關(guān)于幼兒園小班社會教案范文集錦5篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班社會教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的獨生子女往往都擁有較多玩具，如何真正發(fā)揮玩具的作用，值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具，玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此，我針對小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本活動。

　　目標：

　　1．認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。

　　2．嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗分享的快樂。

　　準備：

　　1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

　　2．教師準備小熊、小汽車玩具。

　　3．背景音樂。

　　過程：

　　一、了解兩種玩具的玩法

　　(一)小熊

　　1．出示小熊玩具。

　　師：今天有客人朋友來我們班，是誰呢?(出示小熊)原來是小熊，是我們的玩具朋友。

　　2．小熊和小朋友互相問好。

　　3．說說小熊的玩法。

　　師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……)

　　(二)小汽車

　　1．出示小汽車玩具。

　　師：老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦，找到了。汽車汽車在這里(出示汽車)。

　　2．說說汽車的玩法。(汽車汽車開開，汽車汽車停�！�…)

　　[析：教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過語言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動興趣，另一方面為后面的交往活動提供了語言示范]。

　　二、玩自己的玩具

　　1．幼兒拿自己的玩具玩。

　　師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們?nèi)フ乙徽野伞?在音樂聲中，幼兒邊和教師一起說“××××在哪里?快讓我來找一找”，邊拿出自己的玩具。)

　　師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

　　2．幼兒說說玩具的玩法。

　　師：誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。)

　　[析：這一環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟，引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具，體驗其中的樂趣，并嘗試表達自己的玩法。]

　　三、找同伴一起玩玩具

　　1．玩具小兔找朋友。

　　師：咦，我好像聽到誰在說話。噢，原來是小兔在說“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫小兔?

　　2．幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具。

　　師：你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時的高興勁兒，好羨慕啊，也想找個朋友玩玩。好，讓我們一起來幫幫它們吧�，F(xiàn)在請你幫自己的`玩具寶寶找個朋友一起玩玩。

　　3．幼兒介紹玩法。

　　師：大家玩得真好。現(xiàn)在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒嘗試用簡短的語句來表達，例如，小兔小貓?zhí)鴤�舞，小雞小鴨唱唱歌。)

　　4．幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

　　師：玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心，朋友再多一些一定更開心。讓我們多找?guī)讉�朋友一起玩吧。玩的時侯可要注意安全噢。

　　[析：這一環(huán)節(jié)，教師通過創(chuàng)設(shè)一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友)，引導(dǎo)幼兒走出自我，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進一步體驗分享的快樂。]

　　四、把玩具送回家

　　師：玩具寶寶說，出來玩了很久了，應(yīng)該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里，想好了再把它送回去。

　　[析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過程中這些細節(jié)不容忽視。教師結(jié)合幼兒平時出門玩累了要回家的經(jīng)驗，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動有個圓滿的結(jié)局，另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。]

　　延伸活動：

　　游戲活動時幼兒結(jié)伴分享玩具。

幼兒園小班社會教案 篇2

　　活動目標

　　理解故事的基本內(nèi)容。

　　感受上幼兒園的開心情緒。

　　初步了解見面問好的禮貌行為。

　　活動準備

　　課件準備：《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事視頻；《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事音頻及圖片。

　　紙面教具：《我去上幼兒園》。

　　材料準備：獎品“小紅花”（按班級人數(shù)準備）。

　　活動過程

　　播放故事視頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。

　　——兔一一為什么起得特別早？

　　——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀？（笑瞇瞇）

　　小結(jié)：幼兒園開學(xué)了，兔一一特別高興，起的特別早。后來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑瞇瞇的，手拉手、開開心心地去上幼兒園。

　　播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒了解見面問好的禮貌行為。

　　1.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第一至三段，引導(dǎo)幼兒了解與小伙伴見面問好。

　　——兔一一遇到了誰？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好�。�

　　——她們后來又遇到了誰呢？是怎么打招呼的？（鬧鬧。早上好�。�

　　——他們是怎么去上幼兒園的？（手拉手）

　　2.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第四段，引導(dǎo)幼兒了解與老師見面問好的行為。

　　——他們后來遇到了誰？（美美老師）

　　——美美老師對他們說了什么呢？（歡迎，歡迎，歡迎小朋友）

　　——他們對美美老師說了什么呢？（老師早�。�

　　小結(jié)：小朋友們看到小伙伴或者老師的時候，可以招招手說“早上好”，小伙伴和老師對你們說“早上好”的.時候，也要禮貌地回答他們。

　　出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒向老師與小伙伴們問好。

　　1.引導(dǎo)幼兒向老師和小伙伴們問好。

　　——你們怎么向小伙伴們問好呢？表情是怎么樣的？動作是怎么樣的？（早上好，笑瞇瞇，手拉手）

　　——怎么向老師問好呢？（老師早）

　　2.出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒大聲問好。

　　——哪位小朋友能大聲地向小伙伴和老師問好，老師就獎勵一朵小紅花。

　　溫馨提示

　　每個幼兒都需要準備一份獎品“小紅花”，讓他們感受被認可的愉快。

　　對那些不適應(yīng)幼兒園的幼兒，教師要多親近，鼓勵他們，只有稍有進步，就給予幼兒肯定。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，鼓勵幼兒邊聽故事邊表演，加深對故事的理解。

　　附【故事】

　　我們?nèi)ド嫌變簣@

　　今天，幼兒園開學(xué)了，兔一一起得特別早，她的臉上笑瞇瞇的，開開心心地去上幼兒園。

　　她走著走著，忽然聽到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看，噢，原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過來了。兔一一禮貌地問：“早上好，蜜蜜！你上哪兒去？”蜜蜜說：“我上幼兒園�！眱蓚�好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。

　　她們走啊，走啊，忽然聽到后面有人喊“等等我”�；剡^頭一看，噢，原來是小猴鬧鬧。她倆一起問：“早上好，鬧鬧！你上哪兒去？”鬧鬧說：“我上幼兒園�！比齻�好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。

　　到了幼兒園門口，美美老師親切地說：“歡迎，歡迎，歡迎小朋友！”三個好朋友禮貌地對美美老師說：“老師早！”，美美老師笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老師拉著他們一起走進了活動室。

幼兒園小班社會教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗的局限，如何進行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強其社會適應(yīng)能力，將會使幼兒終身受益。

　　活動目標：

　　1、知道該怎樣禮貌做客：

　　2、體驗禮貌地做小客人的快樂。

　　3、具有一定的社會交往能力。

　　活動準備：

　　1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

　　2、錄制做客的錄像帶。

　　3、準備好家長提出的建議圖片若干。

　　過程建議：

　　1、引出話題，激發(fā)愿望；

　　教師引導(dǎo)：

　　(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?

　　(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的.愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

　　2、再現(xiàn)經(jīng)驗，分享交流。

　　(1)引起討論

　　教師提示：

　　①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

　�、谀銈兊谝淮稳�別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

　�、勰銈冏隹蜁r發(fā)生了什么有趣的事情?

　　(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

　　3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

　　4、實踐活動，體驗成功。

　　(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?

　　(2)討論任務(wù)：你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？

　　(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

　　延伸提示：

　　回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

幼兒園小班社會教案 篇4

　　活動時間：

　　6月1日上午9：00——10：30

　　活動地點：

　　小三班教室

　　活動對象：

　　小班組全體幼兒及老師

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛，能夠積極地參與到各項慶�；顒又�，度過一個快樂的六一。

　　活動目標：

　　1、感受節(jié)日溫馨快樂的`氣氛，樂意參加“慶六一”活動。

　　2、體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛。

　　活動準備：

　　1、準備一定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;

　　2、錄音機、歡快的音樂磁帶;

　　3、布條若干根，五彩包裹若干個;圖片鼻子，五官畫像;

　　4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話、參觀活動室，了解“六一”是小朋友的節(jié)日，體驗成人的關(guān)愛。

　　二、組織幼兒參與游戲活動，體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

　　1、游戲《揪尾巴》

　　玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

　　2、游戲《五彩包裹》

　　玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當(dāng)音樂停了，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙，繼續(xù)游戲，直到找到小禮物為止。

　　3、游戲《貼鼻子》

　　玩法：

　　蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對的發(fā)獎品一份。

　　三、分享活動：在音樂聲中，引導(dǎo)、鼓勵幼兒與同伴分享水果、飲料等。

　　四、幼兒與老師共同收拾整理活動室。

幼兒園小班社會教案 篇5

　　活動內(nèi)容：

　　我愛五星紅旗

　　活動目標：

　　1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。

　　2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的愛國情操。

　　活動重點：

　　初步了解五星紅旗的名稱及特征。

　　活動難點：

　　了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

　　活動準備：

　　1、幼兒參加過升旗儀式。

　　2、多媒體課件

　　活動過程：

　　認識五星紅旗。

　　1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識

　　教師提問：

　�。�1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）

　�。�2）是什么顏色的？上面有什么？

　　2、熱愛國旗、尊重國旗。

　�。�1）談話：觀察圖片

　　師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？

　　（2）尊重國旗

　　師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的'心里就會非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。

　　師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。

　　3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗

　　師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的？

　　請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。

　　4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

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