幼兒園大班教案匯編5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
主題名稱:玩中發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)名稱:彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師的作品,體會(huì)大師的童心童趣。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫紙、卡紙、油畫棒;米羅作品《星空》、展板上布置好小畫框若干;錄音機(jī)、音樂(lè);袖套
活動(dòng)過(guò)程:
一、畫彩點(diǎn)和彩線
引導(dǎo)語(yǔ):“老師準(zhǔn)備了這么大的紙,猜猜看,我們要玩什么?”(老師在紙上畫出一個(gè)點(diǎn)子。)
1、幼兒畫彩點(diǎn)。(輕音樂(lè))
。ㄓ祝何耶嬃巳切蔚狞c(diǎn)點(diǎn);我畫了紅色的大點(diǎn)點(diǎn);我畫了個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn);我畫了綠色的圓點(diǎn)點(diǎn);我畫了個(gè)小點(diǎn)點(diǎn);我畫了紫色的小點(diǎn)點(diǎn)……)
2、畫彩線(輕音樂(lè))
師:“彩點(diǎn)找到這么多的朋友,真開心,它們手拉著手兒跳起舞蹈”——畫彩線
。ㄓ變鹤杂傻禺嬛煌伾母鞣N線條,波浪線——是線條在快樂(lè)在游戲;圓弧線——是線條在跳圓圈舞;短線——是在跳交誼舞……)
師:“彩點(diǎn)連彩線,彩線連彩點(diǎn),彩點(diǎn)彩線跳舞的游戲可真有趣”
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品
師:“不光我們小朋友喜歡這個(gè)游戲,大人也很喜歡玩呢!有一位叫米羅的畫家,他用彩點(diǎn)和彩線畫出了非常漂亮的畫?!”(出示《星空》)
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā),體會(huì)大師的作品。
引導(dǎo)語(yǔ):“米羅的畫美嗎?美在哪兒?”
。ㄓ祝骸拔铱吹矫琢_的畫中有很多很多點(diǎn)點(diǎn)!薄拔矣X(jué)得這是很多音符在手拉著手跳舞”;“我覺(jué)得這是一個(gè)妙想世界”;“我感覺(jué)這很象一個(gè)音樂(lè)世界,音符們?cè)诳鞓?lè)地唱歌。”……)
幼:“我覺(jué)得這個(gè)大大的藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)象月亮,彎彎的,很美!
幼:“我看到這塊大點(diǎn)點(diǎn),像是一只海豚,這是它的身體,這是它的尾巴!
幼:“不是海豚,我覺(jué)得是一艘輪船!
幼:“我感覺(jué)是一艘宇宙飛船,它要飛到外太空去,前面的點(diǎn)點(diǎn)是探照燈!
幼:“我看到這里好多點(diǎn)點(diǎn)象動(dòng)物,可是又不太像。”
幼:“好象很熱鬧的感覺(jué)!
師:“你們發(fā)現(xiàn)很多美的點(diǎn)點(diǎn),那作品中還有許許多多的小點(diǎn)點(diǎn)又是什么意思呢?”
幼:“有的.小點(diǎn)點(diǎn)旁邊還有短線,象星星在發(fā)光。”
師指向月亮,“你們看,這幅作品表現(xiàn)的是什么時(shí)間?”幼:“是晚上!
幼:原來(lái)是滿天閃閃發(fā)亮的星星呀!”“這些星星真好看!
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)體會(huì)大師的作品
引導(dǎo)語(yǔ):“這些星星都是什么顏色的?”(黑色和紅色)
“奇怪了,大師為什么把星星畫成一半是黑的一半是紅的呢?”
“黑色給你什么樣的感覺(jué)?”(黑暗的感覺(jué))(很酷的感覺(jué))(不舒服的感覺(jué))(很重的感覺(jué))
“晚上,周圍一片漆黑,光線很暗,畫家是用黑色來(lái)表現(xiàn)黑夜!
“那紅色呢?紅色是什么感覺(jué)?”(幼:很熱的感覺(jué))(紅色代表白天嘍)
師:“是的,畫家用黑色代表地球上有黑夜,紅色代表地球上的白天。米羅在用色上非常大膽,用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的時(shí)間,很有想象力。”
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)體會(huì)大師的作品
引導(dǎo)語(yǔ):“作品中還有各種線條又是什么意思呢?”(幼:直線、弧線、螺旋線、曲線……)
(幼:“我覺(jué)得是星星們?cè)谑譅恐挚鞓?lè)的唱歌!薄拔矣X(jué)得是星星們?cè)谔。”“它們(cè)谔爬傥!薄八鼈冊(cè)诿鎸?duì)面地跳舞。”“我感覺(jué)它們?cè)谔∥!薄斑@里有一段螺旋線,好象是在旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)!保
師:“是的,你們說(shuō)得真好,這些小線條看起來(lái)真象是星星們?cè)谔。你們(cè)倏纯,這里有條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的弧線,它在帶著星星們跳什么舞?”
。ㄓ祝豪蠋,我覺(jué)得這看起來(lái)象一條變形的魚!薄袄蠋,我覺(jué)得這是一個(gè)頭,因?yàn)檫@里有一只眼睛,旁邊的是他的兩只手!薄安皇牵厦娴哪菞l線連起來(lái)是頭,剛才那個(gè)是他的身體,手是舉起來(lái)的,還有兩只腳…”“我發(fā)現(xiàn)這里的線條象是表現(xiàn)一頭牛,它有兩只角,一個(gè)大一個(gè)小,還有胖胖的身體,不過(guò)有點(diǎn)變形的感覺(jué)!薄拔腋杏X(jué)是一個(gè)人,他有一只大眼睛,一只小眼睛,他舉起兩只手,在看星星。他說(shuō),‘快來(lái)看呀,這里有很多美麗的星星’!薄八吲d得兩只腳都翹起來(lái),象是要跳舞的感覺(jué)。”
4、通過(guò)為作品起名字,提升幼兒的整體欣賞能力
師:“你能給作品起個(gè)名字嗎?”
幼:“快樂(lè)的星星在跳舞”、“快樂(lè)的音樂(lè)世界”、“星星在跳舞”、“快樂(lè)的音符”
師總結(jié):“你們說(shuō)得真好,這幅作品的名字是《星空》,美麗的天空中,星星們?cè)诳鞓?lè)地舞蹈,月亮在旁邊靜靜地欣賞著,一個(gè)人舉起雙手,看著滿天的星星,他在和星星們說(shuō)著悄悄話呢!畫家在構(gòu)圖和用色上都很有想象力,使不同的人看到作品都有不同的感覺(jué)!
三、獨(dú)立完成作品《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》
引導(dǎo)語(yǔ):“你們想再當(dāng)一次小畫家嗎?這次你的彩點(diǎn)和彩線要跳什么舞呢?”
四、作品展示、交流分享
。ㄓ祝骸拔耶嫷氖呛芏帱c(diǎn)點(diǎn)在唱歌”“我畫的是一個(gè)迷宮,很多人在走迷宮”“我畫的是許多的商店,有很多人來(lái)買東西”“我畫的是點(diǎn)點(diǎn)在做游戲”……)
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。
2、鞏固所學(xué)的將紙團(tuán)圓、粘貼等技能。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的半立體美和體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿。
4、初步教幼兒操作與體驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色皺紋紙、彩紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入課題。
教師:秋天到了,秋天是個(gè)收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí),不僅好吃也很好看。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天都有哪些果樹?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有棗樹、蘋果樹、梨樹、山楂樹等)今天,我們就來(lái)做一些豐收的果樹。
2、出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察,感受畫面的半立體美,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的愿望。
教師:小朋友,請(qǐng)你們摸一摸這幅畫,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(教師走到幼兒中間,讓每個(gè)幼兒都能摸一摸,親自感受一下)。這幅畫看上去怎么樣?與其他彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫是用紙團(tuán)成球,粘貼在紙上的,還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀,粘貼在紙上)
3、教師示范制作方法。
今天,我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡(jiǎn)單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形)隨后,將皺紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球,再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;或?qū)⒉始埣舫鏊螤,涂上膠水貼在樹冠上。然后把樹葉粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹就做好了。
4、請(qǐng)幼兒想一想,自己想做一棵什么樣的樹?
5、交待要求,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒畫果樹時(shí),只畫出簡(jiǎn)單的輪廓。
。2)重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒用力將紙球團(tuán)緊和粘貼紙球的方法。
。3)提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
。4)能力強(qiáng)的幼兒粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其他景物(藍(lán)天、白云、小鳥、花草等)
(5)評(píng)價(jià)幼兒作品。
今天,我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)互相看一看,看誰(shuí)的果樹豐收了,果子又多,樹葉又密。
幼兒互相欣賞作品,并評(píng)析,教師總評(píng)。
6、活動(dòng)延伸:
。1)在美工角為孩子準(zhǔn)備有關(guān)材料,引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋果樹、桔子樹或柿子樹等。
(2)幼兒的作品粘貼在美工區(qū)墻上,供幼兒互相欣賞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
幼兒園大班教案 篇3
主題名稱:新年樂(lè)
次主題名稱:了解新年
活動(dòng)名稱:一年過(guò)去了
主要教學(xué)領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:
這一年馬上就要過(guò)完了,孩子們又長(zhǎng)大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來(lái),自己成長(zhǎng)了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問(wèn)自己小時(shí)候地趣事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于傾聽他人的講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3、知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。
重難點(diǎn)分析:演唱歌曲《一年過(guò)去了》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄ⅰ兑荒赀^(guò)去了》歌曲錄音帶、
2、為幼兒貼上紅五星,表?yè)P(yáng)他們的成績(jī),鼓勵(lì)幼兒在新
的一年里要有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出主題——新年來(lái)到了小朋友們,咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對(duì),咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、歌曲《一年過(guò)去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的?
。1)提問(wèn):歌曲中都講了什么?你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎?長(zhǎng)高了嗎?重了嗎?咱們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢?也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間?
教師小結(jié):每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了,老師也很開心。
。2)講講自己是怎樣過(guò)新年的.。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過(guò)新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。)
教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈,師生同歡樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)看看、聞聞、嘗嘗,使幼兒知道調(diào)味品的名稱、顏色、味道。
2.知道調(diào)味品能增進(jìn)人們的食欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片:黃瓜,音樂(lè):田園交響曲
2.每組適量鹽、糖、醬油、醋、香油、辣油各一份。
3.每組兩碗生拌黃瓜(一碗有味,一碗沒(méi)味)
4.洗凈的黃瓜、番茄、生菜每組各一碗,每人一雙筷子。
音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、品嘗黃瓜
1.出示照片:黃瓜
照片上的蔬菜是什么?(黃瓜)
你知道黃瓜有什么營(yíng)養(yǎng)嗎?你喜歡吃黃瓜嗎?
2.今天老師為你們準(zhǔn)備了兩碗黃瓜,請(qǐng)你們來(lái)嘗嘗這兩碗黃瓜的`味道,嘗好后把你們的感覺(jué)告訴老師,好嗎?
3.幼兒品嘗海帶,可以輕輕議論。
4.誰(shuí)來(lái)告訴老師,嘗了兩碗黃瓜感覺(jué)怎么樣?為什么?
二、認(rèn)識(shí)調(diào)味品
1.出示糖、鹽
。1)這兒有兩種調(diào)味品,猜猜看,里面可能裝的是什么?
幼兒自由猜想。
。2)到底是什么呢?誰(shuí)能想辦法知道它們是什么?那大家一起去試試。
(幼兒操作)
2.這兩種調(diào)味品是什么呢?你是怎么知道的?”
3.小朋友用看看、嘗嘗的辦法把糖、鹽認(rèn)出來(lái)了。
那現(xiàn)在桌上又有四種調(diào)味品:醬油、醋、麻油、辣油。
請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋,想辦法去知道它們是什么?”
。ㄓ變翰僮鳎
4.你們知道這四種調(diào)味品是什么嗎?你是怎么知道的?
5.你們還知道有哪些調(diào)味品嗎?
三、提供海帶、黃瓜、番茄、豆腐、包菜,讓幼兒配調(diào)料。
1.那下面要請(qǐng)小朋友來(lái)做小廚師,愿意嗎?
桌上有一些沒(méi)放調(diào)味的菜,隨便你們?cè)趺磁,你們覺(jué)的好吃就可以了。
2.幼兒自己配調(diào)料。
。ㄓ變涸谑婢彽囊魳(lè)中進(jìn)行操作)
3.自由品嘗。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解散文的內(nèi)容,感知散文溫情的基調(diào),并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)出來(lái)。
2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容,加深對(duì)散文的理解。
3.感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖:《落葉》。
2.優(yōu)美、抒情的背景音樂(lè)。
3.道具:大樹頭飾一個(gè),樹葉手環(huán)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬└枨缎淙~》導(dǎo)入活動(dòng)。
教師組織幼兒在活動(dòng)室門外,播放歌曲《小樹葉》,幼兒隨著教師的動(dòng)作、語(yǔ)言的暗示做樹葉狀“飄”進(jìn)活動(dòng)室。音樂(lè)結(jié)束前夕,教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。
。ǘ┙處熀陀變汗餐蕾p配樂(lè)散文。
教師播放配樂(lè)散文,教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子,感染幼兒用心地去傾聽配樂(lè)散文。
。ㄈ┙處煄椭變夯貞浬⑽牡膬(nèi)容。
教師:你們聽到了什么?(對(duì)幼兒的回答用點(diǎn)頭、豎大拇指的動(dòng)作加以肯定,鼓勵(lì)更多的幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
。ㄋ模├媒虒W(xué)掛圖,教師和幼兒再次欣賞配樂(lè)散文。
1.教師隨著配樂(lè)散文的播放,用手指到相應(yīng)的畫面與文字,幫助幼兒把握散文的`內(nèi)容與順序。
2.教師:現(xiàn)在我們邊看圖畫,邊聽散文,看看有沒(méi)有什么不一樣的感覺(jué)?
。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒提出問(wèn)題,集體探究,加深對(duì)散文意境的理解。
教師:這篇散文聽上去有什么感覺(jué)?(教師也可以適當(dāng)?shù)卣f(shuō)一下自己的感覺(jué)。)
1.鼓勵(lì)幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對(duì)表述不清楚的幼兒,教師可以用征詢的語(yǔ)氣說(shuō):你是不是覺(jué)得……(注意保護(hù)幼兒的自尊心)
教師:以前都是老師提問(wèn)題。今天要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)回老師,請(qǐng)你們來(lái)提問(wèn),好不好?那聽完這篇散文,你還想知道什么都可以提出來(lái)。
2.教師根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,以反問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考、尋求答案。
(六)隨配樂(lè)散文教師和幼兒共同表演,進(jìn)一步理解散文。
1.教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小樹葉,跟隨配樂(lè)散文,用動(dòng)作表達(dá)出各自的理解,以及對(duì)大樹媽媽的關(guān)愛(ài)。
2.教師請(qǐng)表演得好的幼兒交流他們的表演,擴(kuò)大全體幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)角活動(dòng):幼兒自制樹葉生長(zhǎng)圖卡,并進(jìn)行排序活動(dòng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動(dòng)室,讓幼兒感受到秋天的氛圍。
3.家園共育:建議家長(zhǎng)在休息的日子里,帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉,共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。
資料附錄:
[散文] 落葉 大樹是媽媽,小樹葉是她的孩子。
春天,小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天,小樹葉已長(zhǎng)大了,在火辣辣的陽(yáng)光下為人們撐起一把大傘,送來(lái)一片片陰涼。秋天到了,小樹葉由綠變黃,一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。
一天,一陣秋風(fēng)吹來(lái),小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動(dòng)著身子,飄呀飄呀,飄到屋頂上,屋頂變得金黃。飄到小河里,水面上像飄著許多小船。飄到草地上,草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下,大伙兒抱成一團(tuán),好像在說(shuō):“媽媽,天氣漸漸冷起來(lái)了,我們給您焐焐腳,讓您暖暖和和好過(guò)冬!
小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個(gè)個(gè)都安下了家。它們心里還惦記著大樹媽媽,盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。
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