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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-18 02:04:06 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班科學(xué)教案9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園中班科學(xué)教案9篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  目的:

  主要讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲(chóng)叮咬后的處理。

  準(zhǔn)備:

  謎語(yǔ),蚊子的叫聲,圖片

  過(guò)程:

  1,組織幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)

  2,引活動(dòng)內(nèi)容

  出謎語(yǔ)讓幼兒猜,放蚊子的叫聲。來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  3,出示圖片提問(wèn)幼兒

  讓幼兒通過(guò)圖片和提問(wèn)的方式來(lái)進(jìn)行師生討論驅(qū)蚊的方法。請(qǐng)各別幼兒找一找滅蚊的`東西。(準(zhǔn)備好的相關(guān)圖片)

  4,小結(jié)一下驅(qū)蚊,滅蚊的方法和東西。

  5,聽(tīng)傳播疾病的蚊子,讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。

  6,游戲:滅蚊子來(lái)結(jié)束活動(dòng)

  延伸:

  讓幼兒和家長(zhǎng)共同尋找相關(guān)蚊子的知識(shí),相互交流增長(zhǎng)內(nèi)容。

  分析:

  本活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)和圖片來(lái)了解驅(qū)蚊,滅蚊的方法。經(jīng)過(guò)相互討論和引導(dǎo)來(lái)掌握蚊蟲(chóng)叮咬后的處理。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)觀察和比較等形式,知道汽車(chē)的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

  3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

  4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幾中常見(jiàn)車(chē)的'圖片及玩具汽車(chē)。

  關(guān)鍵點(diǎn):

  幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車(chē)有不同的功用。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  操作要點(diǎn)

  一、聽(tīng)各種車(chē)的聲音

  讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),辨別出幾種不同的汽車(chē)(有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等)

  二、觀察比較

  1、出示自行車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē),讓幼兒觀察這些車(chē)的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  2、小結(jié):這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣,消防車(chē)是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的,專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。灑水車(chē)有水箱,用來(lái)清潔馬路的。

  3、說(shuō)說(shuō)這些車(chē)的功用,知道每種車(chē)都有不同的功用,所以有不同的名字。

  4、觀察這些車(chē)的車(chē)輪,知道不一樣的車(chē)車(chē)輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

  三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)

  幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車(chē),比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多,并能說(shuō)出它們的功用。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  1.學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù),感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

  2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

  3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.企鵝操作卡、數(shù)字卡每人1套。

  2.《找朋友》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.請(qǐng)幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起。

  2.幼兒操作,感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  (1)將數(shù)字1、2、3與相同數(shù)量的企鵝圖片對(duì)應(yīng)擺放。

  (2)分別說(shuō)出3種企鵝的數(shù)量,并比較3種企鵝的多少。

  (3)按從少到多的順序給3種企鵝排隊(duì)。

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

  教師小結(jié):數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1 ,排在中間,所以1和3是的2的好朋友。

  4.幼兒嘗試用相鄰數(shù)規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。

  5.游戲:朋友在哪里。

  幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》傳球。音樂(lè)停,球傳到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就說(shuō)出自己卡片上的數(shù)字,如:“我是2,我的朋友在哪里?”手里拿著數(shù)字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答:“我是1,我是你的小朋友。”“我是3,我是你的大朋友”。全體幼兒一起說(shuō)“2的好朋友是1和3”。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的.是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo) 1、啟發(fā)幼兒對(duì)生活中影子的回顧,豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼把見(jiàn)過(guò)的有趣的影子現(xiàn)象用語(yǔ)言描述出來(lái),并能用繪畫(huà)、標(biāo)志符號(hào)的方式進(jìn)行表征。

  3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。

  教案準(zhǔn)備 1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

  2、每個(gè)幼兒繪畫(huà)用的紙、筆。

  教案過(guò)程 1、談話導(dǎo)入主題

  組織幼兒談話:1)、你見(jiàn)過(guò)影子嗎?

  2)、你都見(jiàn)到過(guò)什么樣的影子?

  教師小結(jié),引出課題。

  2、幼兒分組交流

  1)、先將幼兒分成六組。

  2)、引導(dǎo)幼兒交流自己所見(jiàn)過(guò)的影子。

  3)、盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。

  3、繪畫(huà)影子

  引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫(huà)或標(biāo)志符號(hào)的形式表征出來(lái)。

  4、展示幼兒作品。

  將幼兒的繪畫(huà)作品展示在墻飾專(zhuān)欄中,并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的.有趣的影子現(xiàn)象。

  5、教師講評(píng)。

  活動(dòng)效果

  幼兒能積極參與討論,互相交流講述自己在不同時(shí)間所見(jiàn)過(guò)的各種各樣的影子,知道影子的變化,并能準(zhǔn)確的畫(huà)出不同影子的效果。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,效果不錯(cuò)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解橘子、香蕉、梨、蘋(píng)果等幾種常見(jiàn)水果的基本特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2.學(xué)習(xí)用小勺攪拌水果,嘗試制作水果沙拉。

  3.喜歡吃水果,體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.水果若干:橘子、香蕉、梨、蘋(píng)果、棗等。

  2.酸奶若干。

  3.水果盆8個(gè)。

  4.小勺人手1把。

  5、ppt課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.參觀“水果店”。

  請(qǐng)幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同 伴說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)、形狀、味道及自己喜歡它的原因。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:經(jīng)常吃水果有什么好處。

  3.出示水果沙拉ppt,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)沙拉中用到了哪些水果,是怎樣做的'?說(shuō)說(shuō)自己想用什么水果制作水果沙拉。

  4.幼兒動(dòng)手制作水果沙拉。

  (1)、幼兒選擇香蕉一個(gè),剝?nèi)テ,用小刀親手切成香蕉片,放入果盆中。再選擇一個(gè)橘子,親手剝皮,把橘子瓣放入果盆中。

  (2)、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果并用小勺舀到自己的小盆里,將酸奶撒到水果上,用小勺進(jìn)行攪拌。

  5.展示、分享勞動(dòng)成果。

  (1)請(qǐng)幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉,說(shuō)說(shuō)用了哪幾種水果。

  (2)教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉,體驗(yàn)自己動(dòng)手、分享成果的快樂(lè)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式,并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。

  2、幼兒通過(guò)觀看多媒體、自主探索的方式,初步了解動(dòng)物們過(guò)冬方式的原因。

  3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、跳舞的音樂(lè)一個(gè)。

  2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

  3、ppt:小刺猬睡覺(jué)、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食

  4、兩個(gè)房子的大掛圖:其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。

  5、各種小動(dòng)物的圖片(蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔)

  6、小動(dòng)物的圖片牌若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、老師作小白兔的動(dòng)作,提問(wèn)幼兒:你喜歡什么小動(dòng)物?

  2、在音樂(lè)中,跳一段動(dòng)物舞蹈。

  二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式:

  1、出示下雪天的ppt,“哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!”

  教師做敲門(mén)動(dòng)作:“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!”再次出示小刺猬睡覺(jué)的ppt,錄音“噓,別吵,小刺猬在睡覺(jué)呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!”

  2、“哎,算了,小刺猬在睡覺(jué)呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!”教師敲小青蛙的門(mén):“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!”出示小青蛙的ppt:“誰(shuí)啊,別吵,我在睡覺(jué)呢,我要睡到春天才出來(lái)玩呢!”。

  3、“哎呀,怎么回事。吭趺炊家X(jué)。啃∨笥褌,你們知道這是怎么回事嗎?”教師拋出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

  4、“哦,原來(lái)他們是在冬眠。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣?”?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

  a、白天他們睡覺(jué)嗎?

  b、他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候吃東西?

  c、他們要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢?

  5、出示ppt,解釋什么是冬眠。

  老師:“那我們來(lái)看看什么是冬眠?”放ppt

  小博士:“大家好,我是小博士皮皮,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼洌麄兊捏w溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?”

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)動(dòng)物為什么要冬眠?(他們都是冷血?jiǎng)游;還有一個(gè)原因是什么?)(聽(tīng)一遍青蛙的話)

  青蛙說(shuō):“真冷!我不像小鳥(niǎo)一樣有溫暖的羽毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!”

  6、出示動(dòng)物圖片,“又誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過(guò)冬眠的方式過(guò)冬的呢?為什么?并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。

  7、“小白兔,白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過(guò)冬的呢?

  8、放ppt。小兔子:“大家好,我是一只可愛(ài)又美麗的.小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?”

  提問(wèn):兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)

  9、提問(wèn):還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

  10、請(qǐng)孩子上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧!”(請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)送)

  11、請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

  12、觀看ppt:簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

  三、結(jié)束部分:音樂(lè)游戲。

  孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌,冬天來(lái)了,小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,就來(lái)到哪個(gè)家里。

  “春天來(lái)了,我們一起里跳舞吧!”“冬天到了,小動(dòng)物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧!”請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō),你是什么小動(dòng)物,我是怎么過(guò)冬的?

  “春天又到了,我們一起出去玩哇吧!”結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  紙,雖然是幼兒平時(shí)常見(jiàn)的一種物品,但幼兒并不對(duì)各種紙的特性及用途進(jìn)行探索,在認(rèn)識(shí)紙的過(guò)程中,非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分探索、嘗試、感知的活動(dòng),以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

 、奔ぐl(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

 、沧層變焊兄煌垙?jiān)谒锏淖兓苡谜Z(yǔ)言與同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果。

 、匙層變簢L試通過(guò)探究、討論客觀的記錄事實(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 、睅熒餐占凹垺⒖、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、瓦楞紙等。

 、菜5只,抹布5塊。

 、秤涗浖堄變喝耸忠环荨

  教學(xué)過(guò)程:

 、币龑(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類(lèi)型,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)且指出不同紙張的不同用途。

  引導(dǎo)詞:你們桌子上的紙看起來(lái)有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

  ⒉請(qǐng)幼兒先猜測(cè)紙遇到水會(huì)怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實(shí)驗(yàn),說(shuō)出不同的紙遇到水后的不同反映。

  猜猜——各種紙遇到水以后會(huì)變成怎樣。

  找找——哪些紙可能會(huì)爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

  試試——一張張將紙放入水里,驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。

  議議——紙怕不怕水。

  引導(dǎo)詞:如果紙到水里去了會(huì)怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

  ⒊請(qǐng)幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛(ài)惜紙張。

  比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

  講講——將探索過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們?cè)谟玫?時(shí)候一定要小心,尤其是我們的書(shū)本。

  ⒋引導(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。

  想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

 、狄孕〗M為單位,請(qǐng)幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

  記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來(lái)。

 、杜c幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系。

  2、能細(xì)致地觀察并說(shuō)出物品的數(shù)量,嘗試對(duì)物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、花園背景圖1張,9朵藍(lán)花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

  2、幼兒人手一份內(nèi)容不同的食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、導(dǎo)入

  師:孩子們,春天來(lái)了,花園里開(kāi)滿了漂亮的鮮花,我們一起到花園里看看吧。

 。ń處煶鍪净▓@背景圖)

  師:哇,好漂亮的花園,誰(shuí)能告訴大家花園里都有什么顏色的小花?

  二、基本部分

  2、點(diǎn)數(shù)小花知道8添1是9

 。1)師:孩子們我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍(lán)花,有幾朵黃花,誰(shuí)多誰(shuí)少?

 。2)請(qǐng)幼兒討論:怎樣讓藍(lán)花變成和黃花一樣!

  教師引導(dǎo)幼兒在8朵藍(lán)花后面添上1朵藍(lán)花,點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,理解8添上1是9。

 。3)怎樣讓黃花變成和藍(lán)花一樣多,點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,理解9去掉1是8、

  3、游戲《花兒找朋友》

  師:孩子們花園里開(kāi)了這么多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來(lái)了,他們要和小花做找朋友的游戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找藍(lán)花做朋友,現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。

 。ń處煶鍪9只蜜蜂和8只蝴蝶)分別貼到小朋友身上,先發(fā)蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂(lè)“春天”)老師帶著孩子上臺(tái)學(xué)蜜蜂飛一圈后再一個(gè)一個(gè)粘貼圖片,貼完后說(shuō),幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

  師:其他小朋友都幫他們找到好朋友了,怎么還有一只小蜜蜂沒(méi)找到藍(lán)花做朋友,這是為什么呀?

  幼兒:紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

  師:是這樣嗎?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,(點(diǎn)數(shù))紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這只蜜蜂沒(méi)有好朋友,現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧,F(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們?cè)賻托『遗笥寻伞?/p>

 。ń處熢僬也糠钟變嘿N上蝴蝶,再放音樂(lè),飛一會(huì)兒再粘貼。)

  師:我們來(lái)看看,蝴蝶找到黃花朋友了嗎?(點(diǎn)數(shù)蝴蝶),蝴蝶都有好朋友了,還有一朵黃花沒(méi)有找到好朋友,那個(gè)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么?

  幼兒:黃花多了1朵,數(shù)一數(shù),蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒(méi)有好朋友。(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。)

  4、搶椅子的游戲

  我?guī)煟簜儙托∶鄯、小蝴蝶都找到了好朋友,現(xiàn)在我們和小椅子也來(lái)做找朋友的游戲吧!

 。1)教師把小椅子(8把)搬上來(lái),請(qǐng)一組小朋上來(lái)(9人)。游戲規(guī)則:音樂(lè)開(kāi)始,9個(gè)小朋友圍著椅子轉(zhuǎn),音樂(lè)停看誰(shuí)先找到小椅子做朋友。

  游戲結(jié)束,師:他為什么沒(méi)有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個(gè)小朋友?(8把、9個(gè))9比8多1,所以他沒(méi)有小椅子。

  師:現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次,正好一人一把。

  (2)再換一組(8人)幼兒游戲,音樂(lè)停,有1把椅子空著,再說(shuō)出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新游戲。

  5、找找數(shù)量是8和9的食品

  師:剛才的游戲好玩嗎?是不是有點(diǎn)累了,肚子餓嗎?

  幼兒:餓。

  師:我們?nèi)ナ称返昕纯从惺裁春贸缘陌伞?/p>

  教師出示食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表

  師:請(qǐng)小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8?

  那些食品的數(shù)量是9?

  三、結(jié)束部分

  交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),讓我感受到:要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng),我們一定要盡量做到寓教于樂(lè)、生動(dòng)有趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,并能注重幼兒的.個(gè)別差異,提出不同的要求,讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要,教師在活動(dòng)過(guò)程中,要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo),既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問(wèn)題,恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問(wèn)題,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)意圖:

  幼兒知道用線來(lái)放風(fēng)箏,用繩作跳繩、游戲…… 但是孩子缺乏一定操作經(jīng)驗(yàn),故開(kāi)展了本次活動(dòng)。旨在提升孩子探索與學(xué)習(xí)多方面的生活經(jīng)驗(yàn)與解決問(wèn)題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達(dá)的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)生活中的線和繩,能夠比較各種線和繩的不同特點(diǎn),初步了解它們的用途。

  2.感知線和繩在生活中的.廣泛應(yīng)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置豐富線繩原材料的活動(dòng)室。

  2.收集各種各樣的線繩,探其用途。

  3課件《我和我的外婆》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講故事《我和我的外婆》

  1、教師:先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)聽(tīng)、看看故事里講了什么。

  2、聽(tīng)故事后,教師提問(wèn)。

  教師:故事里講了什么?都有什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的?(電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽(yáng)光線)可請(qǐng)幼兒反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆楣适,加深理解?/p>

  二、尋找線和繩

  教師:小朋友們,在我們的生活中到處都有線和繩,我們來(lái)找一找吧!

  1、尋找身上的線和繩

  引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩,如:衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

  2、尋找活動(dòng)室中的線和繩。

  引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動(dòng)室里有哪些線和繩,如:電線、運(yùn)動(dòng)時(shí)用的跳繩、玩具上的天線等。

  三、感知、交流

  1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。

  教師:小朋友們看一看,這些是什么?它們有什么不同的地方?

  2、引導(dǎo)幼兒比較它們?cè)陂L(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬等方面的不同。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們可以用來(lái)做什么。

  教師:說(shuō)一說(shuō),我們生活中的哪些地方用到了線和繩?它們都有什么作用?

  如:毛線—織毛衣用,紙繩—包東西用,網(wǎng)線—上網(wǎng)用,彩繩—包裝禮品用,絲線—刺繡用等,讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己還在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的線和繩。如:鐵絲線、包裝用的繩等。藝術(shù)品中有哪些是用線和繩做的。

  四、操作游戲

  1、指導(dǎo)幼兒嘗試玩翻繩游戲。

  2、指導(dǎo)幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。

  3、指導(dǎo)幼兒彎折電線,大膽設(shè)計(jì)各種造型。

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