【熱門】幼兒園小班教案模板集合十篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)幼兒來說，幼兒的語言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計(jì)語言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗(yàn)生活和樂趣。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環(huán)境中來進(jìn)行，幼兒參與性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)問……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人。

　　2.嘗試用完整、清晰的語句表達(dá)自己的意思。

　　3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)問……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用完整、清晰的語句表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種水果玩具；小籃子；已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果

　　活動(dòng)過程：

　　一、簡(jiǎn)單談話引出主題

　　教師手垮籃子，扮演媽媽。

　　師：媽媽要去買水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？

　　請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。提高幼兒參與積極性。

　　師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ベI水果嗎？（幼：愿意）

　　二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的'幫助。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車上路。

　　師：走。我們開火車出發(fā)嘍。

　　2.配班老師扮演鴨媽媽，教師引導(dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問路，并感謝她的幫助。

　　師：糟糕，我們不認(rèn)識(shí)去水果店的路呀！怎么辦呢？

　　幼：可以找警察幫忙，可以問人

　　師：現(xiàn)在有誰可以幫助我們呢？

　　幼：鴨媽媽

　　師：鴨媽媽在前面我們一起去請(qǐng)問她水果店往哪兒走！

　　師幼共同：鴨媽媽，你好！請(qǐng)問水果店往哪里走？（引導(dǎo)幼兒一起問）

　　鴨媽媽：你們跟著紅標(biāo)志走就能找到了。

　　師幼：鴨媽媽，謝謝你！

　　3. 配班老師扮演狗媽媽，引導(dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。

　　師：紅標(biāo)記沒有了怎么辦呢？

　　幼：可以問問狗媽媽 。

　　師幼：狗媽媽，請(qǐng)問水果店往哪里走？

　　狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。

　　師幼：狗媽媽，謝謝你！

　　三、買水果。

　　師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營(yíng)業(yè)員阿姨只有一個(gè)人，誰愿意去幫助她？

　　師：要怎么跟營(yíng)業(yè)員阿姨買水果呢？

　　幼：要排隊(duì)

　　師：買水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說？

　　師：我們要有禮貌的喊營(yíng)業(yè)員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買╳╳水果�！睅煟嘿I完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說什么？

　　四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)、。

　　五、買水果回家，結(jié)束活動(dòng)。 師：小乖乖們，你們都買了什么水果呀？

　　幼：梨子、香蕉、蘋果……

　　師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？

　　幼：是。

　　師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)從構(gòu)思到定案，修改了若干次，每想到一點(diǎn)能豐富過程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討、學(xué)習(xí)一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補(bǔ)缺，盡可能完善它。但活動(dòng)過程中還是有很多問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對(duì)于小班的孩子來說太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長(zhǎng)脖子去找自己要買的水果，桌子不夠長(zhǎng)，孩子們買水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個(gè)貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會(huì)擁擠。

　　活動(dòng)過程不足：目標(biāo)沒有達(dá)到，因?yàn)槲胰狈��?jīng)驗(yàn)，語言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒�(dòng)過程中，也沒有能夠很好的引導(dǎo)幼兒，導(dǎo)致目標(biāo)沒有達(dá)到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語，并且積極示范，將禮貌用語貫穿于整個(gè)語言活動(dòng)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語的語言環(huán)境中。要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，給予說的好的幼兒肯定及鼓勵(lì)。要說發(fā)言，為幼兒做學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、敢于大膽嘗試，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　2、能夠通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會(huì)變色。

　　3、能簡(jiǎn)單說出實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)顏料，透明塑料瓶三個(gè)，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍(lán)彩紙若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、 激發(fā)興趣。

　　——（出示3個(gè)礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)三種顏色）師：小朋友看，這是什么？

　　——師：對(duì)，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個(gè)魔術(shù)，把清水變成彩色的'水。變變變�！保▽⑵可w朝下然后搖晃水瓶）

　　——師：清水變成什么顏色了？（紅、黃、藍(lán)）

　　二、 實(shí)驗(yàn)探究。

　　——師：你們想學(xué)變魔術(shù)嗎？今天我們來玩一個(gè)變顏色的魔術(shù)。

　　——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

　　——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色？紅色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色？

　　——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會(huì)滴入空杯子中。

　　——教師讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)用的彩色水的顏色：紅、黃、藍(lán)。然后提示幼兒實(shí)驗(yàn)方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個(gè)空杯子，選另外兩只顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　——幼兒自主實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　——請(qǐng)幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過程，說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　三、活動(dòng)小結(jié)。

　　——紅、黃、藍(lán)是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會(huì)變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色（出示對(duì)應(yīng)顏色卡片），還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

　　2、空杯子最好準(zhǔn)備多一些，可以讓家長(zhǎng)幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

　　活動(dòng)延伸

　　學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。（詳見幼兒用書P22）

　　附錄：顏色相加

　　紅+黃=橙色

　　紅+藍(lán)=紫色

　　藍(lán)+黃=綠色

　　紅+黃+藍(lán)=黑色

　　粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

　　桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

　　粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

　　朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

　　紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

　　粉藍(lán)色 = 純白色 + 天藍(lán)色

　　藍(lán)綠色 = 草綠色 + 天藍(lán)色

　　灰藍(lán)色 = 天藍(lán)色 + 純黑色

　　淺灰藍(lán) = 天藍(lán)色 + 純黑色 + 純紫色

　　粉綠色 = 純白色 + 草綠色

　　黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

　　墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

　　粉紫色 = 純白色 + 純紫色

　　啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

幼兒園小班教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物 體會(huì)浮，初步 感知沉浮現(xiàn)象。

　　2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。

　　硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。

　　活動(dòng)形式：集體/小組

　　活動(dòng)過程

　　1. 出示玩具車，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。）

　　2. 出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的'情況。（飄浮。）

　　3. 向幼兒提問：

　　把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？

　　車和船的外形有什么不一樣？

　　船像什么？

　　4. 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

　　5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

　　在紙盒中央貼一小塊泡沫板；

　　用牙簽穿過彩色紙；

　　把牙簽插在泡沫板上。

　　6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

　　7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

　　能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

　　活動(dòng)建議：

　　教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。

　　將此活動(dòng)延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

　　活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

幼兒園小班教案 篇4

　　小班社會(huì)：我愛勞動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　①感受勞動(dòng)帶來的快樂，熱愛勞動(dòng)！

　�、隗w會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。

　�、凵糜趦A聽，擅于分享，擅于表達(dá)！

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)帶來的快樂，熱愛勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！

　　活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、視頻導(dǎo)入

　　讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛惜糧食！

　　二、分享屬于“家”的勞動(dòng)

　　分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來的快樂，并體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩！

　　三、“勞動(dòng)”我來幫忙

　　師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢？

　　四、布置墻面

　　師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的.畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳！

　�。ㄓ蓪氊悅冏约貉b飾的墻面，孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，也一定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂�。�

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)并熟悉自己班的老師，樂意與老師交往。

　　2.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。

　　活動(dòng)過程：

　　1．桌面操作木偶引入，引導(dǎo)幼兒欣賞木偶�。盒茇埨蠋熛駤寢�。

　　2 . 組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢？”幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　3．播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，說說兒歌里說了些什么？

　　4．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地朗誦。

　　5．游戲“開火車”，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。

　　6．自由結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動(dòng)形式之一，針對(duì)剛?cè)雸@的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且?guī)椭�小朋友進(jìn)一步熟悉老師，將對(duì)家人的依戀轉(zhuǎn)移到老師的.身上，活動(dòng)結(jié)束后，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動(dòng)的成功之處有以下幾點(diǎn)：

　　1.兒歌易于幼兒接受，兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解。同時(shí)針對(duì)小班幼兒直觀印象的特點(diǎn)，我以木偶劇引入，并將兒歌簡(jiǎn)單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容，本次活動(dòng)做好鋪墊。

　　2.學(xué)習(xí)形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學(xué)習(xí)、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學(xué)習(xí)方式熟悉兒歌，在自然而然的環(huán)境下習(xí)得兒歌。

　　3.教師的語言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時(shí)，均能較有韻律地仿念兒歌。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動(dòng)參與游戲，增強(qiáng)自信心。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑膠小椅10只、VCD、碟子。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

　　2、教師把活動(dòng)器材小椅子介紹給幼兒“我們的.小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

　　3、鼓勵(lì)幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

　　4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好，請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機(jī)，火車開始啟動(dòng)。

　　5、在游戲的過程中對(duì)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　7、幼兒離場(chǎng)。

　　教學(xué)反思

　　在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群， 做事沒有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。

　　幼兒在活動(dòng)過程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

　　小百科：人類歷史上最重要的機(jī)具，早期稱為蒸汽機(jī)車，有獨(dú)立的軌道行駛。鐵路列車按載荷物，可分為運(yùn)貨的貨車和載客的客車，亦有兩者一起的客貨混運(yùn)車。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過主動(dòng)觀察了解螃蟹的外形特征；

　　2、知道螃蟹生活在水里；

　　3、了解螃蟹獨(dú)特的爬行方式；

　　4、能積極觀察、探索、討論，從而提高觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　將若干只螃蟹分別裝在4個(gè)透明金魚缸中，并裝入適量的水、兒歌〈〈螃蟹〉〉

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、提出問題：“我們平時(shí)都吃過螃蟹�？墒怯姓l注意到螃蟹長(zhǎng)得到底是什么樣子的？”

　　（二）、請(qǐng)幼兒觀察實(shí)物螃蟹，進(jìn)行主動(dòng)的探索。

　　·將幼兒分成4組進(jìn)行觀察（自由選擇組隊(duì)）

　　·在幼兒的觀察過程中，教師盡量給予適時(shí)地引導(dǎo)和幫助

　　·在觀察活動(dòng)中，教師不僅要有意識(shí)的拋給幼兒新的疑問，也要注意到安全問題。（如：既想讓幼兒自己去探索螃蟹的兩個(gè)大鉗子會(huì)不會(huì)咬人又要保證讓幼兒避免受到傷害，這時(shí)候就需要教師在言語上的'引導(dǎo)和靈活地提供材料）

　　·教師允許幼兒在用較大的聲音說話、討論。

　�。ㄈ�）、集體交流。教師幫助幼兒整理思路、提升經(jīng)驗(yàn)。

　　·若幼兒興致較濃，則放寬時(shí)間讓幼兒繼續(xù)交流或討論，集體交流暫緩進(jìn)行。

　　·以集體交流為主。如提問：“你發(fā)現(xiàn)螃蟹長(zhǎng)的是什么樣子的？”“背上是什么？”“你發(fā)現(xiàn)它會(huì)咬人嗎？”“它有幾只腳？”等。

　　·指出專有名詞“鰲足”和“平足”

　　·在交流過程中結(jié)合兒歌《螃蟹》幫助記憶。

　�。ㄋ模�、談話“給螃蟹安個(gè)家”

　　教師和幼兒一起商量如何處理這些螃蟹？是在教室里給它們安個(gè)家？還是另想辦法？

　　備注：如果教室具備較好的使螃蟹生存下來的條件，可以將螃蟹養(yǎng)著，以在空余時(shí)間讓幼兒進(jìn)行反復(fù)觀察與討論，從而，發(fā)現(xiàn)的更多，得到的更多！

　　兒歌：螃蟹螃蟹八只腳，

　　兩把剪子一個(gè)殼，

　　眼一瞪，腿一伸，

　　爬啊爬啊爬回家。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　�。ńY(jié)合形象的身體動(dòng)作）

幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會(huì)影響身體健康,

　　2、幫助有吮吸手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。、

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　二個(gè)指偶，一個(gè)高興的表情，一個(gè)痛苦的表情。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示痛苦的表情指偶，激發(fā)幼兒興趣。

　　我叫大拇指，本來是和其他的手指一樣長(zhǎng)得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好難受!慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來幫幫我吧。

　　2、提問：大拇指怎么了？（不高興）為什么？（他難看，做事不方便）

　　3、手指有什么作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）

　　4、當(dāng)自己想把手指放進(jìn)嘴里或看小朋友吮吸手指時(shí)應(yīng)該辦？（立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭）

　　5、師小結(jié)：小朋友真能干，幫助了這個(gè)痛苦的`大拇指，告訴他的主人要講衛(wèi)生，愛護(hù)自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。

　　6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現(xiàn)在我的小主人再也沒有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。

　　7、師和幼兒表演洗手兒歌的游戲。

　　紅衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。

　　手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。

　　換只小手再搓搓，一二三，搓好了。

　　8、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　從這一活動(dòng)中我覺得，對(duì)于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽辨和感受樂曲，嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。

　　2、樂意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。

　　重點(diǎn)：感受兩段樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同

　　難點(diǎn)：在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝有米粒和豆豆的罐子。

　　2、大雨和小雨的頭飾、音樂、大雨小雨ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小雨點(diǎn)們上場(chǎng)——感受下雨打雷情境，用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

　　師：打雷了，雨點(diǎn)娃娃們上場(chǎng)啦！（幼兒頭戴頭飾模仿雨點(diǎn)，用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來）（教師敲大鼓）師：轟隆隆的雷聲，帶來了夏天的雨，雨點(diǎn)娃娃們，你們落在了哪里呢？

　�。捍蟮貗寢屨f，太好了！謝謝小雨點(diǎn)們，你們讓小花洗了澡，讓小草喝了水，讓————（根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行歸納）師：雨點(diǎn)娃娃們，你們是怎樣從天上落下來的呢？都有哪些動(dòng)作呢？

　�。河挈c(diǎn)娃娃們從天上落下來還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢(shì)呢！太有趣了！

　　二、聽辨、感受樂曲——熟悉樂曲，感受兩種樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同。

　　1、聽辨樂曲師：現(xiàn)在要考考雨點(diǎn)娃娃們的小耳朵了，豎起耳朵聽一聽陳老師聽的音樂有幾段，他們有什么不一樣？

　�。�2段音樂，一段是響亮的'重重的，一段是輕柔的快樂的。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢？

　�。阂魳份p響快慢不同給人的感覺就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。

　　師：那么接下去，請(qǐng)雨點(diǎn)娃娃們?cè)诼牭讲煌瑯非�的時(shí)候，用身體動(dòng)作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦！

　　：我們雨點(diǎn)娃娃們聽著樂曲，用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨。

　　三、小樂器的演奏——聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏。

　　師：雨點(diǎn)娃娃們，除了聽著音樂用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同，還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽了（教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏）師：哪個(gè)聽起來像大雨？哪個(gè)聽起來像小雨呢？

　　師：他們有什么不同呢？（豆豆名字、大小、發(fā)出的聲音輕響）師：我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里，就能自己DIY做個(gè)小樂器了。

　　師：趕快挑一個(gè)小樂器，看一看聽一聽自己的小樂器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。

　　1、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子

　　2、幼兒分區(qū)域師：大雨娃娃快過來 小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜）

　　3、聽指令打節(jié)奏教師語言指令——圖片指令

　　4、和著樂曲演奏師：來些音樂哦！就用剛才我們聽過的音樂，一段是大雨音樂一段是小雨音樂。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了！

　　幼兒演奏（觀察個(gè)別幼兒）5、兩手配合使用小樂器師：雨點(diǎn)娃娃們，增加難度哦！你能拿兩個(gè)小樂器在聽到不同的大雨小雨音樂后用不同的小樂器打節(jié)奏嗎？

　　幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題，教師很好的將不同的水聲，通過樂曲加以表達(dá)運(yùn)用，幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲，繼而對(duì)音樂游戲產(chǎn)生好奇和喜愛。

　　一、 活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過程，從一開始鼓勵(lì)幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵(lì)幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動(dòng)作，到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。

　　二、 活動(dòng)形式豐富、有趣，吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程，仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中，在反復(fù)感受樂曲不同節(jié)奏、輕響、快慢的基礎(chǔ)上，孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂的不同。通過感受后的想象，語言表達(dá)，肢體動(dòng)作模仿，小樂器操作等多種形式，使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂器，活動(dòng)達(dá)到了高潮。

　　三、 活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。

　　小班幼兒喜歡做音樂游戲，在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上，教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的，帶著點(diǎn)俏皮可愛；而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力，讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中，并積極的自主表達(dá)。

幼兒園小班教案 篇10

　　好聽的音樂總是能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為此，特意設(shè)計(jì)了《大嘴鳥》的親子活動(dòng)，旨在讓幼兒體驗(yàn)唱歌的歡樂情緒，從而用自己的肢體動(dòng)作、運(yùn)用樂器來表現(xiàn)音樂……

　　一、點(diǎn)名游戲

　　目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

　　過程：

　　1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長(zhǎng)的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。

　　2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小狗回應(yīng)“汪汪汪，在這里!”。

　　二、精細(xì)活動(dòng)：爬呀爬

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練寶寶手口一致，邊念兒歌邊做動(dòng)作的能力。

　　2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小手、小烏龜、小螞蟻圖片。

　　游戲玩法：

　　1、分別出示：小手、小烏龜、小螞蟻圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)。

　　2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬，看看它們爬到哪里去了呀?

　　3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的興趣。

　　4、請(qǐng)寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，小手或手指爬時(shí)要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。

　　5、寶寶與家長(zhǎng)一起玩《爬呀爬》游戲。

　　附兒歌《爬呀爬》

　　我的小手向上爬，一爬爬到頭頂上。

　　我的小手向下爬，一爬爬到小腳上。

　　小烏龜呀向上爬，一爬爬到頭頂上。

　　小烏龜呀向下爬，一爬爬到小腳上。

　　小螞蟻呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。

　　小螞蟻呀向下爬，一爬爬到膝蓋上。

　　三、啟蒙活動(dòng)：大嘴鳥

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過圖像引導(dǎo)和音樂欣賞，感知圖像中大嘴鳥歌唱的歡樂情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒從看一看、聽一聽、做一做中來表現(xiàn)音樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：CD手搖鈴

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境引導(dǎo)

　　師：今天老師請(qǐng)來了一只有翅膀的小動(dòng)物，寶寶們知道哪些動(dòng)物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鳥......)我們來學(xué)一學(xué)它們飛的'樣子。

　　師：看看今天老師帶來的書里會(huì)來誰呢?哇，是誰呀，原來真的是一只鳥哦!它有好聽的名字哦，聽聽看它是怎么介紹自己的。

　　2、聲音探索

　　(放歌曲)師：這只鳥叫什么名字?(大嘴鳥)聽聽看它今天要干什么呢?(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽哦!(張開翅膀飛高高)

　　師：大嘴鳥它說我飛高高要準(zhǔn)備唱唱歌咯。聽聽看哦，它會(huì)怎么唱歌?(繼續(xù)放歌曲)

　　師：剛剛大嘴鳥是汪汪汪，嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的?(嗚啊嗚啊)

　　師：我們也跟著大嘴鳥唱唱歌，好嗎?(完整放歌曲)

　　3、律動(dòng)

　　師：大嘴鳥唱歌這么好聽，他還想來跳舞，你們想學(xué)一學(xué)嗎?大嘴鳥有大大的嘴巴，你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?

　　師：我們一起跟著音樂唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

　　4、樂器

　　(出示樂器——手搖鈴)

　　師：這是什么樂器?(手搖鈴)怎么玩?我們先邊唱邊來試一試。再跟著音樂來試一試。

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