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關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案范文8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
【設(shè)計(jì)思路】
在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)朋友們給孩子帶來(lái)了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來(lái)跳去。看得出，孩子們對(duì)這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。
2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。
3、兩盆沙子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣
讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。
師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。）
師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣(mài)錢(qián)） （我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？”（高興）
�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
�。ㄒ唬┯變鹤杂赏婵诊嬃掀�
1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂(lè)]（幼兒自由嘗試）
提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。
�。ㄓ械暮⒆影哑孔訖M放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去，……）
2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下�！� “誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）
引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
（把飲料瓶當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的.喜悅。）
（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>
出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶�？梢宰约和�，也可以和小朋友一塊玩�！保ㄓ變喊哑可w擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）
2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂(lè)]
提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。
（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂(lè)打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對(duì)口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買(mǎi)；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……）
發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯(cuò)，再想想看看有沒(méi)有更好的玩法？”（引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法）
3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)，我讓孩子們?cè)谄坷镅b上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。）
三、談話小結(jié)
師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。 （通過(guò)談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）
四、做健康啞鈴操
師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”
“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它把操做。（踏步走做整理運(yùn)動(dòng)）
小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）
小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。（抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉）
小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）
小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運(yùn)動(dòng)）
小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）
小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）
小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運(yùn)動(dòng)）”
師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對(duì)于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。
活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)，在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察不同的玻璃片，引起幼兒對(duì)周?chē)矬w現(xiàn)象的探索興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：小花貓
2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
（1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）
�。�2）小花貓圖片
請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
�。�3）提問(wèn)：透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來(lái)的一樣大？
（大了、小了、和原來(lái)一樣）。
2、啟發(fā)、探索。
�。�1）為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？
（2）請(qǐng)小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？
（3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，
然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看。”
3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。
�。�1）請(qǐng)幼兒取出中間和周?chē)粯雍癖〉牟Ａ?/p>
告訴幼兒這是“平玻璃片”
�。�2）請(qǐng)幼兒取出中間厚、周?chē)〉牟Ａ?/p>
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
�。�3）請(qǐng)幼兒取出中間薄、周?chē)竦牟Ａ?/p>
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。
�。�1）請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周?chē)氖挛�，講講有什么不同.
（平：—樣大；凸：放大；凹：縮�。�。
（2）教師小結(jié)：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的東西不一樣。
科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋，他們利用不同的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！
5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周?chē)挛铮鹩變褐谱髋d趣。
（2）請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，
望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。
�。�3）請(qǐng)幼兒用自己制作的`望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周?chē)挛锏淖兓?/p>
進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
（教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。）
活動(dòng)延伸
幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡，對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)一步探索。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的規(guī)律
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的規(guī)律
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，嘗試用符號(hào)記錄規(guī)律。
2、激發(fā)幼兒對(duì)物體排列規(guī)律的興趣，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
斑馬圖片；條形旗圖片（規(guī)律為ABCABC）；每人一盒水彩筆、一張白紙；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意。
師：“老師的上衣圖案是怎么樣的？”
2、出示斑馬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。
3、出示條形旗圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
二、啟發(fā)幼兒用符號(hào)記錄規(guī)律。
師：“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律，怎么樣把它們記錄下來(lái)呢？”
1、幼兒討論記錄方法。
2、確定簡(jiǎn)潔的記錄方法——用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄規(guī)律（如：010101、□○□○□○）或用物體的主要特點(diǎn)進(jìn)行記錄（如：藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白）。
3、幼兒嘗試用自己的符號(hào)記錄。
4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。
三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律，并嘗試進(jìn)行記錄。
四、幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。（如：人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等）
中班科學(xué)教案：會(huì)變的顏色
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）
今天，老師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）
黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請(qǐng)大家相互討論一下，然后告訴老師！
3、自由探索
�、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四�？請(qǐng)每位小朋友也來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
②誰(shuí)變出了綠色寶寶？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的？（幼兒回答）
�、劭偨Y(jié)：我們現(xiàn)在一起來(lái)試一試，然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。
�。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識(shí)橙色）
師：那又是怎么變出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請(qǐng)小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。（幼兒調(diào)色并記錄）
教師總結(jié)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
�、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來(lái)看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來(lái)�。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）
�、谧兂隽耸裁矗空�(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
③教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì)變什么顏色了呢？（邊說(shuō)邊出示大操作紙）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動(dòng)：
小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧�。惤约眩�
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在圓形上面添畫(huà)，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形事物。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形事物。
2、樂(lè)意參與“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫(huà)變出新事物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的.東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)�。�
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
二、元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）
小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
2、教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
四、
鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
五、延伸活動(dòng)
小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。
2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干；輕快音樂(lè)一段；蝴蝶指偶；場(chǎng)地：彩色的草地。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、邀請(qǐng)小朋友做理發(fā)店游戲，發(fā)給每個(gè)娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲理發(fā)店，理發(fā)店正式開(kāi)業(yè)了。
2、小洋娃娃要求理發(fā)，請(qǐng)一名幼兒和老師一起給小洋娃娃理發(fā)。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來(lái)了；教師給一個(gè)小朋友理發(fā)，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來(lái)了。幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴理發(fā)，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)。
幼一：你們快來(lái)看，我?guī)途壘壥犷^，她的頭發(fā)變成這個(gè)樣子了。
幼二：我也是，我也是，怎么會(huì)跟著梳子，不好梳。
幼三：頭發(fā)吸在梳子上，這個(gè)梳子不好。我家里的不是這樣的。
角色游戲理發(fā)店一向是小朋友感興趣的，所以用這個(gè)游戲引出，幼兒在玩的過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題，起到了有效的作用。
3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小理發(fā)師一件塑料玩具，到草地上去玩。
4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)室中五六個(gè)小朋友一起，使勁在衣服上、頭發(fā)上來(lái)回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張錦元好勝心強(qiáng)，一邊吸一邊對(duì)同伴說(shuō)：我肯定吸的`比你們多，不信你們看。結(jié)果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：真奇怪，怎么會(huì)吸得住呢？又不是磁鐵。
5、蝴蝶飛到草地上（出示指偶），跟著輕快的音樂(lè)，與小朋友翩翩起舞。啟發(fā)孩子思考：為什么會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會(huì)立起來(lái)、紙屑會(huì)粘上來(lái)。啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不是磁鐵但是也能吸物體這個(gè)道理。摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。
6、氣球娃娃來(lái)看你。師：有客人來(lái)看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會(huì)被吸引，氣球可能會(huì)粘在幼兒臉上，教師就說(shuō)：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個(gè)氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個(gè)氣球提在手里，氣球會(huì)分開(kāi)來(lái)，就象兩個(gè)氣球之間生氣了一樣，氣球還會(huì)貼到手上懸著。和孩子一起分析、總結(jié)：這也是靜電現(xiàn)象。
7、好玩的章魚(yú)（蒲公英、菊、裙子）。教師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開(kāi)繩子，請(qǐng)幼兒觀察塑料繩四面散開(kāi)的現(xiàn)象，象章魚(yú)一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請(qǐng)幼兒帶著章魚(yú)到室外去玩，看看章魚(yú)能不能粘到別的地方�；顒�(dòng)在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。活動(dòng)反思通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理。但是孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：只要將塑料玩具在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將紙屑吸起來(lái)，課間活動(dòng)時(shí)，他們興致不減，拿起手中的玩具在身上摩擦，然后去吸紙，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將紙吸起來(lái)。對(duì)此，我沒(méi)有急于否定，而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些鐵質(zhì)小棒、不銹鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí)，我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí)，解開(kāi)了孩子們心中的疑團(tuán)。接著，我又投放了不同大小、質(zhì)地的紙屑，如縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等，并設(shè)置問(wèn)題：你能通過(guò)磨擦將這些紙吸起來(lái)嗎？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知靜電現(xiàn)象與物體質(zhì)地的關(guān)系。由此可見(jiàn)，在科學(xué)教育活動(dòng)中，我們提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒注意身邊的科學(xué)現(xiàn)象，支持、鼓勵(lì)幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多質(zhì)疑，為幼兒獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。
2.產(chǎn)生對(duì)圖形學(xué)習(xí)的'興趣。
3.引導(dǎo)幼兒做，進(jìn)一步鞏固幼兒不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形的能力。
活動(dòng)材料
各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖形卡片1套（幼兒活動(dòng)資源包），記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲——找朋友，能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名同類(lèi)圖形。
出示各種圖形圖片，請(qǐng)幼兒分別找出三角形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓、橢圓形，并鼓勵(lì)說(shuō)一說(shuō)這些圖形的基本特征。
2.游戲——拼圖形。
�。�1）幼兒自由用各種圖形拼擺成不同圖案，引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、空間擺放位置的影響，說(shuō)出圖形名稱和數(shù)量并做好記錄。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)同類(lèi)圖形之間什么相同，什么不同，為什么這些圖形都成為三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、橢圓形。
小結(jié)：
雖然大小、顏色、擺放位置不一樣，但是只要有三條邊三個(gè)角的都是三角形。（正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、橢圓形以此類(lèi)推）
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂(lè)趣，產(chǎn)生探索的欲塑；2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
透明飲料瓶若干個(gè)，瓶蓋若干個(gè)，顏料少許，音樂(lè)，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的全套材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
師："小朋友，今天彭老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好玩的游戲，你們想不想玩呢？"幼：想！
師："這些就是彭老師給大家?guī)?lái)的游戲道具，到底是什么呢？"（揭開(kāi)遮布）。哇！桌子上放著的是什么道具�。�
幼：瓶子。
師："請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么？"幼：有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
1、師："告訴你們哦！這些瓶子里面都有一個(gè)秘密！你們想不想知道是什么秘密��？"幼：想！
師："下面請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都走過(guò)來(lái)輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來(lái)跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情。"2、播放音樂(lè)，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂(lè)停止。
師："哇！瓶子發(fā)生了什么變化？"，"我瓶子里的水變成了×色"。
這時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽(tīng)瓶子說(shuō)話，動(dòng)作要夸張。
師："噓~~~~小瓶子在說(shuō)話，它說(shuō)它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧！"5、小結(jié)。
師："小朋友們，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色？"請(qǐng)幼兒舉手回答。
幼：有顏料。
師："哦？顏料藏在哪里了？"師："我們一起小心打開(kāi)瓶蓋看看。"幼：蓋子上有顏色。
三、初步體驗(yàn)三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過(guò)程。
師："假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？讓老師來(lái)試試看。"師："哇~~又變顏色啦！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"師："現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會(huì)變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師："原來(lái)兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。"四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。
1、教師簡(jiǎn)單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己操作的經(jīng)過(guò)和變化的顏色，幼兒說(shuō)的.同時(shí)，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn)。
四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。
1、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù)，我要請(qǐng)大家再操作一次，但是操作過(guò)程中要做好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"
2、請(qǐng)小朋友進(jìn)行操作、記錄。
五、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的記錄表。
2、老師在小朋友說(shuō)的同時(shí)做出總的記錄。
3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
幼兒園中班科學(xué)教案與反思：電話
教學(xué)意圖：
隨著電話號(hào)碼的普及，電話號(hào)碼在幼兒生活中隨處可見(jiàn)，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《電話》。旨在滿足孩子對(duì)電話的興趣和用途。
幼兒園中班科學(xué)教案與反思：電話
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解電話的'外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)的密切關(guān)系。
2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時(shí)不能隨便亂打。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電話2部，手機(jī)1部。
2、110、120、119電話號(hào)碼卡片各1張；警車(chē)、救護(hù)車(chē)、火警車(chē)圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說(shuō)話哪兒聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜，這是什么？（電話）2、出示電話、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造，學(xué)會(huì)正確使用電話。
師:電話是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒、電線）手機(jī)沒(méi)有電線。
小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。
3、電話在生活中的用途。
師：你們家有電話嗎？（有）你打過(guò)電話嗎？（有）師：你給誰(shuí)打電話？是為什么事打電話？（問(wèn)候、祝賀、詢問(wèn)、聯(lián)系、請(qǐng)求幫助）4、遇到危急時(shí)你會(huì)打什么電話求救。
(1)當(dāng)你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會(huì)打什么電話求救（110出示）(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了，要打什么求救電話？（119）(3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時(shí)，要打什么電話求救？（120）5、玩配對(duì)的游戲：應(yīng)該打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)該打什么電話求救，幫他們正確連線。
6、模擬急救現(xiàn)場(chǎng)打電話求救，初步學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的家庭地址。
（1）首先會(huì)正確撥打求救電話110、120、119（2）會(huì)簡(jiǎn)單明確地回答現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題，會(huì)完整的表達(dá)事情7、知道不能隨便亂打急救電話。
8、小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)電話，今天我們學(xué)會(huì)了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時(shí)候才能打，沒(méi)有危急時(shí)是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，使幼兒初步感知簡(jiǎn)單的磁場(chǎng)現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
2．了解指南針的作用，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的指南針。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．電視機(jī)、實(shí)物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺(tái)一個(gè)、磁性教具、跳舞的小人。
2．每個(gè)幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根。
活動(dòng)過(guò)程
1．以大頭針移動(dòng)，向后引出磁鐵，激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。
2．幼兒自由玩磁鐵。
教師鼓勵(lì)孩子用多種方法玩：手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑，一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的.條形磁鐵相接近著玩，桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸著玩。
3．請(qǐng)不同玩法的幼兒為大家演示，并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
4．教師總結(jié)：
每塊磁鐵都有兩個(gè)極：一個(gè)北極(N)，一個(gè)南極(S)。北極常常涂紅色，南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥，異極相吸。
5．玩指南針。
在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的指針具有磁性，會(huì)和磁鐵相互作用；并讓幼兒自己說(shuō)出指南針的本領(lǐng)。
6、利用實(shí)物投影器看圖片、聽(tīng)故事錄音《小紅帽找外婆》，了解指南針的作用。
7、教師指導(dǎo)幼兒制作指南針。
材料：一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線。
制作指南針，首先要把縫衣針磁化。磁化過(guò)程是：將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右，然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間，使它保持水平，針尖指向就是南方。
向幼兒進(jìn)行安全教育：縫衣針的是尖的，小朋友一定要小心，不要扎著自己，也不要扎著別人了。
8．幼兒手持自己制作的指南針出教室，請(qǐng)其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。
9．活動(dòng)結(jié)束。
附故事：小紅帽找外婆
小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天，媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過(guò)一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了，認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你面朝太陽(yáng)升起的方向，左邊是北方，右邊是南方�！毙〖t帽按照駱駝?wù)f的方法，順利地走出了沙漠。
小紅帽走進(jìn)樹(shù)林，又認(rèn)不清方向了。一只長(zhǎng)頸鹿告訴她：“樹(shù)樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方�！毙〖t帽按照長(zhǎng)頸鹿的方法走，走出了樹(shù)林。
小紅帽來(lái)到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時(shí)，她碰到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一枚指南針，并告訴她：“你按照指南針的指向走，就能找到外婆�！�
小紅帽有了指南針，再也不迷路。在指南針的指引下，小紅帽很快地找到了外婆。
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