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幼兒園中班科學(xué)教案

時間:2024-06-03 11:46:05 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案模板集合8篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案模板集合8篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。

  能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美,并嘗試用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)行道樹。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“馬路邊的樹”組圖;“行道樹的作用”圖片。

  材料準(zhǔn)備:畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。

  活動過程

  出示組圖“馬路邊的樹”,引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美。

  ——你喜歡圖中的哪些樹?

  ——它們都長得一樣嗎?哪里不一樣?

  ——這些樹都種在什么地方?

  小結(jié):這些種在路邊的樹,叫行道樹。它們的形態(tài)不一樣,有的高、有的矮,有的粗、有的細(xì),有的直直的、有的彎彎的,有的'樹冠像一把傘,有的樹冠像一顆球;它們的樹葉顏色和形狀也不一樣,有的樹葉黃、有的樹葉綠,有的樹葉細(xì)細(xì)長長的,有的樹葉胖胖圓圓的……

  出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。

  1.幼兒自由交流馬路邊種樹的作用。

  ——為什么馬路邊要種樹?

  2.出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹的作用。

  ——這兩幅圖的路面上有什么不同?

  ——你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里?

  ——如果你走在空氣灰蒙蒙的路上,有什么感覺?

  ——為什么路邊種了樹的這幅圖里空氣不會灰蒙蒙的呢?

  小結(jié):行道樹可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵,讓空氣更新鮮;可以遮陰和消除噪音等,走在樹下更涼快,住在馬路邊的人不會感到很吵,讓人們的生活環(huán)境更加舒適;還可以讓開車的人看清道路的方向,行車更安全。

  發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒繪畫“長長的行道樹”。

  1.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對行道樹美的理解。

  2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒繪畫時突出行道樹的色彩和形態(tài),嘗試多種畫法。(點彩畫、水彩畫、線描畫等)

  3.展示全班幼兒的作品,進(jìn)行分享、交流,鼓勵幼兒介紹自己的畫。

  活動延伸

  家園共育

  請家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,并用相機(jī)記錄看到的街樹,到幼兒園與同伴分享。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.感知比較3種常見的紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  2.樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3.通過實驗活動,初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的紙的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒的`觀察力和動手操作能力。

  活動重點:

  了解常見紙制品的特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。

  活動難點:

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

  活動過程:

  1.感知3種紙的不同

  (1)教師出示3種紙,并問孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"

  (2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"

 。3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

  (4)鼓勵幼兒相互交流,用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

 。5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。

  2.操作實驗

 。1) 教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)相互交流并記錄。

  提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?

  小結(jié):

  皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。

  3.提出問題,引出新活動

  "今天是用這3種紙來做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會怎樣?"教師小結(jié):紙在我們的生活中有這么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計思路:區(qū)域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機(jī)器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計這節(jié)活動,讓孩子通過自己的`想象進(jìn)一步探索紙杯的變化。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

  教學(xué)過程:

  1、用紙杯接一杯水喝,問:我剛才干什么了?用什么喝的水?

  2、紙杯除了喝水還能干什么呢?

  3、幼兒操作,教師引導(dǎo)。

  4、評析。

  5、教師總結(jié):“生活中有很多可變的東西,只要我們愛動腦子,一定會讓更多可變得垃圾變得有用。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識幾種常見的昆蟲。

  2.了解昆蟲的基本特征。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.玩具卡:《獨角仙大賽》

  2.掛圖:《昆蟲大集合》。

  3.獨角仙相關(guān)參考資料。

  4.觀察記錄表。

  5.有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

  活動過程:

  1.請幼兒觀察掛圖,說一說:

  --哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?

  --它們叫什么名字?

  2.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

  3.和幼兒一起討論剛才記錄的.內(nèi)容。

  --我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)

  猜謎游戲:

  --把幼兒分組。

  --教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。

  --進(jìn)行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

  活動反思:

  引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點,了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會其美感,能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實施中還存在著許多不足。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識常見的鳥,找出它們的共同特征,初步形成鳥的概念。

  2、知道鳥兒時人類的好朋友。

  3、萌發(fā)保護(hù)鳥類的感情。

  活動準(zhǔn)備

  1、發(fā)動幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。

  2、課件:小燕子、貓頭鷹、啄木鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫及小鳥表演。

  3、布置"鳥語園"。

  活動過程

  一、聽歌曲小燕子,激趣導(dǎo)入。

  今天老師請來了幾位客人,你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。

  2、播放小燕子音樂

  提問:這首歌叫什么?(小燕子)

  你們會唱嗎?(會)

  我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鳥兒

  1、教師提問:這首歌里唱的是誰呀?(小燕子)

  老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。

  2、教師出示小燕子圖片。

  提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀察圖片說出小燕子的`外觀。

 。▓杂驳淖彀蜕砩祥L著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)

  3、結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。

  提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看小燕子課件,激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說。

 。〞w會捉害蟲等)

  4、下一位客人是誰呢?你們猜猜。

  面孔像只貓,其實是只鳥。天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。(貓頭鷹)

  對貓頭鷹大哥也來了。

  教師出示貓頭鷹圖片。

  提問:貓頭鷹大哥長什么樣呀?(堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)

  結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。

  提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看貓頭鷹課件,說一說。(會飛會捉田鼠等)

  5、第三位客人也來了,我們一起猜猜它是誰。

  一個醫(yī)生嘴巴尖,天天出診到林間。

  敲敲聽聽真仔細(xì),要動手術(shù)把頭點。(啄木鳥)

  啄木鳥阿姨也來了。

  教師出示啄木鳥圖片。

  提問:啄木鳥阿姨長什么樣呀?

 。饧獾淖彀皖^頂有紅色的羽冠羽毛是黑色、白色、紅色的兩只腳兩只翅膀)

  結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。

  提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看啄木鳥課件,說一說。(會飛會給大樹治病等)

  6、教師小結(jié):小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛,堅硬的嘴,兩只腳沒有牙齒會飛。

  它們有一個共同的名字鳥兒。

  三、知道鳥是人類的朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

  1、大自然中還有很多各種各樣的鳥兒,你們想不想和它們做朋友呀?

  "鳥語園"里來了很多的小鳥朋友,我們?nèi)フ宜鼈儼伞?/p>

  開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識的小鳥圖片回到座位。

  請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。

  2、小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就請小鳥為我們表演吧。

 。ㄓ^看視頻小鳥表演)

  3、教師提問:小鳥的表演精彩嗎?

  你們喜歡小鳥嗎?

  教師總結(jié):鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥,幫助人們捉害蟲保護(hù)莊稼保護(hù)樹木還是森林歌唱家。

  鳥兒可以幫助我們做這么多的事情,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀?鼓勵幼兒說說自己的想法。

  活動延伸

  小朋友們說的真好,現(xiàn)在我們一起把手中的小鳥朋友送回家吧。聽音樂小燕子把小鳥圖片送回"鳥語園"。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過認(rèn)識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈,了解燈的簡單演變過程,知道電燈在我們?nèi)粘I钪械闹匾饬x。

  2、通過觀察對比,簡單了解各種燈所存在的缺點,培養(yǎng)幼兒思維的批判性。

  3、讓幼兒體驗和使用照明工具,感受光明帶來的幸福感。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  布置一個山洞;油燈、煤油燈、臺燈各1"2盞;小兔頭飾一個;風(fēng)爺爺頭飾;錄音機(jī)、磁帶、電話機(jī)、圖片一張;手電筒、礦燈、蠟燭許多;絨毛玩具每人一個。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮},幼兒感受黑暗。

  請幼兒說說自己的感受,提問:怎樣才能在黑暗的地方看清東西?

 。ǘ┱J(rèn)識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點和優(yōu)點。

  1、教師以游戲的形式,向幼兒逐一介紹各種燈,并請幼兒觀察。

  2、幼兒操作:給四種燈排列前后發(fā)明使用的順序。

  3、教師向幼兒講述正確的排列順序。

 。ㄈ┮鍪蛛娡埠偷V燈。

  1、游戲《小雞找蛋》,引出手電筒帶來的方便。

  2、游戲《小熊家停電了》,引出礦燈帶來的方便。

  3、教師小結(jié):針對電燈的缺點,人們發(fā)明了手電筒和礦燈。

 。ㄋ模w驗活動:游戲《營救行動》

  教師布置一個山洞,讓幼兒自己選一種照明工具,想辦法照亮后,去山洞營救動物和娃娃。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

  集體舞《兔子舞》。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的.興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

  2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律,并能用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、厚薄不同的圖書,顏色不同的紙杯,大小不同的折紙小鴿子。

  2、幼兒操作材料:大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。

  3、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

  活動過程:

  開始部分:

  組織幼兒坐好。

  基本部分:

  1、請幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列(大小、厚。┑募堉破,如:紙杯、圖書、折紙小鴿子等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。

  2、請幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。

  出示兩組高矮不同的樹,請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列?引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。

  3、游戲:“猜猜看”,讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律,并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。

  4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律,讓幼兒尋找規(guī)律,并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。

  5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律,如:綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

  6、幼兒操作:

  結(jié)束部分:

  啟發(fā)幼兒自己設(shè)計排列規(guī)律,用操作卡片拼擺出來,并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。

  幼兒園中班科學(xué)教案:走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪

  幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪

  目標(biāo):

  1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貪吃冷飲的危害。

  2、教育幼兒天熱少吃冷飲,應(yīng)該多喝水。

  準(zhǔn)備:圖片

  過程:

  1、幼兒觀察畫面,講述故事《冰淇淋羅羅》。

  (1)小猴商店是賣什么的?

 。2)誰來買了?他們每人買了幾只冰淇淋?

 。3)小豬羅羅也買了一只嗎?他為什么肚子疼?

  (4)醫(yī)院里,鹿醫(yī)生為羅羅做什么?

  (5)回來后,羅羅能和小動物一起玩嗎?

  2、幼兒完整傾聽故事。

  3、討論:

 。1)羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰?

 。2)能不能一下子吃很多冷飲?

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識吃冷飲的衛(wèi)生常識。

  小結(jié):我們平時要多喝白開水和新鮮的果汁,少吃冷飲。

  延伸活動:學(xué)著沖各種飲料招待客人。

  中班科學(xué)教案:奇妙的電池

  中班科學(xué)教案:奇妙的電池

  活動目標(biāo):

  1、了解電池的種類和用途,知道電池有“+”“-”兩極。

  2、感知電池給生活帶來的便利與危害。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:電動玩具 各種型號的電池 記錄本 課件演示

  活動過程:

  一、1、引入:和孩子一起玩電動玩具,一些裝了電池,一些沒裝電池

  T:今天小朋友有帶了一些玩具來,老師都沒玩過呢,咱們一起來玩好不好?

  C:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!

  C:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!

  C:我的汽車怎么不會動。

  C:你的汽車有沒有電池啊?是電池壞了吧?

  C:老師啊,我的這個電話也沒聲音!

  C:我的機(jī)器人怎么不會走!

  2、猜想預(yù)測

  T:剛才一些小朋友問我們,為什么他的`玩具不會動也沒有聲音呢?

  C:是他們的玩具壞了吧。

  C:可能是用太久了,電池沒電了吧。

  C:我看了,是沒裝電池呢!

  T:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來,有聲音呢?

  C:裝上電池就可以了。

  C:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。

  C:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動不了!

  C7:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。

  T:那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動起來,有聲音呢?

  C:把那個頭對準(zhǔn)另外一個電池的下面,裝進(jìn)去就可以動了。

  T:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個突出來的小頭,還有一個“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個“―”的圖案,這邊呢,我們叫它負(fù)極。

  C:那我覺得把正極對著負(fù)極,這樣裝能讓玩具動起來。

  C:我認(rèn)為,把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。

  C:我覺得,這個要用5號的電池,然后頭(正極)對著屁股(負(fù)極)裝下去,就可以電子琴就響了。

  T:那現(xiàn)在每個小朋友都把自己的想法記錄下來,想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。

  3、分組實驗,并做實驗記錄。

  幼兒實驗過程:

  C:這是7號電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行,換成了5號,裝進(jìn)了玩具手機(jī),響了,他很高興。)

  C:xx裝好了電池,可是電子琴沒響,看了很久,她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了,于是她換了一個玩具。

  C:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過來說:“我來幫助你啊,你要把這個(負(fù)極)對著這里啊(有彈簧的一頭),就可以了!

  4、幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。

  T:剛才小朋友都做得很不錯,那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎?

  C:我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負(fù)極的裝到玩具里,玩具就可以動起來,我就給它畫上一個“0”,那兩種不能,我就給它“x”。

  C:我開始用的電池是沒電的,后來用了好的電池就可以了。

  C:我把負(fù)極對著哪個彈簧,然后再正極對著負(fù)極,電子琴就響了!

  5、集體小結(jié)

  T:剛才小朋友說得很好,要合適的電池,裝的時候先把負(fù)極對準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。

  二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)

  三、(幻燈游戲:電池博士考考你―生活中的物品哪些是使用電池的?)

  四、幻燈背景:(出現(xiàn)一片綠茵草坪,后出現(xiàn)沙漠的圖片)

  因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想辦法怎樣解決?

  五、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。

  活動延伸:制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。

  活動反思:

  通過這次活動,激起幼兒對探索電池的興趣,很多家長反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個活動以幼兒自主探索為主線,通過玩電動玩具為興趣點,激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒在豐富的操作過程中,充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途,加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認(rèn)識,特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣,在活動中不僅輕松完成活動目標(biāo),還進(jìn)一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動中對顏色特別感興趣,經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》,讓幼兒感知顏色的變化,并體驗活動的樂趣。 活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)看圖譜,完整的念兒歌。

  3、體驗活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的水

  2、一次性透明杯數(shù)個

  3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片

  4、圖譜 活動過程: 一、 活動導(dǎo)入

  師:小朋友們,平時你們畫畫的時候,用什么東西給畫涂上顏色的?

  幼:用蠟筆。顏料

  師:小朋友真聰明,其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。 二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容

  <一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

  1、 紅色、黃色的混合

  師:小張老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?

  幼:紅色的,黃色的。

  師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?

 。ㄓ變河懻摚垈別幼兒來猜)

  師:我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

  幼:橙色。

  師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)

  師:小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。

  師:現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的'話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片) 2、紅色、藍(lán)色混合

  師:這杯水又是什么顏色呢?

  幼:紅色、藍(lán)色。

  師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)

  師:我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?

  幼:紫色。

  師:原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?

 。ㄕ垈別幼兒回答)

  師:紫色可以畫那么多東西吖,小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。

  師:老師也把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片) 3、黃色、藍(lán)色混合

  師:這又是什么顏色的呢?

  幼:黃色、藍(lán)色。

  師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢?

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