【精品】幼兒園大班社會教案范文匯總八篇
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會教案 篇1
目標
1、初步學習根據(jù)幼兒園環(huán)境、設施、活動的需要,商量出需要制定標志的場所。
2、能大膽地將自己的想法提出來,并會對同伴的建議作補充發(fā)言。
準備
記錄紙、筆人手一份。
過程
1、引發(fā)幼兒為幼兒園制作標志的興趣。
提問:我們的幼兒園附近有許多不說話的好朋友,的生活帶來的便利。我們的幼兒園有這樣的朋友嗎?我們需要不需要這樣的朋友?
討論:幼兒園有哪些地方需要制作標志?
2、尋找:幼兒園有哪些地方需要標志?
幼兒自由結伴尋找、商量,并把自己認為需要標志的地方記錄下來。
3、交流,確定幼兒園需要制作標志的`地方。
提問:幼兒園的哪些地方需要制作標志?制作什么樣的標志?為什么?
教師以簡筆畫的形式把幼兒的建議畫下來。
建議
1、教師可以根據(jù)本班幼兒的情況,鼓勵幼兒三兩結伴去尋找、商量。
2、畫幼兒的建議時只需畫地點。
1、能根據(jù)自己在幼兒園活動的已有經驗,考慮需要設立標志的地方。
2、能大膽地提己的建議,并說出理由。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標:
1.收集整理自己的物品,感受自己的成長變化。
2.萌發(fā)長大了的自豪感和責任感,知道自己的事情自己做。
3.了解自己成長的故事,學會對養(yǎng)育自己的人感恩。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備:
1.請家長幫助搜集幼兒從小到大各個階段的照片、錄像、物品。
2.將幼兒小時候的照片分類貼在墻上(如嬰兒照、三歲照、近照),將小衣服、鞋子等擺放在活動室恰當?shù)奈恢谩?/p>
3.請家長給幼兒講講成長的故事。
4.幼兒用書第1冊。
活動過程:
1.請幼兒自由觀看全體幼兒小時候的照片,互相猜一猜是誰。猜對的幼兒把自己的近照與它們靠在一起,貼在墻上,組成成長系列照片展。
2.請幼兒試著穿一穿小時候的衣服、鞋子,看自己長大了多少。
3.請1-2位家長講一講幼兒小時候的故事,讓幼兒感受父母的愛和關心照顧。
4.請幼兒對父母說幾句安慰、祝福的.話語,或者親吻、擁抱自己的父母。
5.請幼兒給父母梳梳頭、捶捶背,做一點自己力所能及的事情。
活動延伸:
請幼兒回家做到自己的事情自己做,每天進行記錄,一周統(tǒng)計一次。為父母做一件事,如端一杯水、回家后給父母送拖鞋、親親父母等。
活動反思:
一、注重引導學生自主學習。
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界互相作用來實現(xiàn)的。在這節(jié)課中,教師比較注重強調學生自主:自主尋找體現(xiàn)六年小學學習生活物品,自主介紹每件物品的來歷意義,自主分析成長記錄冊制作的方法,自主制作,自主修改。一節(jié)課大部分的時間讓給學生,讓他們從自己的世界出發(fā),自己去觀察,自己去體驗,自己去感悟,自己去探究,在自主活動中產生情感,在自主活動中成長。
二、注重引導學生回顧生活經驗。
課程標準中要求,在教學中要善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。本節(jié)課:1、在課前布置收集能反映自己成長進步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績冊等;2、在班上小組簡介交流收集到的物品;3、在班級上介紹交流收集到的物品;4、制作成長記錄冊;5、小組上交流記錄冊;6、班級交流記錄冊;7、修改記錄冊。這七個環(huán)節(jié),讓學生多次回憶小學生活,多次產生熱愛學校,熱愛老師的情感,情感不斷加深,不斷升華,定能起到教育作用。
三、注重合作能力的培養(yǎng)。
本節(jié)課比較注意引導學生開展小組合作,通過小組交流收集到的物品,通過小組交流樣板記錄冊是如何制作的,通過小組交流自己的記錄冊該如何制作等,多次的合作,培養(yǎng)了學生的團隊精神,培養(yǎng)了學生合作能力。
四、不足之處,感情的引導不到位。
本節(jié)課強調材料的收集與整理,強調如何制作記錄冊,而在情感的引導還不到位。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3.愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
活動準備:
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
活動過程:
一、情感體驗。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像里說了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事, 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師:剛才的錄像里說了什么事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?
師小結:是的,小雨欣是一個非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的?
師小結:我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?
師:那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?
師小結:小朋友們說得真好,我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負擔,做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?
師小結:我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應該如何感恩家人呢?
師小結:現(xiàn)在小朋友們都長大了,學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關愛,了解我們要感恩的人。
師:在生活中除了自己的家人在關愛關我們,還有誰也一直在關愛著我們,幫助著我們呢?
2.感恩教師 ,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師 。(圖片:老師教孩子們學本領)
師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么?
教師小結:咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應該怎樣來感謝教師呢?
教師小結:其實呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝!
。常卸骰锇椋w驗友情之樂(圖片內容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
。矗卸魃鐣 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應該感恩身邊的人。
師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
。1)出示農民鋤地的圖片,
師:我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農民伯伯,并要愛惜糧食。
。2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師
。3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應該感恩醫(yī)生。
。.進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”
師小結:剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師:我們應該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的`人吧!
師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動延伸:
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
活動反思:
古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內心深處,植入幼兒心田,作為大班孩子,想通過此次社會活動:《感恩》,引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,加深孩子對愛的理解,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過此活動,我意識到預設總是美好的,想像總是無可挑剔的,但能經得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具,但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預設相比,在效果上還是有所差別。為完善此活動,現(xiàn)進行如下反思:在教學中,整個活動教態(tài)很好,親切自然,流程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈,能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中,時間過長,活動內容過多,涵蓋的面太廣,所謂面面俱到,反而會導致蜻蜓點水,沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透,使活動緊湊,達到教育目標,深入幼兒心田。因此,此教學內容可拆分為兩個活動進行,活動一以了解父母對自己的愛,從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,樂意用實際行動幫父母為主體,進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經驗,啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程,體會媽媽對自己的關心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內心深處出發(fā),激發(fā)幼兒的感恩之心,報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,可引伸出身邊的老師、同伴等等,讓幼兒變小愛為大愛,感恩幫助身邊的每一個人,做到“凡是人,皆須愛”。
在今后的教學過程中,我還要多讀、多學、多問,以此來改進和完善自己的教學水平,在按時、按質、按量完成教學任務的同時,讓自己一步步走向優(yōu)秀。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標:
1.讓幼兒懂得關心、保護野生動動物,激發(fā)與強化幼兒的愛心。
2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3.會制作愛心卡,并了解其含義。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1.多媒體課件:
2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3.愛心卡片、油畫棒
活動過程:
一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入,重溫已有的生活經驗。
師:小朋友,我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》,還記得嗎?在書中我們認識了一些野生動物,F(xiàn)在我們來認識一下其它的動物朋友吧!
二、通過提問和圖片展示,引導幼兒回憶短片內容。
1.用動物圖片幫助幼兒回憶內容。
師:剛才小朋友在電視上看到了哪些動物?
幼:……師:老師今天把這些動物也帶來了,我們再來熟悉一下他們。
2.邊出示圖片邊提問,引導幼兒講述。
師:這是誰?又叫什么?它生活在哪?最愛吃什么?
三、觀看課件及提問,了解野生動物的生存困境。
1.師:這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上,可是它們并不快樂,為什么呢?因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好,我們再來看一下!
2.展示被污染的環(huán)境的圖片,并適時提問。
。1)空氣污染的圖片。
師:你看到了什么?藍天、白云和太陽到哪去了?動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣?除了動物以外,我們人類呼吸了這樣的空氣也會怎樣?
。2)河水污染的圖片師:這里本身是一條清清的小河,那大家現(xiàn)在看一下,這條河水現(xiàn)在變成怎樣了?河水里都是什么?它和動物越來越少有什么關系呢?動物喝不到干凈的水會怎樣?
。3)被砍的森林圖片師:森林哪去了?有的動物的家就在森林里,它還有家嗎?沒有家的動物多可憐呀?
四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。
1.出示被捕的鯊魚圖片師:除了這些,還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡,我們接下來看看。這條鯊魚怎么了?人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚呢?
師:你說的對不對,我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2.播放短片師:剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎?他們?yōu)槭裁床缓攘耍咳绻愫桶职謰寢屓コ燥,他們要點魚翅你應該對他們說什么?剛才籃球明星姚明說了一句什么話?
3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。
師:那我們來看看,這是什么?用老虎的皮做成了什么?又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認識嗎?我們看一看他是怎么說的.?
4.播放短片師:剛才成龍在短片里說了句和姚明一樣的話,是什么?"沒有買賣就沒有殺害",那這句話到底是什么意思?
教師小結:我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服,那那些捕殺動物的人,還賺的到錢嗎?賺不到錢了,那它們就不會再去殺動物了,那動物也可以和我們小朋友一樣,開心地,快樂地生活在地球上了,我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物,和動物做朋友。
五、觀看課件,了解保護野生動物的方法。
師:接下來我們看一看,這些小朋友是怎么做的?
1.出示種樹圖片
師:這些小朋友和爸爸媽媽在干什么?這樣做有什么好處?樹多了,空氣新鮮了,動物們就能呼吸到新鮮空氣
2.出示鳥窩圖片
師:這個男孩手里捧著的是什么?他是做了個鳥窩,鳥媽媽領著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀!
3.出示撿垃圾圖片
師:姐姐們在干嘛?這樣做有什么好處?讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生,那動物生活的環(huán)境也就干凈,衛(wèi)生。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標
初步了解小學的環(huán)境設施與小學生的學習生活。
感受小學與幼兒園的差異。
活動準備
經驗準備:幼兒有參觀小學的經驗為佳。
課件準備:“小學”組圖;“上小學”組圖。
材料準備:畫筆、畫紙。
活動過程
與幼兒談論關于小學的話題,激發(fā)活動興趣。
——你們去參觀過小學嗎?
——你覺得小學是什么樣子的`呢?
出示組圖“小學”,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小學與幼兒園的不同之處。
——小學的桌椅和我們幼兒園擺放得一樣嗎?
——小學的廁所在教室里嗎?
——小學的操場是什么樣子的?操場上有什么?
——有些小學有食堂,它和幼兒園有什么不一樣嗎?
小結:在幼兒園里,很多小朋友共用一張桌子,但小學是每人或每兩個人用一張課桌;幼兒園的廁所在教室里面,小學的廁所在教室外面,而且男女生是完全分開的;小學的操場沒有滑滑梯等游樂設施;小學也不在教室里吃飯了,在專門的食堂里吃。
出示組圖“上小學”,引導幼兒初步感受小學與幼兒園在學習上的差異。
——在小學,發(fā)言前一定要做什么呢?(舉手)
——小學還可以像幼兒園一樣隨時上廁所嗎?(只能在課間10分鐘的時候去)
——小學要學哪些課程呢?(語文、數(shù)學、英語、品德、音樂、美術、體育等)
——什么時候做作業(yè)?(每天晚上)
小結:小學與幼兒園在環(huán)境和學習上都有很大的改變。最關鍵的是,成為一名小學生后,學習很重要,我們要比在幼兒園花更多的時間和精力在知識學習上。
發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒畫出自己心目中的小學。
——你心目中的小學生活是怎樣的?試著把它畫出來吧!
溫馨提示
有條件的幼兒園,可先組織幼兒參觀附近小學,再開展本次活動。若幼兒已有參觀小學的經驗,本活動第一環(huán)節(jié)可改為“回顧參觀小學的經歷”。
幼兒園大班社會教案 篇6
[設計意圖]
在信息飛速發(fā)展的今大,孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動活潑的產品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識,教育幼兒不能亂貼廣告,結合教綱精神,我認為要讓幼兒成為活動的主導者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來,幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
[活動目標]
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;
2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語:
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會性。
[活動準備]
1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料;
2、制作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);
3、排演情景表演劇,布置場景,幼兒扮演角色;
4、分組活動材料:
一組:油墨、母板、油滾子
二組:水彩筆、廣告空白單
三組:水彩筆、空心字卡單
[活動過程]
(一)導入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,開始智慧樹游戲活動,教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事:在一個美麗的大森林里,住著許多活潑可愛的小動物,聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了,大家都想到商店購買自己滿意的商品,你們瞧……
幼兒角色表演:兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品,小猴說出了每一種商品的特點和好處,而小豬只是大聲的吆喝著。
(二)進行部分
1、情景表演后,教師提問。
教師:你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒:我們愿意購買小猴的`商品,因為小猴說出了每一種商品的特點和好處,我們買起來放心。
教師:小豬的商品一個也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員,幫助小豬推銷商品)。
教師小結:剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導,請幼兒說出自己見到的廣告。
教師:你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……
教師:在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單式的廣告,有的借助流動的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導提問不斷深入主題活動
教師:你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒:我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結:生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。
5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要瑯瑯上口,說明商品的名稱和特點及作用)。
(三)結束活動
教師總結和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當受騙(例如:有的人看到假廣告后買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
[活動延伸]
教師按幼兒的能力進行分組:
一組:設計廣告衫,迎接六一的到來。
二組:設計一則公益廣告,教育幼兒保護環(huán)境。
三組:設計一則傳單廣告,宣傳我們的幼兒園。
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標:
1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進行分類。
2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。
3、體驗生活的'美好和幸福。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。
3、幼兒用書:《生活用品又多》。
活動過程:
1、引導幼兒了解常見的生活用品。
教師引導幼兒說出生活用品的名稱和用途。
教師小結:在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調查結果。
幼兒互相交流自己的調查結果,并在集體面前介紹。
引導幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。
3、引導幼兒看幼兒用書,進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。
幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。
教師小結:
現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。
活動反思:
生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動前,我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動,幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動,需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結婚游戲開展效果會更好。
幼兒園大班社會教案 篇8
活動目標
1、知道與人合作時,應傾聽別人的意見,學習協(xié)商解決問題的策略。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、物質準備:地墊,體現(xiàn)合作的圖片,幼兒繪畫、手工、書寫工具。
2、經驗準備:了解生活中的一些合作現(xiàn)象。
活動過程
一、提出問題,知道合作可以解決問題。
教師以小海龜救媽媽的故事提出問題:“有一天,海龜媽媽帶小海龜去學游泳,游著游著,小海龜們餓了,媽媽去幫它們找海藻吃,一不小心,媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的?
幼兒大膽想象,表達自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的`結局,讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。
【簡單的小故事,直接導入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動目標!
二、游戲,體驗合作的樂趣,學習合作的方法。
1、了解游戲規(guī)則,激發(fā)合作的愿望。
布置場景:教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),并調動幼兒:“我來當海龜媽媽,你們愿意當小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”
交待游戲規(guī)則:以地墊當作大海里的安全島,教師說兒歌“小海龜,本領高,潮水來了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水沖不到!庇變簩W小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,當教師說完:“兇猛的潮水沖不到”時,幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。
【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進入情景,幼兒一定會急于游戲,教師此時交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)!
2、游戲“安全島”,體驗合作的快樂。組織幼兒游戲,初步嘗試合作。
討論:“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里?”
小結:只有互相合作才會讓大家都安全。
【有了速度與“安全”的要求,幼兒一定會有爭先的意識,所以在快速跑上墊子的過程中,可能會產生相互的影響,當幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時,教師一定要關注,并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考!
3、增加游戲難度,學習合作的方法。
教師逐次減少地墊的數(shù)量,讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察,說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。
【這是游戲的高潮部分,也是最能體現(xiàn)教育價值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求,當幼兒產生沖突時,正是幼兒需要互相協(xié)商的過程,教師要關注幼兒的游戲情況,適當做出引導,可用方法:互相觀察、討論、協(xié)商等!
三、知道合作在生活中的重要性,愿意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片,發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要。籃球比賽、做手術。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災的圖片,讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。
【利用圖片拓展幼兒的經驗,體現(xiàn)社會教育是生活教育的特點。既能了解合作的多種方式,又能引導幼兒知道良好的合作品質,使幼兒的經驗從游戲提升到生活中的社會行為!
四、延伸活動:學習用合作的方法解決實際問題。
1、以為解放軍獻愛心、做禮物為內容,組織幼兒討論、協(xié)商分工。
2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物,體驗分工合作的樂趣。
【利用多種合作方式提升幼兒經驗,使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商、合作的策略,體現(xiàn)教育的現(xiàn)實意義以及社會教育的一貫性及反復性原則!
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