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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-08-19 21:08:57 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園小班教案范文合集10篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】幼兒園小班教案范文合集10篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.正確說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng),準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

  2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。

  3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

  2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3.汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

  2.教師一一出示小動(dòng)物教具

  ①小鴿子:這是誰(shuí)呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

 、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

 、坌‰u:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

  ④小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

 、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳?/p>

  那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

  3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

 、 教師示范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

  ② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

 、 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

  ⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮,吐字要清晰。

 、 改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。

  附游戲兒歌:

  可愛(ài)的小動(dòng)物

  小鴿子咕咕咕,

  小鴨子呷呷呷,

  小雞嘰嘰嘰,

  小花貓喵喵喵,

  小黃狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳。

  5.游戲《動(dòng)物汽車(chē)》

  老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)

 、倮蠋熥鰟(dòng)物汽車(chē)司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車(chē)掛件,手握汽車(chē)方向盤(pán)。

  司機(jī)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物汽車(chē)就要開(kāi)”。

  小動(dòng)物問(wèn):“誰(shuí)來(lái)做?”

  司機(jī)一人,被選中者必須說(shuō),如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車(chē)快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開(kāi)一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

 、诳烧(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車(chē)司機(jī),手握方向盤(pán),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車(chē)”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車(chē)的速度不要過(guò)快,兩輛汽車(chē)之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。

 、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著動(dòng)物汽車(chē)出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車(chē)。

  活動(dòng)反思:

  我選擇的`是聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少,對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說(shuō)成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,這節(jié)課下來(lái),讓我感到滿(mǎn)意的是通過(guò)最后《開(kāi)汽車(chē)》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,伴隨著《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè),幼兒都想來(lái)做我的小汽車(chē),我記得在選擇幼兒坐小汽車(chē)時(shí),首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會(huì)說(shuō)句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車(chē)快快跑!比缓笪议_(kāi)始與幼兒進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的,還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。

  我在活動(dòng)結(jié)束之后,感到很熱,因?yàn)殚_(kāi)汽車(chē)是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機(jī)會(huì)沒(méi)有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒(méi)有來(lái)坐到小汽車(chē),于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來(lái)坐我的小汽車(chē),然后一起開(kāi)回來(lái),果然,這個(gè)環(huán)節(jié)滿(mǎn)足了一些沒(méi)有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開(kāi)小汽車(chē)。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)兒歌。

  2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試仿編兒歌。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制繪本《小雨點(diǎn)》,糖紙、塑料袋若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示繪本,引起幼兒興趣。

  1、今天劉老師給小朋友帶來(lái)一本好看的書(shū),想不想看一下?

  2、這個(gè)誰(shuí)呀?(小雨點(diǎn))

  二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  1、小雨點(diǎn),下呀下。(翻看第一畫(huà)面)

 、偾疲∮挈c(diǎn)敲打在哪里?

 、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  ③發(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)

 、芪覀円黄饋(lái)學(xué)學(xué)看。

  2、小雨點(diǎn)又去拍誰(shuí)了呀?(翻看第二畫(huà)面)

 、傩∮挈c(diǎn)拍拍樹(shù)葉,發(fā)出了很好聽(tīng)的'聲音,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)

  ③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

  3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫(huà)面)

 、傩∮挈c(diǎn)滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)

 、畚覀円黄饋(lái)學(xué)學(xué)看。

  4、小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫(huà)面)

 、傩∮挈c(diǎn)落到水里了,發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)

 、畚覀円黄饋(lái)學(xué)學(xué)看。

  5、喲,這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,你們覺(jué)的它像什么呀?

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師完整念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  四、游戲:小雨點(diǎn)

  1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,你們想不想來(lái)玩一下的?

  2、教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

  3、幼兒游戲。

  五、仿編兒歌。

  1、小雨點(diǎn)下呀下,你猜它還會(huì)落到哪兒去呢?

  2、幼兒嘗試仿編兒歌。

幼兒園小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí),從幼兒的興趣點(diǎn)著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選題不宜太難,以情景表演引入課題,請(qǐng)來(lái)動(dòng)物過(guò)生日,利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友,比較出物體的多少。同時(shí),在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì),有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的`物體,回比較多少。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題。

  老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是汪汪狗,一個(gè)是跳跳兔。

  二、 出示禮物,感知物體的多少。

  今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

  出示圖片①:跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

  出示圖片②:跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的?

  教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?

  出示圖片③:跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、 游戲:

 、拧⑻煤屯敉艄芬(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,

  一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。

 、、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?纯凑l(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫(huà)。

  2.體驗(yàn)玩玩具印畫(huà)的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

  2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示玩具,引起興趣教師:你們玩過(guò)這些玩具嗎?怎么玩呢?

  二、介紹印畫(huà)的方法

  1.教師提問(wèn):你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的玩法,你們想不想看?

  2.教師示范印畫(huà)的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然后將玩具拿起,等顏料不往下滴時(shí),在大紙上印一下。

  三、幼兒操作

  1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水,再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》,請(qǐng)幼兒先選好喜歡的玩具,印出自己想要的.圖畫(huà)。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。

  四、評(píng)價(jià)作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫(huà),并相互交流。

  教學(xué)反思

  這堂課下來(lái),讓我最遺憾的是從玩具的選擇上,我覺(jué)得沒(méi)有讓幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的玩具,這是一個(gè)缺陷最大的地方,幼兒應(yīng)該有一個(gè)自主選擇玩具的機(jī)會(huì),這或許也會(huì)是這節(jié)課最大的亮點(diǎn),我自己給幼兒提供了班級(jí)里平時(shí)經(jīng)常玩的拼插玩具,拓印的時(shí)候感覺(jué)效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時(shí)候特別的興奮,因?yàn)樗齻兪堑谝淮谓佑|,覺(jué)得特別的新奇,興趣特別高,恨不得馬上就可以動(dòng)手操作?梢栽谖议_(kāi)始示范的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了,濃度不夠,以至于在印畫(huà)時(shí),形狀不是很明顯,玩具的形沒(méi)有凸顯出來(lái),由于幼兒還不太會(huì)用顏料,以至于在拓印的過(guò)程中出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,有些幼兒一直在重疊地印畫(huà),整張畫(huà)紙都很凌亂,沒(méi)有顯出單個(gè)玩具印出來(lái)的模型,在操作過(guò)程中,桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料,這是我忽略的地方,以后需要注意和加強(qiáng)。為了讓幼兒的作品變得更加完整,我在幼兒拓印的基礎(chǔ)上,畫(huà)上了一件小T恤。在以后的課堂上,我會(huì)先操作,在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,減少課堂上細(xì)節(jié)問(wèn)題的影響。

幼兒園小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  計(jì)算活動(dòng)是一門(mén)比較枯燥和抽象的學(xué)科,為了能讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子們喜歡什么?愛(ài)好什么?在一次偶然動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)時(shí)間,孩子們對(duì)白雪公主之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,于是我設(shè)計(jì)了《學(xué)習(xí)2的加法》這節(jié)活動(dòng),讓幼兒動(dòng)手操作,邊拿邊說(shuō),實(shí)現(xiàn)其滿(mǎn)足感,為幼兒提供了自主探索的空間。

  同時(shí)小組的合作交流學(xué)習(xí),能讓幼兒感受和體驗(yàn)計(jì)算的樂(lè)趣,并選擇自己喜歡的表達(dá)方式,保護(hù)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號(hào)、等于號(hào)的含義。

  2、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚(yú)塘第二層:花園第三層:水果店

  (1條熱帶魚(yú)+1條金魚(yú)=1條熱帶魚(yú)1條金魚(yú))圖一幅

  2、幼兒操作材料(+、=40個(gè),數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購(gòu)物券84張

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)以游戲的方式進(jìn)行2的組成

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)火車(chē)游戲:復(fù)習(xí)2的組成

  “小朋友,今天有一個(gè)國(guó)王要請(qǐng)我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車(chē)出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車(chē)來(lái)嘍!”

  師:“嘿嘿,我的火車(chē)1點(diǎn)開(kāi),你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?”

  幼:“嘿嘿,你的.火車(chē)1點(diǎn)開(kāi),我的火車(chē)也是1點(diǎn)開(kāi)!

  二、登城堡,看圖學(xué)習(xí)2的加法

  1、創(chuàng)設(shè)情境(1)“小朋友,看城堡王國(guó)到了,(出示城堡圖)國(guó)王的城堡一共有幾層?(三層)國(guó)王聽(tīng)說(shuō)我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問(wèn)題就在城堡里,我們快來(lái)登城堡吧!

  “看,第一層城堡,有什么呀?(魚(yú))有幾條魚(yú)?(1條)今天我們也帶來(lái)了1條魚(yú)送給國(guó)王,我們把它放進(jìn)去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚(yú)?(2條)噢,原來(lái)1條魚(yú)添上1條我們的魚(yú)變成了2條魚(yú)(教師語(yǔ)氣慢)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)(請(qǐng)3-4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))

  (2)理解“+、=”

  “那我們用一個(gè)符號(hào)把它們合起來(lái)(出示+)你認(rèn)識(shí)它嗎?(認(rèn)識(shí)的幼兒給予表?yè)P(yáng))

  ‘+’的用處可大了,它要把 1條魚(yú)和1條我們的魚(yú)合起來(lái),我們把它放在中間,誰(shuí)來(lái)找一找它的位置(請(qǐng)1名幼兒到黑板上來(lái)操作),加號(hào)是什么意思來(lái)?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))

  小結(jié):加號(hào)它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。

  “現(xiàn)在前面是幾條魚(yú)(2條)我們把前面的魚(yú)放在這個(gè)方格里,后面的魚(yú)放在另一個(gè)方格里,小朋友仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)

  “也就是相等,我們也用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示,它的名字叫‘等于號(hào)’,誰(shuí)來(lái)找找它的位置?(請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)你來(lái)說(shuō)說(shuō)‘=’有什么意思?”

  小結(jié):等于號(hào)前面兩個(gè)數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

  “現(xiàn)在我們把小魚(yú)都用數(shù)字來(lái)表示,也要用上‘+’‘=’,誰(shuí)來(lái)試一試?(1+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個(gè)算式,你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式的意思嗎?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

  (3)幼兒動(dòng)手操作

  “小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國(guó)王為了歡迎我們,又派人去買(mǎi)了1種花來(lái)打扮他的花園,問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,用一個(gè)算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動(dòng)!

  (4)分享、交流

  “誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))現(xiàn)在老師給你2分鐘的時(shí)間和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的!

  三、內(nèi)化遷移——游戲:買(mǎi)水果

  “國(guó)王說(shuō),這些小客人真聰明,現(xiàn)在國(guó)王要請(qǐng)小朋友用桌子上的水果券到我這兒來(lái)?yè)Q水果吃,每個(gè)小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了!

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  懂得食物對(duì)身體健康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)·誰(shuí)該得笑臉?》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請(qǐng)幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

  2.邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。

  提問(wèn):

  ·吃飯的時(shí)候,大大是怎么做的?小小呢?

  ·大大長(zhǎng)得怎么樣?小小變得怎么樣了?

  ·小小后來(lái)為什么能和大大長(zhǎng)得一樣健壯呢?

  3.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察操作材料《誰(shuí)該得笑臉?》,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的'小朋友旁邊。

  4.出示雞蛋.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對(duì)身體健康的好處。

  5.引導(dǎo)幼兒觀(guān)看教師炒蛋過(guò)程并品嘗。

  活動(dòng)建議:

  ◆生活活動(dòng):在幼兒進(jìn)餐時(shí),教師以"美食播報(bào)""'我不挑食'展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒樣樣食物都要吃。

  ◆家園共育:指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒制訂合理的食譜,在烹調(diào)上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

  ◆領(lǐng)域整合:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長(zhǎng)成一個(gè)壯娃娃》,進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽、抽葉的變化,熱愛(ài)大自然。

  2、能在直線(xiàn)的兩旁較整齊的交錯(cuò)點(diǎn)畫(huà)柳葉。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)分析:

  這個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì),以學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)為重點(diǎn),交挫點(diǎn)畫(huà)短線(xiàn)為難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,注入感情因素,目的是調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前幼兒觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)。

  2、范例畫(huà)一幅。

  3、棉簽,綠色飲料,作業(yè)難紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà):與幼兒一起回憶柳樹(shù)的外貌特征。

  提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)的柳樹(shù)是什么樣子?

  2、出示范例畫(huà),教師和幼兒共同欣賞、討論。

  提問(wèn):

 。1)春天來(lái)了,春風(fēng)娃娃吹得萬(wàn)物都變了樣,吹得柳樹(shù)變成了漂亮的姑娘,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng),辮子飄飄,你們看它美嗎?

 。2)柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)是什么樣子的?從哪兒長(zhǎng)出來(lái)的?向哪兒生長(zhǎng)呢?辮子是怎樣飄的?

  3、幼兒嘗試,教師示范

 。1)提問(wèn):如果你是春風(fēng)娃娃,你會(huì)吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)怎樣飄?誰(shuí)愿意來(lái)試試?

 。2)教師演示并講述:春風(fēng)娃娃吹呀吹,吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)(從上往下畫(huà)直線(xiàn)),吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的蝴碟節(jié)(交錯(cuò)點(diǎn)畫(huà)柳葉),左邊一個(gè),右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹,吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹(shù)枝上長(zhǎng)出來(lái),垂垂的'向下生長(zhǎng),隨著風(fēng)兒飄飄,真漂亮!

 。3)幼兒空手嘗試。

  4幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

 。1)教師講述:今天我們都來(lái)當(dāng)春風(fēng)娃娃,讓柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,多多的,為它扎上一個(gè)蝴蝶節(jié),把它打扮得漂漂亮亮的。

 。2)提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料,保持畫(huà)面整潔。

  5、欣賞與評(píng)價(jià)

  看看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)又多,蝴蝶節(jié)能交錯(cuò)點(diǎn)畫(huà),又多又漂亮。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步熟悉曲調(diào),會(huì)用自然地聲音唱歌。

  2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  3.在表演過(guò)程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)磁帶。

  2.事先編排好的情景表演劇。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1.師:小朋友,平時(shí)你們?nèi)ミ^(guò)別人家里做客嗎?別人也到過(guò)你家做客嗎?

  2.現(xiàn)在,我們來(lái)看一段表演,請(qǐng)大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的,在自己家是怎樣做主人的,來(lái)招待自己的小客人?

  二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

  師:小朋友們看完了,客人來(lái)的時(shí)候她是怎么做的呀?

  師:那她是怎么說(shuō)的呢?

  幼:阿姨請(qǐng)喝茶。

  師:客人要走了,她又是怎么做的呢?

  師:那她是怎樣的一個(gè)小朋友呀?(有禮貌)

  三、學(xué)唱歌曲

  1.邊做動(dòng)作邊范唱。

  師:剛才我們看了客人來(lái)了,現(xiàn)在老師把客人來(lái)了編成一首歌,先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。

  2.引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。

  3.引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動(dòng)作邊唱。

  四、初步集體表演。

  集體邊表演動(dòng)作邊唱歌曲。

  師:以后家里來(lái)客人了,小朋友是不是都知道該怎么做了呀!

  活動(dòng)反思:

  我發(fā)現(xiàn),上好一節(jié)音樂(lè)課并不是要讓孩子唱的`有多少的動(dòng)聽(tīng),動(dòng)作做的要多少的標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣,不然再好聽(tīng)的歌曲不是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)去演唱的話(huà),上好課還是會(huì)忘得,我要學(xué)會(huì)培養(yǎng)寶寶們的興趣,讓他們真正的喜歡上音樂(lè)課。

幼兒園小班教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。

  2、能用抓、粘、按等方法,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  3、提高手的協(xié)調(diào)能力,養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類(lèi)、粘好雙面膠的小兔家小路

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬⊥每蘖

  1、小兔造了一個(gè)很漂亮的新家,在新家的外面用泥土鋪了一條小路?墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見(jiàn)小路壞了就急的哭了起來(lái)。小朋友們小兔好不好?那你想怎樣小兔呢?

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

 。ǘ┙處熓痉

  1、師:小朋友們想的辦法都很棒。

  2、師:老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔,讓小兔笑了,你想不想知道老師怎么幫助它的。ǔ鍪菊澈玫拿利惖男÷罚

  3、師:這條小路是用什么做的?你們還在哪里看到過(guò)豆子呢?

  4、師:你想不想也來(lái)給小兔鋪一條美麗的小路啊。

  5、師:鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上,直到把小路貼滿(mǎn)。貼的`時(shí)候要注意要用力的按豆子,才粘的住,這樣才能鋪成美麗的小路。

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

  (三)鋪小路

  1、師:現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

  2、提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來(lái),才能鋪成美麗的小路。

  (四)展示并講評(píng)作品

  請(qǐng)幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

  (五)結(jié)束

  師:我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧,讓小兔不要哭了。(走出活動(dòng)室)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、

  2、

幼兒園小班教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

  2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

  3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

  3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

  聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹(shù)圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

  “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

  “大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

  “小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?

  (二)、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上!苯處熢俅问痉兑槐。

  教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

 。ㄈ⒂變哼M(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的'選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

 。ㄋ模⒊鍪拘▲B(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

  教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

  四、活動(dòng)延伸

  教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

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