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幼兒園小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-07-17 04:11:25 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園小班社會(huì)教案范文錦集九篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】幼兒園小班社會(huì)教案范文錦集九篇

幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

  社會(huì)活動(dòng):鼠寶寶找朋友活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。

  2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒。

  3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說(shuō)一句話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入部分,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。

  這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

  2.教師完整講述故事。

  提問(wèn),故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢,都遇見了誰(shuí)?

  3.出示教學(xué)掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。

  提問(wèn):鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn),不會(huì)跑也不會(huì)跳,笑瞇瞇,教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式,回應(yīng)和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。

  提問(wèn):鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn):會(huì)跑不會(huì)跳,教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是,回應(yīng)和提升幼兒的回答。

  提問(wèn):小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的`動(dòng)作。

  提問(wèn):鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn),會(huì)跳不會(huì)跑,教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

  小結(jié),鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳,小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。

  提問(wèn):出示貓,這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳,為什么鼠寶寶趕快跑?

  提問(wèn):鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲。

  小結(jié),原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

  4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀。

  5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

  提問(wèn),你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友。

  鼠寶寶找朋友。

  鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,要會(huì)跑,會(huì)跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會(huì)跑也不會(huì)跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。

  鼠寶寶找到小鴨子,他會(huì)跑不會(huì)跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會(huì)跳不會(huì)跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,他會(huì)跳又會(huì)跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。

  鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

  '吱吱吱,我來(lái)了',原來(lái)也是鼠寶寶,會(huì)跑又會(huì)跳,鼠寶寶找到好朋友,樂(lè)得吱吱叫。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意大聲說(shuō)出"我愛你",能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。

  2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說(shuō)出愛的快樂(lè)。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意說(shuō)出"我愛你",并能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能大聲對(duì)人和物表達(dá)"我愛你"的情感,知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。

  2、關(guān)于愛的背景音樂(lè),場(chǎng)景布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:歌曲導(dǎo)入。

  播放歌曲《我愛你》,教師與幼兒一起律動(dòng),感受歌曲中"我愛你"的情感。

  二、基本部分:以繪本《我愛你》幻燈片移情。

  1、通過(guò)觀看幻燈片,傾聽故事,愿意大聲說(shuō)出"我愛你",能用"我愛你"來(lái)表達(dá)對(duì)同伴的情感。

 。1)教師播放幻燈片,伴隨著輕柔音樂(lè),講述故事。

  提問(wèn):小獾都對(duì)什么說(shuō)了"我愛你"?

  小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說(shuō)了出來(lái),這樣小獾心里會(huì)感到很開心。

 。2)繼續(xù)觀看幻燈片,傾聽故事,模仿故事內(nèi)容說(shuō)出"我愛你"。

  ——小獾還喜歡一些什么呢,他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)"我愛你"?

  ——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容:吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候。

 。3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜愛的物品。

  2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

 。1)請(qǐng)幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感,鼓勵(lì)幼兒之間親一親,抱一抱。

 。2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。

 。3)請(qǐng)幼兒在集體面前對(duì)自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的`情感。

  (4)請(qǐng)幼兒說(shuō)出表達(dá)和接受愛的感受。

  小結(jié):故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和物都說(shuō)了"我愛你",原來(lái)愛可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

  3、制作愛心卡,互相送愛心卡,體驗(yàn)說(shuō)出愛的快樂(lè)。

 。1)示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。

 。2)幼兒用印章印在愛心卡上,記錄自己愛心。

 。3)播放音樂(lè),幼兒互相贈(zèng)送愛心卡,貼在喜歡的人或物品上,并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。

  三、結(jié)束部分:師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。

  教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里,要大聲的說(shuō)出來(lái),這樣可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。最后,讓我們一起大聲的說(shuō)一聲:"我愛你"!

  延伸活動(dòng):

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對(duì)更多的人和物品大聲說(shuō)出"我愛你"。

  2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容,并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。

  3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。

  活動(dòng)反思:

  "我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽—說(shuō)—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。

  1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂(lè)很很合適。

  2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說(shuō)了什么,都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的,為什么會(huì)說(shuō)"我愛你"?說(shuō)"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣?側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛他們才說(shuō)的"?"為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了"我愛你",小獾還對(duì)他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛你"?(難點(diǎn)部分)3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

  4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì)""沒(méi)有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

  一、活動(dòng)意圖:

  為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂(lè)趣,使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí)!毒V要》指出:幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá);3、在活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。

  難點(diǎn):能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。

  五、教法:

  1、利用多媒體教學(xué)。

  2、實(shí)物展示,激發(fā)興趣。

  3、動(dòng)手操作,體驗(yàn)快樂(lè)。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分:PPT導(dǎo)入,引出雞蛋。

  2、認(rèn)知部分:結(jié)合實(shí)物,進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

  3、結(jié)束部分:幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并學(xué)會(huì)分享。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界,出于自己生存和發(fā)展需要,總是在嘗試著適應(yīng)社會(huì),他們通過(guò)活動(dòng)與成人或同伴接觸、交往,慢慢地接受和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式,逐漸使自己從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會(huì)人”。根據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程特點(diǎn),我園在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中,注重培養(yǎng)符合未來(lái)社會(huì)要求的完整人才,在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上,總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)狀況,深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會(huì),包括家庭、家鄉(xiāng)、國(guó)家乃至世界;了解并學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)、他人之間的關(guān)系,從而萌發(fā)其親社會(huì)情感。在組織形式上,積極采用各種豐富多彩的游戲手段,因?yàn)橛螒虮旧砭褪菍?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)特殊反映的一種活動(dòng),是幼兒了解社會(huì)和參與社會(huì)實(shí)踐的有效手段,這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。

  在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動(dòng)、能積極反映他們所接觸的事物,現(xiàn)實(shí)生活中的要求,身體力行模仿成人的活動(dòng),并在與同伴相互游戲中,學(xué)會(huì)如何分工和適應(yīng)群體生活,從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范,較好地積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為幼兒日后成為社會(huì)合格成員打好基礎(chǔ),從而促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會(huì)性游戲活動(dòng)“精彩小世界”的設(shè)計(jì)。該活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)以及世界一些國(guó)家有了粗淺認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上舉行的,旨在讓幼兒置身于生動(dòng)活潑的情景中,體驗(yàn)與各種民族、各種膚色的人種友好往來(lái)的美好情誼,并學(xué)會(huì)相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過(guò)初步接觸跨國(guó)公司教育,讓幼兒開闊視野,增強(qiáng)主動(dòng)探索欲望,萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界,使他們從小就有初步的全球意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國(guó)家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣,懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處,初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

 。ǘ⿲W(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧,并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn);師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場(chǎng)地和材料。

  四、過(guò)程

  (一)各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配,按自己意愿裝扮成不同人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

 。ǘ┬“嗳焕蠋熞詫(dǎo)游身份,分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”,手持“信用卡”,乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。

  (三)各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。

  1、世界餐廳

  (1)日本料理

  目的:在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式,學(xué)習(xí)禮貌交往技能。

  準(zhǔn)備:訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”(由幼兒扮演),并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ):您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品:海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店:用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,并隔成一個(gè)個(gè)小廂房,廂房?jī)?nèi)擺放木板桌面,以便“顧客”能跪坐用餐。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

 、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”的身份參與游戲,提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象,學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如:“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”,當(dāng)“顧客”來(lái)臨時(shí),用日語(yǔ)問(wèn)候、彎腰鞠躬,并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲,“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興,“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。

 、谝龑(dǎo)“顧客”用餐時(shí),根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)7氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式,“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時(shí)給予提醒和幫助。

 。2)潮汕風(fēng)味館

  目的:進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn),會(huì)自制潮汕小吃2至3種,學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。

  準(zhǔn)備:提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

 、僖龑(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味,利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球,讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報(bào)紙碎),并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié),使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主,讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。

 、谝龑(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客”沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂(lè),并模仿潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃,引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。

  世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外,還同時(shí)開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國(guó)烹調(diào)”等主題(具體活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定)。

  2、世界風(fēng)俗村

  村內(nèi)分設(shè)有中國(guó)和西歐風(fēng)俗村,區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。

  (1)狂歡節(jié)

  目的:感受西方狂歡節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面,盡情領(lǐng)略狂歡的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:各式假面具:王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  當(dāng)“游客”投幣后,可自選喜愛的面具帶上,然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈,有時(shí)可做一些滑稽動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)狂歡的氣氛,以此帶動(dòng)其他“游客”,并引導(dǎo)他們盡量與更多的`“游客”交換舞伴、面具,擴(kuò)大交往范圍。

  (2)春節(jié)

  目的:進(jìn)一步了解中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗,感受其歡樂(lè)、祥和的氣氛。

  準(zhǔn)備:女“工作人員”頭扎紅頭繩,身穿“如意衫”,男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”;面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干;舞獅頭二個(gè);錄音機(jī)二臺(tái)。

 。ǘ└惺苁澜缲S富多彩文化生活,萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。

  實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下,與不同膚色,不同種族的人親密無(wú)間、友好往來(lái),親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式,一起玩耍各種民俗游戲,共同感受“世界”生活文化的多樣性,在他們的心中絲毫沒(méi)有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞,在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶,“世界”在他們的幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”,他們長(zhǎng)大之后將會(huì)更珍惜、熱愛這個(gè)人類的世界。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  對(duì)穿衣服產(chǎn)生興趣,喜歡自己穿衣服;灸茏约捍┮路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  上衣、褲子、襪子、鞋,娃娃及其衣服

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了,本領(lǐng)一天一天地增多了。今天老師再教你們一個(gè)新本領(lǐng),回家后你們給爸爸媽媽表演,他們一定會(huì)夸你們的。

  2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來(lái),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該先穿什么,后穿什么。

  3、教師告訴幼兒穿衣服的順序,先穿上衣,再穿褲子,最后穿襪子和鞋。

  4、把娃娃拿出來(lái),讓幼兒給娃娃穿衣服。請(qǐng)5―6名幼兒上前表演。

  5、對(duì)幼兒難掌握的.地方給予重點(diǎn)指導(dǎo)。

  建議:

  在娃娃家角提供幾個(gè)娃娃讓幼兒練習(xí)。

  幼兒園小班社會(huì)教案--有趣的天空

幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感知水果特有的香味。

  2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。

  2、教師扮演魔術(shù)師。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起幼兒玩游戲的興趣。

  教師扮魔術(shù)師,告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

  2、玩“聞一聞”的游戲。

  出示一個(gè)魔術(shù)盒,聞一聞是什么水果的香味。

  打開魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了,請(qǐng)幼兒品嘗。

  逐一出示魔術(shù)盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。

  3、小結(jié):水果有自己獨(dú)特的'香味。

  活動(dòng)建議:

  1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。

  2、在吃點(diǎn)心時(shí),若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

  2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)魚,了解魚的基本特征。

  2、樂(lè)意親近小魚,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小朋友的書。親親小動(dòng)物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,觀察小魚

  小朋友,這是誰(shuí)啦?和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài))。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

  二、請(qǐng)幼兒撈魚

  提問(wèn):現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

  三、感知外形特征。

  現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚的頭長(zhǎng)得怎么樣的?來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長(zhǎng)在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

  四、喂小魚

  師幼一起來(lái)喂小魚,觀察小魚吃食。

  活動(dòng)反思:

  剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說(shuō):看,它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛的',也樂(lè)于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí),讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來(lái)回答。效果也許會(huì)好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

  2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

  3.體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-安全的戲水

  2.游戲卡

  3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

  活動(dòng)過(guò)程

 一、操作-找到去海邊需要帶的物品,粘到游戲卡上。

  1.教師:想一想,去海邊應(yīng)該帶些什么東西?

  2.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包,還有很多小粘貼,

  請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。

  二、講述

  1.展示小背包,請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的'物品。

  教師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

  2.小結(jié):去海邊的時(shí)候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、

  防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

  3.了解去海邊游玩的安全。

  課件:安全的戲水

 。1)教師:你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩?在海邊都做了什么?

  在海邊游玩的時(shí)候要注意什么?

 。2)小結(jié):我們?cè)诤_呁娴臅r(shí)候,要注意安全,不能一個(gè)人亂跑,

  游泳時(shí)要戴上泳圈,要有大人陪著。

  三、體驗(yàn)-教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境

  1.請(qǐng)幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作,一起玩沙、模仿游泳等。

  2.教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)穿上泳衣,再涂點(diǎn)防曬霜,一起去海邊玩吧。

幼兒園小班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

  2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。

  3、初步練習(xí)分泥的技能。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色長(zhǎng)布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題:

  出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問(wèn)問(wèn)幼兒你住在那里? 你每天是怎樣來(lái)幼兒園的?

  給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問(wèn):你每天從哪里進(jìn)到幼兒園?請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

  二、放“地圖”:

  在“幼兒園”四周方布條作通道,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從那條路進(jìn)入幼兒園的`,走走看。

  拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過(guò)的路。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中!庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動(dòng),使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

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