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幼兒園大班教案

時間:2024-10-26 05:29:13 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班教案模板5篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】幼兒園大班教案模板5篇

幼兒園大班教案 篇1

  本活動先來引出圖畫書中兩個好朋友的信,然后逐步增強對書面符號、文字的解讀能力,幫助幼兒初步了解書信的格式,激發(fā)幼兒前書寫的興趣。最后,“班級郵箱”,讓寫信成為孩子們?nèi)粘=煌囊环N方式,使教育來源于生活,又回歸生活。

  活動一:點點和多咪的信(一)

  目標:

  1、初步了解信的格式,理解圖畫書信件里的圖畫與符號的含義。

  2、對讀信產(chǎn)生興趣,樂意與同伴交流信件內(nèi)容。

  準備:

  1、教學(xué)大書、自制信封、背景音樂。

  2、圖畫書PPT(演示文稿)。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  1、提問:你收到過信嗎?收到過什么信?(幼兒自由交流。)

  2、:信是人們常用的一種通訊方式,用以傳遞信息、表達情感,就是把想說的話、想做的事通過書信表達出來。

  二、閱讀圖畫書第一部分1、認識故事主人公點點和多咪。

  2、播放PPT,師幼共同閱讀。

  (1)教師邊播放PPT邊講述故事第一頁。

  (2)提問:點點和多咪是好朋友,他們互相想念,怎么辦?有什么好辦法嗎?(打電話、用手機發(fā)信息、寫信……)

  3、師幼共同解讀信件內(nèi)容。

  (1)用PPT展示自制信封,提問:這是誰寄來的信?你從哪里看出來的?(重點引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思,知道寄信人和收信人是不同的。)

  (2)他們在信里說了些什么?你能看懂他們的信嗎?

  (3)引導(dǎo)幼兒重點解讀冒號(表示“我想對你說”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(想表達的意思或事情)。

  4、完整讀信,初步了解信的基本格式。

  (1)請你完整地讀一讀點點寫給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開始讀到落款處。)

  (2):寫信要按格式才能清楚有序,也才能讓別人看懂。

  三、完整閱讀第一段故事

  1、播放PPT,師幼共同邊看邊講述故事。

  2、:點點和多咪想到了寫信這個好辦法,他們用圖畫、符號表達自己的想法,他們相約在一起共同度過了一個快樂的下午。

  活動二:點點和多咪的信(二)

  目標:

  1、觀察畫面,理解信件中圖畫、符號所表達的含義。

  2、感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。

  準備:圖畫書PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個、自制小問號圖卡若干。

  過程:

  一、回憶故事,產(chǎn)生讀信的興趣

  1、提問:前幾天我們認識了兩個好朋友?蓯鄣陌唿c狗叫什么?(點點)漂亮的`貓咪叫什么?(多咪)故事里說了些什么?我們一起來講講吧!

  2、播放PPT,師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個快樂的下午”)。

  二、分組閱讀回信,互動交流

  1、日子一天天過去了,兩個好朋友又想念對方了,于是他們繼續(xù)寫信。你們猜猜,信箱里會有誰寄來的信呢?

  2、教師打開自制郵箱,出示兩封回信,并貼在兩塊白板上。

  提問:這回兩個好朋友又會在信里說些什么呢?你們一起試著讀讀看。

  3、幼兒自由結(jié)伴讀信,在看不懂的地方貼上小問號圖卡。

  4、幼兒交流分享。

  (1)針對第二封信提問:這封信是誰寫給誰的?說了什么?

  (2)針對第三封信提問:多咪收到這封信,她是怎么想的?和你們想的一樣嗎?

  (3)提問:這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂,而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會了呢?

  5、:寫信和畫畫不一樣。有時侯畫畫不一定能講清楚事情,所以可以同時用符號、圖畫、文字來表達,或用多幅有順序的畫來表達。只有寫清楚時間、地點、要干什么事,別人才看得懂。

  三、完整欣賞故事

  1、播放PPT,師幼共同觀看。

  2、提問:你覺得點點和多咪用寫信的方式好嗎?為什么?你想給誰寫信嗎?

  3、:寫信真是個好方法,下次我們也來試試給好朋友寫封信,告訴他你想說的話,好嗎?

  活動三:給朋友寫信

  目標:

  1、產(chǎn)生寫信的興趣,嘗試給朋友寫信。

  2、體驗給朋友寫信的樂趣。

  準備:信紙、信封人手一份,自制郵筒一個,背景音樂,實物投影儀。

  過程:

  一、說說想寫的信

  1、師幼共同回憶故事:點點和多咪寫了幾封信,分別說了什么?

  2、你想給誰寫信?想對好朋友說些什么呢?

  3、幼兒互動討論。

  4、請1~2名幼兒口述信的內(nèi)容。

  二、談?wù)勑旁趺磳?/p>

  1、提問:寫信時要注意些什么?

  2、幼兒自由講述,教師用自編兒歌:收信人姓名寫上面,點好冒號把話講,寄信人姓名寫下面,時間地點干什么,寫滿一行換一行。

  三、試試獨立寫信

  1、播放背景音樂,幼兒嘗試寫信。

  2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒用適宜的圖畫和符號表達信的內(nèi)容,并注意信的格式。

  3、幼兒寫完信后把它投入自制郵箱里。

  四、讀讀朋友的信

  打開自制郵箱。哇!里面好多信!會有誰的信呢?誰會寫信給你呢?我們一看吧!

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

 。1)體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。

 。2)仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,較清晰地表達自己的想法。

  活動準備:

  多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的PPT

  活動過程:

  第一環(huán)節(jié):觀察畫面中奶奶的`家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀舒適的家,現(xiàn)在只有她一個人生活在這幢房子里。

  第二環(huán)節(jié):結(jié)合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰,現(xiàn)在他們一個個離開了家。

  第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂——體會兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來。

  第四環(huán)節(jié):孩子們回來了——觀察全家團聚的熱鬧場面,并運用畫面的對比,進一步體驗全家團聚的幸福感。

  今天的活動《幸福的大桌子》說的是如何關(guān)愛老人的一個話題。這是一個社會問題,孩子們理所當然的接受著成人的愛,其中祖輩濃濃的愛,他們接受了,卻一點感覺都沒有,所以這些孩子跟父母在一起的多,可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對這樣的活動我們老師如何去幫助幼兒詮釋:“幸福的大桌子”的涵義。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1、初步學(xué)唱歌曲,唱準旋律,唱清楚歌詞。

  2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)愛勞動的情感。

  活動準備

  課件準備:《勞動最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻,歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。

  活動過程

  引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。

  ——我發(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈,是誰這么能干把教師打掃的這么整潔干凈?

  ——在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的.事情呢?

  播放歌曲,組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

  1.播放歌曲《勞動最光榮》,請幼兒欣賞,初步感知歌詞。

  ——我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了什么事?

  ——為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂,不能學(xué)小蝴蝶呢?

  2.再次播放歌曲,請小朋友仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)

  3.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢。

  4.重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

  ——你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)

  5.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  ——我們現(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1-2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí))

  6.練唱歌曲。

  ——我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)

  播放歌曲,請幼兒邊唱歌邊表演。

  ——這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?

  附【曲譜

幼兒園大班教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情,體驗各種動物的神奇之處。

  2、樂意探究動物的神奇秘密,嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想。

  3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  保育目標:

  1、保持教室與廁所通風(fēng),用消毒水定時擦洗。

  2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手,要求幼兒喝開水以補充水分。

  3、幼兒睡覺時,提醒幼兒睡覺的姿勢,不可趴著睡覺。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻:"我們的動物朋友"家長工作

  1、幫助孩子收集動物的圖片,圖書,照片

  2、帶孩子參觀動物園,做相關(guān)觀察記錄和分析。

  老鷹捉小雞目的:

  練習(xí)靈活的躲閃跑,及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲

  準備:

  老鷹頭飾一個,雞媽媽頭飾一個

  過程:

  一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走,慢跑,

  二、活動開始

  1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽,其余的小朋友做小雞

  2.小雞在雞媽媽的后面,老鷹在雞媽媽的前面,

  3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂,小雞躲在雞媽媽的后面,

  4.老鷹抓尾部的小雞,雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶,要求小雞跟隨媽媽的.來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動晨間談話(8:30-8:40)《那些動物會飛》

  目標;引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師;小朋友們,你們知道那些動物會飛嗎?

  早操(8:40-9:00)內(nèi)容:世界真美好,十二生肖,天使,長江七號愛地球要求:

  1.教師組織幼兒有序的入場、退場。

  3.注意中間互動操節(jié),學(xué)會迅速拿器械。

  盥洗活動(9:00-9:10)要求:

  1.提醒幼兒排隊喝水,不擁擠,投放測量棒。

  2.入廁,便后洗手,表揚及時沖廁所的幼兒。

  集體教學(xué)(一)(9.10-9.40)《我最喜歡的動物朋友》

  活動目標:

  收集和分享關(guān)于動物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動物,保護動物的意識

  活動準備:

  動物圖片,動物書記幼兒用書

  活動過程:

  一.自由交流,說說自己喜歡的動物師;你最喜歡什么動物?和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢

  二.給動物朋友分類師,出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類,你覺得可以怎么分呢?

  師,讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師,出了這些分類方法,你覺得還可以怎樣分

  三.猜猜是什么動物

  師,老師選出一個自己喜歡的小動物,來編一個謎語小朋友們猜一猜師,你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動;

 。9.50-10.15)《袋鼠三級跳》

  活動目標:

  1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力

  2、體驗合作游戲的快樂

  活動準備:

  1、幼兒每人一只布袋。

  2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

  活動過程:

  1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演小袋鼠,邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進跳幼兒練習(xí),教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢?"(幼兒交流討論)個別幼兒將雙腳放進布袋,進行雙腳跳,并進行簡單的追族游戲。

  3、幼兒游戲"孩子們,你們的本領(lǐng)練的真棒,媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法:幼兒將雙腳放進布袋,進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物,到前方拿一個皮球裝進布袋,然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。

  4、結(jié)束游戲,放松身體集體活動二(10.25-10.55)音樂;《小烏鴉愛媽媽》

  活動目標:

  1.積累一定的語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。

  2.發(fā)展幼兒感受的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

  活動反思:

  動物是小朋友們最為熟悉的朋友,一提起小動物,小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事,愛動物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動物,進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類,并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據(jù)幼兒的認知特點,我們幼兒園的新課程里設(shè)計關(guān)于動物的主題活動,讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。

  在本次主題活動中,我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性,給孩子們一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會,讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類,使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識,從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進行一個概念上的提升。

  孩子們對于動物的喜愛程度是根據(jù)小動物的可愛程度來決定的,我們班的孩子喜歡兔子、

  游戲是孩子們最喜歡的,通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固,教師以游戲的身份介入游戲中,既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離,在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識,另外在第二遍游戲中,教師可以增加幼兒難以歸類的動物,再一次激發(fā)幼兒探索的欲望,幼兒在活動中增強了膽識,增強了集體榮譽感和合作意識,能直接在游戲中展示自己的才能。當然,在游戲的過程中還存在一定的不足,還有三個家的布置也存在著一定的不足,場所的特征應(yīng)更加的明顯些,這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲,以獵人的身份去抓捕動物,這樣孩子們才會對游戲更感興趣,才能起到預(yù)設(shè)的效果。

  動物是人類的好朋友,孩子們應(yīng)該保護它們,教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看視頻,通過觀看視頻,孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因,通過觀看視頻,孩子們真正了解到保護動物從我做起。

  在教學(xué)中,我以游戲的形式貫穿其中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中做,達到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中,充分拓展孩子的潛能,從而提高教學(xué)效果,使自己不斷地進步、成長。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難,只要努力就會獲得成功。

  2、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

  3、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力,感受成功的快樂。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯變哼M行游戲,初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

  游戲1:走迷宮。

  講解游戲及記錄規(guī)則。

  “看,老師這里有很多迷宮,一會玩的時候,如果你在規(guī)定的時間里用記號筆畫上正確的路線就成功,然后找到自己的名字,到迷宮這一欄,在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功,請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴,小鈴一響,不管你有沒有完成都要停下來了!能做到嗎?”

  幼兒游戲,并把結(jié)果記錄在表格中。

  幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

  游戲2:系鞋帶

  講解游戲規(guī)則。

  出示沒有系好鞋帶的鞋子:“老師給你們帶來了什么?請你們在規(guī)定的時間里系好鞋帶,不能打死結(jié),但要系緊,不松散。聽到老師搖鈴,不管你有沒有完成都要停下來了!把你的情況記錄在表格上,能做到嗎?”

  幼兒游戲,記錄結(jié)果。

  幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

  (二)教師講述自己的故事,讓幼兒感受失敗與成功的心情。

  “老師這么大的人也碰到過困難的,你們信嗎?那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學(xué)的時候,去游泳館學(xué)游泳,可是我很怕水,總是不敢下水,怎么也學(xué)不會,當時,我難過極了,我的臉變成了這樣,心想還是不學(xué)了吧,可是,又想:為什么別人都學(xué)的會,我就學(xué)不會呢?于是,我就去問旁邊會游泳的人,他們說,這并不難,只要你勇敢一點,不要怕,經(jīng)常游,經(jīng)常練,就一定能學(xué)會了。我聽了他們的話做,勇敢地跳到水里去,幾次下來,終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了,已經(jīng)學(xué)會游泳了。于是,我的臉就變成這樣了!

  “這就是我‘碰到困難不可怕’的故事,那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時候有沒有碰到這樣的'困難呢?那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽!

  (三)幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事。

  “現(xiàn)在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事!

  教師小結(jié):剛才我們聽了小朋友自己的故事,其實我們每一個人在生活學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗,堅持不懈地努力,那我們就一定能成功。

  (四)兒歌:困難不可怕。(遇到困難不要怕,只要勇敢去面對,開動自己的小腦筋,困難一定能解決。)

  “老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時你就念一下兒歌,這樣你就會變得很勇敢,困難就一定能解決了!庇變焊顑焊琛!昂,小朋友真能干,一會兒功夫就把兒歌學(xué)會了,現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級里其他小朋友聽吧!”

  活動反思:

  整個活動緊緊圍繞目標進行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者;顒雍艹晒。

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