實用的幼兒園大班教案模板合集9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。

　　活動準備：

　　螃蟹殼若干，泥巴人手一份。

　　節(jié)奏柔和的音樂。

　　活動建議：

　　自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現(xiàn)三個夢想。”貝貝想了想說：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個。

　　故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。

　　師：瞧，我給你們帶來了什么呀？

　　它長的什么樣子？教師講述故事《螃蟹的夢想》

　　交流討論。

　　螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？

　　有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？

　　幼兒討論理解故事。

　　問題：怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想？

　　貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的'衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？

　　貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？

　　貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！

　　如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？

　　動手制作深化故事。

　　先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。

　　師：請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。

　　誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想？

　　幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）

　　誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）

　　幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）

　　根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

　　活動延伸：

　　請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。

幼兒園大班教案 篇2

　　1、設(shè)計思路

　　老奶奶有許多好聽的故事，可是她突然生了場大病，病好后就不能說話了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進了粽子里，并在小動物們的幫助下開始尋找吃了粽子會講故事的小朋友……

　　優(yōu)美的故事娓娓道來，不禁引發(fā)了孩子們對粽子的美好向往，也同時激發(fā)了他們學(xué)語言、講故事的愿望。

　　2、活動目標

　　(1)聽故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。

　　(2)樂于參與傳話、詞語接龍等語言游戲，體驗聽說的樂趣。

　　3、活動準備

　　圖畫書、PPT課件

　　自制大粽子兩只：一只用來“傳話”，一只用來“接龍”

　　粽子糖若干

　　4、活動過程

　　(1)經(jīng)驗回顧，引發(fā)興趣

　　出示封面：

　　一吃過粽子嗎?粽子里有什么?

　　一聽說過包著故事的粽子嗎?今天就來聽一聽《粽子里的故事》。

　　(2)傾聽、理解故事情節(jié)

　�、侔�粽子(出示第1～5頁)：

　　一生病前，老奶奶有什么本領(lǐng)?

　　一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?

　　小結(jié)：原來，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

　�、诔贼兆�(出示第6～1 2頁)：

　　一誰吃了老奶奶的粽子?它會講故事嗎?

　　一學(xué)學(xué)小動物吃了粽子后的樣子。

　　小結(jié)：小動物們雖然吃了粽子，但是它們不會說話，所以不會講故事。

　�、壑v故事(出示第1 3～22頁)：

　　一小動物用什么辦法找來小姑娘吃粽子?

　　一小姑娘吃了粽子后怎么樣?

　　小結(jié)：小動物們?yōu)槔夏棠桃齺聿赡⒐降男」媚铮�小姑娘吃了一個又一個粽子，講了一個又一個故事。

　�、芡暾�欣賞故事：

　　一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后會做什么呢?

　　(3)遷移運用，開展游戲

　　一老師這里有幾只大粽子，我們一起來吃粽子講故事吧!

　�、�(拆開第一只粽子。)傳話游戲：

　　玩法：將幼兒分成兩組，將詞組傳給每組的第一個，幼兒依次傳話至最后一個，公布答案，比比哪組傳的.準確率高，哪組便獲得品嘗粽子糖的機會。

　　規(guī)則：傳話者要附在聽者耳邊傳話，聲音不能響但應(yīng)清晰；聽話者要仔細傾聽傳話內(nèi)容，盡可能正確模仿并傳遞。

　�、�(拆開第二只粽子。)詞語接龍：

　　玩法：將幼兒分成兩組，教師說出詞組后，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機會。

　　規(guī)則：詞頭接詞尾，可同音相接。

　　(4)延伸活動

　　一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng)，這里還有最后一只粽子，里面有許多好聽的故事。老師把它放在區(qū)角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．初步了解QQ聊天工具的主要功能，感受QQ聊天工具的快捷和方便。

　　2．嘗試用QQ聊天中多種表達形式，體驗對他人的關(guān)心和愉悅情感。

　　3．鼓勵幼兒大膽想象，為QQ功能創(chuàng)新提供想法。

　　4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1．電腦、帶話筒耳機電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等。

　　2．課件《QQ聊天》

　　3．免提功能的電話機接到活動室。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友不在一起時是用什么方式聯(lián)系的？

　　二、通過故事了解QQ聊天工具的最基本功能。

　　1．幼兒欣賞故事課件。

　　2．教師和幼兒一起討論，操作演示。

　　（1）小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過什么方式關(guān)心對方。

　�。�2）小朋友怎么跟不認識的'人交朋友（留言、問好、加為好友、看對方介紹等）

　�。�3）討論：QQ除了聊天，還有哪些功能？（相冊、郵箱）

　　三、認識QQ表情。

　　在QQ聊天時，有許多人愛使用一種有趣的圖案你知道那表示什么嗎？

　　四、了解QQ聊天工具的優(yōu)點。

　　1.聯(lián)系快捷、方便。

　　2.QQ好友群的宣傳力量強大，了解感人故事：江陰靖江兩地網(wǎng)友通過QQ，論壇等途徑合力尋找走失的小甜睿。

　　五、談話：你想用QQ干什么或者你想給QQ發(fā)明什么功能。

　　附：故事《朋友的信》之二《QQ聊天》

　　小熊和小兔是一對好朋友，它們常在一起在森林里玩。

　　有一次，小熊好幾天都沒有等到好朋友小兔來找自己玩，感到很寂寞、很失落。

　　于是，小熊打電話給小兔。小熊："小兔，你最近怎么不來找我玩啦？我很想你啊！"小兔說："我也很想你啊！小熊！可是我感冒了，媽媽說不能出門！"小熊："那怎么辦呢？

　　對了。前幾天，我媽媽和你媽媽媽媽不是用QQ聊天的嗎？"小兔："對啊，我怎么沒有想到呢？那我們上QQ聊吧！"于是，小熊跟小兔登陸了QQ，在QQ用戶中找到了對方，并且用了攝像頭打開了視頻。嘿嘿，真神奇！

　　小熊從電腦上看到了躺在床上的小兔，于是小熊唱歌給小兔聽，小兔聽到歌后高興地跳下了床，他們倆戴上耳機聊起了天。小兔說："謝謝你�。ㄐδ槪┠芡ㄟ^QQ見到你的面，還能聽到你的歌聲，真開心！下次我病好了就來找你玩！"視頻：小甜睿回家了。

　　QQ用途：和好友聯(lián)絡(luò)感情，可以視頻相互問候，有趣的QQ表情，通過QQ群發(fā)動大眾的力量尋找走失的甜睿小朋友（信息傳播的迅速）。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.深入了解我國的民間工藝，認識“泥猴張”。

　　2.熟悉猴子的外形特點，初步掌握手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設(shè)計猴子的動態(tài)及表。隋。

　　3.能小組分工制作“小猴的一家”，有一定的合作意識。

　　活動準備：

　　1.“泥猴張”工作室視頻。

　　2.動物園各種動態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.通過視頻，參觀、了解“泥猴張”工作室，欣賞名作。

　　●視頻的欣賞，給幼兒以動態(tài)的感受，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

　　2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演，熟悉猴子的外形特征。

　　(1)欣賞猴子的照片。

　　教師：說一說，猴子有哪些特點?

　　(2)欣賞猴子的剪紙作品。

　　教師：說一說，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

　　(3)表演與設(shè)計。

　　教師：演一演，你準備制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。

　　3.欣賞幼兒的作品，探究制作步驟。

　　(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。

　　教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

　　(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。

　　要點提示：

　　1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探索。

　　2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設(shè)計劫態(tài)，添加四肢。添加細節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

　　4.集體觀看制作過程錄像，討論、解決具體問題。

　　(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體，再將頸部捏細些，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來更可愛。

　　●捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加靈活，能夠直接表達自己的想法。

　　(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時，想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)

　　(3)刻畫表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來表達人的喜怒哀樂，以猴來表現(xiàn)人的`思維活動。

　　5.幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)制作要求：每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”。

　　教師：小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個故事說一說。

　　●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

　　(2)指導(dǎo)要點：啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新，提倡合作。

　　6.展示作品，欣賞評價。

　　鼓勵幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

　　活動建議：

　　☆活動延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用游戲時間不斷地豐富與完善，并鼓勵幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動室。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過觀察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。

　　2、嘗試運用點、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

　　3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗。

　　2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點線作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。

　　教師：吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。

　　(1)欣賞《小鳥天堂》。

　　教師：這幅畫畫的.是什么地方？你是怎么看出來的？畫上還有什么？這些小鳥在樹林里干什么？心情怎么樣？

　　(2)欣賞《城市》。

　　教師：這幅畫畫了什么？你是怎么看出來的？這些彩色的點可能是什么？如果你就住在這個城市里，你會感覺怎么樣？

　　(3)欣賞《花草地》。

　　教師：畫上畫了什么？這可能是什么季節(jié)的花？

　　2、通過觀察、歸納，感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。

　　(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時候，用到了一個作畫的好方法。你們找找看，是什么？

　　(2)教師小結(jié)：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細細、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇妙的點和線又變成了什么。

　　(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里，奇妙的點和線又變成了什么。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　教師：請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準備用奇妙的點、線來畫什么？怎么畫？

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　教師：你讓奇妙的點和線變成了什么？誰愿意來說一說？

　　【評析】 該活動通過欣賞大量的吳冠中的作品，使幼兒在體會點與線奇妙運用的同時，拓寬了思維，激發(fā)了想象與創(chuàng)作的熱情。在合作繪畫時，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒尋找彼此想法一致的同伴配對合作（可以兩兩合作，也可以更多），對于不愿意合作的幼兒也不勉強。合作繪畫前，教師應(yīng)提醒幼兒討論好各自負責(zé)完成的部分，合理分工，讓幼兒明白在合作過程中需要彼此協(xié)商、謙讓與包容。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過欣賞《鐘表店》這首樂曲，讓幼兒感受音樂歡快的節(jié)奏，知道這首樂曲是“A-B-A”三段體的結(jié)構(gòu)。

　　2、創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活中的各種鐘表形象。

　　3、在表演中能與同伴配合、協(xié)調(diào)。

　　活動準備：

　　鐘表圖片、音樂、圖譜

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、(音樂)師：看看，這里都有什么?對了，這里就是鐘表店，讓我們看看鐘表店里都有些什么吧。

　　2、師：剛剛放了一首非常好聽的音樂呢，我們坐下來靜靜的聽一聽。

　　二、傾聽音樂

　　1、 師：剛才鐘表店放的音樂還會講故事呢。會講什么故事呢，讓我們仔細的.聽一聽。

　　2、師：你覺得這首音樂會講一個什么故事呢?(幼兒猜想)

　　3、教師講述故事。

　　(每當午夜鐘聲響起的時候，鐘表店里就會發(fā)生有趣的事兒。一個個鐘表就會離開貨架，和伙伴們跳起鐘表舞。滴答滴答動動頭，滴答滴答扭扭腰，今天它們召開了一個鐘表舞會，它們的好朋友灰姑娘來了，小鐘表們和灰姑娘唱啊跳啊，玩的可開心了。時間一到灰姑娘就回去了，小鐘表們又跳起了鐘表舞。滴答滴答動動頭，滴答滴答扭扭腰。天亮了，小鐘表們回到了貨架，又恢復(fù)成原來的模樣。)

　　4、師：現(xiàn)在我們來聽音樂給我們講這個故事，邊聽音樂教師邊講述。

　　三、聽音樂學(xué)習(xí)鐘表舞

　　1、師：小鐘表們都干什么了呀?(出示圖譜1)

　　說說看，這是一段怎么樣的音樂?你知道這個動作是什么意思嗎?讓我一起聽著音樂學(xué)一學(xué)小鐘表來跳舞吧。

　　2、師：舞會上來了一位非常美麗的客人，她是誰呀?(灰姑娘)(出示圖譜2)

　　這一段又是怎樣的音樂?這是一段歡快得音樂。你們愿意和我一起跳舞嗎?今天跟你們玩得很開心，再見。

　　3、師：灰姑娘回家了，小鐘表們又跳起了快樂的鐘表舞�，F(xiàn)在又是幾點鐘?

　　4、幼兒看著圖譜跳舞。

　　5、師：這首好聽的音樂有幾段?哪幾段音樂是一樣的?最歡快的音樂是第幾段?

　　6、教師：原來音樂會給我們講這么好聽的故事呢，這是發(fā)生在鐘表店的故事，我們就給它起個名字叫鐘表店。

　　四、鐘表舞會

　　1、師：現(xiàn)在我們?nèi)ョ姳淼耆∫粋�喜歡的鐘表，打扮一下，去參加鐘表舞會吧。

　　2、師：小鐘表們，請你變出和鐘表一樣的造型，當天亮的時候，我們要迅速的恢復(fù)成現(xiàn)在的模樣。鐘表舞會結(jié)束了，你們表演的真棒，給自己鼓鼓掌。我們?nèi)グ押寐牭囊魳方探o其他小朋友，好嗎?

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標

　　1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

　　2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

　　3.復(fù)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。

　　5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。

　　活動準備

　　1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

　　2.玩具車。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分。

　　播放教學(xué)光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

　　(二)展開部分。

　　1．出示馬車的詞語卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。

　　2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點。

　　3. 播放火車的開動時的錄音，并出示火車的'詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。

　　4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機的特點。

　　5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分。

　　師幼共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標

　　1.欣賞各種月餅外形的美。

　　2.嘗試制作月餅，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1.課件準備：奇奇月餅店圖片；各種月餅圖片。

　　2.紙面教具：月餅店字樣。

　　3.材料準備：

　　(1)師幼共同收集各種月餅盒。

　　(2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

　　活動指導(dǎo)

　　1.自由欣賞。

　　引導(dǎo)語:奇奇的`月餅店就要開張了。今天，它送來了許多月餅，讓我們一起去看一看吧。

　　引導(dǎo)幼兒自由欣賞，看一看月餅上有什么圖案，議一議為什么要設(shè)計這樣的圖案，比比哪

　　一種圖案最美、最有特色。

　　小結(jié):月餅的圖案精美、造型獨特，體現(xiàn)了我們國家的文化特色。

　　2.制作月餅。

　　引導(dǎo)語:買月餅的人實在是太多了，奇奇忙不過來，讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

　　鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣設(shè)計、制作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面，以不同顏色的黏土做餡料，包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……

　　引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。

　　3.月餅店。

　　引導(dǎo)語:小朋友們做了這么多的月餅，讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

　　鼓勵幼兒分角色，運用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。

　　活動延伸

　　1.在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作月餅。

　　2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題（資源包中提供字樣供老師打印）。

幼兒園大班教案 篇9

【活動目標】

　　1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

　　2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。

　　3.能大膽的表述自己的想法。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.了解多運動對身體有好處。

【活動準備】

　　各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

　　【活動過程】

　　一、認識各種菜的名稱：

　　1.老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什么?"

　　2.幼兒互相學(xué)習(xí)，認識菜名。

　　二、交流日常生活中的.飲食內(nèi)容。

　　1.老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外，平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"

　　2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："平時吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"

　　3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

　　三、活動結(jié)束

　【活動延伸】

　　幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

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