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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-23 14:14:19 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文九篇

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文九篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  價(jià)值取向:

  1、認(rèn)識各種用品,擴(kuò)展幼兒的知識面。

  2、比較物品的大、小,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  3、三種物品比較大小,感知大小的相對性。

  材料設(shè)計(jì):

  1、畫有三個格子的底板一張。

  2、實(shí)物圖片:各種生活用品(椅子、房子、桌子、衣柜、鍋?zhàn)、杯子、鈕扣)

  3、實(shí)物圖片:各種汽車(卡車、小轎車、救護(hù)車、消防車、面包車、雙層公交車、自行車、摩托車)

  玩法提示:

  1、兩位幼兒一起玩,一位幼兒負(fù)責(zé)在底板上放上三張卡片,分別放在三個格子中,另一位幼兒說出誰最小。(交換角色游戲)

  2、卡片要不同放置,如:椅子、房子、桌子(椅子最。┒孔印⒁鹿瘛⒆雷樱ㄗ雷幼钚。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、能夠根據(jù)物品的.實(shí)際大小來判斷最小,不受畫面的干擾。

  2、引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的名稱,并進(jìn)行比較大小。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1。認(rèn)識數(shù)字1、2、3,感知3以內(nèi)的數(shù)量,理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義。

  2。在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的`能力。

  3。懂得乘車的簡單禮儀。

  環(huán)境與材料

  1。分別貼有1―3數(shù)字標(biāo)志的頭飾及柱子各一個(照片1、2)。

  2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛(照片3),車票若干,分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

  1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩,詢問幼兒該怎樣乘坐。(引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車,從后門下車;上車時一個跟著一個,不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn),等等。)

  2。介紹乘車的要求:正確點(diǎn)數(shù)車票上的物品后,根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1個時,應(yīng)該乘坐1號車。

  二、邀請幼兒參與游戲

  1。請三名幼兒當(dāng)司機(jī),并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾,根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。

  2。其余幼兒當(dāng)乘客,根據(jù)車票上的物品數(shù)量,乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。

  3!肮财嚒睆钠瘘c(diǎn)開到終點(diǎn),老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。

  三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景,吸引幼兒在中途候車亭候車。

  1。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后,詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。(引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。)

  2。幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量,在相對應(yīng)的候車亭候車,并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1時,在1號候車亭候車,并乘坐1號汽車。

  3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。

  四、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們來乘坐公共汽車,并對活動做評價(jià)、小結(jié)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

  3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

  【活動過程】

  1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱

 。1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的.飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?

 。2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

 。3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

 。ㄓ變核纳⒙勔宦劊處焼栍變海耗懵劦搅耸裁次兜?)

  小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

  2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

  (1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

  (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

  胡蘿卜寶寶說:我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完,

  香菇寶寶跑上去說:我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康。

  芹菜寶寶也搶著說:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。

  蒜頭寶寶頭抬一頭說:可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。

  教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

  小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

  3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

  【活動建議】

  1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案魚或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。

  2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

  3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  我班幼兒在開展敘事性整合課程《秋天的水果》主題活動時,喜歡操作水果卡片,在認(rèn)識了許多水果的同時,幼兒對數(shù)學(xué)操作活動產(chǎn)生了初步的興趣。我通過觀察發(fā)現(xiàn),幼兒會進(jìn)行無意識的分類操作,并嘗試給卡片無規(guī)律的排序,結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認(rèn)識和感受,我特設(shè)計(jì)了“水果串串屋”仿生活情境活動,通過情境教學(xué)法、操作法、觀察法等,設(shè)置多層次活動,引導(dǎo)幼兒從模仿到自排,讓他們在將物品按特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。目的是讓幼兒在主動、愉快的游戲活動中,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,自然習(xí)得按簡單規(guī)律排序的方法。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.初步感知序列關(guān)系,能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序,并簡要表達(dá)出自己的排序方式。

  2.在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。

  3.感受排序活動的樂趣,初步體驗(yàn)序列關(guān)系在生活中的運(yùn)用。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進(jìn)行排序。

  2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤子、擦手毛巾若干,一次性消毒手套幼兒人手一雙。

  3.幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗(yàn),并創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”生活場景。

  活動過程:

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣師:今天,我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。

  教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察,培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

  二、自由探索,嘗試排序

  1、個別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗(yàn)教師引導(dǎo)語:哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊(duì)的.?

  你是用什么方法排的?

  教師小結(jié):他是按簡單的排列規(guī)律進(jìn)行排序的。

  (2)幼兒自由探索排序的方法教師引導(dǎo)語:小朋友,你們想不想也來試著給水果卡片排排隊(duì)?

  幼兒進(jìn)行排序操作,練習(xí)按簡單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序,教師個別指導(dǎo)。

  3、幼兒自制水果串。在實(shí)物操作中鞏固學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。(提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。)教師:“小朋友,你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過什么好吃的水果串呢?”

  幼兒自由表述。

  師:“朱老師今天剛開了一家小吃店,名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果?”

  引導(dǎo)幼兒觀察、與同伴交流,然后簡要說出排列是有規(guī)律的。

  師:“瞧!水果串串屋的生意可好了,剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說一說它們的排列有什么規(guī)律?”

  引導(dǎo)幼兒說出:一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序的。

  三、自由操作,提升經(jīng)驗(yàn)

  1、教師提出操作要求

  ①制作水果串之前先洗手,并戴上一次性消毒手套,制作過程中注意竹簽的安全使用,避免傷到自己和同伴。

  ②串出的水果都要按顏色或形狀的規(guī)律排列,如果出現(xiàn)無序,須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。

 、壑谱魉畷r可以自己做也可以和同伴一起做,要注意竹簽的安全使用。

 、茏龊煤髮ν檎f一說自己做的水果串的排列規(guī)律。

  2、幼兒操作“水果串”,按不同特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

 、侔搭伾卣饔幸(guī)律地進(jìn)行排序。

  出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”,請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律,然后模仿往下串。

  ②按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

 、厶峁┒喾N顏色、形狀水果,讓幼兒自選,在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

 、苡幸欢y度的操作要求(注:該部分是能力較強(qiáng)的幼兒):在選擇實(shí)物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進(jìn)行兩個以上的排序。

  3、教師巡回指導(dǎo)。注意觀察幼兒是如何排列的,對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、活動評價(jià)

  1、與同伴互相展示自制水果串,交流制作中的體會排序師:“你做了哪些水果串,你用哪幾種水果來串的?它們是按照什么順序排列的?”“你最喜歡哪串水果串?是誰做的?他用了什么好辦法?”

  2、教師小結(jié):按一定方法排序的水果串很特別。

  五、延伸活動開展水果串分享會,讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結(jié)束活動。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)基數(shù)1~4,初步感知序數(shù)1~4;

  2、認(rèn)識卵生動物。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片:10個蛋(從中間剪開,背面粘貼動物圖片),分別是1鳥2雞3鴨(紅、黃、藍(lán)3色)4魚(紅、黃、藍(lán)、綠4色),老爺爺、老奶奶各一;

  2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》,磁性數(shù)字卡1~4兩套(紅、黑兩色)、1~3(黑色)一套,白紙四張;

  3、一個烏龜玩偶,將其翻轉(zhuǎn)整理成蛋的形狀。

  4、板書設(shè)計(jì):(各部分均用白紙蒙住,逐一掀開。)第1天,撿到 個蛋。 第2天,撿到 個蛋。

  第三天,撿到 個蛋。 第4天,撿到 個蛋。

  教學(xué)過程:

  1、開始部分:音樂《小雞走》進(jìn)場。

  2、基本部分:欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》,復(fù)習(xí)基數(shù)1~4,初步感知序數(shù)1~4。

 、懦鍪纠蠣敔敽屠夏棠,講述故事《蛋蛋圓溜溜》!袄蠣敔、老奶奶經(jīng)常外出散步。”

 、啤暗1天,他們撿到了1個蛋。”復(fù)習(xí)兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》,學(xué)習(xí)什么是卵生動物并用數(shù)字“1”表示數(shù)量。

  ⑶“第2天,他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”幼兒自由回答,列舉常見的卵生動物,目測并用數(shù)字“2”來表示。

 、取暗3天,他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”“紅色的小鴨藏在哪個蛋里,請告訴大家。”創(chuàng)設(shè)問題情景引出序數(shù)的概念,幫助幼兒理解序數(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

 、伞暗4天,他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”要求幼兒給蛋標(biāo)上序號并回答第幾個蛋里藏什么顏色的小魚,鞏固對序數(shù)1~4的`認(rèn)識。

  ⑹通過提問復(fù)述故事,進(jìn)一步感知數(shù)1~4和卵生動物。

 、倮蠣敔斃夏棠掏獬錾⒉綋斓搅耸裁矗

  ②從蛋蛋里生出來的動物寶寶叫什么?你知道有哪些卵生動物嗎?

 、鄣1天,他們撿到了幾個蛋?蛋蛋里分別藏著什么寶寶?第2、第3、第4天呢?

 、艿4天撿到的蛋中,第1個蛋蛋里藏著什么顏色的小魚?第2、第3、第4個呢?

  3、結(jié)束部分:“老師也撿到了一個大蛋蛋,里面藏著什么寶寶呢?”復(fù)習(xí)兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》,展示蛋里藏著的烏龜玩偶,全體幼兒模仿烏龜爬出教室,活動自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  1、本次活動設(shè)計(jì)精巧,手法新穎,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然流暢,活動趣味十足;顒臃桨笇Α敖獭钡膬(nèi)容的完備性較為重視,所預(yù)設(shè)的教學(xué)行動目標(biāo)與所選擇的方式、載體渾然一體。

  2、操作要點(diǎn):

 、殴适、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關(guān)鍵手段,要靈活運(yùn)用好,注意花費(fèi)在這上面的時間不應(yīng)太多,以免喧賓奪主;⑵活動的難度及綜合的知識方面多寡可根據(jù)所在班的孩子具體情況進(jìn)行調(diào)整;

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。

  二、活動準(zhǔn)備

  相關(guān)PPT、小動物圖片、教具。

  三、活動過程

  1.PPT導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  出示相關(guān)PPT。師:今天天氣真好,太陽公公出來了,小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍,誰來了?

  2.分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。

  分別出示5鐘不同數(shù)量的動物,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù),并提問動物最喜歡吃的東西,一起給動物送最喜歡的`食物,通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物,初步感知物物配對。

  3.小動物乘火車去游玩。

  播放火車背景音樂,引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車,小動物去游玩,讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法,并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點(diǎn)配對。

  4.和小動物一起去旅行。

  播放音樂,幼兒與小動物一起去游玩。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  能手口一致的點(diǎn)數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握5以內(nèi)的唱數(shù)。

  課件準(zhǔn)備:《五只小猴子》動畫視頻;“禮物盒”組圖。

  活動過程

  播放動畫視頻《五只小猴子》,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)。

  ——跟著視頻我們一起來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)吧。

  ——小心不要唱錯數(shù)字哦。

  操作課件,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)1-4,并能說出總數(shù)。

  1.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

  ——森林樂園開張了,里面有各種各樣的'貨柜,熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的美食柜,奇奇買了哪些美食?

  ——甜甜圈一共有幾個?蛋糕一共有幾個?牛奶有幾瓶?(1)

  ——我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

  2.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

  ——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜,玩具柜里有哪些玩具?

  ——玩偶有幾個?小汽車有幾輛?皮球有幾個?(2)

  ——我們一起來數(shù)一數(shù)。

  3.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

  ——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具柜,皮具柜都有哪些東西?

  ——書包有幾個?行李箱有幾個?(3)

  ——我們一起數(shù)一數(shù)吧。

  4.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。。

  ——兔一一看見了森林樂園的飾品柜,飾品柜上有什么?

  ——眼鏡有幾個?小鏡子有幾面?小梳子有幾把?(4)

  出示組圖“禮物盒”,鞏固幼兒對4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的掌握。

  ——奇奇和小伙伴們逛完了森林樂園,開心的回家了,走之前,他們還買了一些禮物。

  ——一共有幾個禮物盒?

  ——第一個禮物盒裝著什么?一共有幾個?

  ——第二個禮物盒裝著什么?一共有幾個?

  ——第三個禮物盒裝著什么?一共有幾個?

  教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)班級中的物品,在游戲中復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  ——我們班級中一共有幾扇門?有幾臺鋼琴?

  ——班級中一共有幾位老師?

  ——娃娃家里有幾個玩偶?幾把椅子?

  活動延伸

  日;顒

  教師可以帶領(lǐng)幼兒逛一逛幼兒園,數(shù)一數(shù)幼兒園內(nèi)大型玩具的數(shù)量。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、知道物體有長有短,學(xué)習(xí)比較長短的方法,能比較3個物體的長短并排序。

  2、體驗(yàn)飄帶舞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、絲帶等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入師幼一起做動物模仿操,引發(fā)幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒初步感知長短。

  二、活動開展

  1、觀看課件討論,調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),引起幼兒對生活中長短事物的關(guān)注。

 。1)圖片里有什么?有哪些地方不一樣?

 。2)引導(dǎo)幼兒說出生活中各種不同長短的事物。

  2、 師幼探討,共同學(xué)習(xí)比較長短的方法。

  3、 嘗試按不同的方向給3個長短不同的'絲帶進(jìn)行排序。延伸目標(biāo),在幼兒掌握按一定順序簡單排序時,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,擺出不同的造型,鼓 勵幼兒用自己語言大膽表述出來。

  三、激發(fā)幼兒想象力,體驗(yàn)飄帶舞動的快樂。

  1、通過比較,理解長短是在一定條件下比較出來的,具有可變性。

  2、想象空間:玩絲帶。

  四、活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序,也可根據(jù)幼兒掌握情況將數(shù)量增加到4。

  美術(shù)區(qū)活動延伸:

  創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進(jìn)行粘畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在長度不會隨形狀的變化而變化。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  數(shù)學(xué)活動:

  給“大大”與“小小”送禮物

  活動目標(biāo):

  1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。

  2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!

  1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

  2出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

  3、游戲:給大大、小小坐椅子。

  “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫,誰來幫助它們?”

  小結(jié):

  大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物

  要求:

  幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的`送給客人,并能講一句話。

 。1) 教師提供,個別幼兒進(jìn)行。

  1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

 。3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

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