有關(guān)幼兒園中班語言教案范文合集九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.步加強(qiáng)對機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解。
2.認(rèn)識機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響。
3.愿意向大家宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片3張。
2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D,引導(dǎo)幼兒觀察小狐貍車店。
師:小狐貍車店里有什么車?
引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有......,有.......,還有.......”的句式。[通過提問掌握這一簡單句式。]
。ǘ┰谟變河^察的基礎(chǔ)上提問1.教師:小狐貍站在柜臺里干什么?它會(huì)怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn))2.教師:哪些動(dòng)物來買車?它們會(huì)買什么車?為什么?(將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來回答)3.教師:生病的動(dòng)物為什么越來越多?
4.情景表演:教師帶領(lǐng)幼兒一起“開著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈,發(fā)出“突突突”的聲音,接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]
(三)完整講述故事,引導(dǎo)幼兒了解機(jī)動(dòng)車的危害(四)出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié):與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的.優(yōu)點(diǎn)是沒有污染,缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力;機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動(dòng)車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲、求知欲。
活動(dòng)延伸:
請幼兒在家長的幫助下,設(shè)計(jì)幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問題的方法,上課時(shí)與大家一起分享。
故事:森林車店
在美麗的森林里,小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。
一天,聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小,速度快,省時(shí)、省力、省油,價(jià)格便宜”。消息傳開,烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車,它們覺得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。
從這以后,森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音,彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長查出原因嗎?
幼兒園中班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒有過春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
3.讓幼兒以多種形式(畫、編、說),大膽表現(xiàn)對美麗的春天的感受。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。
活動(dòng)過程1.創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。
。1)教師一邊演示課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。
教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?
師:草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?
幼:因?yàn)椴葺翘鹛鸬摹⒓t紅的教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
幼:因?yàn)樾⊥檬前咨,走路蹦蹦跳跳的教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。
師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
幼:因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的教師小結(jié):對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。
(3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?
幼:還有黃色、紫色、藍(lán)色······2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天的美麗。
(1)師:剛才小朋友說了那么多春天的.顏色.那么,你想請誰來告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。
(2)播放音樂,幼兒繪畫。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥是誰畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說出:小鳥告訴小熊:春天是什么顏色?
師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語:小熊看了小朋友們的畫,激動(dòng)地叫起來:“我知道了,我知道了,春天原來是五顏六色的!
4.結(jié)束活動(dòng)師:小朋友們.我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來告訴小熊,好嗎?
幼兒園中班語言教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
《動(dòng)物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌,它是我自行創(chuàng)編而成的。詩歌運(yùn)用質(zhì)樸的語言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí),開動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子,充滿了無限的歡樂和生機(jī),這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。在自行創(chuàng)編詩歌過程中我汲取了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的建議,使自編的詩歌表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯,音韻和諧的特點(diǎn)。
《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”、“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!
因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,通過討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂、趣味的'感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)上。
附:自編詩歌――《動(dòng)物的雨傘》
嘩啦,嘩啦,下雨了;
燕子飛到樹枝上,大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!
青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!
小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!
瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!
烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!
嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、想想、說說、做做的過程中,理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
2、理解并學(xué)做動(dòng)詞:爬、飛、舉、鉆。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然,加深對小動(dòng)物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。
2、flash課件一份。
三、活動(dòng)預(yù)定過程
(一)、看看、想想、說說、做做,理解詩歌內(nèi)容。
1、(播放flash課件的片頭)
*請幼兒說說這是什么地方?有誰?忽然怎么了?他們該怎么躲雨呢?(幼兒相互討論,大膽發(fā)表自己的見解之后播放這一段課件。)
*動(dòng)畫片里的燕子想了一個(gè)什么好辦法?是怎么做的?(通過共同探討,選定動(dòng)詞飛,師生邊念詩句邊學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作)
*燕子飛到大樹上,大樹成了什么呢?(在師生一起表演的過程中,引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個(gè)名―大樹傘)
*教師貼上小圖片,并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹傘)
2、螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動(dòng)詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式來編一編。)
3、引導(dǎo)幼兒想一想:這幾個(gè)小動(dòng)物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒相互討論,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng))
4、*你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)
*下雨了,如果你是小雞或瓢蟲你會(huì)怎么辦?
*播放課件后,請幼兒嘗試用句式編,并在表演的過程中共同討論給動(dòng)物的雨傘起個(gè)有趣的名字。
5、*你們看還有誰?(烏龜和松鼠)
*師:他們找不到雨傘真著急,忽然他們想到了一個(gè)很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什么辦法嗎?(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)
幼兒園中班語言教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。
2、能用完整連貫的語言自編動(dòng)作表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起,養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,發(fā)展幼兒的想象力。
4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識,懂得只要開動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。
【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用,變廢為寶。
【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音帶(小汽車真漂亮)、課件(各種各樣的車)、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。
【活動(dòng)過程】
一、激趣引入,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
1、師生一起隨音樂跳“小汽車真漂亮”。
2、談話:
小朋友們,我們的日常生活中有各種各樣的車,它們給我們的生活帶來了很多方便(出示課件,各種各樣的車)
師::小朋友們剛才看到了哪些車?
幼兒:小轎車、出租車、救護(hù)車、滑板車、110、120——
師:誰還知道有哪些車?
幼兒a:摩托車
幼兒b:自行車
幼兒c:電動(dòng)車
幼兒d:還有三輪車
幼兒e:我有許多玩具車,都是媽媽給我買的。
……
師:誰來說說這些車都是用什么材料做成的?
幼兒a:我知道——是鐵的。
幼兒b:還有塑料的。
……
師:大家知道的可真多,你們看看我的車是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋車,啟發(fā)幼兒想像)
幼兒a:易拉罐
幼兒b:塑料
幼兒c:我看像只鞋子
……
師:小朋友們說了那么多,這輛車到底是用什么做的呢?聽完故事你們就知道了。(放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》)
二、學(xué)習(xí)故事,表演故事。
1、師:(再次出示自制皮鞋車)現(xiàn)在誰能說一說,這輛小汽車是用什么材料做的呢?
2、幼兒齊說:“破皮鞋(幼兒大笑)
幼兒a:“哇!舊鞋子還可以變成漂亮的玩具。俊
3、出示掛圖,老師講述故事,幼兒傾聽并思考問題。
。1)故事的名字叫什么?
幼兒齊說:鼴鼠的皮鞋車
。2)都有誰看見了草地上的.破皮鞋?
幼兒:小兔、小松鼠、小鼴鼠
。3)小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?
幼兒a因?yàn)樗K了
幼兒b因?yàn)樗袅?/p>
。4)小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋,它說了些什么?
幼兒:多好的一只皮鞋。∥襾斫o它打扮一下!
。5)為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢?
引導(dǎo)幼兒展開討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。
。6)小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢?
幼兒a:送小兔去上學(xué)
幼兒b:給小松鼠送去了新鮮的水果。
師:一只又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮,變成了一輛漂亮的皮鞋車,給小動(dòng)物們帶來了很多的方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。
。7)師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,我們生活中也有許多的舊東西,(出示各種廢舊材料:(易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等)請大家想一想,你能用這些材料做成什么呢?(幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫)
幼兒a:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼兒b:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。
幼兒c:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。
幼兒d:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
幼兒e:我還能用方便面盒做小魚。
幼兒f:我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。
師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓鼓掌。
4、復(fù)述表演故事,《鼴鼠的皮鞋車》
。1)幼兒自由講述,老師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講的如何,教師給予肯定與鼓勵(lì),讓幼兒大膽進(jìn)行講述,口語表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。)
。2)幼兒自由結(jié)伴,商量各自扮演的角色,戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂。
三、活動(dòng)延伸:
請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。
幼兒園中班語言教案 篇5
語言活動(dòng):
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,能禮貌待人。
2、能主動(dòng)和同伴、老師打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
2、收集幼兒對生活小事的處理方法。
3、生活情境圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、以角色導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣
。ǔ鍪韭斅敚⿴;“它是誰?”它有一個(gè)好聽的名字甜嘴巴聰聰,為什么叫他甜嘴巴聰聰呢?我們來猜一猜。
孩子們對于“甜”的認(rèn)識更多的.是停留在味覺的體驗(yàn)上,看來要讓孩子更好的理解故事,首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。
是不是這樣呢?讓我們來聽一個(gè)聰聰?shù)墓适隆?/p>
二、欣賞故事磁帶,并嘗試?yán)m(xù)編。
1、教師有表情地講述故事的前部分,
2、提問:
(1)現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎?
聰聰特別有禮貌,別人聽了之后就像吃了糖一樣,心里覺得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。
。2)你喜歡聰聰嗎? 為什么?
3、續(xù)編故事——如果你是聰聰,當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí),你會(huì)說什么?
三、出示情境圖,遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
師:這是什么地方?有誰?他們在干什么?
他們會(huì)說什么呢?
四、討論生活中的問題
1、將收集到的幼兒對生活小事的處理方法換個(gè)名字,讓幼兒討論。
2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上,
活動(dòng)延伸:
1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語
2、今天誰是小聰聰?
幼兒園中班語言教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、要求幼兒掌握故事名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對話和短句:“別著急,我來幫助你”!啊l有困難我來幫。”
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、貼絨插入角色:小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機(jī)1架。紙(一開大。1張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。
教學(xué)過程:
一、聽故事錄音。
1、教師介紹故事名稱,提出聽故事要求:他細(xì)聽聽故事講了些會(huì)么?幫事里有誰?它們說了些什么話?
2、小朋友聽故事。
3、小朋友聽完故事后,老師問:故事叫名字?故事里有誰?
二、學(xué)講故事中的對話和短句。
老師運(yùn)用邊講邊畫的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對話和短句。
A.故事第一段――小汽球幫助小鳥。
1、老師邊講邊畫:天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實(shí)物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫!保ㄕ堄變焊鷮W(xué)一遍)。
2、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。
小汽球連忙問……(請幼兒一起學(xué)講故事中的對話),重點(diǎn)學(xué)說短句:“別著急,我來幫助你!
小汽球就讓小鳥騎在自己的背上,帶著小鳥一起飛,把小鳥送回了家(演示教具)。
3、老師扮演小汽球,全本幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演,練習(xí)對話。
4、老師問:這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥,高興得唱了起來,它是怎么唱的?(請幼兒一起拍手念)。
B.故事第二段――小汽球幫助小雞。
1、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球又高興地往前飛,它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請幼兒各自想辦法)。
2、小汽球飛來了,它怎么說?(讓個(gè)別幼兒說短句:“別著急,我來幫助你。
3、小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢?(老師邊講邊演示,幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里,小雞用手抓住,小汽球用力往上飛,把小雞救到了岸上。
4、幼兒分兩組:一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對話。
5、天空中又響起了小汽球的歌聲,它是怎么唱的?(幼兒一起念)
三、故事表演
1、個(gè)別幼兒表演
請3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞,戴上頭飾,進(jìn)行故事表演,起示范作用。
故事表演后,老師抱起扮小汽球的幼兒,親親他,流露出非常喜歡的情感:“你會(huì)幫助別人做許多好事,我真喜歡你!
2、幼兒集體表演
請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的.小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音,集體表演故事。
音樂起,飛來了許多小汽球(實(shí)物),它們一邊飛一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦……”
附故事:小汽球
天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走。喲,一只小汽球,它一邊唱一邊飛來了:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫!
小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?小汽球一邊飛一邊找,原來草地上有一只小鳥在哭。小汽球連忙問:“小鳥,小鳥,你為什么哭呀?”小鳥說:“我的翅膀受傷了,飛不回家了”。小汽球說:“別著急,我來幫助你”。小汽球就讓小鳥騎在自己的背上,帶著小鳥一起飛,把小鳥送回了家。小鳥高興地說:“謝謝你,小汽球!毙∑蛘f:“不用謝。”小汽球幫助了小鳥,它高興地一邊飛一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫!
小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,又飛過彎彎的小河,突然聽到一陣“救命呀,救命呀……”的呼喊聲,啊呀,小雞在河邊玩,一不小心,掉到河邊的荷葉上了。小汽球連忙飛了過去:“別著急,我來幫助你”。小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里,小雞緊緊拉住,小汽球用力往上飛,把小雞送到岸上,小雞得救了。
天空中響起了小汽球的歌聲,它一邊一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫!
幼兒園中班語言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧 詞組:一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn):墻、窗、堂、您等字音
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
活動(dòng)過程:
一、請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子 大樹 花草) 房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》
二、請幼兒仔細(xì)聽老師講述故事,并動(dòng)腦筋回答問題:
1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。
2、思考問題:
、龠@是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
、诜孔永镒≈l?(小姑娘)
、坌⊙蛞娏诵」媚锏姆孔邮窃趺凑f的`?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥 小狗 小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞)
、苄⊙颉⑿▲B、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的。
、菪」媚镆粋(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學(xué)習(xí)詞語:悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)
三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結(jié):讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒進(jìn)行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。
幼兒園中班語言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過講述,促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。
2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力,豐富幼兒詞匯:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幻燈片-螞蟻的生活習(xí)性
2、字卡若干、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
活動(dòng)過程
一、觀察發(fā)現(xiàn)《會(huì)飛的……》
教師:老師帶小朋友到外面觀察、游玩,
老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛,什么物體不會(huì)飛;為什么?
二、看圖聯(lián)想《螞蟻怎么啦?》
1、觀察小螞蟻
2、引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了,它是怎么飛到天上去的?
(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,肯定有創(chuàng)新、與眾不同的'想法。)
三、故事欣賞《螞蟻飛上天》
1、花從中的小螞蟻,它想去哪里?
2、誰幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
3、螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。
四、創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事-我?guī)臀浵侊w上天
1、老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想象,想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法,并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。
2、表揚(yáng)說的多、說得范圍廣、說的方法離奇、有趣的幼兒。
活動(dòng)延伸
音樂律動(dòng)--我要飛往天上
幼兒園中班語言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲活動(dòng)當(dāng)中。
2、能根據(jù)物體的特征,按游戲進(jìn)行分類,并用語言表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。
2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入,鋪墊兒歌
師:有一片非常熱鬧的草坪,我們來看一看都有誰?(出示圖片)
(辣椒、瓜子、檸檬、糖果)
師:那他們都是什么味道呢?(辣椒是辣辣的)
師:那我們叫它辣辣的朋友,(糖果是甜甜)
師:那我們叫它(甜甜的朋友)
師:他們在草坪上開心的做游戲,可是,突然,轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,怎么辦呢?怎么樣才能讓他們既能在草坪上玩游戲,又不會(huì)被雨淋濕呢?(傘兒、雨衣等)
師:我們來看一看是誰先他們了。(出示圖片)
。▊銉海
師:傘兒還要和他們做游戲呢,聽聽傘兒是怎么說的
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,甜甜的朋友請進(jìn)來,傘兒請那個(gè)朋友進(jìn)來了?
幼:糖果
師:再來聽一聽,轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,辣辣的朋友請進(jìn)來,傘兒請那個(gè)朋友進(jìn)來了?
幼:辣椒
師:這次,小朋友和傘兒一起說,好不好?轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,香香的朋友請進(jìn)來,(依次進(jìn)行)
師:太陽出來了,傘兒收起來。
二、分角色進(jìn)行游戲,穩(wěn)固兒歌
師:現(xiàn)在老師,要變變變,把你、你、你變成辣椒,你們就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果,你們就是(甜甜的朋友)、、、、
師:好,我們來聽一聽傘兒是怎么說的
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,辣辣的朋友請進(jìn)來,依次進(jìn)行。
三、鏈接生活經(jīng)驗(yàn),對物品進(jìn)行分類。
師:這么漂亮的草坪,還有很多朋友也想來玩游戲,我們來看一看,都有誰?(出示教具)
師:請小女生選一個(gè)你喜歡的朋友,請小男生選一個(gè)你喜歡的朋友。
師:可以看一看,摸一摸,它是什么形狀的,是長長的?還是圓圓的?還是方方的?
師:小朋友可以互相說一說
師:好了,老師請幾個(gè)孩子,到前邊來說一說,你手里的朋友是什么形狀的。
請個(gè)別幼兒示范說,并把話說完整,什么什么是什么的。
師:好,傘兒要和你們做游戲,聽一聽傘兒是怎么說的
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,方方的朋友請進(jìn)來,
師:你們和老師一起說,好嗎?
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,圓圓的朋友請進(jìn)來,最后,太陽出來了,傘兒收起來。
師:好了,把朋友們,輕輕的送回去把
四、拓展。遷移生活已有經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)散思維大膽想象。
師:那我們身邊還有什么東西是圓圓的',或是方方的,或是長長的呢?誰來說一說?
請個(gè)別幼兒自由說,提提示幼兒把話說完整,我是什么的什么。
師:聽聽看,這次傘兒說的是什么?
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,圓圓的朋友請進(jìn)來。
師:如果你能說出,你是圓圓的什么,你就可以到傘兒的下面了哦。
五、延伸
還可以說什么是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。(幼兒教育)
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