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幼兒園中班社會教案

時間:2024-08-25 00:42:39 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園中班社會教案模板匯編9篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】幼兒園中班社會教案模板匯編9篇

幼兒園中班社會教案 篇1

  活動目標:

  1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  2.能夠認識交通信號燈,知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

  3.知道要在成人的帶領下走斑馬線過馬路。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動準備:

  每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號燈各一個、方向盤一個

  活動過程:

  一、導入:(2分鐘)

  提問:來了這么多的客人老師向他們問好,唱一首歌曲吧!《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么?眼睛一閃一閃的!那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎?

  二、展開:(12分鐘)

  1.出示紅綠燈一閃一閃。(1分鐘)

  提問:馬老師就知道有一樣東西會像小星星一樣一閃一閃的,今天老師把他請到了咱們班。請看,原來馬路上的交通信號燈。(小朋友的眼睛真厲害,觀察到了這么多一閃一閃的東西,讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧。

  2.提問:那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎?他有幾種顏色?這幾種顏色的燈表示什么意思?我們看到她后應該怎樣做?(2分鐘)

  小結:十字路口通常會有交通信號燈,一般有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時,過馬路的人就要停下來,站在路邊等待;綠燈亮時,才可以過馬路;黃燈亮時,要停下來等一等,如果已經(jīng)走到馬路上了,就要加快腳步趕緊走到馬路對面。

  3.小朋友們的小眼睛很厲害,觀察的很仔細,那你們的小腦袋聰明嗎?現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關于紅綠燈的二個,看誰能夠記。。1分鐘)

  兒歌:紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

  4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)關于交通信號燈的游戲好不好,老師來扮演紅綠燈,小朋友扮演小司機。小汽車在出發(fā)前小司機們一定要念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后,小朋友們模仿開汽車的動作。當老師出示綠燈時,小朋友應該怎樣做?黃燈、紅燈怎樣做?一定要看交通信號燈哦。3分鐘)

  我們先來學下小司機吧!

  5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機,給自己棒一個。(2分鐘)

  提問:看老師除了交通信號燈,還帶來了什么?(出示斑馬線)你在哪里見過他?他叫什么名字?他是干什么用得?

  小結:一般斑馬線會出現(xiàn)在具有過往行人的路口;他叫斑馬線因為他想動物斑馬身上的花紋!斑馬線主要是保護行人的作用。人們走在上面會安全的,因為汽車、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過的時候,就會慢慢的減速、停下來的,先讓人們走過去!小朋友外出過馬路的時候,一定要牽好爸爸媽媽的手,走斑馬線哦!

  6.現(xiàn)在就請小朋友輕轉小椅子,我們一起做游戲。(3分鐘)

  指導語:每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫,小朋友手中還會有一個小人,這個小人就是你的`小寶寶,今天你帶他過馬路。當老師說紅燈亮時,你應該帶他怎樣呢?看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路!

  三、結束。(1分鐘)

  小結:小朋友們真是聰明、靈活的寶貝,F(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧!

  活動反思:

  在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴謹,沒有按正常的紅綠燈顯示出示;顒訒r,幼兒的常規(guī)欠一些。

  改進措施:在下一次的活動中,語言上要親切,與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時,請孩子分組進行游戲,游戲中出示紅綠燈變化時,要符合現(xiàn)實現(xiàn)象。在第二個游戲,將幼兒在紙上操作改為布置場地,讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段,讓幼兒對活動增加趣味性。

  小百科:交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準許通行,黃燈表示警示。

幼兒園中班社會教案 篇2

  活動目標

  1.通過看一看、摸一摸、抱一抱等多種形式認識水杉樹,并能用語言描述水杉樹的特征。

  2.了解水杉樹的作用,在游戲中激發(fā)與水杉樹的情感。

  活動準備

  1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹底下。

  2.錄音機、磁帶、照相機。

  活動過程

  1.我和水杉樹媽媽做游戲。

  (1)談話交流,游戲導入。

  師:小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的`游戲,好不好?

  (2)游戲:開火車。

  師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車,嬉戲。

  2.我和水杉樹媽媽做朋友。

  (1)師:這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  (2)引導幼兒觀察水杉樹。

  師:誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?

 、賻煟核臉涓墒鞘裁礃?

  引導幼兒用肢體動作學水杉樹媽媽高高直直的樣子。

 、趲煟呵镲L一吹,水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上,水杉樹的葉子長得什么樣呢?

  每位幼兒自由地在水杉樹下?lián)炱鹨黄淙~,教師引導幼兒看一看,摸一摸,相互說一說。

  ③師:誰來學學小樹葉在秋風中怎么飄落的?(幼兒用不同動作表演。)

 、軒煟盒淙~們,來,我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧!

  幼兒扮成一片片葉子,隨著音樂,在水杉樹下翩翩起舞。

  3.我愛水杉樹媽媽。

  (1)師:我們幼兒園里有這么多的水杉樹,你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?

  (2)師:水杉樹媽媽真好,作用真大,你想對樹媽媽說些什么呢?

  (3)師:我們該怎么保護水杉樹媽媽?

  (4)分組和水杉樹媽媽去交朋友,一起游戲,拍照留念。

幼兒園中班社會教案 篇3

  設計理念:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了給椅子洗洗澡的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上),我以為椅子洗澡的情節(jié)貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

  活動目標:

  1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。

  2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的.習慣。

  重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

  難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

  活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、椅子錄音。

  活動過程:設計意圖:

  一、椅子哭了

  錄音:嗚嗚

  師:是誰在哭呢?

  椅子:嗚嗚小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?你們能幫我洗個澡嗎?

  二、我來給你洗洗澡

  1、洗椅子

  師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

  3、總結

  胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)椅子是我們的好朋友,我們還應該怎么更好地愛護它?

  三、送椅子回家

  椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

  我們去看看小椅子干了沒有,我們帶小椅子一起回活動室吧!創(chuàng)設情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達,發(fā)展幼兒的口語表達能力。結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。

幼兒園中班社會教案 篇4

  活動目標:

  1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

  2.當好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。

  3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。),還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

  2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

  3.歌曲《幸福拍手歌》。

  4.幼兒學習資源①第30頁。

  活動過程:

  1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內容。

  2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

  提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

  教師小結:好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的'方法讓他高興。

  3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友的更多方法。

  (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  (2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談談被幫助的感受,和幫助別人的感受。

  4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關心的朋友。

  5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結伴,把快樂帶給同伴和朋友。

  活動延伸:

  1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導幼兒間相互關心,能用簡單的方式向同伴表示關心。

  2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

  教學反思:

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會教案 篇5

  活動目標

  1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語,能較完整的講述自己編的謎面。

  2.能積極參與、大膽想象,體驗編謎語和猜謎語的樂趣。

  活動準備

  1.趣味練習:秋季水果謎語

  2.準備各類水果。

  3.圖片:我喜歡的'水果

  活動過程

  一、猜謎激發(fā)興趣。

  1.老師講一個謎語,請幼兒來猜一猜,體驗猜謎語的樂趣。

  2.鼓勵幼兒動腦筋,根據(jù)謎面猜謎底。

  二、學習猜謎。

  1.趣味練習:水果謎語

  教師分析謎面,幼兒邊說聽邊看,理解什么叫謎面,什么叫謎底。

  2.出示一種水果,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特征,學習編謎。

  鼓勵幼兒將謎面編完整。

  三、水果編謎。

  1.觀看圖片:我喜歡的水果

  談談各種水果的特征

  2.啟發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。

幼兒園中班社會教案 篇6

  重點難點

  知道三月八號是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。

  學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。

  活動準備

  剪刀、膠水、紙盒

  活動目標

  知道三月八號是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。

  學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。

  活動過程

  一、談話引出課題

  今天是什么節(jié)日你們知道嗎?婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日?

  在婦女節(jié)這一天,我們來做一些禮盒送給她們。

  二、教師示范

  1、沿著黑線將禮盒的`外形輪廓剪下。

  2、按虛線將外形輪廓折好。

  3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。

  三、幼兒操作

  提醒幼兒操作時保持桌面整潔。

  四、評價

  讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長輩。

  活動反思

  三月八日是媽媽的節(jié)日,通過學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽,培養(yǎng)對媽媽的感情,愛媽媽,并引導幼兒在三八節(jié)時送上自己的祝福。兒童

幼兒園中班社會教案 篇7

  設計意圖:

  隨著孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強,中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是,由于他們缺少良好的交往技能和溝通技巧,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以,引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力,更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

  活動目標:

  1、知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

  2、有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。

  3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

  活動準備:

  1、拱形門3個,呈曲線形放在草地上。

  2、幼兒排隊活動的.相關圖片和輕松歡快的背景音樂。

  3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

  4、攝像機一部。

  活動過程:

  一、教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的興趣。

  1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗無秩序可能帶來的危險。

  2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則:這里有三個山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞,不能漏掉任何一個山洞。

  3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

  二、教師播放拍攝錄像,引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鉆過山洞的辦法。

  1、師:"孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?"2、教師小結:鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),拍好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

  三、教師播放歡快的背景音樂,請幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富經(jīng)驗。

  1、幼兒自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。

  2、師:"孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺?為什么呢?"教師幫助孩子梳理過程,豐富經(jīng)驗。

  3、教師小結:當很多人一起做同樣的事情時,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

  四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關圖片,遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。

  1 、師:孩子們,你們看這是什么地方。看蠹沂窃趺醋龅陌?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?

  教師小結:孩子們,我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時,都需要大家排好隊、有秩序的進行。

  五、請幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。

  活動延伸:

  將幼兒設計的標志張貼在活動室相應的位置,如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區(qū)墻面上;把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。

幼兒園中班社會教案 篇8

  一、活動目標

  1、明白人的本領大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。

  2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。

  3、透過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。

  二、活動預備

  1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

  2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

  3、小工具展覽會。

  三、活動進程

  (一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請幼兒思考解決的方法。

  1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?

  2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?

  3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?

  (二)操縱、討論

  1、幼兒分組進行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

  2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示范。

  (1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

  (2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?

  (3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘?shù)?

  (4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?

  (5)這兩只筆能夠畫畫了,是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

  3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒有用過的小工具。

  4、小結:剛才我們用來幫忙的'這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。

  5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

  人們還能動手動腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領真大呀!

  (三)參觀小工具展覽

  四、活動結束

  1、總結

  2、評價

  五、活動延伸

  由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展,對人的本領大的熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨著幼兒熟悉的進步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎上進一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

幼兒園中班社會教案 篇9

  活動目標:

  1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

  2、懂得朋友間應互相關心、幫助。

  3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  青蛙、癩蛤蟆的`布絨玩具或自制指偶。

  活動過程:

  1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

  ——請幼兒完整傾聽一遍故事。

  ——生日那天晚上,癩蛤蟆為什么著急?它擔心什么?

  ——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

  ——癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋,想去干什么?

  ——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?

  ——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

  2、學學青蛙與癩蛤蟆的對話。

  ——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,引導幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

  ——教師左手操作“青蛙”,右手操作“癩蛤蟆”,表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。

  ——教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學學它們的對話。

  3、有朋友真好。

  ——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,十分擔心,青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的,它倆互相關心,真是一對好朋友。

  ——有朋友真好,你有好朋友嗎?

  ——有的小朋友暫時沒有朋友,我們應該怎么幫助他呢?

  活動建議:

  1、生日那天,癩蛤蟆不見朋友青蛙前來,心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想,它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩,真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情,質樸但具有感染力。2.該活動可重點引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。

  教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

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