有關(guān)幼兒園中班社會教案集錦五篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班社會教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施，了解它們給人們生活帶來的方便。

　　2、培養(yǎng)愛護自己的居住環(huán)境的意識和情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱，認(rèn)識小鎮(zhèn)的'周圍環(huán)境、設(shè)施，以及各種設(shè)施的作用。

　　2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。

　　過程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你住在哪里？那個地方叫什么名字？

　　幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

　　教師：基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn)，可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

　　2、出示教學(xué)ppt，了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。

　　1）師：今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片，我們來看看這些地方我們有沒有去過，它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。

　　2）幼兒欣賞ppt。

　　師：誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片？它的作用是什么？

　　“請小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家�！�

　　教師總結(jié)：小吃店可以為人們提供飯菜；菜場有許多葷、素菜，人們下班后可以去買菜，不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘，節(jié)約了時間；超市里的東西更是豐富多樣，人們可以隨意挑選、購買；醫(yī)院可以為人們看病；還有幼兒園和中、小學(xué)，讓孩子們接受教育……總之，小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。

　　3、幫助幼兒了解經(jīng)濟的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。

　　1）介紹各種軸承廠，了解經(jīng)濟條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。

　　出示農(nóng)民公園圖片，介紹其中的設(shè)施設(shè)備，讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展，生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。

　　2）培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識和情感。

　　教師：人們生活水平不斷提高，他們對環(huán)境的要求也越來越高，大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境又干凈又漂亮呢？

　　教育幼兒要愛護環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，愛護辛豐鎮(zhèn)的花草樹木，還要多植樹、多栽花，美化環(huán)境。此外，還要督促家長們也要這么做。

　　5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。

　　師：小朋友們都來愛護、美化環(huán)境，我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美，現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧！

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，均勻著色。

　　6、展示幼兒作品，請小朋友們相互欣賞。

　　提問：你最喜歡哪個作品？為什么？

　　7、教師小結(jié)。

　　總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為，教育幼兒要時時事事愛護我們的環(huán)境，美化我們生活的環(huán)境。

幼兒園中班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)能力

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

　　2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

　　3、幻燈片：去秋游的場景布置

　　活動過程：

　　1、邊觀看動畫課件邊討論：

　　（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

　　（2）為什么紅紅差點被車撞上？

　　教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。

　�。�3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

　　2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

　�。�1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

　　播放錄像，讓幼兒討論、回答。

　　教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

　　3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。

　　教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的`意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧�。ń處熥屑�(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）

　　4、游戲——我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

　　5、情景模擬游戲"秋游去"。

　　（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

　　場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）

　　場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）

　　場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

　�。�2）順利到達(dá)目的地

　　延伸活動：

　　戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會教案 篇3

　　幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設(shè)計了本次活動。

　　為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節(jié)為切入點，請媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗合作競賽游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）

　　2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

　　2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？

　　3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的`理由。

　　二、游戲活動

　　1、為大樹找朋友

　　看幻燈片

　�。�1）出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？

　　引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

　�。�2）請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？

　　啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。

　　第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

　�。�3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

　　2、找朋友

　�。�1）交待游戲名稱――“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

　　引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。

　�。�2）提出游戲規(guī)則

　　A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　B、說出是好朋友的理由；

　　C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

　　3、游戲進(jìn)行

　　A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。

　　B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

　　幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設(shè)計了本次活動。

幼兒園中班社會教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多,導(dǎo)致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂,從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。

　　2.能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時的快樂。

　　3.體會爸爸對自己的愛,進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　回憶交流,說說自己的爸爸

　　1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進(jìn)行分享。

　　2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

　　3.借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”,通過畫一畫、親一親,表達(dá)自己對爸爸的愛。

　　分享交流,說說與爸爸一起玩的快樂

　　1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時的快樂。

　　2.提問:你和爸爸一起玩的'什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時的快樂。

　　通過課件展示,感受爸爸對自己的愛

　　1.播放課件《爸爸的手》,提問:你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的?為你做過哪些事?

　　2.教師小結(jié)并提問:你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達(dá)對爸爸的愛。

　　拓展經(jīng)驗。進(jìn)一步感受爸爸的愛

　　1.音頻展示:爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

　　提問:聽了爸爸的話,你想對爸爸說什么?

　　2.教師小結(jié):課件欣賞,進(jìn)一步提升幼兒愛爸爸的情感。

　　延伸活動:與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

　　活動評析

　　本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線,貫穿活動始終,充分展示出新理念下教師設(shè)計、組織活動與駕馭課堂的智慧。活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

　　一是選材巧�；顒訃�繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開,幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面,許多零散的經(jīng)驗與情感有必要通過教師的梳理進(jìn)行提升與激發(fā),因此該活動基于幼兒的興趣與需要,便具有了可行性和價值性。

　　二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體,從課前的信息搜集到活動中的分享交流,從視頻課件的運用到問題的設(shè)計,無不體現(xiàn)出幼兒主動學(xué)習(xí)的理念在活動中自然滲透。

　　三是方法活。該活動圍繞目標(biāo)設(shè)計了多個環(huán)節(jié),各個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn),在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式,如:紙盤爸爸親一親,視頻照片聊一聊,課件故事看看想想,音頻錄音聽聽說說等等,讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認(rèn)知,萌發(fā)愛爸爸的情感,使活動目標(biāo)得到很好的落實。

　　四是互動強。教師在活動中,通過有效的提問和巧妙追問,引發(fā)了很多有價值的師生互動和生生互動,為本次活動增添了亮點,這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧,同時也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動等方面,看到班級幼兒的良好發(fā)展水平�；�動中的另一亮點,體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動上,教師充分挖掘并利用了每一個教學(xué)具的價值,面向全體,實現(xiàn)了價值最大化。

幼兒園中班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)會在傾聽中了解談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

　　2、懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過驢耳朵嗎？請聽故事《驢子的`耳朵》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：豆豆的耳朵為什么會變成驢耳朵？

　　故事總結(jié)：豆豆平時總用一只耳朵聽別人說話，根本聽不清楚別人說什么，就因為這樣他長出了驢耳朵。小朋友們在聽別人講話的時，要認(rèn)真用心去聽，而且要聽完整，這樣才能明白說話的內(nèi)容，這也是對別人的尊重。

　　3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友們在別人說話的時候，你們是怎樣做的？

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1) 寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的？

　�。�2）爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽他人講話？

　　(3)小朋友今后你會怎樣傾聽他人講話？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：寶寶沒有用心聽爸爸說話，結(jié)果什么都沒聽到，儒靈童教會寶寶聽別人說話時眼睛要看著對方，才是一個懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時眼睛要看著老師，用心聽老師講課，這樣才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯教師看圖

　　總結(jié)：小朋友們在聽別人講話時，眼睛要看著對方，認(rèn)真的傾聽對方說話，這樣做不僅是對別人的尊重，同時你也能學(xué)到很多的知識。

　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：猜猜我是誰規(guī)則：請一個幼兒背對大家坐好，請其他幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"如幼兒猜不出，可再問："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。

　　五、活動延伸，主題內(nèi)化

　　(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　(2)日常生活中提醒孩子聽別人說話時要看著對方用心聽。

　　(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

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