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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-10-21 09:41:15 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園小班教案范文6篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園小班教案范文6篇

幼兒園小班教案 篇1

  執(zhí)教教師:佟磊配班教師:

  教學(xué)活動(dòng):

  活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)《音符的家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.綜合目標(biāo):

  讓幼兒了解婦女節(jié),感受母親的偉大,培養(yǎng)感恩之心。

  讓幼兒初步感知序數(shù)。

  2.音樂目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒初步感知線譜的線和間。

  演唱以sol、mi、la三音為主的兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程:

  一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

  創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作

  二、教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹國(guó)際婦女節(jié)。

  三、教師用黑板介紹什么是線?什么是間?

  1.老師用問答的方式來讓幼兒指認(rèn)三朵不同顏色花的位置:了解三朵花的.位置(紅、黃、藍(lán))【紅花第一線、黃花第二線、藍(lán)花第一間】

  教師:紅的花在哪里?幼兒答:紅的花在這里。

  教師:第幾線?幼兒答:第一線。(告訴幼兒從下往上數(shù)線)

  四、地板游戲

  1.教師在地板上貼上兩條線(作為二線一間)

  2.師唱:紅花站在第一線,此時(shí)幼兒持紅花,站在第一線上。3333333

  黃花站在第二線5555555

  藍(lán)花站在間上啊

  2.教師問:紅的花在哪里?幼兒答:紅的花在這里。

  3.教師問:第幾線?幼兒答:第一線

  五、花兒舞蹈

  幼兒分三組,聽教師的口令在相應(yīng)的位置上做表演第一線的紅花|轉(zhuǎn)圓圈-||(打招呼、點(diǎn)點(diǎn)頭)

  六、退場(chǎng)

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。

  2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色,色彩搭配美觀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-洋房

  2、涂色-房屋

  活動(dòng)過程

  1.出示圖片洋房:與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu),以及色彩的搭配。

  2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色,重點(diǎn)示范色彩漸變。

  3.幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo):

  糾正幼兒不正確的'繪畫姿勢(shì)和握筆方法。

  指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩,按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。

  4.房屋博覽會(huì)

  幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由。

  5.表?yè)P(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣,對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受歌曲旋律與節(jié)奏,初步學(xué)唱歌曲。

  通過唱歌活動(dòng),輔以各種動(dòng)作游戲,表達(dá)對(duì)彩色世界的喜愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:《彩色世界真奇妙》插圖;歌曲圖譜,伴奏。

  材料準(zhǔn)備:彩色塑料圈若干。

  活動(dòng)過程:

  出示插圖,引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

  1、出示彩色世界圖。

  ——這里的景色真美麗,你看到了哪些美麗的景色呢?

  ——(教師用歌詞回應(yīng))藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的.小花,彎彎的彩紅像什么?(像座橋。)

  2、出示歌詞圖譜,欣賞歌詞。

  出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

  1、結(jié)合樂譜聽歌曲,熟悉樂曲旋律。

  ——你喜歡彩色美麗的世界嗎?讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》。

  2、看著樂譜,再次學(xué)唱歌曲。

  3、再次聽歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  4、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,如“藍(lán)藍(lán)的天”,雙手舉高,幼兒可以自己創(chuàng)造。

  5、感受歌曲的節(jié)奏。

  教師組織幼兒演唱并玩游戲

  1、嘗試演唱歌曲,并一起玩跳圈游戲:將彩色塑料圈放在地上,邊聽邊按節(jié)奏自由走動(dòng),在每一樂句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內(nèi)。

  2、在教師帶領(lǐng)下,分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

  溫馨提示

  在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí),盡可能尊重幼兒的意愿,滿足幼兒的情感表達(dá)。

  玩跳圈游戲時(shí),可將塑料圈圍成圓圈擺放,這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng),更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入。除了第一樂句,其他小樂句短,走動(dòng)時(shí)間不夠,幼兒可以在圓圈里停留,聽到下一樂句的字,就直接向前跳一個(gè)圓圈。

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容,并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內(nèi),供幼兒分享、交流、演唱。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道事情發(fā)展有先后,能按一定順序排列。

  2、在活動(dòng)中幫助幼兒樹立正確方法,提高自我服務(wù)能力,養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  各種生活活動(dòng)圖片若干套、錄像、夾子。印有點(diǎn)、數(shù)的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。

  活動(dòng)流程:

  一、以游戲吸引幼兒注意力。

  今天我們?nèi)ヒ诫娨暸_(tái)去參加歡樂嘣嘣跳的游戲,大家準(zhǔn)備好。(放歡樂嘣嘣跳的音樂)邊拍手邊走進(jìn)教室。

  二、基本部分。

  1、放錄像

  “電視臺(tái)”到了!前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時(shí)活動(dòng)的錄像送到電視臺(tái)去了,我們看,電視里是誰呀?

  他在干什么?(擦臉)他為什么要擦臉?擦臉的過程對(duì)嗎?

  你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣擦臉?第一部怎樣?第二步……

  2、出示正確擦臉的圖片,請(qǐng)一個(gè)小朋友排排順序。

  底板上畫有點(diǎn)點(diǎn)(1、2、3、4、5),按順序排列起來(用夾子夾,可豎起來,象相框一樣,便于觀察)。

  這樣你們認(rèn)為正確嗎?可以用兒歌把動(dòng)作編起來嗎?

  方方毛巾手中拿,大方方擦擦嘴,長(zhǎng)方方擦擦臉,小方方擦擦手,手心擦、手背擦,我是干凈小娃娃。

  3、每組都有若干套簡(jiǎn)筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習(xí)。

  現(xiàn)在我們都來找一找按順序拼一拼,看看哪些寶寶拼得最快,攝影師會(huì)給你們拍下來,以后在電視里放給大家看。

  幼兒操作。

  4、分享、講解、糾錯(cuò)。

  洗手的圖片拼好了,大家看看對(duì)嗎?有不同意見嗎?(有錯(cuò)的一起糾正),再?gòu)?fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌:小朋友們講衛(wèi)生,卷起袖口來洗手,用肥皂,搓搓手,清清水,沖沖手,關(guān)龍頭,甩甩手,小毛巾,擦擦手,大家伸出手來比一比,誰的小手最干凈。嗨!

  附:睡覺、起床、吃飯等的生活活動(dòng)兒歌

  睡覺:小被子鋪好了,小寶寶睡覺啰,先開一扇門,躺下把腳伸,小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛,呼呼,睡著咯!

  起床:睡的真香。殞毱鸫擦,伸出小手穿衣服,伸出小腿穿褲子,兩只小腳穿鞋子,一、二、三,穿好了!

  吃飯:自己吃飯真正好,小小手,真靈巧,扶住碗,拿起勺,輕輕舀,慢慢送,一口飯,一口菜,阿烏阿無吃個(gè)飽。)

  5、現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友指到哪幅圖片,大家就一起念兒歌、隨著音樂做動(dòng)作表演給電視臺(tái)的阿姨們看好嗎?(幼兒一起表演)把孩子的表演錄下來直接放,讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)上電視的快樂。跳起來也會(huì)更投入。

  三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺(tái)”。

  延伸活動(dòng):在區(qū)角游戲中投放各種生活習(xí)慣圖片,讓幼兒進(jìn)行排列。

  活動(dòng)反思:

  生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分,但也是大家容易忽視的.。于是,我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的,所以我編了許多兒歌,貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式,使孩子們感受游戲的快樂。但是,效果卻不太理想:孩子們過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了,也有可能比較難,不容易記住。其次,預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié),讓幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作由于兒歌不熟,都無法表現(xiàn)出來,效果就不盡如人意了。這也證實(shí),要上好一節(jié)課,鋪墊很重要,鋪得太多,沒有提升機(jī)會(huì),鋪得不夠,效果不突出。當(dāng)然,還有許多不足之處,應(yīng)該更投入,更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性,如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去,使孩子的興趣更高。

  小百科:蹦跳,釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳,形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。

幼兒園小班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒。

  2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂兒歌磁帶

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》,引出課題

  提問:下雨的時(shí)候,雨點(diǎn)都落在了什么地方?

  二、欣賞配樂兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容

  1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,并請(qǐng)小朋友們 說一說小雨 珠 長(zhǎng)的什么樣。練習(xí)說詞:胖乎乎

  2、 以小雨珠愛玩為話題,請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了?

  3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,說一說兒歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

  三、出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的`卡片,朗誦兒歌,并提問

  1、小雨珠在屋頂上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。

  2、小雨珠在窗戶上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請(qǐng)幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。

  3、小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土 ,就像睡覺了一樣,請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng) 作。

  四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌

  1、跟老師一起完整朗誦,鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)

  2、邊表演邊朗誦

  3、幼兒與老師分句朗誦

  4、幼兒分兩組朗誦

  五、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌

  活動(dòng)反思:

  《小雨珠》是首形象生動(dòng)的兒歌,句式簡(jiǎn)短,對(duì)仗工整,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。碰巧這幾天都在下雨,我利用散步的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子們觀察雨景,并讓孩子們說說:“下雨時(shí),小雨點(diǎn)都落在哪了?”孩子們七嘴八舌,討論的非常開心。這些都為孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌打下伏筆。

  今天,在組織孩子們學(xué)習(xí)兒歌前,我出示了和兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽老師朗誦兒歌,然后告訴大家,你聽到小雨點(diǎn)落到了哪里?結(jié)合生動(dòng)形象的圖片,教師的示范朗誦一下子抓住了孩子們的心。小朋友們眼睛一眨不眨地看著圖片,聽得非常仔細(xì)。我提問的話音剛落,小朋友們都爭(zhēng)著舉手,很快就能回答出小雨點(diǎn)落在花盆里、落在窗戶上、落在房頂上。孩子們對(duì)兒歌內(nèi)容有一定的印象了,但是順序不對(duì),為此,我按兒歌的順序在圖片上依次指出相應(yīng)的內(nèi)容,請(qǐng)孩子們一起說一說,以幫助孩子們初步掌握兒歌內(nèi)容。

  相對(duì)“小雨點(diǎn)落在哪里”來說,“小雨點(diǎn)落在××上,像在做什么?”就更容易掌握了,孩子們很輕松地就回答出來。我將這里的環(huán)節(jié)的重點(diǎn)放在鼓勵(lì)孩子大膽用動(dòng)作表演上。請(qǐng)孩子們分別創(chuàng)編下“跳舞”、“打鼓”、“打呼!钡膭(dòng)作,鼓勵(lì)他們可以和別的小朋友不一樣。這樣,一方面通過動(dòng)作表演加深了對(duì)兒歌內(nèi)容的理解和掌握,另一方面也滿足了孩子們大膽表演、表現(xiàn)自己的需要,對(duì)培養(yǎng)孩子們自信、開朗的性格十分有益處。孩子們非常積極,不但很快掌握了兒歌內(nèi)容,還在老師的鼓勵(lì)下大膽地創(chuàng)編了不同的動(dòng)作,大家邊念兒歌邊大膽表演,活動(dòng)氣氛非常融洽。

  這次成功的教學(xué)活動(dòng),使我感觸頗深,一首看似簡(jiǎn)單的兒歌,只要適合孩子的年齡特點(diǎn),只要教師充分挖掘其中蘊(yùn)藏的教育價(jià)值,讓孩子們喜歡學(xué),愿意學(xué),并樂在其中,就能成為孩子們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)小小的階梯,而教師也在其中完成了自我成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了教育價(jià)值。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒思維的變通性。2、通過觀察,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)、較長(zhǎng)、最長(zhǎng)及最長(zhǎng)產(chǎn)生的原因。3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì),有堅(jiān)持性;顒(dòng)準(zhǔn)備:白紙彩色手工紙剪刀托盤活動(dòng)過程:幼兒坐在地毯上,圍成一個(gè)大圓圈,每人前面放一個(gè)盤子,盤子里有剪刀、一張長(zhǎng)方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

一、引起幼兒興趣,做手指游戲教師說:“我們和小手做個(gè)游戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作。“大胖子睡了,二哥哥睡了,高個(gè)子睡了,二胖子睡了,小點(diǎn)子睡了,大家都睡了!

  教師意圖:活動(dòng)小手,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極

  二、請(qǐng)幼兒想象白紙象什么?

  教師從盤中拿出一張長(zhǎng)方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛,看一看,你覺的它像什么呢。”幼兒想了一會(huì),說像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā),形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……

  教師意圖:擴(kuò)散幼兒思維、想象。

  三、提出問題,請(qǐng)幼兒思考。

  1、老師想把這張白紙剪成長(zhǎng)短不同的紙條,可以怎樣剪呢

  2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。教師小結(jié):剛才大家的辦法都不錯(cuò),找出了多種方法。從短邊剪短的,從長(zhǎng)邊剪長(zhǎng)的;也可以從一個(gè)角開始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長(zhǎng)的紙條。教師意圖:充分讓幼兒操作,感知剪的方法,為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。

  四、現(xiàn)在我們來個(gè)比賽,用一張一樣大的紙,看誰剪的紙條最長(zhǎng)。

  1、幼兒操作,教師巡回觀察,給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。幼兒表現(xiàn):幼兒投入安靜,有的在看別人,有的'在把剪的一段一段的紙條接起來,多數(shù)幼兒在拐彎剪,有的剪的細(xì),有的剪的粗。有的在玩紙條,有的在和別人比較。教師意圖:操作中發(fā)現(xiàn)問題,尋找不同方法,解決問題。2、巡回中給孩子提出問題:大家的紙一樣大,為什么有的紙條剪的長(zhǎng),有的紙條剪的短呢?幼兒有的說:“紙大剪的就大!庇械恼f“剪斷了就變短了!奔舫傻挠變和ㄟ^在展示臺(tái)上比較,發(fā)現(xiàn)剪的越細(xì),紙條越長(zhǎng)。教師意圖:通過觀察比較,學(xué)會(huì)思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

  說一說是怎么剪的,為什么長(zhǎng)短不同,長(zhǎng)的紙條又像什么?教師意圖:充分給孩子交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子體驗(yàn)成功的快樂。效果分析:孩子的想象很豐富,玩的花樣也很多。有的孩子說:“我剪的紙條像長(zhǎng)蛇!庇械暮⒆诱f:“我剪的紙條像彩帶!庇械暮⒆诱f:“我剪的紙條像條小河!边有的孩子說:“我剪的紙條像美麗的長(zhǎng)發(fā)!贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上,都高興地叫起來。延伸活動(dòng):除了沿著一個(gè)方向拐彎剪出最長(zhǎng)的紙條,還有什么方法能剪出最長(zhǎng)的紙條呢?回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?

  整體效果: 小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍事物充滿濃趣,探索創(chuàng)新應(yīng)從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常接觸的,喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動(dòng),既貼近孩子的實(shí)際,又滿足了他們的需要,同時(shí)還能在活動(dòng)中將以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法。整個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事,全體孩子始終情趣昂然地投入活動(dòng)。

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