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幼兒園大班教案

時間:2024-11-01 08:19:45 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園大班教案匯編8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。

【精華】幼兒園大班教案匯編8篇

幼兒園大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能圍繞話題,較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谧钣腥さ氖虑椤?/p>

  2、傾聽他人的談話,了解別人的談話內(nèi)容,養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。

  3、初步嘗試圖書制作。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  教學(xué)重點:

  幼兒能積極大膽表示自己看法。

  教學(xué)難點:幼兒在表達過程中能用較連貫的語言表達,嘗試捕捉有效的語言信息,使用基本的輪流交談規(guī)則。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一份圖畫紙、彩色筆,訂書器。

  錄音機、小話筒。

  幼兒國慶節(jié)旅游外出活動的照片,家長幫助記錄的口述日記。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片,圖片、口述日記布置照片墻。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:放假前和家長溝通,做好假期的外出準(zhǔn)備,幫助幼兒拍照,做好口述日記。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題;師生一起欣賞照片墻,引出談話話題:"你們看,國慶節(jié)大家都去各地游玩,你們覺得我們的祖國怎樣?你們遇到什么有趣的事情,講給大家聽一聽"激發(fā)幼兒的'愛國情感,幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。

  二、幼兒圍繞中心主題自由交談;

  1、幼兒自由結(jié)伴,邊欣賞照片兩人一組談?wù)勛约旱乃娝劇?/p>

  2、請個別幼兒到集體面前說趣事,引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗風(fēng)景,風(fēng)土人情。

  教師輪流參與幼兒的交談,提醒幼兒不打斷別人的談話,不插嘴養(yǎng)成輪流說話習(xí)慣。

  三、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍,提升孩子談話經(jīng)驗。

  1、教師運用比較照片的方法引導(dǎo)幼兒談?wù)擄L(fēng)景的美麗。

  教師分別請幼兒講給大家聽,自己在什么地方,看到了什么最美?看大家是否聽懂。如果聽不懂,為什么。引導(dǎo)幼兒按從上到下,從遠到近順序、條理清楚,才能讓大家聽明白。

  2、【游戲】:我是講解員。教師引導(dǎo)幼兒運用時間的順序,把一件事情講給大家聽。

  教師幫助提示幼兒按照時間,地點,人物,干什么,心情怎樣來談?wù)撟约旱乃娝劇=處熾S時記錄幼兒的談話內(nèi)容。

  3、【游戲】:我是小記者。鼓勵幼兒用現(xiàn)場采訪的形式談話交流,增強興趣。老師隨時把幼兒的談話錄音,引發(fā)幼兒大膽表達。

  4、【游戲】:我是小作家:教師引導(dǎo)幼兒把自己談?wù)摰氖虑楫嬙趫D畫紙上,教師幫助記錄簡單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國慶見聞》投放到閱讀區(qū)供大家欣賞。

  教學(xué)評析:

  本次活動通過調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,逐層遞進,并通"講解員"、"我是小記者"、"我是小作家"的小游戲引導(dǎo)幼兒專注傾聽,輪流交談等不同方式,表達個人想法,活動的價值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發(fā)表自己的見解。活動符合大班幼兒的年齡特征,從幼兒的需要出發(fā),讓愛國主義的情感從小植于幼兒心田。

  活動中幼兒會用合適的語言習(xí)慣和同伴交流,會在集體中發(fā)言,但態(tài)度還有些拘謹(jǐn),少數(shù)幼兒還有搶話的現(xiàn)象,老師運用提示語言:別人說的時候你該怎樣聽,怎樣才是尊重別人,認真聽也能學(xué)到很多本領(lǐng)。來幫助引導(dǎo)幼兒掌握談話的規(guī)則,歸納提煉幼兒的經(jīng)驗,理清幼兒的思維。提升談話的水平。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園大班教案 篇2

  起因:這個月我們學(xué)習(xí)了《夢幻西游記》,從中我們發(fā)現(xiàn)了幾個問題,如:孫悟空有金金火眼,什么都可以看得很清楚,為什么最近班上越來越多的孩子戴上眼鏡了呢?從欣賞京劇《大鬧水晶宮》,請幼兒談?wù)劤獞蚝椭v故事有什么區(qū)別?一天早晨,儲雨桐的奶奶送他到幼兒園時,周越洋等小朋友說他是“胖子”,奶奶生氣了……這3個問題中,幼兒最感興趣的還是關(guān)于“胖一點好還是瘦一點好?”這個問題,于是我們就這個問題進行了全班性的討論。

  討論:

  老師:小朋友胖一點好還是瘦一點好?

  桐:胖好,因為不容易被打倒。

  量:瘦好,瘦子有力量,長大了可以抓小偷

  杰:胖子好,因為胖子很重,不容易被摔倒,可以打倒瘦子;胖子身體很健康,一下子就可以將瘦子舉起來。

  源:胖好,胖子可以減肥就變成瘦的。

  瑤:瘦子爬樓梯不會累,胖子上樓總會累。

  語:瘦子上樓一下子就跑上去了。

  越:瘦子舞蹈好,身材也好。

  頎:胖子好,以為他更強壯;瘦子沒有力量。

  欣:胖子好,別人打他就不會摔到。

  程:瘦子好,胖子不能跳,瘦子就可以跳。

  龍:瘦子好,胖子跑不動,瘦子跑得快。

  生:瘦子好,瘦子不會把人摔到,我是瘦子。

  童:胖好,我覺得胖子像個游泳圈,可以坐在他身上游泳。

  雅:胖好,胖子力量大,遇到壞人踢一腳,壞人就跑了。

  聰:不胖不瘦好,太胖跑不快,太瘦又沒有力量。

  航:胖子好,胖子不容易生病。

  敏:胖子好,胖子身體好。

  涵:瘦子好,瘦子就可以多吃點東西,加強維生素。

  鑒:胖子好,因為他能舉起瘦子,抱起來投籃。

  葦:瘦子好,因為跳舞壓腿比較方便。

  翰:都不好,只要身體健康就好。

  嵩:胖子好,我就和儲雨桐想的一樣。

  楊:胖子好,胖子爬山有勁些,不容易生病。

  月:胖子好,胖子汽車來了不會把它壓倒。

  婕:喜歡不胖不瘦的女孩。

  舟:瘦子好,瘦子在水里能浮起來,胖子浮不起來。

  宇:瘦好,因為瘦的人不容易生病,胖的人容易得很多病,比如高血壓、糖尿病、心血管病等。

  栩:胖好,胖子吃飯吃得多。

  妮:胖子好,胖子有力氣,瘦子沒力氣。

  涵:胖子好,可以在游泳的時候騎在他身上。

  Q:你爸爸是不是那個胖子?

  A:哈哈!……就是。

  洋:瘦子出汗出的少一點,胖子出的多一點。

  Q:你喜歡出汗多還是出汗少?

  A:出汗少一些。

  Q:為什么呢?

  A:汗出完了人就死了。

  Q:你是從哪兒知道汗出完了人就會死?

  A:我想的。

  旖:胖子好。

  Q:你是胖還是瘦?

  A:瘦。

  Q:那你想長胖嗎?

  A:我說錯了,不知道。

  

  本班參加這次討論共33名幼兒,認為胖好的幼兒有16人;認為瘦好的幼兒有13人;認為不胖不瘦得有4人。其中因為自己瘦,所以認為胖好的幼兒有12人;因為自己胖,所以認為瘦好的.幼兒有4人。因為自己瘦,所以認為瘦好的幼兒有9人;因為自己胖,所以認為胖好的幼兒有4人。

  認為胖一點好的幼兒占多數(shù),從幼兒以上的討論可以看不來,他們認為胖點就是身體好,到底是瘦點好還是胖點好?說法都不一樣。瘦要瘦到什么程度?胖要胖到什么程度?籠統(tǒng)地說肥胖不好,是不科學(xué)的。首先必須具體分析是病態(tài)性肥胖,還是正常性肥胖,脂肪(或稱體脂)的多少表示人體的肥瘦,過肥過瘦都不好。正如4名幼兒所說:不胖不瘦最好!如果身體過于肥胖,體重超過正常標(biāo)準(zhǔn),他的壽命就會減少,還容易患很多病,如:心血管疾病、糖尿病、脂肪肝、某種癌癥。與別人做同樣的事情,要比別人加倍努力,動作遲鈍,容易發(fā)生各種事故;易疲勞,背痛,腿不利落;天熱時加倍感到不快(因皮下脂肪起了絕緣體的作用)。但是如果太瘦也不好,因為營養(yǎng)不良、面黃肌瘦,抵抗力也會下降的,特別是對于正在發(fā)育時期的幼兒來說,更是影響了身體的正常發(fā)育。現(xiàn)在的幼兒千萬不要受到社會的影響,要樹立正確的審美觀,健健康康的成長才是最重要的。

幼兒園大班教案 篇3

  課時目標(biāo):

  1、鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。

  2、學(xué)會聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié),包括三拼音音節(jié)。

  3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)鞏固。

  1、卡片認讀ao ou iu,說說你是怎么發(fā)音的?

  2、對比讀:a――ao o――ou i――iu,說說有什么不同。3、認讀帶調(diào)的ao ou iu。

  (二)拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。

  1、用翻板卡片復(fù)習(xí)ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。

  2、出示:z―ǎo→zǎo l―óu→lóu j―iǔ→jiǔ,分別說說聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)

  3、四聲組詞,由教師領(lǐng)讀。

  (三)學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)。

  1、j q x要想和a做朋友,都要誰做“中間人”?(介母i)用翻板卡片練習(xí)j q x與a構(gòu)成的三拼音。

  2、j q x要和a開頭的復(fù)韻母做朋友,也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習(xí)。(自由拼讀、指名讀)

  (四)游戲。

  1、做“購物”的游戲。 我們開了一個商場,誰來做顧客買東西? 教師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生,請一位學(xué)生做售貨員,發(fā)到紙片的學(xué)生上臺說我要買什么。如拿到shǒu biǎo的同學(xué)說:“我要買手表。”如果讀對了,售貨員就把手表的圖片給他,全班齊說:“對了,對了,這是手表。”

  2、做“摘星星”的游戲。 出示:藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星,每顆星星下是一個詞語的音節(jié),月亮下是一句話的音節(jié)。誰能讀出詞語的音節(jié),老師就把星星獎給他,誰最能干,能讀出這個句子,老師就把月亮摘下來,表示他登上了月球。

  (五)看圖拼讀音節(jié)。

  1、看插圖,說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?

  2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點符號的停頓。

  (六)拼讀兒歌。

  1、出示兒歌《有禮貌》,請學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

  2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

  4、在老師的`指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)

  5、有感情地朗讀兒歌,問:你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?

  6、課后能夠背誦兒歌。

  (七)認生字。

  1、卡片抽讀認過的生字。

  2、出示生字:小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?

  3、擴詞練習(xí),誰能給這些生字找找朋友?

  (八)鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。

  (九)小結(jié)。 通過這一課的學(xué)習(xí),我們不但學(xué)會了3個復(fù)韻母,還會拼讀這么多的音節(jié),摘走了這么多的星星。老師相信,你們從小努力學(xué)習(xí),學(xué)好了本領(lǐng),將來一定能登上月球,去探索宇宙的奧秘。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

  2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

  3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

  2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

  3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。

  活動過程:

  1、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)

  ――引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?

  ――引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”

  (分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出中國畫活動的`常規(guī)要求。比如:作畫時要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

  2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

  ――出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

  ――教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的?

  ――教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

  (分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  ――練習(xí)握筆的正確方法。

  ――鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

  ――提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

  4、評價活動

  ――讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

  ――你喜歡誰的畫,為什么?

  ――教師總結(jié)。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來。”

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)會用剪、添畫、串插制做陀螺,學(xué)會玩陀螺。

  2、通過把圓片看向上、向下移動探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會有什么變化。

  3、培養(yǎng)幼兒動手制作探索陀螺的玩法及變化。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  范例2個,紙殼若干同幼兒數(shù),彩筆同幼兒數(shù),教師用材料,彩筆盒、紙殼2張,火柴2盒。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:

  幼兒聽音樂做模仿動作,穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。

 。ǘ┗静糠郑

  1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察,示范玩陀螺讓幼兒看,引起幼兒制作陀螺的興趣,分析有幾部分組成,點出課題。

  2、老師示范制作陀螺,講解制作方法。

 、偌魣A片②添畫裝飾圓片③找出圓片的`中心點,用火柴串插成陀螺,玩陀螺。

  3、教幼兒制作陀螺

  〈1〉老師示范剪圓片,講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片,老師指導(dǎo)。

  〈2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片,講解方法找出中心點。

  〈3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。

  〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法,說出圓片位置的高低變化對陀螺轉(zhuǎn)動速度的影響。

  〈5〉分組觀賞同伴玩陀螺。

  〈6〉組織幼兒評價作品。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目的:

  1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨立動手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一次性碟、碗、杯若干。

  2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

  3、泡沫制成的展覽欄。

  活動過程:

  1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。

  2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計成什么?怎樣做?

  3、請一些幼兒把自己設(shè)計的.名稱及想象操作的過程說出來,鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計方案。(如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等)

  4、教師選擇其中一個幼兒的設(shè)計進行示范,采用幼兒說,教師動手的方法。

  5、幼兒開始動手設(shè)計,教師鼓勵幼兒大膽想象,并指導(dǎo)幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計成各種形象,看誰設(shè)計得又多、又象,幼兒每設(shè)計完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。

  6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

幼兒園大班教案 篇7

  一、設(shè)計意圖

  數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

  二、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

  2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

  3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學(xué)的興趣。

  三、活動重點

  感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

  四、活動難點

  總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

  五、活動準(zhǔn)備

  教具學(xué)具:礦泉水瓶若干個,廢報紙球10個,鉛筆,記錄單,黑板,粉筆,學(xué)習(xí)教科書,數(shù)字卡片。

  六、活動形式:

  集體 小組和個別相結(jié)合

  七、活動過程

  一、復(fù)習(xí)9的組成,玩碰球游戲,出示數(shù)卡。如

  師:這是數(shù)字寶寶幾?(9)今天我們來玩碰球游戲,小朋友與老師的數(shù)合起來是9

  嘿嘿,我的1球碰幾球?(2 3 4 5)

  嘿嘿,你的1球碰8球(集體小組和個別)

  二、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。

 。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情境,手指歌導(dǎo)入。

  1 手指頭呢,可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩,看他們來了

  2 手指頭除了跟我們玩,還可以幫我們數(shù)數(shù)呢!今天我們就用手指頭數(shù)數(shù),大家快來試一試吧!

  (二) 手指動起來

  1 小小手指有幾根,一二三四五 六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。

  2 教師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法,伸出雙手(和老師一起伸手指數(shù)數(shù))

  3 小朋友可真棒,來一邊說一邊做吧,相信你們能行!

  4 數(shù)的'真好,1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答適時鼓勵)我們還可以這樣說:10可以分成1和9,9和1

 。ㄈ 玩游戲:打保齡球

  1 幼兒動手操作,把10個礦泉水瓶擺成一排,用廢報紙球去打水瓶,讓幼兒觀察打到了幾個?還有幾個沒打到?這樣和起來有幾個?(記一記,思考10 的多種分法)

  〈1〉把幼兒分成10組,每五人一組。

  〈2〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。

  〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

  (四) 趣味兒練習(xí),《十只青蛙》

  10 10 10 10 10

  1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

  9 1 8 2 7 3 6 4

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動:學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》,分組到室外組織打球比賽,鞏固對10的分解和組成;丶野呀裉鞂W(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽,比比誰的辦法更好。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

  2.能根據(jù)小圖片的提示,有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

  3.感知秋天美麗的景色,進一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

  4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.熊貓手偶一個。

  2.鋼琴曲。

  3.背景圖《秋天的圖畫》兩個版塊(一個版塊四幅);小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記小圖片各一張;幻燈片。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪拘茇埵峙,引出話題。

  1.教師:小動物們要上圖畫課了,(出示熊貓手偶)熊貓老師請小動物畫出秋天的景色。

  我們一起去看看有哪些小動物?畫了哪些秋天的景色?

  2.教師已經(jīng)把小動物畫的畫都請到了我們班上,我們一起去欣賞吧。

 。ǘ┏鍪井嬅鎯(nèi)容,幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。

  1.幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。

  教師:除了這邊,那邊也有畫。一幅畫看好了,我們還可以看別的,請你把看到的畫和好朋友一起講一講。

  2.相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (1)師:你看到了哪些小動物來畫畫了?

  (2)師:它們畫了哪些秋天的圖畫?

 。ㄈ﹫D文結(jié)合,理解散文內(nèi)。

  教師:這些畫真呀,我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

 。1)小猴子畫的是什么?有哪些果子?是什么顏色的?這些水果真誘人呀,看得叫人怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出:黃黃的XX、紅紅的XX、橙色的XX、紫色的XX)教師小結(jié):原來呀,小猴子畫的是果園。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。

  (2)小松鼠畫的是什么?樹葉是什么顏色的?(梧桐樹變黃了、楓葉樹變紅了)哇!楓葉的樣子象什么?(蝴蝶)引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。

  教師小結(jié):小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了,楓葉樹變紅了,象蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!

 。3)小兔子畫的是什么?這些菊花是什么顏色的?它們是什么樣子的?(豐富詞語"五顏六色"、"千姿百態(tài)")教師小結(jié):小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!

 。4)小花貓畫的是什么?有哪些農(nóng)作物?是什么顏色的.?(豐富詞語:"金黃色"、"金燦燦")教師小結(jié):小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。

 。5)熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣?它會說些什么?(幼兒自由回答)教師小結(jié):熊貓老師高興地說:"秋天的圖畫,多么美麗呀!"(三)幼兒完整地欣賞散文內(nèi)容。

  1.師:小動物們畫是什么季節(jié)的圖畫?

  幼:秋天。

  2.師:對了,它們畫的是秋天的圖畫。(出示標(biāo)題)(1)教師隨音樂有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

  (2)師:老師知道許多小朋友都學(xué)會了,現(xiàn)在老師指到哪一幅圖,小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

  (3)小朋友真能干,我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

 。ㄋ模┬蕾p幻燈片,進一步感受秋天的景色之美。

  1.教師:秋天很美,秋天還有哪些美麗的景色呢?(播放幻燈片)2.幼兒自由講述秋天的特征。

  1.師:秋天的美,看不完,說不盡,你們最喜歡的秋天是什么樣子的?

  2.如果請你來畫一幅秋天的圖畫,你會畫些什么呢?請你和好朋友一起找一個你喜歡的地方說一說。

  活動延伸:

  1.區(qū)域活動:幼兒在美工區(qū)繪畫秋天的景色。

  2.家園共育:家長帶孩子秋游,進一步感受秋天美麗的景色。

  教學(xué)反思:

  活動中我運用圖文并茂,多媒體等多種教學(xué)形式,以活躍課堂氣氛,調(diào)動幼兒的積極性。但是,在活動中還是沒有把握好,沒有達到我預(yù)期的教學(xué)效果,孩子們在表達時,眼睛看到的,心里想著的,嘴上說出來的都是自己喜歡的東西,沒有開拓孩子的視野。

  小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球為9至11月,南半球為3至5月,天文為秋分到冬至。

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