精選幼兒園小班社會教案模板錦集九篇
作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班社會教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
圖片
活動流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結(jié):叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的`保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。
四、延伸活動:到戶外做鍛煉
師:你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標:
1. 知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。
2. 學(xué)習念兒歌及動作表演。
活動準備:
布娃娃、小紅帽
活動過程:
1.激發(fā)興趣,引出布娃娃。
師:今天我們小二班來了位小客人,想不想和她交個朋友,現(xiàn)在我們把她請出來吧。(語言:客人,客人,請出來吧。
2. 認識布娃娃,貼近幼兒。
師:我們來認識認識這位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼兒的.回答:大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
。ü膭钣變河眯稳菰~等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。)
3. 引出兒歌,師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。
。1)師:今天啊,布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌,小朋友想不想聽,請注意聽這首兒歌里面都有什么?
(2)師念兒歌并操作道具。
。ㄒ"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開)
。3)提問,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
、 兒歌里面有什么?
幼兒:布娃娃、"我"、小紅帽。
② 兒歌里的"我"會是誰呢?
幼兒:小弟弟,大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認出)
、 新年了,小弟弟看見布娃娃會說什么呢?
幼兒:新年好。/布娃娃你好/……
、 師:新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽)
、 師:布娃娃收到禮物,和小朋友一樣開心,她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助:布娃娃,瞇瞇笑)
、 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱,小朋友說說,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?
幼兒:不能,長大了/ 重了,抱不動了/大一歲了……
、 小朋友想的跟小弟弟一樣,看看小弟弟怎么說的,他說:哎呀呀,不抱,不抱,我們都大一歲了!你呀,知道不知道!
師:小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?
幼:大一歲了,長大了。
師:對,過了新年,小朋友也都長大了一歲,長高了一點,長大了,不能再讓大人抱了,飯也要自己吃,穿衣服要學(xué)會自己穿,自己的事情學(xué)會自己做。
4.學(xué)習兒歌配動作表演。
。1)師:布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。
教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌。學(xué)念兩遍。
。2)脫離道具,師幼互動,一起表演。
。3)分角色表演,先請個別能干的幼兒與
教師示范,教師為"我",幼兒為"布娃娃",在情景表演中練習兒歌。
(4)幼幼表演,請每一位幼兒,找一個好朋友,來分角色表演。
5.結(jié)束活動。
師:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,現(xiàn)在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去,我們一起去玩吧。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標:
1、愿意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會禮貌熱情地接待客人,會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感,提高他們的健康意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁
活動過程:
一、開始部分:
1、律動《讓愛住我家》進入場地。
2、模擬電話,引起幼兒興趣!榫皩(dǎo)入,激發(fā)興趣
“叮鈴鈴——”“喂,您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”
師:小朋友們,電話里說,知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?
二、基本部分:
。ㄒ唬┛腿藖砦壹摇龑(dǎo)幼兒懂得基本的`禮儀。
1、教師提問:你家里來客人你該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
。ǘ┙處熝垖殞殎碜隹托∨笥选
。1)——學(xué)習如何招待客人
“現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”
。ɡ蠋煱缪菪≈魅、幼兒扮演客人)
情景表演(1):主人邊整理客廳邊說:客人要來了,我把客廳整理干凈?腿饲瞄T主人請客人進來時,客人向主人問好。主人請客人坐下,請喝水,客人說謝謝!
教師小結(jié):主人對客人說“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具,請你們一起來玩吧。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮)
師幼一起點評:
你認為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?
師小結(jié):小朋友們非常棒!
。2)——學(xué)習做禮貌客人。
情景表演(2):主人請客人玩玩具,客人有禮貌地說謝謝,并能一起友好地玩,客人不隨便動主人家里的東西。
教師:主人請客人玩玩具,客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具,客人動了沒有?
教師小結(jié):怎樣做有禮貌的小客人,不爭搶玩具,不動主人家的東西,做文明小客人。
。3)——學(xué)習如何告別。
情景表演(3):玩了一會兒后,客人要走了,有禮貌地謝謝主人的招待,和主人道別,并邀請主人下次到自己家做客。
教師提問:客人要走了,對主人說什么。
幼兒小結(jié):說再見和邀請下次再到我家做客。
。ㄈ┥衩乜腿四M表演:歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
請一名配班老師扮演熊媽媽,幼兒招待小客人。
“咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意:客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?客人要走了,主人對客人說些什么?
4、分組進行表演,教師隨機指導(dǎo)。
幼兒創(chuàng)編各種角色進行表演,如:小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人,鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結(jié)束部分:
教師鼓勵小朋友的表演很棒,對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。
四、活動延伸
請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來,或是照片,或是錄像,和小朋友們互相學(xué)習。
小百科:主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
幼兒園小班社會教案 篇4
送玩具寶寶回家
活動設(shè)計背景
由于小班幼兒年齡特點決定,生活習慣和自理能力較差,在晨間活動時不會整理活動用品,根據(jù)這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
給玩具寶寶正確分類
活動準備
各種玩具
活動過程
整理、活動開始:
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個小朋友玩完我后,沒把我送回家,現(xiàn)在我害怕極了,我想回家了!
二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,請小朋友認真辨認手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示:自己的.事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!
活動延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會和朋友一起游戲的快樂!
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標: 1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準備: 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機;手的掛圖一張。
活動過程:
一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。 十個好朋友,你有我也有。
五個在左,五個在右。
只會干活,不會開口。
二、認識自己的手。
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的`?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?
2、認識并學(xué)說手指名。
。1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”
。2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中間,又是個子最高的,就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”
“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!”
。3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動作。
3、做“玩手指”游戲。
。1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
。2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個手指“彎下去”或“站起來”,練習手指的靈活性。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。
三、活動延伸
1、在一日活動中,讓幼兒反復(fù)練習伸手指,說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動,鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往,愿意與同伴互換玩具。
2、學(xué)會用短句大膽表達自己的愿望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點:能大膽與同伴交往。
難點:學(xué)說短句。
活動準備
1、每人一個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個。
活動過程
一、 情景導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來XX玩具。”
扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來XX玩具!
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問:“小狗和小貓玩得怎么樣?”(很開心)
2、提問:“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話?”
3、提問:“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎?”
三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時,說一句好聽的話。
2、玩了別人的'玩具后,提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴一起玩。
4、引導(dǎo)幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話:
讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了,你是怎么說的?
你愿意做一個什么樣的娃娃?
小結(jié):有好東西時要和好朋友一起分享,這樣你會有越來越多的好朋友。
幼兒園小班社會教案 篇7
活動目標
能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。
發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情,并愿意說說自己內(nèi)心的感受和想法。
活動準備
課件準備:“娃娃照鏡子”圖片;《微笑嘟嚕!犯枨纛l。
紙面教具:《哭娃娃和笑娃娃》。
材料準備:鏡子(人手一份)。
活動過程
播放圖片“娃娃照鏡子”,引導(dǎo)幼兒對比表情,描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。
(教師可以出示實物鏡子代替)
——這是什么?(鏡子)
——飛飛和米婭兩個小朋友要來照鏡子,請你認真看看鏡子里,他們的表情有什么不同?哪個是笑娃娃?哪個是哭娃娃?
——笑娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向上彎、眼睛像月牙)
——哭娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚)
——你更喜歡誰的表情呢?為什么?
發(fā)放材料“鏡子”,組織幼兒照鏡子,觀察鏡子中自己及同伴的表情,進一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。
1.請幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。
——請你也照照鏡子,認真看看你的嘴巴和眼睛。
——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢?為什么?
2.請幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒,鼓勵幼兒體會同伴的情緒。
——請你和身邊的.小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎?
——如果你的小伙伴是笑娃娃,請你開心地和他抱一抱。
——如果你的小伙伴是哭娃娃,也請你抱抱他,安慰安慰他。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》,鼓勵幼兒向娃娃表達情緒背后的原因,釋放幼兒的情緒。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上,鼓勵幼兒向娃娃說說心里話。
——你喜歡哪個娃娃呢?請你選擇一個娃娃,坐到他的旁邊,跟他說說你為什么開心/難過。
2.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情。
——跟娃娃說完心里話,你的感覺怎么樣?誰愿意說一說?
小結(jié):小朋友們剛進入幼兒園,在幼兒園里你們會遇到很開心的事情,也會因為想家而難過。你們有時是笑娃娃,有時是哭娃娃。當你開心的時候,請你和好朋友一起分享,這樣你的開心就會變得越來越多。當你難過的時候,如果你愿意,你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽,也可以告訴老師,這樣你的難過很快就會消失不見。
播放歌曲音頻《微笑嘟嚕!,帶領(lǐng)幼兒快樂舞蹈,激發(fā)幼兒愉快的情緒。
——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢?
——不管你是什么娃娃,跟著這首神奇的歌曲一起跳舞,所有的哭娃娃都會變成笑娃娃,所有的笑娃娃會笑得更開心哦。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒,并幫助幼兒表達自己的情緒。
幼兒園小班社會教案 篇8
有益的`學(xué)習經(jīng)驗:
對穿衣服產(chǎn)生興趣,喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。
活動準備:
上衣、褲子、襪子、鞋,娃娃及其衣服
活動與指導(dǎo):
1、小朋友們一天一天地長大了,本領(lǐng)一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領(lǐng),回家后你們給爸爸媽媽表演,他們一定會夸你們的。
2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來,請幼兒說說應(yīng)該先穿什么,后穿什么。
3、教師告訴幼兒穿衣服的順序,先穿上衣,再穿褲子,最后穿襪子和鞋。
4、把娃娃拿出來,讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。
5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導(dǎo)。
建議:
在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。
幼兒園小班社會教案--有趣的天空
幼兒園小班社會教案 篇9
活動目標
1.了解去海邊游玩的相關(guān)準備內(nèi)容。
2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗準備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
活動準備
1.課件-安全的戲水
2.游戲卡
3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
活動過程
一、操作-找到去海邊需要帶的物品,粘到游戲卡上。
1.教師:想一想,去海邊應(yīng)該帶些什么東西?
2.老師給每個小朋友準備了一個小背包,還有很多小粘貼,
請你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。
二、講述
1.展示小背包,請幼兒講一講去海邊準備帶的.物品。
教師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?
2.小結(jié):去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、
防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
3.了解去海邊游玩的安全。
課件:安全的戲水
。1)教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?
在海邊游玩的時候要注意什么?
。2)小結(jié):我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,
游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。
三、體驗-教師將活動室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境
1.請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
2.教師:現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣,再涂點防曬霜,一起去海邊玩吧。
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