【必備】幼兒園小班教案模板匯總五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
時間:20xx.11.26上午第一節(jié) 班級:。3)班
活動內(nèi)容:音樂游戲——碰一碰
活動目的:
1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗快樂的情緒。
2、引導幼兒大膽創(chuàng)編動作,能邊唱邊做邊說。
活動準備:
磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。
活動過程:
一、律動《合攏放開》進場。
二、復習歌曲,引導幼兒大膽創(chuàng)編動作。
1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請幼兒試一試。
3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地,不推不擠。
三、音樂游戲《碰一碰》。
1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動作。
2、當音樂停止時,教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。
3、游戲中,可請幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者,個別幼兒做回答者。
四、延伸部分。
請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。
教學反思
在活動中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,共同分享創(chuàng)造的'快樂。具體方法:一開始,我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步),在能夠聽辯音樂旋律,完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動作以后,再讓幼兒學唱歌曲。在學唱歌曲前,我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動作,找一找身體上的各部位互相碰一碰等動作。然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個小朋友,重點演示歌曲中好朋友相碰的部位,有節(jié)奏的和對方做碰一碰的動作。接下來是讓幼兒學唱了歌曲。最后,讓幼兒學習《碰一碰》的音樂游戲。玩法:幼兒圍成圈,邊唱邊走步找朋友,音樂終止時,教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中,找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?碰鼻子。孩子們在音樂聲中跟著音樂節(jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲,剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作,通過我再三的強調(diào)和指出,還邀請一位小朋友一起示范后,孩子們不但能很好的邊唱邊游戲,而且更好的掌握了游戲的規(guī)則,從而感受到了音樂的風格、旋律和節(jié)奏。
整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物。
2、能與小伙伴體驗放風箏的快樂。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準備:
1、圖片:小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏
2、塑料袋、毛線若干
活動過程:
。ㄒ唬┏鍪緞游飯D片,引題
1、提問:
、賹殞殏兛矗ǔ鍪緢D片)誰來了?(小貓)②小貓怎么叫的?(喵~喵~喵~)③小貓最愛吃什么?(出示小魚圖片)④學說:小貓最愛吃小魚
2、聽,(教師模仿小狗叫)汪汪汪提問:
、僬l在叫?(小狗)②小狗最愛吃什么?(出示肉骨頭圖片)③學說:小狗最愛吃肉骨頭
3、出示(小猴圖片)提問:
①看,這是誰?(小猴子)②小猴最愛吃什么?(出示挑子圖片)③學說:小猴最愛吃挑子
(二)根據(jù)教師的講述引導幼兒的想象
1、今天呀,小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩,它們還帶上了自己喜歡的風箏,你們猜:
2、提問①小貓帶來了什么風箏(幼兒隨意說)好,那我們來看看小貓到底帶的是什么風箏。"(出示圖片)原來是小魚風箏呀。"②學說:小貓放的是小魚風箏
3、提問①小狗帶來了什么風箏(幼兒隨意說)好,那我們來看看小狗到底帶的是什么風箏。"(出示圖片)原來是肉骨頭風箏呀。"②學說:小狗放的'是肉骨頭風箏
4、提問①小猴帶來了什么風箏(幼兒隨意說)好,那我們來看看小猴到底帶的是什么風箏。"(出示圖片)原來是桃子風箏呀。"②學說:小猴放的是桃子風箏
5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心,它也來了。
6、提問①小蜜蜂怎么來的?(飛來的)那我們一起來學一下它的本領吧(師幼一起模仿)
。ㄈ┯懻
1、小動物們都放著自己喜歡的風箏,那你們想不想去放風箏呢?
2、你們想放什么風箏?
那好吧!今天老師也給小寶寶們準備了風箏,那我們一起去放風箏吧,出發(fā)嘍!
。ㄋ模┓棚L箏幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風箏,讓他們體驗放風箏的快樂。
活動目標:
1.熟悉故事內(nèi)容,感知故事中的角色形象和畫面情景。
2.通過觀察畫面以及想象創(chuàng)編活動,理解童話的內(nèi)涵,并創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。
3.積極參加創(chuàng)編活動,學會大膽表達。
活動準備:
1.幼兒用書:《放風箏》。
2.課件
3.跟故事相匹配的圖譜一套。
活動過程:
(一)導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師:春天來了,你們在春天里會玩哪些游戲?
2.教師:想知道小動物是怎樣放風箏的嗎?我們一起來看看。
。ǘ┎シ耪n件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.逐句播放課件引導幼兒觀察畫面講述故事內(nèi)容。
2.講到"小白云一會兒變成小綿羊……"時幼兒邊學做小綿羊的動作邊學綿羊的叫聲(教師依此類推,教師小朋友一起邊學邊做動作)
。ㄈ┙處熯呇菔具厧ьI幼兒講故事。
1.教師以提問以及留空填充的方式,指導幼兒完整地講述故事。
2.借助圖譜分析故事內(nèi)容,幫助幼兒理解童話的內(nèi)涵。
師:小兔放的什么風箏?小貓放的什么風箏。
師:小兔、小貓都有風箏,小豬沒有風箏是誰幫助了他?
師:小白云一會變成了什么?一會變成了什么?一會又變成了什么?
師:會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成小綿羊、大白鵝、小白馬,還會變成什么呢?會發(fā)出什么聲音呢?
。ㄋ模┙處煄ьI幼兒一起想象創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。
1.教師幫助幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)整理成規(guī)范的語言故事。例如:小白云一會兒變成小鴨子,嘎嘎嘎叫著……
2.教師帶領幼兒完整地講述新編的故事。
教學反思:
作品的語言簡潔明快,多重復,富有韻律感,其中運用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動性,因此,非常適合小班幼兒學習和理解。
童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風箏,又有著無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維的特點,富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏,小貓在放一只金魚放在風箏,小豬空著手跑來,如果沒有風箏他會多么不開心呀! 小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏,極大的滿足了小豬放風箏的心愿,也留給小讀者無限的遐想。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。
2、愿意和白開水,在日;顒又心苤鲃雍人。
活動準備:
1、幼兒用書:《想喝水就河水》(一)、(二)。
2、果奶瓶一個,茶杯一個。
活動過程:
1、組織幼兒戶外活動,然后帶幼兒進活動室。
通過談話,引帶幼兒思考:人為什么要喝水?
教師(出示茶杯):我們干菜在室外玩得真高興,晚了這么長時間有什么感覺?
教師:我也有點渴,要喝點水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什么時候想喝水?
2、引帶幼兒看幼兒用書:《想喝水就喝水》
。ㄒ唬┝私馊松眢w在什么時候應該補充水分。
教師:請看一看,圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后,他們又干什么了?
教師小結:鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的.情況下就會想喝水,誰叫起床時也想喝水?柿瞬缓人柿瞬缓人畷X得很難受的。在幼兒園里,老師每天都會為大家準備水,小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。
3、引導幼兒看幼兒用書:《想喝水就去喝水》
(二)了解“這些誰不能喝”。
討論:為什么這些誰不能喝?
教師小結:池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因為水里面有細菌。水燒開后細菌就被殺死了,所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。
4、介紹最好的飲料:白開水。
教師:渴的時候和喝果奶行不行?
教師小結:有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水,這樣對我們的身體有好處。
活動延伸:
引導幼兒進行“玩水”的游戲,并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗,初步感受沉、浮的現(xiàn)象。
幼兒園小班教案 篇4
幼兒園小班離園教案可從學習目標、活動準備、活動過程、家長配合、活動建議等這些方面進行論述。下面帶來幼兒園小班離園教案,一起去看看吧!
學習目標
1、引導幼兒離園時會將玩具物品歸位,能用簡單的禮貌用語跟教師和同伴道別。
2、養(yǎng)成良好的問候習慣,促進師生或同伴間的感情。
3、了解離園的程序,知道離園前要收拾物品。
4、知道離園時要向小朋友和老師說“再見”,樹立禮貌意識。
活動準備
1、男孩手偶、搖鈴。
2、書包、書本、玩具。
3、三字兒歌 離園時、互道別、先老師、后同學;見爸媽、問聲好、抱一抱、更乖巧
活動過程
1、出示男孩手偶,表示離園的時間快到了,手偶假裝收拾書本、玩具等物品,并把活動室里的物品放好。
2、搖動搖鈴,表示現(xiàn)在離園了。
3、請幼兒和手偶說再見,手偶也和老師、小朋友說再見。
4、請幼兒嘗試和老師、小朋友說“再見”,可以伴隨自己喜歡的動作。
5、教會幼兒離園的三字兒歌。
家長配合
1、請您正確引導幼兒每天離開家門之前要拿好自己的`物品并主動與家人道別。
2、家長對幼兒應進行隱性教育,注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
活動建議
1、將幼兒在園里快樂生活和活動的環(huán)節(jié)做成照片展,放在活動室門口,啟發(fā)和鼓勵幼兒借助照片進行講述。
2、在離園環(huán)節(jié),要及時鼓勵幼兒禮貌和規(guī)范的離園行為,溫和地糾正幼兒的不適宜行為。
幼兒園小班教案 篇5
蚌殼貼畫
活動目標:
1.能用蚌殼、彩線進行裝飾花瓶、扇面。
2.感受蚌殼裝飾的畫面美,體驗和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂趣。
活動過程:
一、欣賞范例:(出示實物)
師:小朋友們,老師這里有一幅畫,畫上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線,蚌殼)
二、出示ppt兩張圖片
師:那老師這里還有幾個漂亮的花瓶圖案,我們一起來欣賞一下吧。(教師出示第一張ppt圖片)
師:瞧,這個花瓶里的彩線勾出了什么形狀?愛心里面貼了什么?(小結:老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)
師:這個花瓶里除了有愛心,還有什么圖案和線條呢?(教師小結:波浪線、彈簧線、直線,在線和線空的地方,還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼,把花瓶打扮得更漂亮。)
師:好,我們看下一張,看看這個花瓶的里有些什么圖案?(教師出示第二張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子,只要我們看著蚌殼的樣子,想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點擊樹的那副。瞧,老師還把它做出了什么圖案?)
Ppt欣賞:老師還用蚌殼和彩線裝飾了好多扇面和花瓶,我們一起來看看。喜歡這些花瓶和扇面嗎?他們看上去怎么樣呀?
三、介紹材料
師:今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙,待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶,扇子。第一種方法,我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案,畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好,再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者,我們可以直接根據(jù)蚌殼的形狀來拼貼組合圖案,那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。
師:這邊我還有幾個要求,請各位家長看好自己的孩子,因為蚌殼有點尖,避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的',請到老師這邊來拿,但不要讓孩子接觸到。等作品完成后,請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。
師:那現(xiàn)在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。
四、裝飾“花瓶”“扇面”(播放ppt)
五、完成作品
師:請各位家長完成作品后交到老師這邊來。
反思:
本次活動我們小班組的老師充分考慮幼兒的實際,收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動材料,親子共同參與,合作裝飾花瓶、扇面。因為蚌殼是我們渭塘特有的東西,激發(fā)了幼兒和家長創(chuàng)作的興趣,在家長的引領下,孩子們大膽的利用各種輔助材料,完成了一幅幅美輪美奐的作品,充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美,體驗到了創(chuàng)作成功的快樂。在完成作品的同時他們也收獲了許多快樂,此項活動不僅溝通了家長與幼兒間的交流,更增加了孩子的知識經(jīng)驗,讓小朋友一同參與到快樂成長中來,使孩子的動手能力進一步得到了鍛煉。
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