【精選】幼兒園中班數學教案模板集合6篇
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數學教案 篇1
一、設計意圖:
中班幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我設計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數學游戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲身上的點數量不等的.特點,讓幼兒鞏固對10以內數的認識,學習按數量分類。
小瓢蟲背上的點的數是變化很多的,希望通過有趣的游戲活動,讓幼兒可以在其中玩數,輕松的學習。
二、活動目標:
1、鞏固幼兒對10以內數的認識,培養(yǎng)幼兒按數量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
三、活動準備:
1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲若干
2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹
四、活動流程:
引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結束游戲
五、活動過程:
1、今天,老師邀請了一個非?蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l?
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。
2、那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
。1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
。2)請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
。3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
。4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
。5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
。6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
。7)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)
5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
幼兒園中班數學教案 篇2
活動設計背景:
電話號碼是孩子們在生活中比較熟悉的,幾乎每個孩子都知道自己父母的手機號碼或是住宅電話號碼,但是,孩子們對電話號碼的認識只停留在唱數上,因此,利用這一點,我設計本次活動,讓孩子們來理解數的實際意思,把電話號碼嘗試排列出來。另外,也能豐富孩子對于其他號碼的經驗。
活動目標:
1、點數認讀,小朋友們相互交流各自的家庭電話號碼。
2、和同桌交流,體驗交往的樂趣。
3、增進小朋友間的感情,培養(yǎng)孩子的交往能力。
教學重點、難點重點:交流生活中的電話號碼,體驗交往的樂趣。
難點:理解數的.實際意思,了解電話號碼的排列。
活動準備:電話號碼卡片、數字、唐老鴨、米老鼠的圖片等活動過程
一、導入語:
出示唐老鴨圖片,唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠,于是,它拿起家里的電話聽筒就叫,你們猜猜它的電話打得通嗎?為什么?(打不通,因為它沒有撥通電話號碼)師對,它沒有撥電話號碼,所以打不通。今天,我們就要學習關于電話號碼的知識。
二、電話號碼能讓我們和朋友聊天,能在困難的時候幫助我們,所以記住電話號碼很重要。
1、出示電話號碼,幼兒進行點數認讀,猜猜這會是誰的電話?根據孩子的回答,教師做小結,糾正孩子們的讀法,讓孩子知道電話號碼分三部分來讀,即讓孩子們初步了解電話號碼的排列。
2、幼兒學打電話:師問:我們在打電話時怎樣才是有禮貌,對方才會喜歡你?
如,打電話時,要先問好。引導孩子打電話要學會講禮貌。
3、小朋友間相互模擬打電話,相互問候。
4、給家長打電話,在真實的活動中,孩子們更加關注自己家的電話號碼。另外,在活動中,體驗父愛、母愛,感受親情。
5、知識延伸:在認識1--10的數字的基礎上開展破譯電話號碼的游戲,如出 示"1"師問:小朋友們,看看它像什么呢?孩子們回答:像筷子、像棍子等等,小朋友們可真聰明,想得真好,老師也想了很多,并且編成了順口溜,大家想學嗎?(想)那好,大家跟老師讀:1像小棒細又長,2像小鴨來浮水,3像耳朵靠邊站...幫助孩子記住數字的特征,從而讓孩子們對數字更加敏感。
三、活動小結:
通過本次活動,小朋友們知道了自家的電話號碼,學會了打電話,知道打電話時要有禮貌,大家才會喜歡自己。大家表現的這么好,老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎?(高興)今天的活動課就上到這里吧!
幼兒園中班數學教案 篇3
教學目標:
1、復習1-7的數字,能認讀數字點卡。能手口一致地點數。
2、知道6添上一個是7.
3、能給數字正確排序,復習相鄰數。
4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
。薄1-7的數字點卡若干。
。、白雪公主的面具7個,小熊的面具7個。
活動過程:
一、導入:今天,我們班來了一些數字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數字寶寶。
。、出示數字卡片,讓小朋友們認讀
。病⒄埑隽淮髅婢叩陌籽┕,請小朋友數一數,臺上來了幾位白雪公主?(6位)再請上一位,一共是多少位?(7位)師強調:6個添上一個是7請出6只小熊,請小朋友數一數,臺上來了幾只小熊?(6只)再請上來只,現在一共是幾只小熊?(7只)師強調:6添上1是7。
二、數字寶寶說:小朋友們都很棒,能夠正確地認識1-7的數字卡片,它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示1-7的數字卡片,請小朋友們拿出相應數量的雪花片,擺出你喜歡的圖案。(由易到難)老師先檢查幾組,然后請擺對的小朋友當小組長去檢查,幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數量。
這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案,老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。
三、數字寶寶玩累了,想回家了。請小朋友們幫它們排排隊:
填出相鄰數,出示題目在黑板上。
教學反思:
正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個數,而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內的數量。也就是說,教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的`觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調動幼兒學習的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我們通過多媒體計算機輔助教學系統(tǒng)制作了教學軟件,優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。
幼兒園中班數學教案 篇4
一活動目標
1.感受數字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
二活動準備
1.動畫片:有趣的數字。
2.圖片:在圖畫里找數字。
3.教具:電話。
三活動過程
一、看圖找數字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
(電話號碼)
電話號碼是用什么組成的?(數字)
3.說電話號碼
(1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
(2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?
討論后得出:數字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的'知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數的。
2.你們知道的電話是幾位數的?
(請幼兒根據自己的生活經驗講述)
小結:固定電話是8位數的,手機是11位數的,常用的較特殊的電話是3位數的。
四、動畫片,激發(fā)幼兒對數字的興趣
1、教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數字是什么?
2、請幼兒說一說自己喜歡的數字。
五、給小動物編電話號碼
1、有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數字的方法,也可以用筆寫。
2、提示幼兒是否每個數字都用了,數一數,
你編的電話是幾位數的。
幼兒園中班數學教案 篇5
【活動目標】
1、認識半圓和橢圓,能從許多圖形中找出這兩種圖形,并能點數其數量。
2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同,拼出自己感興趣的物體。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準備】
1、圓,半圓,橢圓,數量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。
2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
【活動過程】
一、認識半圓和橢圓,區(qū)分他們與圓的不同。
1、認識半圓,并與圓做比較。
(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術,看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?
2、認識橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了,現在又變成了什么?
(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?
二、游戲:看誰拿的對。
游戲:每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)
例如:教師說圓寶寶,手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓,并用電子表現其數量。
1、出示拼貼好的金魚,讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓,并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量,并用數字來表示。
2、出示拼貼好的熊貓,讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形,并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量,并用數字來表示。
四、幼兒操作,展示幼兒作品。
活動反思:
此次活動中
1.首先在時間的控制上,沒有能夠準確的把握好時間,所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀律上,以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀律。
3.本次活動的重難點有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時候,應該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時,沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。
這次的教研活動不能說是成功的`,但我也學習了很多,我想我會在以后的學習中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務水平,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中,快樂的學習,開心的成長。
幼兒園中班數學教案 篇6
名稱:有趣的數字
目標:1、感受數字的豐富變化,體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
2、復習9以內的數字、數數,并區(qū)分6與9。
準備:1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程:一、看圖編電話號碼。
。1) 我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?
(2) 打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現小猴家只有圖形,沒有號碼。
。3) 引導幼兒看圖數數編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)
。ㄈ耸忠环莶僮饔镁。可以用數字貼號碼,也可用筆寫號碼)
請各組派代表在黑板上貼數字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性,老師撥打電話。
二、感知數字的豐富變化。
。1)思考:這些號碼都有6個數字,為什么電話號碼是不一樣的?
(數字排列的順序不同)
。2) 觀察:在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?
(小猴家的號碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數子,有的是2、7)
相同的是什么?
。ㄈ齻號碼都是六位數,前兩位數都有5、8)
。3)區(qū)分6和9
問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。
( 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)
根據幼兒的講述出示數字23456789
三、交流所收集的'電話號碼
增強幼兒有關電話方面的知識
。1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
了解電話號碼是多位數的。
。2) 你們知道的電話是幾位數的? (請幼兒根據自己的生活經驗講述)
(上海地區(qū)的家庭電話是8位數的,手機是11位數的;常用的較特殊的電話是3位數的。)
四、給小動物編電話號碼
。1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數字的方法,也可以用筆寫。
有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了,數一
你編的電話是幾位數的。
5延伸活動:把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
【幼兒園中班數學教案】相關文章:
幼兒園中班數學教案10-14
幼兒園中班數學教案:分類03-06
幼兒園中班數學教案《排序》06-25
幼兒園中班數學教案模板08-04
幼兒園中班優(yōu)質數學教案11-09
幼兒園中班生活中的數學教案12-11
【優(yōu)】幼兒園中班數學教案07-22
幼兒園中班數學教案[熱門]01-08
幼兒園中班數學教案優(yōu)秀11-22
幼兒園中班數學教案數數06-18