【精品】幼兒園中班社會教案模板錦集七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園中班社會教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識大型建筑工具。
2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、使幼兒掌握一些建筑的基本常識。
活動重難點：
了解建筑工作的內(nèi)容，環(huán)境，認(rèn)識大型建筑工具。
通過想象創(chuàng)作，將建筑工地的景象用繪畫記錄下來。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書——勤勞的人們》
2、《小朋友的書——美工》
活動過程：
一、引題談話
師：建造房子的地方叫建筑工地，我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的
二、認(rèn)識建筑工地
1、 觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片
提問：圖上看到了什么？安全網(wǎng)有什么作用？紅色橫幅告訴大家什么？
2、 觀察有各種大型建筑工具的圖片
提問：這些建筑工具的名稱叫什么？它們分別有什么本領(lǐng)？
3、 欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片
三、感受建筑工人的辛苦勞動
1、 討論：你覺得建筑工人辛苦嗎？
2、 小結(jié)：建筑工人辛苦工作，建造了許多的房子，我們才有舒適的生活
延伸活動：
完成“繁忙的工地”的畫作。
活動反思：
“建筑工地”對幼兒來說還是一個比較抽象的概念，孩子們在生活中沒有實際接觸過這些事物，而老師對于這一內(nèi)容也沒有一個專業(yè)具體的了解，因此只能從一個大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手，豐富幼兒知識面
第二課時的繪畫，考慮到幼兒想象、自由臨摹的.局限性，因此我作了范畫的示范，講解了幾個注意要點，從幼兒的繪畫表現(xiàn)看，主要有幾項不足：
1、布局的合理性：畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個事物，但大多幼兒沒有考慮第二因素，而將第一個事物畫中間且過大，使得畫面不夠協(xié)調(diào)
2、事物的整體構(gòu)造：這也取決于幼兒繪畫的實際能力，有的幼兒還未達(dá)到對物體形的塑造能力
小百科：建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目的：
1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設(shè)計意圖：
無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)
2、"爸爸在工作"的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）
�。ǘ┙�(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
活動過程：
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣？
5、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想）
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
�。�1）莊天臣爸爸（出示學(xué)校圖片的形式）：
我是莊天臣爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？
師：莊天臣爸爸本領(lǐng)真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
�。�2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來的？
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術(shù)）教師：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。
�。�3）沈展平爸爸出場（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫(yī)生？
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。
�。浩狡桨职忠o病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽）
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)？爸爸對你們說了些什么？
�。河械陌职值姆较蚋泻軓�，出門總能找到路，不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng)，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領(lǐng)真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準(zhǔn)備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認(rèn)識，有了地圖他就不會迷路了）
延伸活動：
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的"弄堂游戲"
活動背景：
大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時，常常會用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機會相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的`依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容，我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做游戲等活動，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方，進(jìn)一步了解爸爸，感受爸爸關(guān)心自己的情感，增強父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解爸爸的本領(lǐng)，樂意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展示板
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像
3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當(dāng)場展示他做動物點心的本領(lǐng)
4、爸爸自制點心一盆
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》
6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)大》
活動過程：
一、夸夸爸爸的本領(lǐng)
�。▋r值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注，進(jìn)一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。）
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領(lǐng)。
（1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領(lǐng)，再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。
�。�2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。
在個別幼兒邊展示（事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后，老師及時的用有節(jié)奏的話進(jìn)行："爸爸本領(lǐng)大，爸爸會……."
2、欣賞錄象中爸爸的本領(lǐng)
師：爸爸本領(lǐng)真大，爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng)，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)
第二遍欣賞錄像：用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng)，如：爸爸本領(lǐng)大，爸爸會打球。
�。涸瓉砦覀兊陌职钟羞@么多、這么大的本領(lǐng)，我們喜歡爸爸。
二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)
�。▋r值分析：通過把爸爸請進(jìn)來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，讓幼兒在直覺感官上進(jìn)一步體會爸爸的大本領(lǐng)，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術(shù)一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
�。�2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心
：宋爸爸的本領(lǐng)真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"
�。▋r值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關(guān)懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）
師：我們都有個好爸爸，我們都愛自己的爸爸，金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書，里面就講了一個爸爸和我的故事，我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情？
�。汗适吕锏陌职譃槲覀兣奈米印⒅v故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
活動延伸：
我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再欣賞吧。
幼兒園中班社會教案 篇3
重點難點
知道三月八號是婦女節(jié)，了解婦女節(jié)的涵義。
學(xué)習(xí)制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動準(zhǔn)備
剪刀、膠水、紙盒
活動目標(biāo)
知道三月八號是婦女節(jié)，了解婦女節(jié)的涵義。
學(xué)習(xí)制作禮盒，將做好的'禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動過程
一、談話引出課題
今天是什么節(jié)日你們知道嗎？婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日？
在婦女節(jié)這一天，我們來做一些禮盒送給她們。
二、教師示范
1、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓折好。
3、用膠水將底部膠好，頂部口子用線綁好，禮盒就做好了。
三、幼兒操作
提醒幼兒操作時保持桌面整潔。
四、評價
讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長輩。
活動反思
三月八日是媽媽的節(jié)日，通過學(xué)習(xí)制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽，培養(yǎng)對媽媽的感情，愛媽媽，并引導(dǎo)幼兒在三八節(jié)時送上自己的祝福。兒童
幼兒園中班社會教案 篇4
設(shè)計意圖：
標(biāo)志存在于日常生活的每一個角落，給我們的生活帶來了很多的便利�！毒V要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”，中班幼兒對周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗積累，逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣，有看簡單標(biāo)志的經(jīng)驗。因此，我試圖通過本次活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志，知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
幼兒社會教育要避免枯燥說教，而應(yīng)在生動的情境中潛移默化地感染和影響幼兒。本次活動，我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書作為白板課件的藍(lán)本。這本故事書，畫面和情節(jié)雖然簡單，卻能像一魚三吃那樣一書多讀。一是可從社會領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號，發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系，了解各種標(biāo)志的意義。其次，可從藝術(shù)的角度，讓孩子自己動手設(shè)計標(biāo)志。另外，也可從語言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋，利用書中的'標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等。在對讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我選擇以社會領(lǐng)域作為切入點，以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。
活動目標(biāo)：
1。借助故事情境理解標(biāo)志，依情節(jié)線索大膽想象，設(shè)計相應(yīng)標(biāo)志。
2。關(guān)注生活中的一些常見標(biāo)志，能看懂并按標(biāo)志的意義行動。
活動準(zhǔn)備：
1。電腦、白板、視頻展臺。
2。課件“兔子先生去散步”。
3。小圖卡人手一張，記號筆人手一支。
活動過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
以變魔術(shù)的形式在白板上點出標(biāo)志，引發(fā)幼兒猜測想象。
1。教師點出洞的標(biāo)志。
2。幼兒分別點出樓梯和兔子的標(biāo)志。
師：這些圖形到底表示什么意思呢？其實它們都藏在一個有趣的故事里。
二、欣賞故事，理解標(biāo)志
教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面。
畫面一：小兔的家
師：這是誰的家？你是怎么知道的？（教師點出小兔）兔子先生你好�。⊥饷娴奶鞖庹婧�，兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門，走啊走啊！
畫面二：樓梯的標(biāo)志
師：兔子先生抬頭一看，這個圖形是什么意思？它會告訴兔子先生前面有什么？
畫面三：樓梯
師：真的是樓梯啊，兔子先生要怎樣走過去呢？要一個臺階一個臺階慢慢地往上走。兔子先生明白了，慢慢上了樓梯，走上了高高的土坡，開開心心地繼續(xù)往前走。
畫面四：橋的標(biāo)志
師：咦？這個圖形又是什么意思？它會提醒兔子先生前面到了什么地方？
畫面五：橋
師：這可是一座獨木橋，兔子先生好害怕呀，怎樣才能過去呢？我們一起來給兔子先生加加油。
畫面六：坑洞的標(biāo)志和坑洞
師：兔子先生小心翼翼地過了橋，抬起頭，挺起胸，很神氣地往前走。
畫面七：兔子先生掉到洞里
師：天哪！怎么回事？兔子先生心里覺得怎么樣？除了害怕，還會有什么感覺？正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時候，它發(fā)現(xiàn)了什么？（點擊出現(xiàn)門的標(biāo)志）它會告訴兔子先生什么？誰來幫兔子先生找一找？兔子先生開心極了，趕緊打開門，跑了出去。
畫面八：門打開，兔子先生站在門外
師：兔子先生今天在散步的時候看到了一些有趣的標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎？故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒，要注意些什么。
幼兒園中班社會教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。
3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件：水的作用
2、ppt課件：如果沒有水
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入活動
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？
二、了解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪里來的？
出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用
2、ppt課件：我們?nèi)艘人�，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。
3、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。
�。�1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費掉。
�。�2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
�。ㄗ層變鹤杂捎懻�，教師提示幼兒講出：
我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來
四、活動結(jié)束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的.好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
3、記住國家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛水日。
教學(xué)反思
本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動飲水的意愿�；顒雍�，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程。
幼兒園中班社會教案 篇6
【設(shè)計意圖】
中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定，早晨來園偶爾哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
【活動目標(biāo)】
1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中，觀察出人的情緒變化。
2、能知道五官與表情的關(guān)系，會用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。
3、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂。
4、感受幫助有困難的人的快樂體驗
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。
2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。
3、背景音樂《笑比哭好》
4、“心情速遞”板
【活動過程】
1、師：小朋友你們喜歡看電視嗎？電視里的演員經(jīng)常會笑會哭。現(xiàn)在老師請小朋友也當(dāng)一次演員，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對表情的關(guān)注。
2、出示哭、笑兩幅人物頭像。
提問幼兒：說說他們怎么了？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒知道：他們一個在哭，一個在笑。是根據(jù)他們的`表情觀察出來的。）
小結(jié)：笑的時候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
3、知道哭、笑的原因，學(xué)會關(guān)心他人。
師：小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯�？為什么笑呢�?/p>
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：不高興，難過的時候會哭，高興，開心的時候會笑。）
4、師：你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。
師：小朋友假如我們的好朋友哭了，怎么讓他們也快樂起來？（給好朋友講笑話逗他們開心，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。）
5、游戲：照鏡子
請幼兒照鏡子，老師說五官，幼兒根據(jù)五官的名稱指出五官（讓幼兒了解五官的位置，并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）
6、請幼兒繼續(xù)照鏡子，對著鏡子做出哭和笑的表情，引導(dǎo)幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化。
7、分發(fā)幼兒圓形卡片，請幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情。
8、將制作好的心情卡片粘貼在“心情速遞”板上，一起觀察大家的心情，看看有沒有不開心的小伙伴需要我們的幫助？
播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴，互作笑臉，把快樂帶給同伴和好朋友。
結(jié)束部分：
帶領(lǐng)幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴，幫助他們開心起來。
【活動延伸】
提醒幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后，將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上，對于不開心的幼兒及時關(guān)注，并讓他開心起來。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班社會教案 篇7
設(shè)計思路
如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數(shù)孩子都在理所當(dāng)然地接受老人的關(guān)愛，卻很少會主動關(guān)心和照顧老人，為老人做點自己力所能及的事。學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛身邊的人，是幼兒需要培養(yǎng)的一項重要品質(zhì)。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學(xué)會去關(guān)注和關(guān)心身邊的老人，能夠主動為老人服務(wù)。
活動目標(biāo)
1．認(rèn)識九九老人節(jié)，了解老年人的身體特點。
2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。
3．懂得尊敬老人，樂意關(guān)心、照顧身邊的老人。
活動準(zhǔn)備
超市購物海報（上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。
活動過程
一、我知道的節(jié)日
1．說說我喜歡過的節(jié)日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節(jié)日，比如，前不久我們度過的國慶節(jié)、中秋節(jié)。那你們最喜歡過什么節(jié)日？為什么？”
2．提問：“你們知道老人節(jié)嗎？想想，這會是誰的節(jié)日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節(jié)，讓幼兒知道每年農(nóng)歷9月初9是老人的節(jié)日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節(jié)）
二、為老人挑選禮物
1．出示超市購物海報：（1）引導(dǎo)幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什么？（2）哪些物品不適合送給老人，為什么？引導(dǎo)幼兒說出老人的身體特點，如牙齒松動了，腿腳不穩(wěn)了，眼睛老花了。知道關(guān)心老人，做可愛乖巧的孩子。
2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）
三、寫信給老人
1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關(guān)心呢？
2．寫信（畫信）給老人，把自己的關(guān)心和祝福告訴他們。
活動反思
中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗，例如孩子們說“喜歡過年，因為過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節(jié)，因為兒童節(jié)可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的`節(jié)日，因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節(jié)，因為可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié)，因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節(jié)日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節(jié)的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節(jié)日。
在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當(dāng)高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什么，哪個不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發(fā)脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認(rèn)識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的�！蔽壹皶r把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了�！�
當(dāng)討論為自己身邊的老人準(zhǔn)備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內(nèi)容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。
寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達(dá)方式，在信中，孩子們自由自在地表達(dá)他們對身邊老人的祝福和關(guān)愛。
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