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幼兒園中班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-10-10 10:05:15 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯編七篇

  作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案7篇,歡迎大家分享。

【必備】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯編七篇

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

  2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出各種菜肴的名稱(chēng)。

  3、產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣,并積極參與游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)情景表演,引起幼兒的興趣。

  教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的.游戲呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心。

  3、介紹游戲玩法。

 。1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

  (2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

 。3)若被抓住,“鍋蓋”要問(wèn):燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名,說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出各種菜肴的名稱(chēng),豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):你吃過(guò)什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱(chēng)。

  5、師幼共同游戲。

  6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲。

  中班語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

  語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

  活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語(yǔ)言美

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力

  3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí),感受秋天的美麗

  設(shè)計(jì)意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng):創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉

  活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,通過(guò)談話引出正題

 。1)我們剛才模仿的是誰(shuí)?

 。2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了?

 。3)你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉?

 。4)小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢?

  2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

 。1)在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信?

 。2)寫(xiě)完信,葉娃娃變成什么樣了?

 。3)信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的?

 。4)葉娃娃把信送給了誰(shuí)?

  引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話

  3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

  引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里?

  如:有的小樹(shù)葉落在小房子上,小房子說(shuō):樹(shù)媽媽來(lái)信了,秋天到了….

  4、故事表演

  引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉,邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演

  討論:你喜歡秋天么?為什么?

  5、延伸活動(dòng):樹(shù)葉畫(huà)

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、喵。

  2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

  3、提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、Ppt—?jiǎng)游锝新?/p>

  2、動(dòng)畫(huà)片:農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物(我愛(ài)狗)

  3、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  教師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里的來(lái)了許多小動(dòng)物,你們想知道都有誰(shuí)嗎?

  二、動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)幼兒興趣。

  1、觀看動(dòng)畫(huà)片:農(nóng)場(chǎng)里的`小動(dòng)物

 。1)農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了哪些小動(dòng)物?

  小鴨子,小雞,小狗,小豬,小貓,小羊。

 。2)你們知道這些小動(dòng)物是怎樣叫嗎?

  請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)。

  2、教師:我們?cè)賮?lái)看一遍動(dòng)畫(huà)片,哪個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng),你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲好嗎?

  通過(guò)同步參與,激發(fā)幼兒興趣。

  三、游戲:小雞和小鴨

  1、教師做動(dòng)作并問(wèn):小雞小雞在哪里?

  幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。

  字幕演示:嘰嘰嘰嘰

  2、教師做動(dòng)作并問(wèn):小鴨小鴨在哪里?

  幼兒回答:呷呷呷呷在這里。

  字幕演示:呷呷呷呷

  3、教師做動(dòng)作并問(wèn):小羊小羊在哪里?

  幼兒回答:咩咩咩咩在這里。

  字幕演示:咩咩咩咩

  4、教師做動(dòng)作并問(wèn):小貓小貓?jiān)谀睦铮?/p>

  幼兒回答:喵喵喵喵在這里。

  字幕演示:喵喵喵喵

  四、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

  1、教師:這個(gè)畫(huà)面上除了小動(dòng)物還有什么?(漢字寶寶)

  你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎?

  2、我們先來(lái)看看小鴨子旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?

  這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?

  跟老師一起念:嘰嘰嘰

  3、小鴨旁邊的漢字呢?

  一起念:呷呷呷

  4。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字?

  5。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓旁邊的漢字吧!

  我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!

  這些漢字你們都記住了嗎?

  四、游戲:找漢字—在哪里

  1、采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字:嘰、呷、咩、喵。

  2、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲,我出示一個(gè)小動(dòng)物,

  你們看到什么動(dòng)物就在桌上的小筐里拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶,好嗎?

  五、找漢字的相同之處

  1、帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字,找一找這些漢字的相同之處。

 。1)你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?

 。2)出示“口”字,提問(wèn):為什么旁邊都有一個(gè)“口”字?

  2、小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)“口”字,我們把它叫做口字旁,

  “口”就是嘴巴的意思,因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的,所以它們都有一個(gè)口字旁。

  六、啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物?

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽(tīng)故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻,理解、尊重螞蟻。

  2、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小動(dòng)物。

  3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事磁帶《想家的螞蟻》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  螞蟻想家了。

  ——欣賞故事《想家的螞蟻》開(kāi)始至“小螞蟻不看好吃的東西,只是看著瓶子外面”。

  ——小螞蟻為什么不吃東西,只是看著瓶子外面呢?它在想什么?

  ——幼兒充分想像、議論。

  ——欣賞故事后面部分。

  ——小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎么仿的`?他們是怎樣送螞蟻回家的?

  向螞蟻告別。

  ——我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了,怎么辦? (送它回家)

  ——小螞蟻和我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)一個(gè)星期了,我們每天給它喂食,和它說(shuō)話,逗它玩,它很喜歡我們。今天它要回家了,你有話對(duì)小螞蟻說(shuō)嗎?你想說(shuō)些什么?

  ——幼兒向自己的小螞蟻說(shuō)告別的話。

  送螞蟻回家。

  ——幼兒拿著自制的標(biāo)志,小心地將螞蟻帶到戶(hù)外。

  ——請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的地方,看看螞蟻回到了哪里,將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。

  ——相互看看標(biāo)記,了解各自螞蟻回家的地方。

  ——使幼兒明白讓昆蟲(chóng)回歸大自然是很重要的。與幼兒約定以后再來(lái)看望它們的螞蟻朋友。

  小百科:蟻科通稱(chēng)螞蟻,節(jié)肢動(dòng)物門(mén),多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事名稱(chēng),理解故事內(nèi)容。

  2.感受故事夢(mèng)境的奇妙與快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示圖片一,引發(fā)幼兒觀察。

  師:你看到了什么?它們會(huì)發(fā)生一件什么事?誰(shuí)來(lái)猜一猜。(用完整話告訴大家。)小朋友是這么想的,今天黃老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事《大海奇遇記》,仔細(xì)聽(tīng)它們究竟發(fā)生了一件什么事?

  2.分三段欣賞故事。

  故事《大海奇遇記》:

  樂(lè)樂(lè)最?lèi)?ài)到海邊玩了,尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花,還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。

  這天傍晚,樂(lè)樂(lè)在海灘上玩的正高興,突然看到有個(gè)東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭,原來(lái)是只小螃蟹。

  當(dāng)樂(lè)樂(lè)靠近小螃蟹的'時(shí)候,它好像很緊張、害怕,拼命揮舞大螯,好像在說(shuō):“別靠近我?”樂(lè)樂(lè)覺(jué)得小螃蟹的動(dòng)作很有趣,決定把它帶回家,可以天天看著它。

  提問(wèn):(教師出示故事圖片1和2,講故事1至3段)

 。1)樂(lè)樂(lè)喜歡在沙灘上干什么?(尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花,還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。)

 。2)樂(lè)樂(lè)在海邊他發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)樂(lè)樂(lè)把小螃蟹帶回了哪?

  樂(lè)樂(lè)很喜歡小螃蟹,連上床睡覺(jué)都把它放在身邊。

  睡著的樂(lè)樂(lè)突然聽(tīng)到一陣陣水聲,還覺(jué)得全身冰冰涼涼!他發(fā)現(xiàn)整個(gè)房間都是海水,玩具和家具都在水里飄來(lái)飄去!

  小螃蟹一邊游泳,一邊慢慢靠近。想用大螯和樂(lè)樂(lè)牽手。樂(lè)樂(lè)突然發(fā)現(xiàn),自己變成一只螃蟹了。

  小螃蟹帶著樂(lè)樂(lè)坐在拖鞋船上,在水里快速的游動(dòng),還有藍(lán)色大魚(yú)陪著他們一起玩。

  樂(lè)樂(lè)對(duì)小螃蟹說(shuō):“原來(lái)住在海水里這么快樂(lè)!毙◇π窊]著手很開(kāi)心。

  有條大魚(yú)撞歪了拖鞋船,把樂(lè)樂(lè)嚇醒了。他看到房間還是原來(lái)的樣子;沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚(yú),而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著。

  提問(wèn):(教師講述故事圖片3至4)

 。1)當(dāng)樂(lè)樂(lè)睡著的時(shí)候,發(fā)生了一件什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng))

  (2)樂(lè)樂(lè)夢(mèng)見(jiàn)了什么?(夢(mèng)見(jiàn)自己變成螃蟹、整個(gè)房間都是海水,玩具和家具在水里飄來(lái)飄去……)。

  (3)夢(mèng)里樂(lè)樂(lè)對(duì)螃蟹說(shuō)了些什么?(原來(lái)住在海水里這么快樂(lè)。)

 。4)樂(lè)樂(lè)被嚇醒后發(fā)現(xiàn)他的房間是什么樣子的?(沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚(yú),而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著。)

 。5)樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著,他會(huì)怎么做呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。(我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)樂(lè)是怎么做的?)第二天,樂(lè)樂(lè)請(qǐng)爸爸媽媽帶他到海邊,把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮,像是在和樂(lè)樂(lè)說(shuō)再見(jiàn),然后迅速地鉆進(jìn)沙子里。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒有重點(diǎn)地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人、又保護(hù)自己的。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片一幅。

  2、小紅傘一把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)幼兒討論“小紅傘”的用途,感知、理解講述對(duì)象。

 。1)出示實(shí)物小紅傘,對(duì)傘的用途進(jìn)行討論。

  這是什么?它能干什么?當(dāng)遇到什么情況時(shí),它能怎樣幫助你?

 。2)出示圖片,提問(wèn)。

  今天天氣怎樣?小白兔要到哪里去?它出門(mén)時(shí)帶了什么?它經(jīng)過(guò)什么地方?看見(jiàn)誰(shuí)在干什么?它怎樣幫助刺猬的?它又發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?又是怎樣躲避大灰狼的?

  重點(diǎn)是幫助幼兒梳理講述的經(jīng)驗(yàn):什么時(shí)候?有誰(shuí),發(fā)生了什么事?

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的理解結(jié)伴講述,老師巡回指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)2~3位幼兒到前面來(lái)大聲講述。

  4、通過(guò)給故事起名字,提供講述的思路。

  (1)這個(gè)故事里主要講了什么?應(yīng)該怎樣講才使聽(tīng)的人更清楚的明白呢?

 。2)給故事起名字。

 。3)老師以弱者的`身份進(jìn)行講述

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么地方講的不好,應(yīng)該怎樣講?

 。4)幼兒分小組進(jìn)行講述后推派代表進(jìn)行,其他孩子進(jìn)行集體的點(diǎn)評(píng)來(lái)積累講述經(jīng)驗(yàn)。

  5、續(xù)編活動(dòng)。

  幼兒繼續(xù)談“傘的用途”,遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“傘的用途—撐起來(lái)當(dāng)籃子”。

 。2)指導(dǎo)幼兒按照講述的思路,敘述“小白兔利用小紅傘當(dāng)籃子裝蘑菇”的過(guò)程。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

  2、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事。

  3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,發(fā)展幼兒的想象力。

  4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí),懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。

  【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用,變廢為寶。

  【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音帶(小汽車(chē)真漂亮)、課件(各種各樣的車(chē))、自制的皮鞋車(chē)一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激趣引入,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

  1、師生一起隨音樂(lè)跳“小汽車(chē)真漂亮”。

  2、談話:

  小朋友們,我們的日常生活中有各種各樣的車(chē),它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便(出示課件,各種各樣的車(chē))

  師::小朋友們剛才看到了哪些車(chē)?

  幼兒:小轎車(chē)、出租車(chē)、救護(hù)車(chē)、滑板車(chē)、110、120——

  師:誰(shuí)還知道有哪些車(chē)?

  幼兒a:摩托車(chē)

  幼兒b:自行車(chē)

  幼兒c:電動(dòng)車(chē)

  幼兒d:還有三輪車(chē)

  幼兒e:我有許多玩具車(chē),都是媽媽給我買(mǎi)的。

  ……

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車(chē)都是用什么材料做成的?

  幼兒a:我知道——是鐵的。

  幼兒b:還有塑料的。

  ……

  師:大家知道的可真多,你們看看我的車(chē)是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋車(chē),啟發(fā)幼兒想像)

  幼兒a:易拉罐

  幼兒b:塑料

  幼兒c:我看像只鞋子

  ……

  師:小朋友們說(shuō)了那么多,這輛車(chē)到底是用什么做的呢?聽(tīng)完故事你們就知道了。(放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車(chē)》)

  二、學(xué)習(xí)故事,表演故事。

  1、師:(再次出示自制皮鞋車(chē))現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這輛小汽車(chē)是用什么材料做的呢?

  2、幼兒齊說(shuō):“破皮鞋(幼兒大笑)

  幼兒a:“哇!舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊?”

  3、出示掛圖,老師講述故事,幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。

 。1)故事的名字叫什么?

  幼兒齊說(shuō):鼴鼠的皮鞋車(chē)

  (2)都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋?

  幼兒:小兔、小松鼠、小鼴鼠

 。3)小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?

  幼兒a因?yàn)樗K了

  幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

  (4)小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋,它說(shuō)了些什么?

  幼兒:多好的一只皮鞋!我來(lái)給它打扮一下!

 。5)為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢?

  引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)。

 。6)小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車(chē)做了些什么呢?

  幼兒a:送小兔去上學(xué)

  幼兒b:給小松鼠送去了新鮮的水果。

  師:一只又臟又臭的舊皮鞋通過(guò)小鼴鼠的巧手裝扮,變成了一輛漂亮的皮鞋車(chē),給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

 。7)師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的`皮鞋車(chē),我們生活中也有許多的舊東西,(出示各種廢舊材料:(易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等)請(qǐng)大家想一想,你能用這些材料做成什么呢?(幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà))

  幼兒a:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

  幼兒b:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。

  幼兒c:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車(chē)。

  幼兒d:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

  幼兒e:我還能用方便面盒做小魚(yú)。

  幼兒f:我能用易拉罐方便面盒組合做小火車(chē)。

  師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓鼓掌。

  4、復(fù)述表演故事,《鼴鼠的皮鞋車(chē)》

  (1)幼兒自由講述,老師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講的如何,教師給予肯定與鼓勵(lì),讓幼兒大膽進(jìn)行講述,口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。)

 。2)幼兒自由結(jié)伴,商量各自扮演的角色,戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解樹(shù)長(zhǎng)"耳朵"的變化過(guò)程。

  2、感受小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的情感,有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹(shù)葉生長(zhǎng)過(guò)程四幅圖片、字卡(光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花)、樹(shù)、小鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒操作材料包。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、完整欣賞故事,引起幼兒興趣,初步理解故事內(nèi)容。

 。1)指導(dǎo)語(yǔ):我們都有兩只小耳朵,小樹(shù)也長(zhǎng)了耳朵,這是怎么回事呢?今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事《樹(shù)葉小耳朵》,聽(tīng)聽(tīng)故事里講了什么?

 。2)教師講述,請(qǐng)幼兒欣賞。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  小結(jié):有的朋友聽(tīng)到了樹(shù)光禿禿的,有的小朋友聽(tīng)到了樹(shù)長(zhǎng)了小耳朵,有的小朋友還聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在唱歌。

  2、分段欣賞故事,理解樹(shù)長(zhǎng)"耳朵"的變化過(guò)程。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們知道小樹(shù)的'"耳朵"是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?

  (1)出示圖片

  1提問(wèn):這是一棵怎么樣的樹(shù)?

 。ㄔ瓉(lái)是光禿禿的樹(shù)——出示字卡"光禿禿")

  小結(jié):冬天來(lái)了,樹(shù)葉都落光了,樹(shù)變得光禿禿的,冷冷清清。

  指導(dǎo)語(yǔ):看!小鳥(niǎo)飛來(lái),唱起了好聽(tīng)的歌。

 。2)出示圖片2提問(wèn):樹(shù)發(fā)生了什么變化?

 。ㄩL(zhǎng)出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽")小結(jié):春天來(lái)了,樹(shù)上長(zhǎng)出了綠芽芽,小鳥(niǎo)高興得唱起了歌。

  指導(dǎo)語(yǔ):過(guò)了幾天,小鳥(niǎo)又飛來(lái)了,它們唱得更好聽(tīng)了。這是為什么呢?

  (樹(shù)上長(zhǎng)出了樹(shù)葉,像小耳朵——出示字卡"小耳朵")小結(jié):原來(lái),小鳥(niǎo)看到綠芽芽張開(kāi)了,變成了小樹(shù)葉,像小耳朵在聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。

 。3)出示圖片3提問(wèn):之后小樹(shù)身上又發(fā)生了哪些變化?

  (開(kāi)出了小紅花——出示字卡"小紅花")

  小結(jié):春天來(lái)了,小樹(shù)葉變多了,還開(kāi)出了一朵朵的小紅花,小鳥(niǎo)開(kāi)心地唱了起來(lái):"春天來(lái)了真快樂(lè),我們小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌。"小樹(shù)葉也唱了起來(lái):"樹(shù)葉變成小耳朵,好聽(tīng)小鳥(niǎo)來(lái)唱歌。"它們成了好朋友。

 。4)出示圖片

  4提問(wèn):還有哪些朋友會(huì)來(lái)呢?

  小結(jié):瞧,蜜蜂蝴蝶也飛來(lái)了,大樹(shù)底下熱鬧起來(lái)。

 。5)總結(jié)提問(wèn):小樹(shù)是怎么長(zhǎng)耳朵的?

  小結(jié):原來(lái)樹(shù)是這樣長(zhǎng)出小耳朵的,冬天的時(shí)候,樹(shù)葉落光了,樹(shù)變得光禿禿的,春天來(lái)了,小樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽,綠芽芽張開(kāi)變成了小樹(shù)葉,最后開(kāi)出了美麗的小紅花。

  3、看圖片再次傾聽(tīng)散文。

  指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們連著圖片再來(lái)欣賞一遍故事。

  4、制作小圖書(shū)指導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)故事真好聽(tīng),我們來(lái)把圖片做成一本書(shū)吧,怎么樣呢?

  教師指導(dǎo)操作要求,幼兒分組操作,教師巡回觀察,提醒幼兒邊操作邊講述故事。

  5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品,再次傾聽(tīng)故事。

  活動(dòng)延伸討論

  小鳥(niǎo)是樹(shù)的好朋友,會(huì)陪樹(shù),為它唱歌,還有誰(shuí)喜歡和樹(shù)做朋友?我們可以為樹(shù)做什么呢?

  小結(jié):

  樹(shù)是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它。

  散文:

  有一片小樹(shù)林,冬天來(lái)了,樹(shù)葉都落光了。

  樹(shù)林里飛來(lái)好多好多小鳥(niǎo),整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫。可是樹(shù)上光禿禿的,樹(shù)下冷清清的,誰(shuí)也不來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。

  有一天,小鳥(niǎo)又在唱歌,他們忽然發(fā)現(xiàn),樹(shù)枝上鉆出了許多綠芽芽;不久,綠芽芽張開(kāi)了,變成了小樹(shù)葉。每一片小樹(shù)葉,就像綠色的小耳朵。

  小樹(shù)葉說(shuō):"小鳥(niǎo),唱吧,唱吧,我們來(lái)聽(tīng)你唱歌。"沒(méi)有幾天,滿(mǎn)樹(shù)長(zhǎng)出了小樹(shù)葉,開(kāi)出了小紅花,還引來(lái)了小蜜蜂和小蝴蝶。樹(shù)上熱鬧起來(lái)了,樹(shù)下也熱鬧起來(lái)了,大家都來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。

  小鳥(niǎo)在唱:"春天來(lái)了真快樂(lè),我們小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌。"小樹(shù)葉也唱起來(lái)了;"樹(shù)葉變成小耳朵,好聽(tīng)小鳥(niǎo)來(lái)唱歌。

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