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幼兒園小班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-10-14 05:26:01 幼兒教案我要投稿

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【熱門】幼兒園小班社會(huì)教案模板錦集十篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案10篇，歡迎大家分享。

【熱門】幼兒園小班社會(huì)教案模板錦集十篇

幼兒園小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　延中環(huán)保日（7月10日）

　　活動(dòng)要求：

　　1、通過活動(dòng)，使幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，懂得廢電池是有害的。

　　2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、廢電池回收筒。

　　2、和居委會(huì)做好聯(lián)系工作

　　活動(dòng)過程：

　　1、認(rèn)識(shí)廢電池

　�。ǔ鍪緩U電池）這是什么？你在哪里見到的？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的`電池回收筒。這是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個(gè)廢電池回收筒中。

　　3、了解廢電池的危害

　　電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物，最后進(jìn)入人體，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

　　4、討論：處理廢電池

　　我們?cè)趺刺幚磉@些廢電池呢？

　　我們把廢電池送到居委會(huì)去，他們會(huì)幫我們處理的。

　　5、外出：

　　帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會(huì)的回收站中。

幼兒園小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、體驗(yàn)有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。

　　2、能大膽的說出自己的姓名，認(rèn)識(shí)更多的朋友。

　　3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì)，對(duì)稱地粘貼小花。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

　　2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對(duì)半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的'小草。

　　3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

　　(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

　　2、游戲：小花找朋友。

　　(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友，面對(duì)面站好。

　　(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個(gè)小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是XX"。

　　(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。

　　3、游戲：我們的花園。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

　　(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

　　4、師幼欣賞：我們的花園。

　　教師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更漂亮。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

　　2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí)，提供共同游戲的機(jī)會(huì)，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

　　3、請(qǐng)家長為班級(jí)提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

幼兒園小班社會(huì)教案篇3

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

　　2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。

　　3、故事《小兔找太陽》的課件。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　1、導(dǎo)入以“圓形寶寶”來做客，引出課題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形的基本特征。

　　2、打開多媒體課件，圓形寶寶出場，圓形寶寶小朋友們好，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎？小朋友，我還有許多伙伴，你們能幫我找一找嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。

　　幼1：太陽是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；

　　幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；

　　幼3：我媽媽騎的.是電動(dòng)車，車輪是圓的，跑的可快了……

　　師：小朋友說的都很好，那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？

　　幼：老師，我知道，吊扇轉(zhuǎn)起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……

　　師：小朋友們回答的都很好，興趣都很高。

　　4、圓形寶寶：小朋友們我還有許多小伙伴呢，今天我把他們也帶來了，和大家一起做游戲好嗎？

　　師：圓形寶寶帶來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把他們請(qǐng)出來吧。

　　游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。

　　教師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍(lán)大圓、最大的圓、最小的圓。

　　5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

　　圓形寶寶：小朋友們，玩得開心嗎？告訴你們一個(gè)秘密，我還會(huì)變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導(dǎo)幼兒用大小，顏色不同的圓形進(jìn)行組合拼擺，并說出自己擺的什么物品。

　　6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)大家欣賞。

　　提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當(dāng)成了太陽？

　�。刍顒�(dòng)延伸］

　　制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫，引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進(jìn)行添畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　［活動(dòng)點(diǎn)評(píng)］

　　本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班年齡特點(diǎn)，開始由圓形寶寶導(dǎo)入，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，中間穿插玩游戲，變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的參與能力和動(dòng)手能力。最后由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的知識(shí)。

　　附故事：小兔找太陽

　　有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”

　　小兔子來到菜園里，看見三個(gè)紅紅的、圓圓的紅蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎”媽媽說：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽在天上呢。

　　小兔子抬起頭，看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問：“媽媽。這是太陽嗎？”媽媽說：“這是紅氣球……”

　　“真急人，太陽到底在哪兒呀！”

　　媽媽說：“瞧，太陽只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指方向，仰起了頭，大聲叫，“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

　�。墼O(shè)計(jì)思路］

　　幼兒認(rèn)識(shí)圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的，小班的孩子在實(shí)際生活中，已經(jīng)了解對(duì)圓形的初步認(rèn)識(shí)，圓形的物體是他們生活中最常見的，最熟悉的。但由于年齡特點(diǎn)。他們的這種認(rèn)識(shí)帶有表面性和不完整性，本次活動(dòng)意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認(rèn)識(shí)聯(lián)系。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與興趣。

幼兒園小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

　　2、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。

　　3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。

　　3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、快樂激發(fā)：

　　①、準(zhǔn)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

　�、凇⑾蛲榻榻B自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、快樂認(rèn)知：

　�、�、說說我們?cè)陂L大�？梢韵日f說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的'喜悅。

　�、�、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

　　③、記錄現(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

　�、�、老師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

　　3、快樂獲益：

　�、�、在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

　�、�、能夠?qū)χ車吮磉_(dá)自己的祝福。

　�、�、學(xué)會(huì)了一些表達(dá)的方法。

　　4、快樂拓展：

　�、佟⒆鲑R卡，引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

　�、�、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。

　　活動(dòng)反思

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

幼兒園小班社會(huì)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　(1)讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道，發(fā)展幼兒的感知能力。

　　(2)能用語言說出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味覺的喜好。

　　準(zhǔn)備：

　　酸梅子.糖果.咸金棗.辣豆瓣.苦瓜等分盤擺放。

　　過程：

　　(1)引導(dǎo)幼兒參與品嘗食品。

　　提問：這里有什么呀?大家快來選一樣嘗一嘗，等一會(huì)兒告訴大家，你吃的是什么?

　　幼兒自由選擇一種食品品嘗。

　　提問：你嘗到了什么味道?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒再次品嘗，感覺食品味道的'多樣性和舌頭的作用。

　　提問：你最喜歡吃什么?它是什么味道的?你是用什么嘗到味道的?

　　(3)：我們的舌頭真能干，能嘗出酸.甜.苦.辣.咸等味道

幼兒園小班社會(huì)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。

　　2、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。

　　3、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件《開心寶寶》；

　　2、生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；

　　3、消氣方法圖片若干；

　　4、頭飾（生氣蟲）。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？

　　幼：你是小蟲子

　　幼：你是蟋蟀。

　　幼：你是蟑螂。

　　師：你們都沒有猜對(duì)，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？

　　師：請(qǐng)你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

　�。墼谥邪鄷r(shí)期的幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，他們會(huì)以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動(dòng)的興趣。］

　　二、以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時(shí)的表現(xiàn)

　　1、故事中生氣的原因

　　師：我怎么了？

　　幼：你飛上了天了。

　　師：為什么會(huì)飛上天？

　　幼：你想讓小動(dòng)物們都變生氣，結(jié)果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。

　　師：我怎么讓小豬生氣的？

　　幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。

　　師：為什么小豬生氣了？

　　幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友

　　師：小豬生氣時(shí)表情怎么樣？（教師出示圖片）

　　幼：小豬的表情是臉會(huì)變紅。

　　幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

　　幼：小豬的表情是瞪眼睛。

　　幼：小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中。

　　2、自己生氣的原因。

　　師：平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣？什么原因會(huì)讓你生氣呢？

　　幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會(huì)生氣。

　　幼：沒有人給我玩我會(huì)生氣。

　　幼：媽媽打我，我會(huì)生氣。

　　幼：我和小朋友吵架我會(huì)生氣。

　　師：生氣的時(shí)候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請(qǐng)幼兒表演3~4名幼兒）

　　幼：我生氣的表情：臉會(huì)變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？

　　［在本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動(dòng)作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)中，從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動(dòng)、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們真正的在學(xué)中樂，樂中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)教師通過幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn)。為下面的難點(diǎn)做好了鋪墊。］

　　三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

　　師：你們生氣的時(shí)候心情怎么樣？

　　幼：我生氣的時(shí)候心情難過/傷心/痛苦/不高興

　　師：如果經(jīng)常生氣，對(duì)我們有什么害處？

　　幼：經(jīng)常生氣容易生病。

　　幼：經(jīng)常生氣沒有好朋友。

　　幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服。

　　師：以后你還會(huì)生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？

　　幼：我喜歡高興心情。

　　幼：我喜歡快樂、開心的心情。

　　師：高興時(shí)你會(huì)怎么做？

　　幼：我高興時(shí)我想唱歌。

　　幼：我高興時(shí)我跳舞。

　　幼：我高興時(shí)我畫畫。

　　師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

　　師：小豬是怎么樣高興起來的？

　　幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。

　　師：平時(shí)你遇到不開心、不愉快的事的時(shí)候，你會(huì)用什么方法讓自己高興起來。

　　請(qǐng)小朋友互相說一說。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)看書。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西。

　　幼：我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說笑話。

　�。墼诒经h(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的`害處，同時(shí)也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗(yàn)快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。］

　　四、創(chuàng)設(shè)情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

　　師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。

　　幼：想。

　　師：我們比比誰的方法記錄的最多。

　　師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個(gè)高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼：我們?cè)敢夂湍阋黄鹜�。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）

　�。墼诒经h(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時(shí)讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂的方法。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時(shí)可以用這些方法給別人帶來快樂。］

　　課后反思：

　　在綱要中指出：人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸，從而在心理和行為上發(fā)生相互影響的過程。在社會(huì)性交往的過程中，對(duì)待不同的人有不同的交往方式，通過交往，能使幼兒了解和認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系。幼兒社會(huì)性教育已得到廣泛的重視，幼兒時(shí)期的社會(huì)交往不僅能促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子的成長極為重要。因此，培養(yǎng)幼兒的交往能力，不僅是時(shí)代的需要，更是提高人才素質(zhì)的迫切要求。

　　１、通過情境的教學(xué)方法引導(dǎo)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教師只有利用不同的情境、身體語言來激發(fā)幼兒去探索學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在本節(jié)課中教師利用幼兒的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)中的情境和自主創(chuàng)設(shè)的人為情境，引導(dǎo)幼兒自主觀察、想象、體驗(yàn)感受。在本活動(dòng)中，我為幼兒提供了直觀的課件《生氣蟲飛上天》，讓幼兒在不同情境中自主的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)自己生氣和別人生氣時(shí)得表情、動(dòng)作…… 及幼兒自己去探索如何去使自己或她人高興、快樂起來。這種方法可以更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒在教師的逐步引導(dǎo)下，主動(dòng)獲取知識(shí)，從中自然而然的自主的構(gòu)建新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)幼兒的多元智能和培養(yǎng)幼兒自我學(xué)習(xí)能力。

　　２、通過幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)與同伴相互交流。

　　在本節(jié)中主要是讓幼兒講述自己以前遇到了傷心不開心的事情時(shí)，家人或是朋友用了什么方法使自己高興的。從而使幼兒了解更多的使自己或她人高興的方法。從中也讓幼兒了解到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，知識(shí)不僅來源于老師的教育、爸爸媽媽的講述。同時(shí)還來源于自己周圍的事物、伙伴……從而激發(fā)幼兒樂意去學(xué)習(xí)去探索更多的事物。激起他們學(xué)習(xí)的愿望。

　　在《生氣蟲飛上天》教學(xué)活動(dòng)中正是由于以上特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒濃厚的探究活動(dòng)的興趣，自主地進(jìn)行探究活動(dòng)，從中構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)為了能更好的去調(diào)度幼兒的興趣，我運(yùn)用了開放式提問，引導(dǎo)幼兒自主的想自己生氣的事情，自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究使用同的不方法可以使自己不在生氣。同時(shí)也擴(kuò)張了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的了解，不僅只有老師的講述，更多的是來源于周圍的世界、自己的探索。在本節(jié)活動(dòng)中教師真正的讓幼兒學(xué)會(huì)了與同伴友好相處的方法。同時(shí)對(duì)以自我為中心的幼兒激發(fā)了他們的新態(tài)度，了解自己生氣是解決不了問題的，生氣還會(huì)我們帶來還多的傷害。

幼兒園小班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡木偶表演，并產(chǎn)生操作木偶的愿望。

　　2、在故事角色的影響下，樂意天天上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號(hào)掛圖)

　　2、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什么地方?有誰?他去干什么?

　　2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”，請(qǐng)幼兒觀看。

　　3、再次表演木偶戲，鼓勵(lì)幼兒邊看邊學(xué)說角色之間的.對(duì)話。

　　4、演出謝幕時(shí)，請(qǐng)幼兒觀看木偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　5、送給每個(gè)幼兒一個(gè)指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。

幼兒園小班社會(huì)教案篇8

　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

　　2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場地布置：石頭路

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎語

　　兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。

　�。ㄒm子)

　　二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱

　　1.小鞋子在哪里？

　　引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。

　　2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

　　三、教師示范講解脫鞋

　　1.手放在鞋后跟向下脫。

　　幼兒練習(xí)脫鞋。

　　2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

　　3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

　　手放在襪筒，向下脫。

　　四、游戲：小腳丫

　　師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

　　五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

　　1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

　　2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

　　3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

　　4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

　　馬路上的車（小班社會(huì)教案）

　　山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳

　　設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

　　小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導(dǎo)入新課

　　1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的'車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車�！�

　　2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

　　各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�

　　三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動(dòng)延伸：

　　這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班社會(huì)教案篇9

　　小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓�，快來看看幼兒園小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。

　　【活動(dòng)過程】

　　師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

　　1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

　　2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

　　3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的`。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

　　4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

　　師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

　　1、小游戲：“開汽車”

　　找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音�。课襾碚乙徽遥�1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

　　2、提問個(gè)別幼兒：

　�。�1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

　�。�2）如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

　　（3）小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行��？

　　3、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）

　　教學(xué)反思：

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。