幼兒園大班教案匯總7篇
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。
活動準備：
1、繪畫紙、油畫棒、范例等。
2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。
活動過程：
一、談話導題。
1、引導幼兒討論：請小朋友說說小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？
它們一樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、小結：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，刮大風時，雨就像一根根的.斜線落下來。
二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。
1、教師在空中示范動作、邊講解：下小雨啦，雨點從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習畫下雨。
3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時候先畫小雨、再畫大雨。
2、幼兒操作時，教師巡回指導，注意提醒幼兒：
（1）雨落下的方向
�。�2）要畫兩種線；
�。�3）要畫滿整張紙；
�。�4）正確的繪畫姿勢與握筆方法。
四、教師總結評價，結束活動
表揚畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、引導幼兒根據(jù)已有的知識經驗，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。
2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過想象，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
【活動準備】
1、豐富有關汽車的知識，范圖。
2、白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
【活動過程】
一、以談話導入活動，了解汽車的不同特征。
師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？
師小結：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫，引導幼兒分析并大膽設計。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？
引導幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。
師小結：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領，那就是一輛神奇的.汽車。
請幼兒談談你想設計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領？
幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。
師小結：小朋友設計的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子。現(xiàn)在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。
三、幼兒設計并制作神奇的汽車。
師提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費紙；
3）每個部分都要分解畫下來；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。
四、評價活動：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設計的汽車神奇在哪里？
結束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！
幼兒園大班教案 篇3
目標：
1、學唱歌曲，在角色情境中感受歡快的旋律。
2、初步嘗試簡單的創(chuàng)編。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
1、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、我的頭像圖片各一
2、音樂
活動過程：
一、游戲引入
1、師：聽我說，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來�！�
2、師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大（師教幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指） 兩只手一樣大，所以也叫一雙手。
二、介紹五個手指頭
師：我們的一只手上有多少手指頭��？這五個手指頭可是相親相愛的一家人哦！
1、伸出大拇指，“它叫什么名字呀？像家里的誰？”讓幼兒知道大拇指是爸爸，并把爸爸的頭像圖片貼在大拇指上。
2、伸出食指，“它叫什么名字呀？像家里的誰？”讓幼兒知道“爸爸旁邊是媽媽”，并把媽媽的頭像圖片貼在食指上。
3、照上面的方法介紹“中指是哥哥，無名指是姐姐，小小指頭就是我”。
三、欣賞歌曲
1、師：這五個手指頭啊不僅相親相愛，而且它們的本領都很大。你們來聽聽看，它們都有什么本領？老師唱一遍，然后請幼兒回答。
2、師：大拇指爸爸會開汽車，那么開汽車的聲音是怎么樣的呢？我們一起再來聽一遍歌曲，然后告訴我，你聽到了什么聲音？
3、師：開汽車的聲音是怎樣的呀？開汽車的動作是怎樣的？強調象聲詞的節(jié)奏。
4、回答剩下四個手指頭的本領的聲音和動作。強調節(jié)奏和發(fā)音。
四、學唱歌曲
師：你們說的真好聽，下面我們把它唱出來，一起來學一學，好嗎？幼兒跟唱歌曲兩遍。老師根據(jù)情況糾正。
五、創(chuàng)編歌曲
1、師：你們太厲害了，一學就會，而且唱得很動聽。來，表揚下自己。
2、師：我們回到位子上休息一會吧。
3、師：我們的爸爸除了會開汽車，還會干什么？啟發(fā)幼兒想想其聲音和動作。
4、同上，說說媽媽、哥哥、姐姐、我。
5、請幼兒根據(jù)自己說的，跟著音樂來唱一唱。
六、結束
師：我們家里每個人的本領都好大啊，等下我們把他們的本領唱給其他小朋友聽，好嗎？
活動反思：
本次活動中，幼兒參與的積極性較高，課堂氣氛比較活躍，基本上完成了預定的目標。老師能夠了解、關注到幼兒的.已有經驗（認識了手指的名稱，家人的本領等），使得孩子“有話可說，有東西可發(fā)掘”。另外，老師在提問方面能夠根據(jù)幼兒反應隨機進行調整。如，當問“爸爸開汽車是怎樣的？”時，幼兒都不知道該怎么回答，所以馬上把問題變?yōu)椤鞍职珠_汽車的動作是怎樣的？發(fā)出了什么聲音？”
由于是第一次進行歌曲的創(chuàng)編，所以對幼兒來說有一定的難度。需要調整的地方：在第五個環(huán)節(jié)，創(chuàng)編歌曲方面，沒當孩子說出本領和聲音的時候，老師可以用旋律哼唱一遍，加深幼兒記憶，降低幼兒歌唱時的難度�；蛘咭部梢园堰@個環(huán)節(jié)另外組織一次活動。請孩子事先回家觀察家人有什么本領，他們的動作是怎樣的，聲音是怎樣的。這樣可使活動更好的開展，也能讓孩子獲得更多的本領。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協(xié)調性、平衡性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
教學重點、難點
探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協(xié)調性、平衡性和靈活性。
活動準備
1、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機。磁帶。紙球與幼兒人數(shù)相等。
3、平整的'活動場地。
活動過程
一、談話導入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！”幼兒跟隨音樂練習下蹲。踢腿。彎腰。蹦跳。扭胯等。
二、探索圈的多種玩法
1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現(xiàn)在讓我們一起來試試吧！
�。�1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉、爬、滾、鉆、推等）
�。�2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。
2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進行比賽。
（1）、套圈接力賽。
�。�2）、滾圈比賽
�。�3）、用圈趕球比賽。
四、活動結束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、根據(jù)故事和音樂提供的線索初步了解作品的結構和內容。
2、探索用表演動作和表情等來表現(xiàn)音樂。
3、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
活動準備：
1、自編故事一個。
2、音樂文件。
3、獅子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個。
活動過程：
一、初步感受樂曲。
師："小朋友們好，我姓楊，你們可以叫我楊老師。老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳�，我們先來聽聽看�?（播放樂曲）師："音樂聽完了，你們覺得這首音樂怎么樣？"（雄壯、有力，輕快、活潑）師："那究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽個故事，你就會明白的。"（講故事）
二、通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
師："故事聽完了，這個故事里有誰？"（獅子、金絲猴、大象、小白兔）師："那你們聽到故事里有哪些聲音？"（號角、獅子的吼叫）"那小動物們聽到獅子的吼聲，心里是什么感覺？"（害怕）"可是當獅子說我今天我生日不吃大家時，動物的心情又是什么樣的？"（高興）"誰來學學他們的.樣子？"（師語言提示害怕與高興的樣子）
三、結合故事，再聽一次音樂。
師：我們現(xiàn)在知道了獅子正準備過生日，那我們請小朋友們，豎起你們的小耳朵，仔細聽一聽獅王是如何出場，小動物們是如何給他慶祝的好不好。
四、讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，通過故事情節(jié)來幫助幼兒理解樂曲性質。
師：那音樂從頭到尾都一樣嗎？（不一樣）我們根據(jù)故事，把音樂分成幾段來欣賞。
師：那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫，哪一段是小動物們圍著獅王跳舞呢，請大家再完整地聽一聽，變聽可以邊用聲音、動作表演。（教師語言提示）
五、以角色扮演的形式結束本次音樂活動。
教師戴上獅王頭飾，請其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾，幼兒選擇自己喜歡的小動物，站到對應的老師后面，跟隨音樂完整表演。
附：《獅王的生日》
在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。這一天，森林里格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。
你們聽！樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有點害怕。聽到第二聲吼聲，小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖。獅王吼聲震撼了整個森林。
獅王來到寶座前坐下，對小動物們說："今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了。不過，你們每人都給我表演一個節(jié)目。"小動物們聽了，高興極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日快樂：金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞；小白兔晃動著長長的耳朵，左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲。這一吼可不得了，所以的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了。獅王只好掃興地回家了。
幼兒園大班教案 篇6
活動名稱：
快樂的圣誕節(jié)
活動目標
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目--圣誕節(jié)。
2、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
3、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒印�
活動準備
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及"圣誕節(jié)"墻飾。
2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的"紅色圓形"、"黃色半月形"、"綠色小松樹形"，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。
活動過程
(一)活動導入
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個"尋寶"的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。
2、示范講解"尋寶"玩法：
出示范例,請幼兒觀察"娃娃"臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請"服務員"檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。
3、老師們也同幼兒一樣去"尋寶"，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行"尋寶"游戲。
(二)圣誕舞會--圣誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到"寶"后逐一進入"舞場"。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一
起跳《圣誕快樂》舞。
(三)智多星游戲
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、"智多星"和幼兒進行摸題智力游戲。
(四)欣賞童話劇--圣誕節(jié)的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇--圣誕節(jié)的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(老師)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
(旁白)慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
(五)圣誕老人送禮物
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的`號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
教學反思：
通過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。
小百科：大部分的天主教教堂都會先在12月24日的平安夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些基督教會則會舉行報佳音，然后在12月25日慶祝圣誕節(jié)；基督教的另一大分支——東正教的圣誕節(jié)慶則在每年的1月7日。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。
2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
活動過程：
一、導入活動。
1、教師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
2、教師播點課件
教師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
3、教師小結。
教師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”�！�
二、出示信。
教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的�！苯處熥x信。
教師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
三、幼兒操作。
1、教師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的'家呢?
教師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”
2、教師提出要求，幼兒分組操作。
教師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里�！�
3、展示作品。
教師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的?”
四、教師小結。
教師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了�！�
教師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”
教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了�！�
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