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幼兒園小班毛毛蟲教案

時間:2024-10-07 12:51:56 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班毛毛蟲教案模板合集十篇

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班毛毛蟲教案10篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班毛毛蟲教案模板合集十篇

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。

  2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。

  3、學(xué)會說“*色的**,我愛吃”。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)

  活動過程:

  一、課前活動。

  唱學(xué)過的兒歌,用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂。

  二、導(dǎo)入故事。

  今天天氣真好,我們出來活動了,毛毛蟲也出來找吃的了。來,我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。

  三、教師利用教學(xué)圖片講故事。

  講第一部分,提問:毛毛蟲愛吃什么?

  講第二部分,提問:毛毛蟲爬到了哪個果園?蘋果樹什么顏色?它是怎么說的?

  講第三、四、五部分,同上。

  第六部分,毛毛蟲睡醒以后變成了什么?

  教師提問:毛毛蟲吃了幾種水果?是什么?

  四、認(rèn)識顏色,會說“*色的**,我愛吃”。

  1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片,逐一提問顏色。

  2、出示不同的'水果圖片,提問:這是什么水果?它是什么顏色?和上面拿個卡片顏色一樣?請幼兒貼在同色卡片的下方。

  3、練習(xí)“*色的**,我愛吃”。

  師:現(xiàn)在啊,老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了,指著某種水果說“*色的**,我愛吃”。你們會說嗎?(說的時候可以加動作)

  對個別幼兒進(jìn)行提問,評價,其他幼兒一起重復(fù)。

  4、游戲:我會說

  出示裝有不同水果的箱子,幼兒在箱子里隨便拿一張卡片,看過之后藏起來,然后教師逐一提問,幼兒出示自己的卡片,并且說“*色的**,我愛吃”。

  活動反思:

  本節(jié)課較成功之處:

  1、幼兒參與率較高,活動目標(biāo)都達(dá)到。

  2、課件準(zhǔn)備較充足,圖片也很符合幼兒的特點(diǎn),色彩亮麗,吸引幼兒。

  3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫,設(shè)計符合本班幼兒特點(diǎn)。

  不足之處:

  1、應(yīng)該加入表演成分,讓故事更富有感染力,更吸引幼兒。

  2、班里比較好動的一個孩子,本節(jié)課表現(xiàn)不是很好,注意力集中的時間大概只有五分鐘,剩下時間,把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。

  如果本節(jié)課加入表演成分,請其他教師配合表演,可能會更吸引幼兒注意,頁使課堂更加精彩,可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。

  小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

  活動過程:

  一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。

  教師:今天,劉老師給你們請來了一位小客人?,是誰呀?它長得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒:它的身體長的是什么樣子的?長不長呀?

  教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的,它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

  二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

  1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

  2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來看一看。

  (教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

  教師小結(jié):噢!原來襪子里面裝上紙球,便做成了毛毛蟲。

  三、教師示范。

  1、教師:那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示范)

  先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

  2、現(xiàn)在,劉老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,劉老師是怎么做毛毛蟲的?

  教師小結(jié):小朋友們說得都很好,劉老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,再塞進(jìn)一個

  四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)

  1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?

  2、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

  五、討論分享。

  教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將毛毛蟲做好了,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?

  活動反思:

  整個活動基本上是通過教師的提問引導(dǎo)幼兒回答,以及教師示范等形式,基本對于教師提問如“這是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛是用什么做成的”等,大部分幼兒能夠做出正確的'回答,但是還是有少數(shù)幼兒,在語言表達(dá)生存在的阻礙,在活動中,可能太急,少了讓幼兒自我思考的時間,很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問,在提問后讓幼兒行動時,出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。整個活動,我通過提問引導(dǎo),更多的是讓幼兒自己動手,通過看一看、說一說、做一做,加深幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個活動下來,忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn),通過反思,讓自己知道不足之處,通過改善,提升自己的各方面的能力。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣;引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙,鞏固對三原色的認(rèn)識。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

  4、提高幼兒動手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備

  知識準(zhǔn)備:幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干,空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張,范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、磁帶。

  環(huán)境準(zhǔn)備:可以爬行的地面,花園展板。

  活動過程

  一、趣味導(dǎo)入。

  1、播放錄像引起幼兒興趣。

  指:今天老師請來了幾位神秘的小客人,想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)

  提問:剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?

  2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

  3、指:現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,看哪個小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

  教師:毛毛蟲有的身體是一個顏色,有的身體是彩色的,有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。

  二、學(xué)習(xí)范例,嘗試撕紙。

  1、出示玩具毛毛蟲,引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

  指:老師也找到一只大大的.彩色毛毛蟲,出示玩具毛毛蟲

  提問:

 。1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

  (2)身體是什么樣子的?(彩色的,一節(jié)一節(jié)的,)

  (3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)

  2、出示范例手工撕紙毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒觀察。

  指:在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,請眼睛亮的小朋友把它找出來。

  提問:

 。1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

 。2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

  (3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)

  3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

  指:我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范,操作步驟:先撕圓,然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)

  4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡回指導(dǎo)。

  指:下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

  出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒自己動手制作。

  要求:撕圓的時候盡量沿線撕,粘貼時,圓與圓緊緊挨在一起,撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。

  三、欣賞作品、互評、游戲。

  1、請幼兒將作品放置于展板上,大家共同欣賞。

  2、講評:幼兒互評,教師講評,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  3、游戲:毛毛蟲爬爬爬。

  四、活動延伸

  在美工區(qū),為幼兒各種材料的紙張,讓幼兒練習(xí)撕紙,并在此基礎(chǔ)上再造想象。

  活動反思

  在本次活動中,幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色,并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認(rèn)識。在活動過程中,幼兒由觀察認(rèn)識毛毛蟲,到動手制作毛毛蟲,最后到模仿毛毛蟲,先靜后動,教師將知識自然的滲透到整個活動當(dāng)中,使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性,整個過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動,收到了很好的效果。但是,在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,小肌肉發(fā)育不完善,動手能力相對較弱,因此細(xì)小動作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù),也就不能按要求去完成作品。

  點(diǎn)評

  小班幼兒喜歡涂涂畫畫,撕撕貼貼。但是,在開展正式活動時,他們往往信心不足,熱情不高,為避免出現(xiàn)這種情況,我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物,如天上的飛機(jī),河里的小魚,花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象,幼兒一看到毛毛蟲,立刻來了情緒,因?yàn)樗麄兪煜は矚g,覺得好玩,所以積極性高漲。因此,本節(jié)活動的選材很好。其次,整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰,層次分明,教師在開展活動時語言的組織、引導(dǎo)簡潔準(zhǔn)確,示范講解清楚明白,而且教態(tài)親切,適合小班幼兒,使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動,從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動,在幼兒作品時,應(yīng)做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只從技能水平上評論好壞,要從想象是否奇妙,構(gòu)思是否新穎,內(nèi)容是否童真稚趣,畫面是否豐滿來,并對幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4

  活動來源

  我們生活的世界是彩色的,是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度,促進(jìn)幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設(shè)計的, 旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán),在認(rèn)識這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想,發(fā)展幼兒的想象及表達(dá)能力,展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅,讓幼兒成為彩色世界的探索者。

  活動目標(biāo)

  1.情感與態(tài)度目標(biāo):通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣;引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

  2.能力與知識目標(biāo):引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙,鞏固對三原色的認(rèn)識。

  3.技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

  4.創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):提高幼兒動手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識準(zhǔn)備:幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干,空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張,范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、 磁帶。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備:可以爬行的地面,花園展板。

  活動過程

  一、趣味導(dǎo)入

  1.播放錄像引起幼兒興趣。

  指導(dǎo)語:今天老師請來了幾位神秘的小客人,想知道是誰嗎 (播放錄像出示毛毛蟲)

  提問:剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛 蟲了?’

  2.請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

  3.指導(dǎo)語:現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,看哪個小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

  教師小結(jié):毛毛蟲有的身體是一個顏色,有的身體是彩色的,有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

  二、學(xué)習(xí)范例,嘗試撕紙

  1.出示玩具毛毛蟲,引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

  指導(dǎo)語:老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲,出示玩具毛毛蟲,

  提問:

  (1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

  (2)身體是什么樣子的?(彩色的,一節(jié)一節(jié)的,)

  (3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)

  2.出示范例手工撕紙毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒觀察。 .

  指導(dǎo)語:在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的`毛毛蟲,請眼睛亮的小朋友把它找出來。

  提問:(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

  (2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

  (3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) ’

  3.教師講解示范毛毛蟲制作方法。

  指導(dǎo)語:我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范,操作步驟:先撕圓,然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)

  4.幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

  出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒自己動手制作。

  要求:撕圓的時候盡量沿線撕,粘貼時,圓與圓緊緊挨在一起,撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。 ‘

  三、欣賞作品、互評、游戲

  1.請幼兒將作品放置于展板上,大家共同欣賞。

  2.講評:幼兒互評,教師講評,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  3.游戲:毛毛蟲爬爬爬

  四、活動延伸

  在美工區(qū),為幼兒提供各種材料的紙張,讓幼兒練習(xí)撕紙,并在此基礎(chǔ)上再造想象。

  活動反思

  在本次活動中,幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色,并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認(rèn)識。在活動過程中,幼兒由觀察認(rèn)識毛毛蟲,到動手制作毛毛蟲,最后到模仿毛毛蟲,先靜后動,教師將知識自然的滲透到整個活動當(dāng)中,使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性,整個過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動,收到了很好的效果。但是,在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,小肌肉發(fā)育不完善,動手能力相對較弱,因此細(xì)小動作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù),也就不能按要求去完成作品。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

  2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象,并用自己的語言表達(dá)出來。

  重點(diǎn):用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

  難點(diǎn):能夠把自己的想象表述出來。

  活動準(zhǔn)備:醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

  活動過程:

  一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

  看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

  2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

  師小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

  二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。

  1、情境導(dǎo)入并示范:“老師還知道醬油有一個特殊本領(lǐng),它還可以用來畫畫呢,今天我們就用醬油來畫畫好不好?” “先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個……面包烤好了,哇!好香!老師都聞到香味了呢?

  2、發(fā)散思維,請幼兒想象!跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨?看仔細(xì)哦。ó嬀條)你們看老師烤的'面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”

  三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時,畫的線條要有長有短,這樣才會漂亮。

  2、幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、展示作品,共同欣賞。

  1、教師:你的面包變成了什么?誰來說一說。

  2、合作毛毛蟲,并命名。師:我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”

  教師:那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

  五、延伸活動:孩子們,我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

  附毛毛蟲爬行時兒歌:毛毛蟲爬呀爬,爬到草地去玩耍。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容。

  2、喜歡故事,大膽講述 “啊嗚,啊嗚,大口吃掉了”的句型。

  3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動過程:

  一、開始部分

  師幼一起做“毛毛蟲熱身操”(我是毛毛蟲媽媽, 跳完舞你們是不是餓了,那媽媽帶你們一起去找吃的吧。ò咽澄锓稚㈤_,媽媽帶幼兒去找)

  二、基本部分

  1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前,看到一個大蘋果,媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了,我們肚子吃飽了,睡覺了。

  第二天,肚子餓了,媽媽帶寶寶來到了草叢里,發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉,寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。

  第三天,睡醒了,媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄,跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

  第四天,“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力,然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

  第五天,“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉,又啊嗚啊嗚吃掉了 。

  2、教師總結(jié):寶寶們,你們吃飽了嗎?剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”,告訴媽媽你們剛才吃的都是什么?帶領(lǐng)幼兒按照順序說數(shù)量幾個,你是怎樣把它吃掉的?(幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的,第一次吃到了一個蘋果,第二次吃掉了兩個香蕉,第三次吃掉了三顆葡萄,第四次吃掉了五片樹葉,幼兒回答吃的東西時,就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

  第一次找到了數(shù)量“1”

  第二次找到了數(shù)量“2”

  第三次找到了數(shù)量“3”

  第四次找到了數(shù)量會是幾呢?幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉,毛毛蟲是不是吃的.越來越多?

  原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果(教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容)

  第二天吃了兩根黃色的香蕉

  第三天吃了三顆紫葡萄

  第四天吃了四塊咖啡巧克力

  第五天吃了五片樹葉

  3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲,它的肚子也餓了,我們看看它都吃到了什么?(觀看時允許幼兒講出故事內(nèi)容,不播放結(jié)尾,讓幼兒猜想)

  三、結(jié)束部分

  教師出示圖片實(shí)物,毛毛蟲破繭變蝶。

  小結(jié):哦,原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

  讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

  活動反思:

  “毛毛蟲的故事”這一活動,根據(jù)孩子們的興趣,把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)幼兒認(rèn)識毛毛自然成長變化過程,以游戲和律動的形式貫穿整個活動,凸現(xiàn)了小班幼兒活動的游戲性,讓孩子的知識經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升,讓幼兒的思考和語言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升,整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考,一起表達(dá),孩子們在學(xué)中玩,玩中學(xué),并且在游戲活動中感受到快樂。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計了這個活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲)

  學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

  活動過程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

  出示”毛毛蟲”。

  提問:

  這是什么?(毛毛蟲)

  請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

  那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

  你們想做嗎?(想)

  2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解操作中的`要領(lǐng)。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

  活動反思:

  本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

  不足之處:

  范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

  小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)與同伴合作共同完成游戲的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。

  3、能按照自己學(xué)則的活動規(guī)則分組并完成游戲動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會用腳尖、腳跟交替走,會一個接著一個踩著標(biāo)志向前走。

  2、材料準(zhǔn)備:雞媽媽的頭飾,皺紋紙做的毛毛蟲,長繩,筐子兩個,即時貼制作的腳尖、腳跟標(biāo)志。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:將毛毛蟲系在長繩上,把長繩兩端固定在一定高度上(高度歲孩子課堂的展現(xiàn)水平隨時調(diào)節(jié))。將腳尖和腳跟標(biāo)志分成兩組,呈縱隊(duì)間距擺放。

  活動過程:

  1、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動《聞雞起舞》。

  2、動作練習(xí):雞媽媽帶領(lǐng)小雞做游戲。

  ● 幼兒站成一個大圓圈,雞媽媽手中拿起毛毛蟲,站在幼兒的身體前側(cè),請每位幼兒進(jìn)行原地向上縱跳捉蟲子,雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

  ● 幼兒站成一個大圓圈,雞媽媽手中拿起毛毛蟲,站在圓圈中間,請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子,雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

  3、分組游戲:

  ● 雞媽媽交代游戲規(guī)則:小雞們自愿選擇不同的標(biāo)記進(jìn)行分組,按照不同的標(biāo)志做不同的動作:選擇腳尖標(biāo)志的幼兒用腳尖走;選擇腳跟標(biāo)志的`用腳跟走。然后助跑到毛毛蟲下,向上縱跳捉一條蟲,放到筐子里,返回。

  ● 小雞們分組游戲,反復(fù)進(jìn)行,每次根據(jù)小雞的情況調(diào)整毛毛蟲的高度,增加游戲難度。

  ● 小雞們合作游戲:請幼兒選擇一個伙伴,然后共同選擇一組標(biāo)志,一前一后站好;后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服,齊心協(xié)力地走過標(biāo)志,助跑、捉毛毛蟲,放進(jìn)筐子,返回。

  4、放松游戲:律動《可愛的小雞》。

  活動延伸:游戲材料放到體育角,幼兒進(jìn)區(qū)練習(xí),教師可變換繩子上的食物。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇9

  小班美術(shù)活動毛毛蟲(粘貼)設(shè)計意圖: 由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計了這個活動。

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

  2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的`興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

  三、活動過程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。 出示”毛毛蟲” 。提問:這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

  2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

  四、效果分析:

  通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對繪畫活動的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件:照片—毛毛蟲2、教師范畫,幼兒用紙和水彩筆。

  活動過程

  一、導(dǎo)入出示照片教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

  小朋友,快給毛毛蟲打個招呼吧!

  二、展開1.出示照片—幼蟲請幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

  提問:

  (1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

  (2) 毛毛蟲的`頭上有什么?

  觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?

  (4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

  2.教師示范畫法。

  (1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

  (2)在頭的后面,依次畫出4、5個圓形。

  (3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

  (4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏、小草等?/p>

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  三、 結(jié)束教師講評:對小朋友畫畫的情況進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)畫的好的小朋友,鼓勵畫的不好小朋友!

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