關(guān)于幼兒園小班教案范文集合九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)平衡、跳躍、鉆的動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。
3、學(xué)會(huì)與其他幼兒共同合作分享快樂。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠的水果卡片若干
2、軟墊 平衡木 山洞
3、紅、黃、綠的筐子若干
4、小兔子頭飾若干
5、音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、師：今天老師來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍！
2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié)，尤其是注重對孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。
3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎？那我么出發(fā)吧！
二、基本部分
(一)
1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢？（很窄）那我們走的時(shí)候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間）
2、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng)）
3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(二)
1、觀察山洞, 師：這座山洞是怎么樣的呢？（很矮）那我們走的時(shí))候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面）
2、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出過山洞的動(dòng)作要領(lǐng)）
3、組織孩子練習(xí)過山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(三)
1、觀察草坪, 師：這片草坪是怎么樣的呢？（很綠）那我們走的'時(shí)候要怎么走呢？（慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面）
2、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出過草坪的動(dòng)作要領(lǐng)）
3、組織孩子練習(xí)過草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲：小兔運(yùn)水果
(一)
師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果�。克麄兪鞘裁搭伾挠袔讉�(gè)？現(xiàn)在我們來摘水果吧！
1、幼兒動(dòng)手摘水果，并且說出自己摘了幾個(gè)？是什么顏色的？ 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣
3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿足感。我會(huì)繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱三拍子歌曲。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，積極向同伴學(xué)習(xí)，創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作表演歌曲。
3、兩兩結(jié)伴舞蹈時(shí)，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學(xué)會(huì)相互配合，并體驗(yàn)合作交流的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日�；顒�(dòng)中，播放《堆雪人》的錄音歌曲，幫助幼兒熟悉音樂的旋律。
2.幼兒圍坐成半圓。
3、幼兒用書：《堆雪人》（活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒看書中的畫面，加深對冬天的印象）。
活動(dòng)過程：
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解歌詞內(nèi)容。
1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么？
教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、教師：聽！我說的冬天，和你們說的一樣嗎？
幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。
二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。
1、教師歌曲1—2遍。范唱時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。
2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎？一起來試一試！
3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲2—3遍。
三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動(dòng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的'雪人造型動(dòng)作，然后選取典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動(dòng)作有穩(wěn)又好看！
2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個(gè)造型動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動(dòng)作。“雪人堆好了，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個(gè)小朋友聽間奏，找一個(gè)好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反饋幼兒的典型動(dòng)作，隨音樂集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。
四、教師帶幼兒一起隨音樂完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂句做雪人造型動(dòng)作。
第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
幼兒園小班教案 篇3
目標(biāo)：
1、聽懂故事內(nèi)容，喜歡丁丁的'角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識。
準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，幼兒用書，大丁丁角色圖。
過程：
1、介紹角色，引起聽故事愿望：
教師以角色口吻介紹角色。
“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵(lì)幼兒與大丁丁打招呼。）
交代故事名稱。
“你們知道我?guī)讱q嗎？”（三歲）
2、教師有表情地講故事：
—“你們知道大丁丁在干什么？”
3、看看說說，理解故事主要內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，教師再次講故事。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學(xué)講大丁丁的想法）
“大丁丁把小便撒在哪里了？”
“大丁丁怎么會(huì)把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”
“爸爸媽媽說什么？”（學(xué)講爸爸的話）
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”
4、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：
“晚上，你要小便會(huì)不會(huì)自己起床？”
“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？”
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，操作材料學(xué)具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌�，你們愿意嗎�?看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀？
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說一說，連一連。
2、幼兒操作材料連線。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的'功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來小動(dòng)物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
附兒歌：尾巴的用處
金魚尾巴左右擺，游來游去多自在。
牛的尾巴來回?cái)[，蒼蠅蚊子不敢來。
小猴尾巴卷樹枝，倒著身子往下掛。
燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。
狐貍尾巴真不小，枕在頭下來睡覺。
袋鼠尾巴大又硬，就像一張小板凳。
壁虎被敵人發(fā)現(xiàn)了，甩掉尾巴快逃跑。
教學(xué)反思：
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識，取得了較好的教學(xué)效果。
幼兒園小班教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物 體會(huì)浮，初步 感知沉浮現(xiàn)象。
2、制作簡單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。
硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。
活動(dòng)形式：集體/小組
活動(dòng)過程：
1。 出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。）
2。 出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）
3。 向幼兒提問：
把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？
車和船的外形有什么不一樣？
船像什么？
4。 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5。 老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
在紙盒中央貼一小塊泡沫板；
用牙簽穿過彩色紙；
把牙簽插在泡沫板上。
6。 請幼兒嘗試自己做小船。
7。 請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。
活動(dòng)評價(jià)
能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。
能制作簡單的'能夠漂浮的玩具船。
活動(dòng)建議：
教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。
將此活動(dòng)延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。
活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子，并學(xué)習(xí)用簡單而完整的語言表達(dá)自己的觀察和感受。
2、通過活動(dòng)，感受品嘗集體柚子的快樂。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
柚子若干
活動(dòng)過程：
1、游戲：摸口袋
�。�1）T：今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，口袋了有什么東西，請一個(gè)小朋友來摸一摸或者聞一聞（2）你猜是什么
�。�3）公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看
——看看整個(gè)的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣
3、摸一摸
——柚子摸上去是什么感覺
4、聞一聞
——柚子什么味道（鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……）
5、嘗一嘗
——柚子應(yīng)該吃什么地方？
——教師示范剝柚子的過程
——大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。
——簡單講講吃柚子的`好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會(huì)好……
教學(xué)反思：
以幼兒感興趣的事物作為活動(dòng)的切入點(diǎn)。幼兒園《綱要》的實(shí)施，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平時(shí)關(guān)注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn)，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能積極參與其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕松的完成了教學(xué)目的。整個(gè)活動(dòng)幼兒都很投入，在不斷的觀察、發(fā)現(xiàn)中去嘗試，去解決自己的答案。
幼兒園小班教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。
2.學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.讓幼兒體驗(yàn)與他人分享的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)桔子。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開。
四、教學(xué)方法與手段：觀察法、操作法、提問法。
五、教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入。
聽音樂，幼兒開火車從筐子里每人拿一個(gè)桔子回到座位。
二、感知桔子的內(nèi)外部特征。
1.看一看：桔子是什么顏色 的？什么樣子的'？
2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺？
3.聞一聞：桔子與什么氣味？
4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們怎么把桔子給剝開？
5.動(dòng)一動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀察桔子里面的特征。
三、品嘗桔子。
幼兒品嘗桔子，并說說品嘗后的感覺
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點(diǎn)，知道桔子熟了以后是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面，并聞一聞，說說感受。鼓勵(lì)幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時(shí)教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團(tuán)結(jié)地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門！”幼兒通過親手剝桔子，在品嘗桔子的味道時(shí)有了成功的喜悅，能用語言表達(dá)桔子酸酸甜甜的味道。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。
2．發(fā)展小肌肉的靈活性。
3．喜歡參與撕紙活動(dòng)，體會(huì)到撕紙活動(dòng)的樂趣。
4．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。
2．PPT圖片及音樂。
活動(dòng)過程：
一、引出荷包蛋
1．師：小朋友吃過蛋嗎？都吃過什么樣的蛋啊？（提問3~4個(gè)小朋友）
2．師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋？（出示圖片）——荷包蛋。
3．師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。
圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
二、教師示范
1．師：今天老師要來當(dāng)一回大廚師，小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個(gè)好吃的荷包蛋。
2．教師撕紙示范。
�。�1）師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。
�。�2） 拿出白色的紙（中間事先畫好圓形），先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？
�。�3）師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。
再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？
�。ㄗ⒁猓喊阉合聛淼募埛旁谥虚g的盤里。）
3．加調(diào)料
我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。（用碎紙片等其他材料添畫。）
4．將荷包蛋裝盤。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1．師：好了，小廚師們學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。
2．（播放 小廚師 音樂）
幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)一些動(dòng)作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。
�。ㄗ⒁猓喊阉合聛淼募埛旁谥虚g的盤里。）
四、結(jié)束。
師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的.荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎？（送荷包蛋）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動(dòng)中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
能跨、跳過不同寬窄的障礙物。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場地的設(shè)置（爬、鉆、跳）
活動(dòng)過程：
一、角色扮演導(dǎo)入活動(dòng)，并做放松動(dòng)作
師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險(xiǎn)了！讓我們先來放松放松，為待會(huì)的出發(fā)做準(zhǔn)備吧！
二、介紹場地，引導(dǎo)幼兒想辦法來到達(dá)目的地
1、引導(dǎo)觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）
2、討論：如果是你，你該怎么過草地、山坡、小溪？
3、教師小結(jié)：對了，要達(dá)到城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。
三、分解動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪
1、一一討論：爬、鉆、跳的動(dòng)作該如何做？
2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪
四、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)
五、小結(jié)幼兒游戲情況，提出再次游戲的要求
1、等前一個(gè)幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)
2、在跳過小溪的.時(shí)候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量，不能"掉進(jìn)"小溪
六、再次游戲，師從旁指導(dǎo)
七、師幼共同做放松動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
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