【必備】幼兒園中班語言教案范文錦集十篇
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語言教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。
2、通過觀察畫面,學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
3、樂意與同伴一起表演故事。
二、活動準(zhǔn)備:
1、猴子頭飾四個,帽子五頂,擔(dān)子一副,大樹杈。
2、《猴子學(xué)樣》課件下載。
三、活動過程:
1、回憶已有經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。
出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對猴子也很熟悉,你能說說猴子是一個什么樣的動物?并請幼兒模仿一下!敖裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)一個關(guān)于猴子的故事!
2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內(nèi)容。
提出看動畫片的要求:以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事,今天的動畫片是沒有聲音的,只有仔細看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛,仔細看——
(1)出示圖片一:圖畫上有誰?老爺爺要去干什么?后來,老爺爺怎么了?他睡覺的時候發(fā)生了什么事?請幼兒完整講述第一幅圖。
。2)出示圖片二:老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹上干什么?(出示字卡:又叫又跳)老爺爺?shù)男那樵趺礃樱空埬銈儽硌菀幌滦『锖屠蠣敔數(shù)臉幼。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?
(3)出示圖片三:圖畫上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學(xué)習(xí)詞語:抓耳撓腮)。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動作)請一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進行表演。那么,你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎?幼兒想辦法。
。4)出示圖四:老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的'一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>
3、給故事取名字,并完整講述。
教師:這么好聽的故事還沒有名字呢?請小朋友給故事取個好聽的名字吧。(出示字卡:猴子學(xué)樣)我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍,好嗎?
4、表演故事二遍
。1)“這么好聽的故事還可以表演呢,想不想來表演故事?”幼兒表演兩遍。
。2)教師:你們喜歡故事里的誰?為什么?教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺,碰到困難想辦法解決問題。
幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋
幼兒園中班語言教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
【活動準(zhǔn)備】
1、掛圖,故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。
【活動過程】
一、幫哭泣的小仙女想辦法。
1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?
2、你能讓小仙女快樂起來嗎?
3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。
4、小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
二、理解故事內(nèi)容。
1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。
2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?
3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?
三、快樂的孩子朋友多。
1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?
2、怎樣才能有更多的朋友?
四、結(jié)伴玩玩具。
1、播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同游戲的.快樂。
2、說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。
【活動延伸】
1、共同看有趣的書。
2、共同玩新玩具,需輪流玩、合作玩。
故事:小仙女的云
有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲!毙“自颇兀p輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳!皩Σ黄,對不起,我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動物想和小仙女做游戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因為她不想當(dāng)愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女?鞓返暮⒆,朋友才多呀!
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人、又保護自己的。
2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片一幅。
2、小紅傘一把。
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒討論“小紅傘”的用途,感知、理解講述對象。
。1)出示實物小紅傘,對傘的用途進行討論。
這是什么?它能干什么?當(dāng)遇到什么情況時,它能怎樣幫助你?
。2)出示圖片,提問。
今天天氣怎樣?小白兔要到哪里去?它出門時帶了什么?它經(jīng)過什么地方?看見誰在干什么?它怎樣幫助刺猬的?它又發(fā)現(xiàn)了誰?又是怎樣躲避大灰狼的?
重點是幫助幼兒梳理講述的經(jīng)驗:什么時候?有誰,發(fā)生了什么事?
2、引導(dǎo)幼兒運用自己的理解結(jié)伴講述,老師巡回指導(dǎo)。
3、請2~3位幼兒到前面來大聲講述。
4、通過給故事起名字,提供講述的思路。
(1)這個故事里主要講了什么?應(yīng)該怎樣講才使聽的人更清楚的明白呢?
。2)給故事起名字。
。3)老師以弱者的'身份進行講述
讓幼兒說說什么地方講的不好,應(yīng)該怎樣講?
。4)幼兒分小組進行講述后推派代表進行,其他孩子進行集體的點評來積累講述經(jīng)驗。
5、續(xù)編活動。
幼兒繼續(xù)談“傘的用途”,遷移講述經(jīng)驗。
。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“傘的用途—撐起來當(dāng)籃子”。
(2)指導(dǎo)幼兒按照講述的思路,敘述“小白兔利用小紅傘當(dāng)籃子裝蘑菇”的過程。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標(biāo):
1.傾聽故事,理解并說出辛巴勇敢行為表現(xiàn)
2.感受好朋友間的友情
活動準(zhǔn)備:掛圖11號
活動過程:
一、故事引入
小朋友有沒有見過獅子?你喜歡獅子嗎?我們來一起聽一個關(guān)于小獅子的故事。
二、結(jié)合掛圖,逐段講述故事
1.講述故事第一段。
問:辛巴的好朋友有哪些?最好的是誰?辛巴最大的.敵人是誰?辛巴最喜歡做的事情是什么?
2.講述故事第二段。
問:從圖上看,辛巴它們遇到了什么?
辛巴它們該怎么辦呢?小朋友幫它們想想辦法吧。
3.講述第三自然段。
問:辛巴和賓波想了一個什么辦法?
猴子干什么去了?烏鴉會做什么呢?接下來會發(fā)生什么事呢?
4.講述故事第四自然段。
問:哪些朋友來幫助辛巴它們了?它們是怎樣幫助辛巴的?
三、教師是完整教師故事一遍
問:你認為辛巴是一只怎樣的小獅子?有哪些勇敢的行為?(引導(dǎo)幼兒說出故事中表現(xiàn)辛巴勇敢的地方。如面對敵人不害怕,辛巴的腳被獸夾夾住時,鮮血直流,辛巴痛的直冒汗,但它并沒有大聲哭喊,只是把牙咬得緊緊的等);如果后來朋友們沒有來幫助辛巴和賓波,你覺得會發(fā)生什么?你們有好朋友嗎?有過什么讓你們印象深刻的事情嗎?和我們一起分享一下吧
(結(jié)束)
反思
獅子王辛巴這部動畫片比較老,很多小朋友都沒看過,當(dāng)我提問引題的時候,大多的小朋友都知識說出了獅子的外型特征,對于它的故事完全不知道。分段講述時,小朋友都能通過圖片理解其內(nèi)容,通過故事他們總結(jié)出了辛巴是只勇敢的,聰明的小獅子,在遇到危險時不緊張,能夠想出好辦法,從故事中小朋友們都喜歡上了這只小獅子,在中飯后的休息時間,我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動畫片,加深他們對辛巴的印象。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,在傾聽的基礎(chǔ)上能用完整的語言講述四季的主要特征。
2、進一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
課件、自制電話
活動組織:
一、看,這是什么?(手機)這可不是一般的手機,它可是魔法奶奶的手機,看一看它和我們見到的手機一樣嗎?”
請幼兒講述。
“呀!它雖然只有四個號碼鍵,但是它有神奇的本領(lǐng),你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》,聽完你們就知道了”
二、傾聽故事
1、請你仔細地聽一聽故事的名字叫什么?里面有誰?魔法奶奶的.手機可以打給誰呢?”
教師講述故事。
2、請幼兒講述。
三、分段欣賞故事
1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢?為什么?現(xiàn)在我們仔細地來聽一聽”
播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。
請個別幼兒講述。
2、“卓子喜歡的是春天,那湯豆呢,我們一起來聽聽!”
播放至蓮蓬、蓮藕!”
請幼兒講。
3、“小天也著急了,我們來聽聽吧!”
播放至四季里面冬季最好!
“小天說了些什么呀?”
“卓子又是怎么說的?”
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、“卓子喜歡的是春天和冬天,湯豆喜歡的是夏天,小天喜歡的是冬天,那你們喜歡哪個季節(jié)呢,為什么?要用完整的好聽的話來說哦!”
請幼兒講述。
2、教師小結(jié)。
五、結(jié)束活動
“我們坐在這里感覺到怎么樣呢?跟著我一起來鍛煉身體吧!”
教師播放音樂,帶領(lǐng)幼兒活動身體。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標(biāo)
1、看圖欣賞故事,進一步了解出彩的名稱,感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點。
2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),續(xù)編故事,清楚地講述參加蔬菜的數(shù)量、名稱以及與南瓜房子的對話。
3、遷移已有經(jīng)驗,較快地替換蔬菜名稱,體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備
故事PPT、圖片
活動過程
一、歌唱活動《買菜》,引出南瓜。
1、提問:奶奶買了那些菜?
2、奶奶還買了另外一樣菜呢,看。ǔ鍪灸瞎希┠棠贪汛竽瞎献兂闪艘蛔瞎戏孔樱旁诹瞬莸厣希ǔ鍪灸瞎戏孔覲PT)
二、觀察PPT,逐段欣賞故事。
1、這個大南瓜房子想做一件有趣的事,猜猜是什么?
2、老師邊講故事,邊放PPT。降至“來兩根黃瓜手拉手對南瓜房子說”,鼓勵幼兒說說,黃瓜會怎么說?南瓜房子說什么?
3、出示“洋蔥頭”PPT,提問:誰來了,他們會怎樣對南瓜房子說?南瓜房子又會怎么說?
4、“咕嚕嚕、咕嚕!睗L來了機制什么?誰來做小土豆對南瓜房子說(請女孩子做土豆,男孩子做南瓜房子)
5、出示“辣椒”PPT,引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)(5位幼兒做辣椒、一位幼兒做南瓜房子)
6、還有誰來參加舞會呢?(出示黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃PPT),他們會怎么對南瓜房子說,南瓜房子會怎么說?(幼兒回答)
三、討論南瓜房子不讓香蕉、葡萄、櫻桃進來的原因。
1、可南瓜房子不是這么說的,它說:“對不起,你們不能進來”
討論:如果你是香蕉、葡萄、櫻桃,聽了這話,會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出:生氣、吵鬧)
2、他們擠在南瓜房子門口,吵著不肯走,你們猜猜,他們會吵些什么呢?(幼兒兩兩討論)
3、我也搞不明白,南瓜房子為什么不讓他們進來?(引導(dǎo)幼兒思考)
4、繼續(xù)講述故事至完。
四、總結(jié)并完整地講述故事。
這真是一個有趣的故事,讓我們一起來講一講吧。
五、探索續(xù)編故事。
除了番茄、黃瓜、洋蔥頭、土豆和辣椒可以來參加舞會,還會有幾個什么蔬菜來參加呢?請你來說一說。
六、游戲:快樂的舞會。
讓我們也一起到草地上去開個快樂的舞會吧!
附故事:南瓜房子
草地上有一座金燦燦的南瓜房子。
一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對南瓜房子說:“我可以進來嗎?”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的推開門,進去了。
兩只穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對南瓜房子說:“我們可以進來嗎?”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的'聲音說。兩只黃瓜高興的推開門,也進去了。
“骨碌碌,骨碌碌”,滾過來三顆洋蔥,四個土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數(shù)一數(shù),他們一共有幾只?“歡迎光臨!”“歡迎觀臨!”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。
這時候,一只黃香蕉、一串紫葡萄,還有一大推紅櫻桃也來了?墒悄瞎戏孔訉λ麄冋f:“對不起,你們不能進來!秉S香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口,吵著不肯走。
就在這時候,南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說:“蔬菜們的舞會現(xiàn)在開始了!”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭吵,向南瓜房子揮揮手說:“再見!”
幼兒園中班語言教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗讀兒歌,感受兒歌的音韻美。
2.理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
3.懂得做個有禮貌、有愛心的孩子。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
二、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:
(1)學(xué)唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。
。2)做過體育游戲“過獨木橋”。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:棒偶、小兔、山羊公公各一個,背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚頭飾。
三、指導(dǎo)要點
1.活動重點:理解兒歌內(nèi)容,有節(jié)奏、完整地朗讀兒歌。
2.活動難點:理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
3.活動指導(dǎo):通過談話演示教具、角色表演等形式幫助引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的節(jié)奏美及音韻美。
四、活動過程
1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入教學(xué)
在教師的帶領(lǐng)下,幼兒聽音樂交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進入教室。(歌曲《走路》)
2.出示圖片和棒偶,引導(dǎo)幼兒討論和表述。
提問:這是什么?為什么叫獨木橋?
如果小白兔和山羊公公同時要過獨木橋,應(yīng)該怎么辦?(鼓勵幼兒大膽表述,注意回應(yīng)和提升幼兒的語言經(jīng)驗。)
3.視聽朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
提問:兒歌的名稱是什么?兒歌里有誰?說了一件什么事?
4.教師操作棒偶,再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內(nèi)容。
提問:小白兔是怎么走路的?(模仿動作并學(xué)習(xí)詞語“蹦蹦跳跳”。)
山羊公公是怎么走路的?(模仿動作并學(xué)習(xí)詞語“搖搖擺擺”。)
小白兔遇到了山羊公公,它是怎么說的?它是怎么做的?
河水為什么嘩嘩笑?鯉魚為什么蹦蹦跳?
5.教師完整朗誦兒歌,幫助幼兒感受兒歌的'節(jié)奏美和音韻美。
提問:這首詩歌好聽嗎?哪里好聽?(讓孩子評價)
6.幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
。1)教師有感情地朗讀兒歌,幼兒小聲跟讀。(利用棒偶操作)
(2)集體朗誦。(指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,并讀準(zhǔn)字音。)
。3)分組分角色朗讀,一組扮演小白兔,另一組扮演山羊公公,邊讀兒歌邊表演。(注意指導(dǎo)幼兒表演出角色的動態(tài)特征。)
7.分角色表演。(指導(dǎo)幼兒表演出角色的動態(tài)特征。)
8.討論、理解兒歌主題。
提問:(1)小白兔為什么要讓山羊公公先過橋?
。2)如果在公共汽車上遇到爺爺奶奶應(yīng)該怎么做?(聯(lián)系經(jīng)驗)
小結(jié):小白兔是個有禮貌、有愛心、尊重老人的好孩子,大家都喜歡它。我們也要向小白兔學(xué)習(xí),做個有禮貌、懂得謙讓的孩子。
附:兒歌
小白兔過橋
小白兔過小橋,
走到橋上瞧一瞧,
山羊公公過來了,
搖搖擺擺走上橋。
小白兔往回跑,
站在橋下把手招,
山羊公公您走好,
山羊公公您先過橋。
河水聽了嘩嘩笑,
小魚樂得蹦蹦跳,
都夸白兔有禮貌。
小百科:小白兔俗稱兔子,是哺乳類兔形目,草食性脊椎動物。為幼小的白色的兔子。因為比較可愛,常出現(xiàn)在兒歌和冷笑話當(dāng)中。
幼兒園中班語言教案 篇8
活動目的:
1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。
2、讓幼兒了解四季的不同特征。
3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。
活動準(zhǔn)備:
1、輕緩的`鋼琴曲
2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶
3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。
活動過程:
1、謎語導(dǎo)入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)
1)、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)
2)、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景
2、出示題目《小蝸牛走過四季》
1)、請幼兒暢談四季的不同特征
2)、講述故事《小蝸牛走過四季》
3)、請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》
a、個別復(fù)述
b、集體復(fù)述
c、比賽復(fù)述
4)、角色表演《小蝸牛走過四季》
3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?
4、創(chuàng)編故事
5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。
幼兒園中班語言教案《小蝸牛走過四季》
幼兒園中班語言教案 篇9
活動目標(biāo):
1、通過有序地觀看圖書、閱讀畫面,基本理解畫面的人物形象的故事情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的提示,大膽講述故事中的小熊的語言,認讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。
3、感受小熊珍惜樹木、關(guān)心他人的真情,體驗關(guān)心他人的快樂。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊;會玩音樂游戲《小熊是誰》
活動過程:
一、通過提問引出故事
師:小朋友,你認識小熊嗎?你知道小熊的家住在哪里嗎?下面,我們一起來讀一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。
二、幼兒自主閱讀圖書。
1、一天,熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子,小熊砍樹造房子了嗎?下面請小朋友打開畫冊。、,一頁一頁地接著往下看。
2、幼兒打開畫冊,自主地閱讀圖書,教師在幼兒閱讀過程中,觀察了解幼兒的閱讀情況,并請一兩位幼兒在集體面前說說:你在書里看到了什么?
三、出示用實物投影儀放大的幼兒用書,幼兒欣賞故事《小熊住山洞》
老師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖書,讓幼兒了解書中的主要內(nèi)容。并提問:
1、故事里有誰?小熊的家住在哪里?熊爺爺對小熊說什么?
2、你能看出來這是什么季節(jié)?小熊走進樹林,樹林是怎樣的?小熊說什么?(帶領(lǐng)幼兒認讀書上的漢字:春天、夏天、秋天、冬天“,并說一說小熊的心里話)
3、后來,小熊和爺爺住在哪里?它們快樂嗎?為什么?
4、森林里的動物為什么送花給小熊?它們?yōu)槭裁匆屑ば⌒艿恼Z言。
四、教師帶領(lǐng)幼兒完整得閱讀故事,鼓勵幼兒有表情地講述小熊的語言。
五、組織幼兒討論,理解故事內(nèi)容。
1、師:你喜歡小熊嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎樣向小熊學(xué)習(xí)呢?
通過討論使幼兒明白,小熊愛護樹木,寧可住山洞,也不砍樹,我們小朋友更應(yīng)該愛護樹木,不損壞樹木。
六、音樂游戲:誰是小熊
1、通過提問引出故事。
教師:小朋友,你認識小熊嗎?你知道小熊的家住在哪兒嗎?下面,我們一起來讀一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。
2、幼兒自主閱讀圖書。
教師:一天,熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子,小熊砍樹造房子了嗎?下面請小朋友打開畫冊,一頁一頁地接著往下看。
幼兒自主的閱讀圖書,教師在幼兒閱讀過程中,觀察了解幼兒的閱讀情況,并請一兩位幼兒在集體面前說說:你在書里看到了什么?
3、演示用實物放大的幼兒用書,幼兒欣賞故事《小熊住山洞》。
教師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖書,讓幼兒初步了解書中的主要內(nèi)容。
。1)故事里有誰?小熊的家住在哪里?熊爺爺對小熊說什么?
。2)你能看出來這是什么季節(jié)?小熊走進樹林,樹林是怎樣的?小熊說什么?
。3)后來,小熊和爺爺住在哪里?他們快樂嗎?為什么?
(4)森林里的動物為什么送花給小熊?他們?yōu)槭裁匆屑ば⌒埽?/p>
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀故事,鼓勵幼兒有表情地講述小熊的'語言。
5、組織幼兒討論,理解故事內(nèi)容
1)、你喜歡小熊嗎?為什么?
2)、我們應(yīng)該怎樣向小熊學(xué)習(xí)呢?
6、音樂游戲:小熊是誰。
活動反思:
這一活動開始前,我在黑板上用不同的顏色寫下了“春天”、 “夏天”、 “秋天”、 “冬天”,為了方便孩子能清楚的認讀。出乎所料,絕大多數(shù)孩子已認識了這幾個漢字。這讓我發(fā)現(xiàn)其實孩子們已認識了不少漢字,因此我把這個活動的重點練習(xí)了看圖識字。我先講了一遍故事后,讓幼兒找一找這個故事中你認識哪些字,也教了怎樣利用熟識的字驗證自己指認的字沒有錯過。
通過三遍練習(xí),不但幼兒會完整地、一字不漏地講述故事,每個孩子還都生怕開小差而找不準(zhǔn)字的位置,所以特別認真,儼然一個識字的小學(xué)生,整個活動也取得得相當(dāng)好的教學(xué)效果。由此也讓我感悟到,中班的孩子對漢字已產(chǎn)生了濃厚的興趣。一些已識字不少的孩子也帶動了其他小朋友回家認讀簡單的漢字,在全班形成了良好的識字氛圍。
幼兒園中班語言教案 篇10
活動目標(biāo):
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦——嘭"的聲音線索中,了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,體會濃濃的說話氛圍。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件;實物:紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
活動過程:
一、聽一聽:認識不同聲音。
1、播放課件:幾只喇叭什么顏色的?
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢?
4、啪啦啪啦砰——是什么聲音呢?
二、說一說:故事中的精彩。
。ㄒ唬┬↓B鼠搬家的原因:
提問:你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?小鼴鼠在干什么?
。杭依锒际撬↓B鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新家。
(二)小鼴鼠找新家:
1、小鼴鼠出發(fā)了
。1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下干嘛?
。2)它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著,你覺得它撞到了什么?地底下有什么呢?
。3)猜一猜到底撞到了什么呢?
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!——?碰到什么了?
。2)蘿卜長在哪里的?它還會撞到什么?
:好!孩子們剛才講的有的`是長在地底下,小鼴鼠會嘭的一聲撞到,但有些是長在地面上、長在樹上的,小鼴鼠能嘭到嗎?
。ㄈ┬↓B鼠去認識更多的植物1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,還會嘭到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠,到地底下啪啦啪啦鉆一鉆,猜猜會碰到誰?
2、我們來幫他說一說:啪啦啪啦,嘭!
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
。ㄋ模B鼠和他的好朋友。
1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看,已經(jīng)挖了一條長長地地洞了。突然,他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,是誰也在挖山洞呢?
2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
三、議一議:拓展活動。
小朋友和爸爸媽媽一起吃飯時,可以和他們一起想一想:我們吃的東西是長在地底下的還是長在地上的?
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