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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-09 02:34:08 幼兒教案 我要投稿

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  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。

  2、樂意參與活動(dòng)并能大膽地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

  1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個(gè)人嗎?還有誰?

  2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說他是爸爸?

  3、哪個(gè)是大象寶寶?為什么?

  4、那媽媽呢?

  5、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮

  二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

  1、引導(dǎo)語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活,吃飯需要什么?,碗呢?大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。

  2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?

  寶寶呢?什么顏色的?

  三、情境“分香蕉”,體會(huì)香蕉的大小和三只大象的關(guān)系

  1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請你來猜一猜。

  2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉

  3、哪一個(gè)給象爸爸吃?為什么?哪一個(gè)給象寶寶吃?為什么?

  哪一個(gè)給象媽媽?為什么?

  4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……

  四、情境“分水”,感知“高”、“矮”

  1、引導(dǎo)語:第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的.表上數(shù)字

  2、最矮的表上數(shù)字3,不高不矮的表上數(shù)字2。

  幾號瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號瓶大象熊媽媽?為什么?

  3、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”小結(jié):大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的……

  五、情境“運(yùn)木頭”,引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運(yùn)木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運(yùn),哪一捆木頭適合媽媽搬運(yùn),小象適合搬運(yùn)哪一捆呢?

  小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運(yùn)適合的木頭。

  1.幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  2.請幼兒展示操作材料,集體指導(dǎo)。

  六、游戲活動(dòng)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

  2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)

  2、3以內(nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:春天來了,草地上都開滿了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

  2、教師:今天老師也帶來了一些小花,請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。

  3、教師出示花朵圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì),并讓幼兒說一說它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序,

  讓幼兒知道1和2都比3要更少。

  二、教師示范印花

  1、教師:小朋友,今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

  先來看一看老師是怎么樣印的吧!

  2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范,并邊操作邊講解方法,并請幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù),教師示范操作印3朵花。

  3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

  1朵小花又是比3多還是少。

  教師進(jìn)行小結(jié):2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?

  三、請幼兒進(jìn)行操作

  1、教師:小朋友,瞧,這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧!

  2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。

  3、教師請幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的`花的數(shù)量是不是比3少。

  并且在操作的時(shí)候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

  四、對幼兒的操作進(jìn)行展示評析

  1、教師:請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

  2、展示幼兒作品,收拾操材料。

  3、結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  把對1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。現(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知游戲中數(shù)字3的數(shù)量,對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、小雞母雞頭飾、胡蘿卜毛毛蟲材料若干、籮筐

 。ㄈ┗顒(dòng)指導(dǎo):

  1、情景導(dǎo)入

 。1)認(rèn)識新家

  情景:雞媽媽和雞寶寶搬家了

  母雞:寶寶們我們一起去看看我們的新家好不好?(出示圖)

  母雞:這里有幾座房子呀?三座 123

  母雞:我們住在哪里?你怎么知道的?我們的旁邊住著誰?

  小結(jié):原來藍(lán)色的`房子是我們的新家。我們的旁邊住小貓和小兔子。小貓住在紅色的房子里,小兔住在黃色的房子里。

  2、拜訪新鄰居

  “做客”,掌握數(shù)量3。

 。1)幼兒討論作客的禮儀。

  母雞:雞寶寶們,媽媽帶你們?nèi)グ菰L我們新朋友吧。那我們一定得做個(gè)有禮貌的小客人,怎樣才能做一個(gè)有禮貌的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

 。2)拜訪小兔子、

  母雞:小兔子正好再著急呢,請我們幫忙拔蘿卜,你們愿意幫助他嗎。

  一個(gè)寶寶拔三顆,誰愿意來幫助小兔子呢?

  請個(gè)別幼兒操作

 。3)去小貓家作客。操作“吃小蟲”。 小貓非常歡迎我們來玩,還捉了好多的毛毛蟲送給我們。開心嗎?可是小貓捉的蟲子只能夠每個(gè)寶寶拿三條,寶寶會(huì)不會(huì)自己數(shù)呀?他都準(zhǔn)備在桌子上了,請雞寶寶找一個(gè)位子,拿只小碗在盆子拿三只毛毛蟲吧。

  3、結(jié)束

  今天和新朋友認(rèn)識開心嗎?謝謝小貓的禮物,不早了,我們應(yīng)該會(huì)自己的新家了,跟小貓?jiān)僖姡瑤е∝埖亩Y物回家吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小班年齡段的幼兒處于對數(shù)字的敏感階段,以游戲形式、貼近生活的方式,加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù),并能辨別1到10數(shù)字的字形特征,掌握數(shù)字的數(shù)序。

  2、激發(fā)幼兒參與興趣,了解數(shù)字在生活中的作用,正確的運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt 數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī) 膠棒積木

  四、活動(dòng)流程

  1、拍手我說你做相互問好。

  2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。

  3、出示數(shù)卡1到10,加深字形與數(shù)序的認(rèn)識。

  4、數(shù)字游戲:

  a、撲克牌接龍

  b、捉迷藏

  5、手機(jī)的認(rèn)識,自制小手機(jī)。

  6、撥打電話鞏固數(shù)字

  小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān),與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

  五、活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié): 拍手問好,我說你做。(依次更換數(shù)字,讓幼兒相應(yīng)的拍手)

  師:請你小手拍5下,

  幼:1、2、3、4、5。

  師:小朋友下午好,

  幼:老師下午好。

  師:今天老師給小朋友請來一些客人,來我們班做客,我們一起看看,他們是誰? (播放數(shù)字動(dòng)畫,師幼共同欣賞,)

  那小朋友一起說說,我們的客人是誰呢?

  幼:數(shù)字寶寶。

  師:哦,原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲,你們愿意參加嗎?

  幼:愿意。

  (二)基本環(huán)節(jié):

  師:我們一起來請出今天我們的小客人,(依次請出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字,并說出數(shù)字的字形,再次欣賞動(dòng)畫,加深字形的認(rèn)識。

  師:我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

  1、出示撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列,

  師:這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰,依次認(rèn)識沒有排列好的撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。

  幼:依次說出數(shù)字的順序,進(jìn)行排列。

  師:看看下面這些撲克牌,誰給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)

  幼:觀察后,讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。

  師:數(shù)字在我們的.生活中無處不在,我們一起找找,他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片,讓孩子一起找找,數(shù)字都在哪里?)

  幼:孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)

  師:出示手機(jī),一起來認(rèn)識數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)

  幼:一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。

  師:出示自制手機(jī),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字,進(jìn)行自制。

  幼:在溫馨環(huán)境中,幼兒進(jìn)行自制。

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

  1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號碼,進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字。

  2、出示手機(jī)號碼兩個(gè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。

  師:我們一起給張老師和李老師打電話,約他們一起出去玩。

  幼:讓幼兒撥出電話,進(jìn)行電話預(yù)約。

  師:好了,我們一起出去,和數(shù)字做游戲,好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。

  小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān), 與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

  六、活動(dòng)反思

  活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極,認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫,撲克牌的出示,幼兒很感興趣,但面向全體,幼兒較亂,應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng),效果應(yīng)該會(huì)很好。同時(shí),過度的語言有點(diǎn)牽強(qiáng),還需完善。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知襪子的不同特征,初步形成“雙”的概念。

  2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn),嘗試自己整理襪子。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。?

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、架子、襪子若干。

  活動(dòng)過程

  一、看一看:

  1、小猴聰聰開了一家商店,我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)

  2、商店里襪子可真多呀,它們有什么不一樣?

  小結(jié):原來這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣,圖案也不一樣,真漂亮。

  二、比一比:

  1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個(gè)人來買襪子,你們猜是為什么呢?

  小結(jié):原來襪子是一只一只的,這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

  2、原來襪子要兩只的,我們來找找襪子的好朋友吧。

 、兕伾、大小相同

  ②顏色、大小、圖案相同

  3、這樣是一雙了嗎?為什么?

  小結(jié):原來兩只大小一樣,顏色一樣,圖案一樣的.襪子才是一雙襪子。

  三、找一找:

  1、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子,老師都把它們帶來了,請你拿出小椅子下面襪子,到桌子上找到它的好朋友,配成一雙,放到小猴的店里去賣,好嗎?

  2、幼兒操作,并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

  3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?

  小結(jié):找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子,就可以成為一雙襪子。你們真棒,都找對了,這下小猴的生意一定會(huì)好起來的。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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