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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-18 21:12:22 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文十篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文十篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、在看看、說說、玩玩中,嘗試按要求(大小、顏色和形狀)幫助小兔找蘿卜。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  前期經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識各種顏色形狀和大小

  各種大小顏色形狀不一樣的蘿卜

  【活動重點(diǎn)】嘗試按一維特征找蘿卜

  【活動難點(diǎn)】嘗試按二維特征找蘿卜

  【活動過程】

  一、參觀小兔的蘿卜園——了解蘿卜的不同特征

 。ㄔ趨⒂^小兔蘿卜園的`情境中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘿卜的顏色、大小和形狀都是不一樣的。)

  1、看看誰來了?

  2、小兔在蘿卜園里種的蘿卜都豐收了,它去拔了好多蘿卜。

  3、你們發(fā)現(xiàn)這些蘿卜有什么不一樣的地方嗎?

  小結(jié):原來這些蘿卜的大小、顏色、形狀都不一樣。

  二、運(yùn)蘿卜——嘗試按一種特征運(yùn)蘿卜

 。ㄔ谶\(yùn)蘿卜的過程中,引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色和大小一種特征幫助小兔找相應(yīng)的蘿卜。)

  1、小兔子種了這么多蘿卜,要請你們一起幫它來運(yùn)蘿卜,你們要按照小兔子的要求運(yùn)蘿卜。

  2、小兔子要請你們運(yùn)一個(gè)大蘿卜和一個(gè)小蘿卜。

  3、小兔子還要請你們運(yùn)兩個(gè)顏色不一樣的蘿卜。

  4、說說你幫小兔子運(yùn)了什么顏色的蘿卜?

  小結(jié):你們都幫小兔子運(yùn)了大小和顏色都不一樣的蘿卜,謝謝你們。

  三、送蘿卜——按二種特征送蘿卜

 。ㄔ谒吞}卜的過程中,引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色和形狀二種特征找蘿卜,發(fā)展幼兒二維思考能力。)

  1、我們幫小兔子運(yùn)了這么多蘿卜,現(xiàn)在小兔子要把蘿卜送給其他小兔子。我們幫她一起送吧。

  2、請你們送兩個(gè)顏色和形狀都不一樣的蘿卜給其他小兔子。

  小結(jié):你們不但送給了其他小兔子不一樣顏色的蘿卜,而且這些蘿卜的形狀也是不同的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用數(shù)學(xué)符號描述事物的過程。

  2、通過兩項(xiàng)和三項(xiàng)加法練習(xí),使幼兒進(jìn)一步理解加法的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的視圖能力,發(fā)展幼兒的抽象思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁性教具若干。

  2、幼兒用書第32頁,記錄筆。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  “小朋友,昨天晚上老師做了一個(gè)非常好玩得夢,想不想知道?我夢到動物王國的一家商場要開業(yè)了,門前貼了一張海報(bào):開業(yè)這天向顧客發(fā)放贈券,顧客可用贈券領(lǐng)取不同數(shù)量的禮品!

  (出示圖一:紅黃藍(lán)三種顏色的'色卡)

  “小動物們聽說這個(gè)好消息都早早的趕來了,大家來看看都有誰呢?”

  (出示貝貝羊、胖胖豬和嘟嘟牛)

  二、布題

  1、“它們都擠到前邊看海報(bào),到底這些禮券可以換什么禮品呢,讓我們一一看吧”

  (在表格中展示玉米教具)

  “請小朋友幫小動物看一看每張贈券分別可以兌換多少個(gè)玉米?”

  紅色贈券可以換多找個(gè)玉米?用數(shù)字幾來表示?請幼兒點(diǎn)數(shù)并記錄。

  黃色、藍(lán)色贈券分別可以換幾個(gè)玉米,請一個(gè)小朋友來說一下,可以用數(shù)字幾來表示,把數(shù)字寫在對應(yīng)的表格中。

  (紅色:3黃色:2藍(lán)色:4)

  2、“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍(lán)色禮券,它問我一共可以換多少個(gè)玉米,請小朋友幫忙來算一下吧。

  我們先來看一下紅色禮券可以換多少個(gè)玉米,藍(lán)色禮券可以換幾個(gè)玉米,它們可以用數(shù)字幾來表示,請?jiān)谙旅娴睦ㄌ栔邪阉麄儗懗鰜!?/p>

  請幼兒操作,并用數(shù)記錄下來。把它們合起來就是嘟嘟牛可以得到的玉米教師寫出加法算式3+2=5.請幼兒說明理由。并及時(shí)給與肯定。

  教師講述:問一共有多少個(gè)我們就可以用一道加法算式來計(jì)算。

  加法算式:3+2=5

  3、“貝貝羊也領(lǐng)到了禮券(出示黃色和紅色禮券)它一共可以換多少個(gè)玉米呢?請小朋友來算一下,它們分別可以換幾個(gè)玉米請用數(shù)字表示出來,可不可以用一個(gè)加法算式來計(jì)算,你能不能寫一個(gè)加法算式!

  請幼兒操作并嘗試寫出加法算式,請能力較強(qiáng)的幼兒來完成。請幼兒讀出這個(gè)算式。

  加法算式:3+4=7

  4、“胖胖豬高高興興的回來了,它得道了三張禮券,(教師出示三張禮券)

  它可以換多少個(gè)玉米?

  請小朋友幫他算一算,每張禮券可以換幾個(gè)玉米,請你把數(shù)字寫在下面的括號里,”

  請幼兒說明理由,并嘗試寫出連加算式。

  請幼兒說出不同的算法。

  教師:連加可以先算前兩個(gè)數(shù)也可以先算后兩個(gè)數(shù),再用另一個(gè)數(shù)和這個(gè)得數(shù)相加”加法算式:2+3+4=9

  三、練習(xí)

  小動物們都說我們班的小朋友聰明,寶寶兔也來找大家?guī)兔α耍瓉韺殞毻玫竭@家商場購買了許多胡蘿卜,他想裝進(jìn)這四個(gè)不同顏色的箱子里面。

  教師講述要求:(讀題目并演示)每個(gè)箱子要按表格中的數(shù)量來裝,并做好記錄,紅色箱子裝3個(gè),我們就在下面的表格中寫數(shù)字3,其他三個(gè)箱子分別裝多少個(gè)也要幫他記錄下來。然后幫他算出下面這些箱子中一共裝了多少個(gè)胡蘿卜?

  教師邊說邊演示一道算式:5+4=9

  幼兒練習(xí),教師巡視指導(dǎo),將作品展示出來。

  四、教師

  請幼兒集體欣賞作品,教師進(jìn)行積極肯定的講評。

  小朋友今天表現(xiàn)真不錯(cuò),幫助小動物解決了大問題。其實(shí)在生活中也經(jīng)常遇到一些問題需要我們用加法來計(jì)算,只要你認(rèn)真計(jì)算,算得準(zhǔn)確就能解決這些問題。希望每個(gè)小朋友小朋友都做一個(gè)樂于助人的好孩子,在幫助別人的同時(shí)你會得到快樂。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。

  2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

  3、運(yùn)用已學(xué)過的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

  2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

  3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。

  4、幼兒用書。

  活動過程

  一、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法。

  1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來,呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥。

  2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來,請幼兒一一點(diǎn)數(shù),最后確定小鳥的'正確數(shù)量。

  3、教師介紹兩種方法的名稱:

  第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計(jì)小鳥數(shù)量的方法叫目測法;第二種,請你們一個(gè)一個(gè)來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。

  4、幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  5、教師小結(jié):目測法的速度很快,但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確,但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。

  6、想一想,有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。

  二、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  1、出示簇?fù)碓谝黄鸬?個(gè)吹起來的氣球和8個(gè)干癟的氣球,請幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。

  2、小結(jié):吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多,都是8個(gè)。

  三、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰多誰少,還是一樣多。

  2、教師小結(jié)。

  四、打開幼兒用書,完成上面的練習(xí)。

  1、幼兒先運(yùn)用目測的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

  2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識數(shù)字1、2、3,聽懂別人談話的內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備: 皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音 等。

  活動目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

  情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

  能力目標(biāo):通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

  活動過程:

  一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

  1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了

 。ā拔,你好!請問你是誰?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!”“那他們什么時(shí)候來?”“現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,”“好的,我現(xiàn)在就去迎接他們!保

  2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)

  3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

 。1)、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:“大家好!我是數(shù)字娃娃‘1’,很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂恰?’,所以我只和表示‘1個(gè)’的東東做朋友,記住了喲!

 。2)、迎接數(shù)字娃娃“2”,聽錄音:“小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有‘2個(gè)’物體都可以和我做朋友,知道了嗎?”

 。3)、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!”

  4、鼓勵(lì)幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的`朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

  三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

  1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

  2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會)

  3、連線找朋友。

 。1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

 。2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

  4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

  四、拓展練習(xí)

  出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動名稱:對稱

  活動目標(biāo):

  1、初步理解對稱的概念,知道對稱和軸對稱兩種形式

  2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美,培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料:各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中

  2、紙,剪刀若干

  3、春天的背景圖一幅

  活動過程:

  一、感知對稱

  1.故事引入:春天來了,花園里并滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí),飄來一片烏云,棋了大于,朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然,大家一起叫了起來:"我丟了一只翅膀,飛不起來了!"(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大,誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢

  2.分組操作:為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

  3.幼兒展示配好對的翅膀,并說明配對的'理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

  4.教師小結(jié):蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫軸對稱。

  二、找對稱

  1.幼兒分組觀察區(qū)域的樹葉和花瓣,門、窗、玩具柜、衣物等物品,進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品,找找都有哪些物品是對稱的。

  2.師生分享:大家找到什么物品是對稱的?為什么?

  3.師:人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

  4.師:你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀,汽車的車輪,樹葉的葉脈等。)

  5.師:為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)

  三、觀察和比較

  1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子,盤子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn),周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

  2.師:它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

  3.教師小結(jié):這種也是對稱的圖案,它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn),周圍的圖案在大小、形狀和排

  列上完全相同,叫點(diǎn)對稱

  活動延伸:

  做對稱

  1.請幼兒自己動手做對稱的圖形,看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

  2.展示幼兒的作品,讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄。

  2.積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一份(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

  2.紙板人手一張

  3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。

  活動過程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看看桌子上有什么?

 。ㄐQ豆、黃豆、赤豆)

  它們還有一個(gè)共同的名字,知道叫什么嗎?”(種子)

  二、探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

  1.講解操作要領(lǐng).

  教師:現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家。

 。1)觀察:請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)

  第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆)

 。2)排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。

  三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

  2.幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。

  3.請幼兒講述排列結(jié)果。

  提問:紅豆有幾顆?(十顆)

  黃豆有幾顆?(十顆)

  蠶豆有幾顆?(十顆)

  它們都是十顆?那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎?(不一樣)

  4.討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長呢?

 。ㄒ?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小,

  所以排的隊(duì)伍不長也不短)。

  5.小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。

  三、探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。

  1.請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。

  教師:看看紙板上有什么?(種子標(biāo)記、線)

  這三條線怎么樣?(一樣長)

  2.設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

  如果在這三條一樣長的'線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?

  3.交待探索要求,幼兒操作。

  教師:請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”

  4.講述操作結(jié)果。

  (不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少)

  5.討論:為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?

  6.小結(jié):隊(duì)伍一樣長時(shí),小種子用得多,大種子用得少。

  四、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

  1.出示海洋球、乒乓球

  2.提問:如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰的隊(duì)伍長,誰的隊(duì)伍短,為什么?

 。ㄐ〗Y(jié):乒乓球小,排的隊(duì)伍短;海洋球大,排的隊(duì)伍長)。

  提問:讓它們排一樣長的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

 。ㄐ〗Y(jié):隊(duì)伍一樣長時(shí),大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  通過涂色練習(xí)尋找長方形,正方形,梯形,橢圓形;感受幾何圖形美。

  激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)幾何圖形的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人一張練習(xí)紙,蠟筆

  活動過程:

  尋找圖形

  讓幼兒在這張練習(xí)紙上分別尋找長方形,正方形,梯形,橢圓形。

  讓幼兒說一說哪些是長方形,正方形,梯形,橢圓形

  讓幼兒數(shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù),比一比它們的多少。

  涂色練習(xí)

  分別給長方形,正方形,梯形,橢圓形涂上不同的`顏色。

  涂好以后幼兒進(jìn)行看圖講話,敘述中要滲透數(shù)量,形,方位等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.理解序數(shù)的含義。掌握序數(shù)詞“第幾”。

  2.能從不同的方向找到物體排列的位置。

  準(zhǔn)備:

  貼絨圖片一張:畫有房子4棟,每個(gè)房頂尖上有―個(gè)標(biāo)記,標(biāo)記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。

  貼絨卡片:青菜、骨頭、魚、青草各一件。

  活動與指導(dǎo):

  1.請5個(gè)小朋友在講臺前面站成一行,讓一個(gè)幼兒上前來點(diǎn)數(shù),說出這一行的小朋友有幾個(gè)? (5個(gè))幫助幼兒說出從左往右數(shù),每個(gè)小朋友站在第幾?告訴他們從哪里數(shù)起,開始的一個(gè)就叫第一個(gè)。讓臺下的幼兒閉上眼睛,告訴他們:講臺前的第幾個(gè)幼兒回到座位上了,要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。

  2.出示紅、黃、藍(lán)、綠、白色積木各一塊,放在桌子上排成一行,讓幼兒數(shù)一數(shù),一共有幾塊積木,然后讓幼兒說出從左往右數(shù),綠顏色積木排在第幾?從右往左數(shù),綠顏色積木又排在第幾,使幼兒認(rèn)識序數(shù)的`方向性,知道同一個(gè)物品,從不同的方向數(shù),它所排的位置可能是不同的。

  3.出示4間房的圖片,告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家,小動物喜愛的食物都準(zhǔn)備好了,請小朋友送給它們,記住小兔住在從左數(shù)第一棟房子里,小狗住在第二棟房子里,小貓住在第3棟房子,小羊住第4棟。現(xiàn)在小朋友把食物送給它們吃吧,請4個(gè)幼兒上前,分別將食物放在動物的房子前,然后說出我把x x送到了第x棟,這是x x家。教師將房頂上的標(biāo)記另一面翻開,驗(yàn)證幼兒送的食物是否正確。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、不受物體排列形式、空間大小的影響,正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

  3、講述自己的操作過程和結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒認(rèn)識過6以內(nèi)的數(shù),已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認(rèn)識菊花。

  活動過程:

  一、菊花真美麗。

  教師出示菊花,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么花?它是什么顏色的?菊花好看嗎?菊花要送給誰呢?

  二、誰要菊花。幼兒目測并介紹自己的'方法,引導(dǎo)幼兒用以前學(xué)習(xí)的目測方法,先看聚在一起的幾只小動物,再接著數(shù)完其他的動物。

  1、教師:今天有許多小動物都想要菊花,看它們是誰?

  2、教師:你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎?

  3、幼兒自由點(diǎn)數(shù)各種動物的數(shù)量,教室重點(diǎn)觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)方式,發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。

  教師:誰來介紹一下你使怎么數(shù)的?比比誰的方法數(shù)得又快又正確。

  教師:原來小動物分成兩組排隊(duì),我們在數(shù)的時(shí)候可以先目測上面或下面的一部分,然后再接著數(shù)完全部,這樣數(shù)起來就又快又準(zhǔn)確了。

  教師引導(dǎo)幼兒通過各自不同數(shù)數(shù)方法的比較,了解先目測部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準(zhǔn)確。

  三、菊花送給誰。鞏固對6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。

  教師:菊花要和數(shù)量最多的動物一起玩。菊花應(yīng)該送給誰呢?

  請幼兒觀察畫面中每種動物的數(shù)量,找出最多的動物,并將菊花放在他們下面。

  請個(gè)別幼兒送菊花,引導(dǎo)幼兒說出理由。并用語言講述:這種動物是幾只,他們是最多的。所以把菊花送給它們。

  四、小組操作活動。

  1、菊花送給誰。請幼兒觀察畫面,用目測的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量,并給數(shù)量最多的一組物體畫一朵菊花。

  2、做卡片。請幼兒根據(jù)卡片上一面實(shí)物的數(shù)量,在卡片的另一面印數(shù)字。

  3、水果豐收。請幼兒先將實(shí)物卡片按數(shù)量進(jìn)行排列,擺放在分類盒中,然后再插上數(shù)字卡片。

  五、評價(jià)幼兒操作活動。請幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果,重點(diǎn)評價(jià)操作“菊花送給誰”這一組。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉,在操作中感知數(shù)量的對應(yīng)。

  2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法,用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。

  活動準(zhǔn)備

  樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片

  活動過程

  (一)我眼中的落葉老師提問:我們在幼兒園里撿了許多落葉,你在撿落葉時(shí)有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

  (二) 數(shù)美麗的落葉

  1、集體欣賞樹葉畫

  導(dǎo)語:我們來變個(gè)魔術(shù),把許多落葉變成一幅美麗的畫。

  提問:落葉會變出一種有秋天特點(diǎn)的東西,會是什么呢?

  2、個(gè)體嘗試數(shù)樹葉

  要求:這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上,可以

  用數(shù)字卡片,也可以用筆寫下來。

  觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

  3、分享交流

  提問:這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序?

  落葉照片

  1、集體欣賞樹葉畫

  提問:現(xiàn)在落葉變成了什么?

  2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉

  要求:每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上。

  (三)幼兒和落葉做游戲

  要求:我們來個(gè)游戲“數(shù)落葉”,請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉,并跑向貼有這個(gè)答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo):觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況,分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

  教學(xué)反思

  今天的活動還存在很多不夠好的地方。

  我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時(shí),當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個(gè)小畫面中落葉數(shù)量,開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時(shí)候,我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急,感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù),而不是通過孩子們自主討論的`基礎(chǔ)上得到好方法。因此,在最后一個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時(shí),孩子們都沒有運(yùn)用到這個(gè)數(shù)數(shù)的好辦法。

  此外,嘗試計(jì)算教學(xué)后,我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時(shí),也一直追求活動的“趣味性”,今天的活動,也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松,在每個(gè)環(huán)節(jié)中都保持著熱情,但活動的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動本身的設(shè)計(jì)是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計(jì)中,要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

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