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

　　這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？

　�。�3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）

　　這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？

　�。�4） 猜猜三兒子的工作（通過提示）

　　三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？

　�。�5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

　　小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作？

　�。�6）小結(jié)：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

　　3．找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）

　　幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。

　　根據(jù)圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。

　　4．評一評（評評誰的工作最辛苦）

　　給自己認(rèn)為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

　　小結(jié)：4個兒子的'工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

　　5．想一想（猜猜女兒的工作）

　　看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？

幼兒園中班社會教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

　　2．具備初步的自救意識。

　　3．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4．教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動重難點：

　　知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的`具體情況。

　　知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電話機一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護車等圖片。

　　活動過程：

　　1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

　　請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

　　2、認(rèn)識特殊的電話號碼

　�。�1）認(rèn)識特殊號碼：119

　　多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到*的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時引該及時打119求救。

　　教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。

　　引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。

　　教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻�遇到火�?zāi)要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

　�。�2）認(rèn)識特殊號碼：120

　　多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。

　　教師出示數(shù)字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。

　　引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片）。

　　教師小結(jié)：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

　�。�3）認(rèn)識特殊號碼：110

　　多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）

　　請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序。

　　引導(dǎo)幼兒撥打110，重點說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）

　　教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

　　3、兒歌小結(jié)：119，我知道，看到著火我報告。消防員來得快，生命財產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準(zhǔn)電話來報告。

　　4、延伸活動：游戲“怎么辦，做什么”

　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？

　　教學(xué)反思：

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。

幼兒園中班社會教案 篇8

　　設(shè)計意圖；

　　夏季天氣炎熱，孩了們在學(xué)習(xí)夏天的時候．聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設(shè)計“西瓜”的主題，是深入開展季節(jié)系列的活動。讓幼兒在—定的經(jīng)驗積累基礎(chǔ)上，進行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)；鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的'應(yīng)用，語言表達能力的提高。

　　教學(xué)目的：

　　1、鼓勵幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗，尋找解決問題的辦法，從中體驗快樂。

　　2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語言表達自己的想法的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、情景表演道具、頭飾等。

　　2、購買西瓜的錄像帶、電視機、幼兒填寫的調(diào)查表。

　　3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。

　　4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

　　2、幼兒動手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法（對折、撕、剪均可）。

　　3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談?wù)勛约旱母惺�，并介紹填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。

　　5、搬運西瓜。自由選擇活動區(qū)活動。

　　活動延伸：

　　1、開設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

　　2、開設(shè)計算區(qū)域，鞏固分類、點數(shù)和二、四等分的操作。

　　3、開展體育活動“運西瓜”。

　　4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經(jīng)驗，提高相互合作的能力。

幼兒園中班社會教案 篇9

　　設(shè)計思路：

　　我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗，他們會把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設(shè)計本次集體活動，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗的提升，幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具�！缎戮V要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。”由此，我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幫小熊搬家的.活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。

　　2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，嘗試解決一些生活中的問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣——了解什么是搬家

　　1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

　　2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。

　　二、場景介紹——了解哪些東西需要搬

　　1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）

　　2、小熊家里又有什么？（有家具）

　　3、小熊發(fā)愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

　　4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。

　　三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

　　1、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

　　2、幼兒實踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗。

　　3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

　�。�1）你幫小熊搬了什么？

　�。�2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？

　　4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

　　5、小熊真著急，現(xiàn)在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

　　6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

　　7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

幼兒園中班社會教案 篇10

　　［設(shè)計意圖］

　　調(diào)味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活，但往往被忽視；調(diào)味品具有比較獨特的口味，鮮亮的顏色，是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當(dāng)今，調(diào)味品的地位就顯得更為突出。根據(jù)《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合幼兒實際水平，設(shè)計了這一活動。旨在通過認(rèn)識調(diào)味品激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　［活動目標(biāo)］

　　1、通過看、摸、比、嘗、聞，使幼兒了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。

　　2、能將自己的感受用清楚的語言表達出來。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒的.動手能力、探索的興趣。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、幼兒每三人一份調(diào)味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。

　　2、每人半杯水，盤、勺各一套。

　　3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。

　　［活動過程］

　　一、讓幼兒介紹自己知道的味道。

　　“小朋友，你們知道一些什么味道？”

　　二、引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調(diào)味品的特性。

　　“今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，請你們來玩一玩，

　　看看這是什么東西？它們有什么味道？”

　　1、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　�。�1）、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點。

　�。�2）、教師鼓勵幼兒大膽操作，自由交談。如：“這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來攪拌……），還可以怎樣玩？”

　　2、引導(dǎo)幼兒表達操作結(jié)果并逐一認(rèn)識調(diào)味品。

　　“剛才你玩什么了？怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？”（調(diào)味品的特性附后）

　　三、引導(dǎo)幼兒正確分辨調(diào)味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出分辨的緣由。

　　如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。

　　四、請幼兒品嘗菜肴，進一步加深對各種調(diào)味品的認(rèn)識。

　　“老師給小朋友做了幾道菜，請你嘗一嘗是什么味道的？”

　　［活動延伸］

　　請幼兒回家看看還有什么調(diào)味品，那些調(diào)味品有什么特性。

　　［活動評析］

　　本活動以調(diào)味品獨特的味道為載體，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞?wù)归_一系列探究、研討活動。從活動進程可以看出，幼兒的思維是活躍的，幼兒在探索活動中所進行的一切活動都是由他們自己確定的，因此對自己在探索活動中的體驗?zāi)芮宄�地表達出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進作用；幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現(xiàn)，是一節(jié)比較成功的師生互動式的活動。

　　附：調(diào)味品的特性

　　名稱顏色味道特征

　　鹽 白色咸 像細(xì)沙子一樣、放入水里會化、水變咸了

　　糖 乳白色甜 像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水里會化、水變甜

　　醋 淺褐色酸 會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡

　　醬油深褐色咸、甜 會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡

　　辣椒面紅色辣 軟軟的像面一樣、很刺鼻

　　五香面褐色有點麻嘴軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味

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