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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-11-05 09:57:55 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯編九篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯編九篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  通過游戲,鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。

  能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  重點及難點:

  通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

  活動準(zhǔn)備:

  大盤子三個(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個,反面分別是4個小正方形、2個三角形。

  活動過程:

 。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進入場地,圍坐于小魚周圍。

  (二)抓小魚

  1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應(yīng)的盤子里。

  要求:圖形一樣。

  2、師生共同檢查。

 。ㄈ┪剐∝埑贼~

  1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的'形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小魚吃。

  要求:圖形、顏色都一樣。

  2、師生共同檢查。

 。ㄋ模┟灨

  1、幼兒自由摸餅干。

  2、根據(jù)要求摸餅干。

  規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

 。ㄎ澹┭由旎顒

  出示兩個大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計思路:

  剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計這一活動的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認識,最后變大變小的游戲活動結(jié)束活動。

  教學(xué)活動設(shè)計 活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。

  2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:情境“大熊、小熊來做客”

  大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。

  紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

  學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

  出示大、小不同的兩個熊!敖裉煊锌腿藖砹耍纯词钦l?來打聲招呼!”

  “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

  “誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

  “大椅子給誰坐,小椅子呢?”

  “大茶杯給誰,小茶杯呢?”

  2、按大小分類。

  “熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

  介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標(biāo)記,誰來送一送!”

  “小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標(biāo)記,誰愿意來試試!”

  強調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

  請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  對做得好的幼兒給予表揚。

  3、玩氣球

  出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

  怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

  (教師操作,幼兒觀察。)

  幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

  “如果你是一只氣球,你會怎么變?”

  (請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

  大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。

  活動延伸:

  1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

  2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

  3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

  教學(xué)反思:

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預(yù)期的'效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.在游戲活動中,區(qū)分物體的“高矮”。

  2.在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律進行排序。

  3.對有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動準(zhǔn)備:

  操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁,活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別為:三個一組兩份,四個一組一份,五個一組一份。

  重點:

  幼兒能夠按照物體的高矮特征,從高到矮或是從矮到高進行排序。

  難點:

  在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上,仍然能夠進行高矮排序。

  活動過程:

  一、游戲:高瓶子矮瓶子,為幼兒做好概念的鋪墊。

  師:寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了,你們見到過嗎?

  誰記得高高瓶子的樣子,請你學(xué)一學(xué)。誰記得矮矮瓶子的樣子,也請你學(xué)一學(xué)。

  二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。

  師:我這里有幾個瓶子,不知道哪個是高的,哪個是矮的?請你幫忙分一分。

  1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認。

  2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

 、僬堄變旱谝淮螄L試排序。

  師:我又請來了一個瓶子,我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎么排的?誰排最前面,誰排最后面?

  ②再次請幼兒排序,并與上一組排好的瓶罐作對比,尋找相同或不同之處。

  師:我這里還有一組瓶子,誰會給它們排出跟它(指前一組排好的'瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎么排的?

  小結(jié):原來排隊可以隨意排,還可以按照物品的高矮順序來排排隊,這樣的排隊方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊,更漂亮。

  三、提升經(jīng)驗,學(xué)習(xí)排序。

  1.教師示范操作排序,幼兒觀察交流。

  ①從矮到高排序。

  師:老師這里有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個,誰來幫幫我?(后面的依次類推)

  ②從高到矮排序。(可以請個別幼兒操作)

  2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗給予不同量的瓶罐組合(4個,5個),并進行排序。

  師:我這里還有許多瓶瓶罐罐,誰愿意來挑戰(zhàn)一下,給他們也按高矮排排隊呢?

  3.經(jīng)驗遷移:請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范,其余幼兒對其進行高矮排序。

  小結(jié):不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進行排序的。

  四、加深認識,練習(xí)排序。

  1.幼兒操作桌面排序材料,教師巡回指導(dǎo)。

  師:老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片,請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!

  2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經(jīng)驗,其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對比。

  師:你是怎么排序的?誰排第一個?誰排最后一個?

  五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。

  1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

  2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結(jié)束活動。

  延伸活動:

  1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動中,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  2.提供其他特征不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等,一種特征一組擺放好,請幼兒探索排序。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  我班幼兒在開展敘事性整合課程《秋天的水果》主題活動時,喜歡操作水果卡片,在認識了許多水果的同時,幼兒對數(shù)學(xué)操作活動產(chǎn)生了初步的興趣。我通過觀察發(fā)現(xiàn),幼兒會進行無意識的分類操作,并嘗試給卡片無規(guī)律的排序,結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認識和感受,我特設(shè)計了“水果串串屋”仿生活情境活動,通過情境教學(xué)法、操作法、觀察法等,設(shè)置多層次活動,引導(dǎo)幼兒從模仿到自排,讓他們在將物品按特征有規(guī)律地進行排序。目的是讓幼兒在主動、愉快的游戲活動中,進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,自然習(xí)得按簡單規(guī)律排序的方法。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.初步感知序列關(guān)系,能將物體按規(guī)律進行排序,并簡要表達出自己的排序方式。

  2.在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。

  3.感受排序活動的樂趣,初步體驗序列關(guān)系在生活中的運用。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進行排序。

  2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤子、擦手毛巾若干,一次性消毒手套幼兒人手一雙。

  3.幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗,并創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”生活場景。

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣師:今天,我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。

  教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察,培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

  二、自由探索,嘗試排序

  1、個別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗教師引導(dǎo)語:哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的?

  你是用什么方法排的'?

  教師小結(jié):他是按簡單的排列規(guī)律進行排序的。

  (2)幼兒自由探索排序的方法教師引導(dǎo)語:小朋友,你們想不想也來試著給水果卡片排排隊?

  幼兒進行排序操作,練習(xí)按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序,教師個別指導(dǎo)。

  3、幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學(xué)習(xí)按規(guī)律進行排序。(提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。)教師:“小朋友,你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過什么好吃的水果串呢?”

  幼兒自由表述。

  師:“朱老師今天剛開了一家小吃店,名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果?”

  引導(dǎo)幼兒觀察、與同伴交流,然后簡要說出排列是有規(guī)律的。

  師:“瞧!水果串串屋的生意可好了,剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說一說它們的排列有什么規(guī)律?”

  引導(dǎo)幼兒說出:一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進行排序的。

  三、自由操作,提升經(jīng)驗

  1、教師提出操作要求

  ①制作水果串之前先洗手,并戴上一次性消毒手套,制作過程中注意竹簽的安全使用,避免傷到自己和同伴。

 、诖龅乃家搭伾蛐螤畹囊(guī)律排列,如果出現(xiàn)無序,須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。

 、壑谱魉畷r可以自己做也可以和同伴一起做,要注意竹簽的安全使用。

  ④做好后對同伴說一說自己做的水果串的排列規(guī)律。

  2、幼兒操作“水果串”,按不同特征有規(guī)律地進行排序。

 、侔搭伾卣饔幸(guī)律地進行排序。

  出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”,請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律,然后模仿往下串。

 、诎葱螤钐卣饔幸(guī)律地進行排序。

 、厶峁┒喾N顏色、形狀水果,讓幼兒自選,在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進行排序。

 、苡幸欢y度的操作要求(注:該部分是能力較強的幼兒):在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進行兩個以上的排序。

  3、教師巡回指導(dǎo)。注意觀察幼兒是如何排列的,對個別幼兒進行指導(dǎo)。

  四、活動評價

  1、與同伴互相展示自制水果串,交流制作中的體會排序師:“你做了哪些水果串,你用哪幾種水果來串的?它們是按照什么順序排列的?”“你最喜歡哪串水果串?是誰做的?他用了什么好辦法?”

  2、教師小結(jié):按一定方法排序的水果串很特別。

  五、延伸活動開展水果串分享會,讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結(jié)束活動。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹葉分類擺放。

  2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特征的意義。

  活動準(zhǔn)備

  1、大小標(biāo)記卡

  2、大樹和小樹各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。

  活動過程

  一、比樹葉,說樹葉大小。

  1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。

  教師:瞧,今天我們班里誰來了?再出示一片小樹葉

  教師:又來了誰?我給樹葉送標(biāo)記,給大樹葉送大標(biāo)記,給小樹葉送小標(biāo)記。

  2、認識大小標(biāo)記出示大標(biāo)記

  教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子。(幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動作)。再出示小標(biāo)記。

  教師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。(幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動作)。

  二、找樹媽媽“分樹葉”

  1、游戲”分樹葉”

  教師:樹葉怎么到我們教室里來的呢? (讓幼兒自由回答)

  教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)看:樹葉寶寶怎么啦?

  教師:為什么哭呢?

  教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的`好朋友就要哭了呀!那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?

  2、看標(biāo)記:出示兩棵樹媽媽(一大一小,并且貼有大小標(biāo)記)。教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?

  3、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

  4、送樹葉回家:

 。1)教師示范送小樹葉到有小標(biāo)記的樹媽媽那里。提問:大樹葉我送它到哪里呢?

 。2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!音樂播放,幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)

 。3)找出錯的地方:教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。

  請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。

  三、送圓形寶寶回家

  教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標(biāo)記將它們送回"家"。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  按1、2、3的數(shù)量把物體分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼絨實物卡片:交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。

  2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。

  活動過程:

  1、出示貼絨圖片,將其無規(guī)則地貼在絨板上,請幼兒觀察說出:這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起,數(shù)一數(shù),每一種有多少輛?

  2、出示點卡,將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒:大人下班了,這些車要開回車庫去,這些有圓點的.地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。

  3、幼兒操作,每人將水果卡片擺在桌子上,按水果特征分為3組,點數(shù)出每類水果的數(shù)量,并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

  4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

  (1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個,再分別與相應(yīng)的圓點畫線連接起來。

  (2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數(shù),并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

  2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

  重點難點:

  1、通過學(xué)習(xí)活動,掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

  2、學(xué)會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

  活動準(zhǔn)備:

  10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

  活動過程:

  1、手指操放松。

  2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。

  3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

  大象排第幾名?

  4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。

  5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

  6、游戲放松《打害蟲》

  7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的.第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?

  8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚。

  9、結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

  2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

  2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

  3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的'6格,畫上1-6的圓點。

  活動過程

  1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)

 。1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

  (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

  (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

 。4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

  2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。

  蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

  老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

  幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

  3、拼小兔:復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

  老師介紹玩法:

  出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動名稱:

  我的朋友(垃圾歸類)

  活動目標(biāo):

  1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

  活動過程:

  1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認識。

  師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫xx標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:(以標(biāo)記的角色講述)我今天是來找我的'朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。

  請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

  5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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