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幼兒園小班教案

時間:2024-07-16 13:08:37 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案模板錦集九篇

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案模板錦集九篇

幼兒園小班教案 篇1

  設計意圖:

  幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

  活動目標:

  1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識

  2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。

  3。培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

  活動準備:

  1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

  2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。

  活動過程:

  一.故事導入。

  1。給幼兒講述故事《下雨了》。

  2。出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。

  3。引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。

  二.繪畫雨點。

  1、啟發(fā)談話,引起興趣

  教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的`聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

  幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。

  小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。

  2、操作演示,引出內容

 。1)演示討論,共同參與

  A 、油畫棒演示畫長直線雨

  嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)

  B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)

 。2)激發(fā)興趣,嘗試取名

  A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

  雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

  B、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

  3。老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。

 。1)引導創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

  (2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

 。3)幼兒作畫,教師觀察指導

  1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。

  2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

  3)能否添加自己喜歡的東西。

  四、以兒歌方法結束活動。

  幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

 。ㄐ∮挈c,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)

  五、教師點評

  教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。

  活動反思:

  本次活動本人由故事導入,以情景貫穿的手法,把整堂美術課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質量及美觀效果。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標

  1、愿意表現(xiàn)自己,提高交往能力。

  2、喜歡傾聽故事,能夠講述簡單的故事內容。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  教學重點、難點

  活動重點:小朋友能用完整的話簡單敘述故事內容。

  活動難點:幼兒能理解故事內容。

  活動準備

  《小黃鶯唱歌》故事課件或圖片,故事中的動物頭飾。

  活動過程

  一、欣賞故事:《小黃鶯唱歌》

  教師出示課件,講述故事,請幼兒欣賞。

  二、討論故事

  教師提出問題,引導幼兒討論。

  1、故事中都有哪些小動物?你最喜歡那個小動物?為什么?

  2、小黃鶯開始唱歌時是什么樣的?后來又是什么樣的?你喜歡什么樣的小黃鶯?

  3、如果你是小黃鶯,那么唱歌的`時候要怎么做?

  三、看圖講故事

  請幼兒觀看故事,并自由講述故事。

  四、表演故事

  請幼兒戴上頭飾,根據(jù)故事情節(jié)進行簡單的故事表演。

  活動反思:

  《小黃鶯唱歌》這篇課文講了小黃鶯由于膽小不敢在眾人面前唱歌,后來通過媽媽的鼓勵它的歌聲得到了大家的稱贊的故事。我問學生通過讀課文,你明白了什么道理呢。有的孩子說什么事情都不是天生的,都要通過刻苦的練習才能取得成功。有的說,做事情應該勇于嘗試,不要害怕失敗。我問孩子們,你有過膽小的時候嗎,他們說有過。那是如何戰(zhàn)勝膽小的呢。孩子們紛紛說出了自己辦法和小妙招。通過討論大家認為只有戰(zhàn)勝了膽小,反復練習才能取得成功。做什么事情都一樣,只有付出努力更多才能比別人做的好。我號召大家都來做小黃鶯,在接下來的期末復習中,踏實認真地完成老師交給的復習任務。

幼兒園小班教案 篇3

  【活動目標】:

  1.學習攀爬動作,發(fā)展手腳協(xié)調能力;

  2.學會躲閃(人、物),培養(yǎng)敏捷和自我保護能力;

  3.喜歡參加體育活動。

  【活動準備】:

  場地:戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

  【活動過程】:

  1. 引起活動興趣。

  教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買西瓜,買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上!

  2.鼓勵幼兒想出各種不同方法,持球聽音樂沿場地四周做動作。如:夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

  3.小貓學習“抓老鼠”的本領。

  出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。

  練習一:鉆過小小老鼠洞。

  要求:匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

  提示:身體盡量放低,屁股不撅起來。

  練習二:追抓小老鼠。

  配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下,幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

  提示:要彎腰鉆過,學會躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。

  練習三:倒爬上四面的滑梯,走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

  提示:

  (1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調,抓穩(wěn)用力爬上去。

  (2)攀網(wǎng)時不擁擠,一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng),爬到最高一層網(wǎng)攀過去。

  (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來,可從消防柱滑下來等。

  (4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

  4.游戲:“送西瓜”,練習持球倒上滑梯的本領。

  教師:“小貓真聰明,我們剛才都學了許多捉老鼠的本領,現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,你們行嗎?你們想一想,一只手要拿著西瓜,一只手要扶著滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

  提示:(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng),然后自由選擇下來的路口,下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

  (2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。

  5.小結表揚:今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。

  6.整理活動:舞蹈“小貓咪”結束。

  評析:

  劉老師執(zhí)教的這節(jié)小班體育活動課上得非常好,可以說是一節(jié)高效、質優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到:

  1.教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解,能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計劃、有目的地組織游戲,改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的`現(xiàn)象。

  2,把握好游戲情節(jié)的安排,在“變”字上下功夫。

  幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話,道出的實質意思是一個“變”字,只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內容等)、創(chuàng)新,才能深深吸引幼兒進入角色,參與活動過程。如活動開始時,“小貓與媽媽去買西瓜,買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜,跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走);顒咏Y束時,自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如,在“小貓學習抓老鼠”游戲中,特別設計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在大型活動玩具的

  繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來,將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”,整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

  3.教學語言表達能力強,能結合小班幼兒的特點,運用得法。

  整節(jié)活動,劉老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確,如:有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來),有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學的互動過程的開展,這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標

  1.比較大和小,根據(jù)紙盒的特征進行分類和配對。

  2.體驗動手操作的快樂。

  3.培養(yǎng)觀察和動手能力。

  活動準備

  與幼兒人數(shù)相等的鞋盒,大小各半,將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝:一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和雪花積木若:一大一小兩只塑料筐;自制示意網(wǎng)兩張;音樂《大雨和小雨》。

  活動過程

  一、魔術導入,認識紙盒一家,兩兩對應區(qū)分大小

  1.教師變出一大一小兩個盒子,請幼兒觀察。師:(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?

  2.幼兒每人取一個紙盒,盒子包裝相同的兩人組成一組,分組比較,區(qū)分大小。

  (1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師:找一找,哪兩個是一家人,一家人坐在一起。

  (2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師:比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?

  (3)加深幼兒對大小的認識。師:請紙盒媽媽們一起打個招呼,請紙盒寶寶們也相互親一親。

  (4)將小紙盒放進大紙盒里。再次比較。師:紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。

  二、情境游戲,根據(jù)物體的大小特征進行分類和配對

  1.游戲一:運果果。教師扮紙盒爺爺,拖來一個大盒子,里面裝滿大小不同的'球。

  (1)師:嗨喲嗨喲,我是紙盒爺爺,今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀大了,沒力氣了,想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。

  (2)師:大小不同的果子,應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了,請你們看一看,說一說。

  出示圖一,請幼兒看圖說出要求,并根據(jù)要求操作:用大紙盒裝大果子,小紙盒裝小果子;將大果子放進大筐子,小果子放進小筐子,

  2.游戲二:吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師:紙盒爺爺為了感謝你們,給你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個’盒子爺爺全都畫在圖里了,你們看一看就明白了。

  出示圖二,幼兒看圖操作:大紙盒里放兩片大雪花積木,小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后,師生一起檢查操作結果。

  三、拓展延伸,體驗樂趣

  1.紙盒來唱歌。師:紙盒媽媽和寶寶都吃飽了,今天真開心,我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》,教師指揮,幼兒有節(jié)奏地搖晃放有雪花片的紙盒,表演大雨和小雨。)

  2.送紙盒回家。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

 。保惺芨枨桑瑢W習搓的動作,有節(jié)奏地隨歌曲做動作。

 。玻w驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  沐浴球若干,墊子若干。

  活動過程:

  一.復習律動《洗衣服》

  師:“寶寶們,媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢,你們幫媽媽一起來洗衣服吧!”

  聽音樂做動作。

  二.感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》

  師:“洗衣服好累啊,媽媽的'臉上都是汗了,怎么辦呢?”

  1.欣賞教師示范,感受歌曲旋律。

  教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。

  師:“媽媽是怎么洗臉的呀?誰來學學媽媽?”

  “真舒服啊,媽媽還想再洗一次,你們和媽媽一起來洗吧。”(學習搓的動作)

  “媽媽用什么動作表示真舒服?”

  2.遷移生活經(jīng)驗,表現(xiàn)歌曲內容。

  師:“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢?”(頭、手、腳、脖、胸等)

  分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。

  3.集體表演歌曲,感受音樂活動的快樂。

  師:“今天天氣真熱呀,寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧!”拿好沐浴球,做一遍!扒懊嫦锤蓛袅耍竺娴谋尺沒洗干凈,怎么辦呢?”

  “媽媽有個好辦法,我們轉過身去,互相幫助著洗洗,跟旁邊的好朋友說:‘請幫我一下吧!’”

  集體表演一次。

  三、結束:

  “讓媽媽聞聞,恩,真香!讓媽媽看看,恩,真白!我們都是干干凈凈的好寶寶!寶寶們,我們去休息一會吧!

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1、使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康。

  2、知道吸煙對人有害;建立初步的健康保護意識。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的'想法。

  活動準備:

  圖片:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標志。

  活動過程:

  1、教師和幼兒一起討論:午睡后為什么要開窗通氣?使幼兒知道,午睡后室內空氣變得污濁,易使人傳染疾。煌L換氣,保持室內空氣清新有益于人的健康。

  2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片,并討論這樣睡有什么不好。

  3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

  4、讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內空氣的清潔。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標

  1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

  2、依據(jù)不同的信號調整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。

  活動準備

  紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。

  活動過程

 。ㄒ唬嵘磉\動:快樂小司機

  [師]天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)

  [師]公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!

 。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變

  1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

  [師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

  2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀

  [師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

  3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

  [師]小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

  (三)自由探索:彩綢真好玩

 。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)

  1、[師]這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

  2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

  3、[師]下雨啦,快點找個地方躲起來吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)

  [師]哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)

  [師]大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

  (四)放松整理

  [師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!

  幼兒園小班健康教案:小小宴會

  活動目標:

  1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,知道舌頭能感覺各種味道。

  2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。

  活動準備:

  1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊,幼兒每人一盤,一根牙簽。

  2、教育掛圖《小小宴會》。

  活動過程:

  1、介紹食品名稱,引起幼兒品嘗的興趣。

  今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西,讓我們先看一看都有些什么?引導幼兒說出它們的名字。

  提問:

 。1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?

 。2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的,讓幼兒伸出舌頭,互相看看舌頭的樣子)。

  2、 出示教育掛圖引導幼兒觀察并提問。

 。1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?

 。2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?

  3、請小朋友品嘗食物是什么味道,可以和旁邊的小朋友說一說:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

  4、品嘗食物時的感覺。

  提問:

 。1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?

  (2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的`呢?

  (3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學一學。

 。4)你最喜歡吃的是什么?為什么?

  小結:食品的味道是各種各樣的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌頭嘗一嘗便能知道,我們的舌頭真能干。

  5、師生共同討論保護舌頭的方法。

  舌頭是最勇敢的,什么味道都能嘗,舌頭也是最嬌弱的,我們不能吃太燙的食物,這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了,舌頭也會難過的,這時你吃食物也不會太香,甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標

  1.通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處。

  2.鍛煉幼兒的語言表達能力。

  3.教育幼兒學會愛護自己的嘴巴。

  活動準備

  1.課件:聲音

  2.物品:吹 (小喇叭等),唱 (話筒等),吃 (糖果等)。

  活動過程

  一、聽聽哪里發(fā)出的`聲音

  1.請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

  2.提問:你聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

  二、嘴巴的用處

  1.討論:我們的嘴巴有什么用處呢?

  2.幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。

  三、幼兒游玩:嘴巴樂園

  1.教師:你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢,我們一起去好嗎?

  引導幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋,

  幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

  2.幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

 。1)誰想說一說你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

  (幼兒可以邊示范邊回答)。

 。2)你還看到別人用嘴巴干什么?

  3.教師小結:我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護它。

  四、愛護自己的嘴巴

  1.討論:我們應該怎樣愛護自己的嘴巴?

  2.提問:什么東西不能放進嘴巴里呢?

  --壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。

  --堅硬的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。

  --不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

  3.教師小結:嘴巴是我們人身體的一部分,我們應該好好愛護它,

  如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。

幼兒園小班教案 篇9

  活動目標

  1.圍繞主題談話,學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

  2.養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

  3.增進對爸爸的了解,并關心和熱愛爸爸的情感。

  活動準備

  1.事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

  2.每人帶一張自己爸爸的照片。

  活動過程

  1.通過提問引出談話話題。

  教師談話,激發(fā)幼兒對談論“爸爸”的興趣。

  “我們每個人都有一個爸爸,各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

  2.引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

  將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內容,間接引導幼兒圍繞主題談話。

  3.引導幼兒集體談“爸爸”。

  幼兒自由交談后,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題,大膽地講出自己對爸爸的'認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵,對認真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵。

  4.通過提問,拓展談話范圍。

  (1)教師可以提出如下問題:你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見。

  (2)在幼兒談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結。

  引導幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸,愛爸爸。

  5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結束活動。

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