幼兒園大班教案集合八篇
作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的`規(guī)律進行排序,數(shù)學教案-站隊游戲。
活動準備:
多媒體課件——小動物去郊游。內(nèi)容:1、獅子大王組織小動物去郊游,小動物們按照大王的要求(矮高矮高矮高,走的、蹦的、走的、蹦的,)已經(jīng)排好兩隊,小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了,它們該怎么樣站隊呢?2、隊伍走著走著,中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了,它們很著急,請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜撜驹谀?怎么排?/p>
活動過程:
一、幫助小動物排隊
1、 幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1,尋找規(guī)律接下去向后排。
2、 觀看多媒體課件內(nèi)容2,找出哪個地方缺了,缺了什么。
二、站隊游戲
1、幼兒站成四豎排,進行游戲。
游戲方法:教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律,請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。(如:坐下、起立、坐下、起立)
2、 教師請中間幾名幼兒停止動作,集體尋找中間缺了那些動作?
(幼兒熟悉方法后,可請幼兒代替老師接下去游戲。)
延伸活動:
組織幼兒看規(guī)律符號進行站隊游戲。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、學習集體舞,初步掌握固定的動作模式,初步學習跳集體舞。
2、能根據(jù)尾音的變化,及時準確交換舞伴,享受交換舞伴并與同伴共舞的快樂。
3、努力嘗試在交換舞伴處獨立做出即興動作,體驗集體舞的快樂。
活動準備:
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。
關(guān)鍵概念:單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。
2、初步聽音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。
3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗:組織幼兒玩“聽鈴鼓搖奏聲音的長短變化及時交換同伴”的'游戲
4、樂曲——《問候舞》。
5、手腕花若干,分兩種顏色(紅色與藍色)
6、紅蘋果貼紙若干
活動過程:
一、歌曲《幸福拍手歌》:唱出歡樂的情緒,并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。
二、學跳集體舞《問候舞》
1、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動作模式。
(1)教師提議玩“照鏡子”游戲。
教師:小朋友,你們照過鏡子嗎?今天,我們來玩一個照鏡子的游戲。
教師與一個幼兒玩游戲,提醒兩個人的動作是一樣的。
。2)教師先引導幼兒提議用一個動作替換的前一個動作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習。
教師:誰來想一個好看的動作,我們一起來學一學。
。3)邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,和全體幼兒玩“照鏡子”游戲。(跟鋼琴)
教師:現(xiàn)在請幾個小朋友輪流來做好看的動作,我們一起學。
3、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。
。1)提取幼兒最喜歡的兩個動作,集體操練。
教師:請手戴藍色花的男小朋友舉手,向前一步走,(放下)
請手戴紅色花的女小朋友找到好朋友,男小朋友向后轉(zhuǎn)。
找到好朋友了嗎?
。2)站雙圈,面對面隨樂玩照鏡子的游戲。(跟鋼琴)
4、學習交換舞伴。
。1)以游戲形式,聽語言指令,外圈移動交換舞伴。
教師:你見到了好朋友是怎樣和他打招呼的呀
請個別幼兒說說并做動作。(握手、揮手、擁抱等)
。2)聽音樂換舞伴。(跟鋼琴)
5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
。1)師生共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
教師:剛才我們玩了幾個游戲?我們把這幾個游戲連在一起就是一個好看的舞蹈。
。2)教師邀請舞伴演示。
教師:我請一個好朋友和我一起跳。(跟著鋼琴聲跳一遍)
。3)幼兒站雙圈嘗試,了解舞蹈結(jié)構(gòu)。
師:聽著音樂,我們照鏡子時做什么動作?
。4)幼兒隨樂完整舞蹈。(一遍)
。5)再次隨樂完整舞蹈。(跟著磁帶音樂)(一到兩遍)
教師:小朋友跳得真好看,這一次我們要加大難度了,跟著錄音機里面的音樂來跳一跳。
6、結(jié)束活動
幼兒從雙圈回到單圈,坐下。
教師:今天小朋友們玩得開心嗎?下次我們再想一些更好看的動作加到舞蹈中去。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
萌發(fā)對過新年的向往和期待。
初步了解慶賀新年的傳統(tǒng)習俗。
樂意大膽表達過新年的所見所聞,并用完整、連貫的語言表述。
活動準備
課件準備:“忙年”組圖;“各地的新年”組圖;《春節(jié)到》歌曲視頻。
活動過程
組織談話,引導幼兒說一說過年的變化,導入主題。
快過新年了,我們周圍的環(huán)境有什么變化呢?
為了慶祝新年,爸爸媽媽都在忙些什么呢?
出示組圖“忙年”,引導幼兒了解常見的'新年習俗并用完整、連貫的語言表達。
你們還記得以前過新年的時候家里是怎么慶祝的嗎?
看看過新年前我們都要準備些什么?
過新年時我們會做些什么事呢?
小結(jié):過新年前我們要準備很多年貨、打掃衛(wèi)生、寫福字、寫春聯(lián),等大掃除結(jié)束后換上喜慶、吉祥的裝飾,如貼福字、貼春聯(lián)、掛紅燈籠、掛中國結(jié)等。在除夕夜和家人一起吃年夜飯、看春晚跨年,長輩們還會給我們發(fā)壓歲錢,祝愿我們健康成長;新年的時候我們會穿上新衣服、新鞋子和爸爸媽媽一起出門拜年,說祝福的話,有時候也會和爸爸媽媽外出旅游、賞花燈等來慶賀新年。
出示組圖“各地的新年”,引導幼兒初步了解不同地區(qū)過新年的傳統(tǒng)習俗。
不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣,我們一起來看看吧。
圖上的人們是怎么慶祝新年的?
你喜歡他們的慶祝方式嗎?為什么?
小結(jié):不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣,有的要打年糕、有的要做大戲、有的要舞龍舞獅、有的要游神、有的要放天燈、有的要到寺廟祈福祭拜……各地的人們都快快樂樂地慶祝新年,希望來年生活更加美好。
播放歌曲視頻《春節(jié)到》,激發(fā)幼兒對過新年的向往和期待。
過新年有這么多好玩、有趣的事,你們想不想快一點兒過新年呢?
溫馨提示
整個活動以回憶、表述生活經(jīng)驗為主要內(nèi)容,因此教師應熱情、積極地投入到活動中,引發(fā)幼兒強烈的共鳴,鼓勵幼兒大膽表達,與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。
活動延伸
區(qū)域活動
在語言區(qū),投放不同地區(qū)春節(jié)傳統(tǒng)習俗的圖片,引導幼兒繼續(xù)了解各地春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。
家園共育
請家長鼓勵幼兒參與過年前的準備,做一些力所能及的事,如打掃房子、貼福字等,激發(fā)幼兒對過年的期待與向往。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、探索匍匐前進的方法,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、關(guān)心熱愛小動物,體驗幫助他人的樂趣。
活動重點:
探索匍匐前進的方法。
活動難點:
探索帶輔助材料匍匐前進的方法。
活動準備:
場地布置:墊子、高低不一的“山洞”、木板。
禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲,開心嗎?
2、我們先去運動運動,等等小兔子,好不好?
(師生一起聽音樂做律動)
二、引導幼兒探索匍匐前進的方法。
1、咦,小兔子怎么還沒來?怎么辦呢?(引導幼兒討論去小兔家看看。)
2、小兔家門前的山洞好矮啊,我們怎么過去呢?(幼兒自由討論)
3、剛剛我們小朋友想了許多辦法,我們?nèi)ビ柧殘鲈囋嚢。(幼兒探索?/p>
4、幼兒交流演示過山洞的方法。
(教師同時提出匍匐前進的要點:身體趴下,頭要低低的,腳用點力。)
5、幼兒再次練習后,出發(fā)去小兔家。(爬過山洞,走過小路。)
6、到小兔家得知小兔病了,不能給好朋友小貓送生日禮物了。
(教師引導幼兒說出幫小兔送禮物。)
三、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進,體驗幫助他人的樂趣。
1、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。
2、手拿禮物匍匐前進。
3、送禮物給小貓,為小貓祝賀生日。
四、延伸。
小貓請小朋友吃生日蛋糕,我們跟著小貓吃蛋糕去嘍!
活動反思:
本次體育活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展水平,制定了適合本班幼兒的活動目標和活動重、難點,在活動的組織和實施中,我注重游戲化、情景化的活動氛圍,以“我?guī)托⊥盟投Y物”為線索貫穿了活動始終。在活動中,我設計了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇,一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒,另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞,使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的體驗,做到了“尊重幼兒,以幼兒為主體”的原則,從而提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性,體驗了關(guān)心小動物、幫助他人的樂趣。
在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,表現(xiàn)得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞,有的`身體趴下、匍匐前進,有的躺在墊子上,用腳的力量撐著前進等等。但也發(fā)現(xiàn)有一幼兒頭朝下在爬,這時教師并未及時指出這一動作的不安全性。
在游戲去小兔家的時候,教師提出“爬過山洞,走過小路,才能到達小兔家”的要求,但幼兒卻爬過山洞,直接跑到了小兔家。直到去小貓家時,教師強調(diào)了這一要求,幼兒才走過小路,爬過山洞后,到達小貓家。
措施:
1、在發(fā)現(xiàn)幼兒頭朝下在爬,這一不安全的動作時,教師應及時指出這一動作的危險性,避免在以后的活動中出現(xiàn)這種危險動作。
2、可將游戲情節(jié)的提出放在匍匐練習后,避免出現(xiàn)練習過程中或游戲時動作的干擾。
幼兒園大班教案 篇5
活動來源:
信是人類用來交流思想的一種表達方式,也是人類生活中一種重要的交流工具。幼兒在以往的生活中,已經(jīng)有了關(guān)于"信"的朦朧的經(jīng)驗,本活動將帶領(lǐng)他們進一步體驗、探索和嘗試。一方面幫助他們了解如何通過特定方式傳達信息、表達想法;另一方面可以增強幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力。
設計思路:
對于幼兒來說,讓他們體驗寫信、寄信、送信的樂趣,遠比教他們什么是信,什么是郵票更有意義。所以,教師在設計活動時,充分考慮的是幼兒的情感體驗,讓他們在輕松、愉快的氛圍中,在教師的支持、鼓勵和引導下,自發(fā)的去探索、發(fā)現(xiàn),獲取一些相關(guān)知識,促進其能力的發(fā)展。本活動利用角色扮演,激發(fā)幼兒的參與興趣;利用生動有趣的圖畫形式,表現(xiàn)書信的基本格式,激發(fā)幼兒的學習興趣和探知欲;通過材料的供給,讓幼兒在操作過程中體驗快樂,感受樂趣。
教師還通過活動的延伸,促使幼兒對"信"有進一步探索,了解現(xiàn)代生活給人們帶來了哪些新形式的"信",引發(fā)他們對信息世界的好奇與思考。探究科技對人類生活帶來的影響,關(guān)注不同的信息傳遞方式及其變革,激發(fā)他們愛科學的情感。
活動目標:
1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息,理解圖的含義,體驗獲取信息的快樂與成功。
2、知道寫信所需的工具(信紙、信封、郵票等)。
3、了解信及信封的基本格式,能用文字加繪畫的方式寫回信,體驗寫信的快樂。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒對信已經(jīng)有了初步的了解,知道信有傳遞信息的功能。
2、情境準備:將活動室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號,表示這就是小狗的家。
3、教師自制的PPT課件《一封信》 ,錄制好小熊讀信的錄音。
4、為每個幼兒準備一封與教師PPT課件內(nèi)容相同的'信,準備一個相同內(nèi)容的大信及信封給教師。
5、為幼兒準備寫回信所需的:信紙、信封、筆(鉛筆和水彩筆)、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的頭像)、膠水等若干。
6、小狗的頭飾若干。
活動過程:
一、組織教學。玩游戲《開火車》,激發(fā)幼兒的興趣。
教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的游戲,活動室內(nèi)另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準備好的信。待信放好后,教師就可以將幼兒帶入活動室了。
教師拿出小狗的頭飾并請幼兒戴上,告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。
游戲玩法:教師扮小狗的媽媽,幼兒扮小狗。
師:寶寶們,媽媽今天要帶你們一起去旅行,好嗎?(幼兒一個跟在一個的后面,隨媽媽玩游戲。)教師帶領(lǐng)幼兒自由的行走,邊走邊念兒歌:小乖乖,快快來!我們的火車就要開。嗚--幼:開哪里?師:開北京。幼:誰來開?師:我來開。(教師更換不同地點,游戲反復進行。)二、導入活動。
1、進入故事情境,引出信。
師:寶寶們,我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在,媽媽帶你們回家吧!(教師將幼兒帶入活動室。在進入活動室時,教師要引導幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號。)師:寶寶們,我們已經(jīng)到家了,F(xiàn)在,我們各自找個位置坐下吧!(幼兒找座位坐下,發(fā)現(xiàn)了問題。)幼:老師!你看,這是什么?
師:這是一封信,我也收到了一封信。
幼1:怎么會有信呢?
幼2:這是誰的信呀?(幼兒自由討論)2、引導幼兒仔細觀察,搜尋信封上所反應的信息,體驗收到信的快樂。
師:你們看,信封中間有一個頭像還有一個"收"字,這表示什么意思呢?
幼1:是小狗的頭像。師:誰是小狗呀?
幼2:我知道了,這表示是給我的信。
師:對了,這就是一封給我們的信。
三、引導幼兒讀信。
1、激發(fā)幼兒讀信的興趣。
師:這封信是誰寫的呢?讓我們打開信封,一起來看看吧!(幼兒和教師一起打開各自的信封)幼:老師,信封里有張紙。
師:這個叫信紙,是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說的?
幼1:老師,紙上什么都沒寫,只有圖。
幼2:老師,信上怎么沒有字呢?
2、引導幼兒對信件內(nèi)容進行探索、討論的活動。發(fā)展它們的想象思維,培養(yǎng)他們的探索精神。
師:這些畫是什么意思呢?你能看懂嗎?這些畫想要告訴我們什么?你能猜出來嗎?你能讀懂它的意思嗎?讓我們來一起仔細的看看吧!(給幼兒探索、猜測、討論的空間)3、鼓勵幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。
師:誰來說說,你都看到些什么?又知道些什么?把你看到的和知道的講給大家聽聽。(請個別幼兒對自己的理解進行表述)四、教師播放幻燈片,帶領(lǐng)幼兒共同觀看閱讀,幫助幼兒理解信的內(nèi)容。
1、教師播放幻燈片2 ,將幼兒探索得出的結(jié)果集中反饋到PPT課件中。
師:誰來說說信中的這些圖表達的是什么意思?(請個別幼兒回答)待幼兒回答正確后,教師將文字置于信中圖的位置。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、培養(yǎng)動手動腦能力,發(fā)展小肌肉靈活能力,增進親子間情感。
2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、材料包:造型紙卡、毛根。
2、自備材料:膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。
活動過程:
1、談話導入。
教師:小朋友你們都有愿望嗎?傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂,只要把你的心愿說出來,摩天輪就會把你的心愿帶給天使,天使就會幫助我們實現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現(xiàn)愿望嗎?
2、出示已做好的摩天輪,討論摩天輪的結(jié)構(gòu)
教師:摩天輪有哪些部位?
3、出示紙卡,討論制作方法。
教師:你看見了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的什么部位?
教師:摩天輪的底座可以怎么做?
教師:將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開,一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,底座就完成了。
教師:把兩張卡紙十字交叉,紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔,并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。
教師:最后可以將另一根毛根平均分成四段,將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。
4、親子手工快樂的摩天輪,教師巡回指導。
5、活動評價。
教學反思:
現(xiàn)在的孩子什么都愿意依靠家長和老師,不管做什么都會喊:“我不會,**給我弄唄!”孩子自己就會撒手不管了,其實,現(xiàn)在的`孩子動手能力挺強的,要看孩子對某件事情有沒有興趣,有興趣的話,孩子就會很有興致的去做,這也跟教師的引導有關(guān),一節(jié)課上,老師要把孩子們對某件事物的興趣引發(fā)出來,孩子越有興趣,就更愿意去學去做,在上一節(jié)課最開始的引入非常重要。
幼兒園大班教案 篇7
教學目標
1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。
2、激發(fā)幼兒學會用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。
3、萌發(fā)幼兒對物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
教學準備:
膨脹的食物圖片ppt、
菊花、木耳、乒乓球、黃豆(干、濕)
活動設計過程:
一、引導幼兒認識遇水膨脹
1、 小朋友,今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎?老師還請來了一位客人(出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆)
師:小朋友,你們認識這位小客人嗎?
幼:黃豆
師:咦,這兩種黃豆怎么不一樣呢?
幼:有一種用水泡過了。
師:對,這是老師昨天晚上用水泡過的,你們看看有什么不一樣呢?
幼:泡過的大,沒泡過的小。
幼:泡過的是軟的,沒泡過的是硬的。
2、 豆寶寶還帶來了它的好朋友,你們想知道是誰嗎?出示木耳
師:小朋友,木耳是什么顏色的?
幼:黑色
師:因此,有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸,什么感覺的?
幼:硬的
師:既然木耳又黑又硬,我們給它洗個澡怎么樣?你們想想,洗澡后它會變成什么樣子的呢?幼兒分組操作
師:通過實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:木耳泡過后變大了
小結(jié):像黃豆、木耳這樣經(jīng)過用水泡之后,體積慢慢變大,這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢?
幼:菊花
出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。
二、引導幼兒認識遇熱膨脹
出示玉米
師:小朋友,你們摸摸什么感覺?
幼:硬梆梆的
師:你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過高溫不斷加熱會發(fā)生什么變化呢?
幼:變大了,變成爆米花了
師:我們來看一段視頻,看看你想的對不對,好不好?(放視頻)
師:小朋友,玉米經(jīng)過高溫變成什么了?(爆米花)爆米花 好吃嗎?請問你們吃過爆米花嗎?吃過的是什么感覺呀?
幼:甜甜的、脆脆的
師:爆米花好吃可不能貪吃,像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品,吃多了對小朋友身體可沒好處,所以我們平時要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過高溫加熱變大的.現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎?這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現(xiàn)象呢?
幼:面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。
3、利用所學知識解決生活難題
出示癟了的乒乓球
師:你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復成原來的樣子呢?想想辦法
幼:用手捏捏、扎個眼兒吹吹、用熱水泡泡(讓幼兒逐一操作)
小結(jié):像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度升高,體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。
延伸活動
小朋友,我們今天認識了什么現(xiàn)象呀?一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象;一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好?
活動反思:
本次活動,教師給幼兒提供了豐富的材料,引導幼兒大膽想象、自主操作,充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高,調(diào)動了幼兒的學習積極性。教師的教學從嚴格掌控到逐步放開,幼兒探索的思維空間和學習自主權(quán)逐漸擴大,也體現(xiàn)了教師教學的規(guī)范性和嚴謹性,更體現(xiàn)了幼兒在做中學、試中學、想中學的主體性。
小百科:膨脹,當物體受熱時,其中的粒子的運動速度就會加快,因此占據(jù)了額外的空間,這種現(xiàn)象稱為膨脹。固體、液體、氣體都有膨脹現(xiàn)象,液體的膨脹率約比固體大10倍,氣體的膨脹率約比液體大100倍左右。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1、了解亂扔垃圾對人的生活環(huán)境的影響,知道要保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、愿意用友好的方式幫助別人改正不良的行為。
活動準備:
動物新村場景布置,老虎、山羊、熊貓木偶,教具:香蕉、骨頭、飲料盒等,一個郵包和信,垃圾筒一個
活動過程:
一、說說自己的新村。
“小朋友們好!老師想和你們交個朋友,你們喜歡我嗎?我很想了解了解你們,誰愿意來告訴我你家是住哪里的呢?”
“你覺得你們自己住的地方怎么樣?”
“你們都喜歡住在漂亮、干凈的地方!
二、觀看故事表演第一段
1、“看,這里是森林里的動物新村,你感覺怎么樣?”(恩,動物新村的環(huán)境真優(yōu)美,小動物也很喜歡這個動物新村。)
2、“我們來看看動物新村里住了誰?發(fā)生了什么事?”(老虎木偶表演)
提問:
(1)你們看見發(fā)生了什么事情呀?你們有什么想法嗎?為什么?
(2)垃圾亂扔在地上還會發(fā)生什么事情呢?
(3)你們都不喜歡老虎先生,除了你看到的這些垃圾,生活中還有哪些東西也不能扔在地上?
。4)看來各種各樣的垃圾都不能亂扔,不然新村就不漂亮了,那我們看見了垃圾可以怎么辦?
。5)“哎,我有一個問題,這個垃圾又不是我們小朋友扔的,干嘛要我們撿呢?
三、觀看木偶表演第二段
“我們來看看住樓下的熊貓?zhí)窃趺凑f的呢?”(木偶表演)
提問:
(1)“誰來幫熊貓?zhí)盏衾?你把垃圾扔在哪里的呢?你怎么知道是垃圾筒的呢?”(認識垃圾筒的標志)
。2)“原來熊貓?zhí)湍銈兊南敕ǘ际且粯拥,是怎么做的??/p>
。3)“熊貓?zhí)诳紤]一個問題:總不能一直幫老虎先生撿吧,得想個辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾,小朋友幫熊貓?zhí)胂肟从惺裁春棉k法呢,大家討論討論。”
“想出什么好辦法了嗎?誰來說說你想到了什么好辦法?”
“你覺的誰的辦法比較好,為什么?
四、觀看表演第三段
“幫助別人改正缺點,也要動動腦筋,我們來看看熊貓?zhí)昧耸裁春棉k法?”(木偶表演)
提問:
。1)“小朋友猜猜郵包里會是什么呢?”
。2)“到底是什么呢?這兒還有一封信呢,是熊貓?zhí)珜懙,原來熊貓(zhí)寫了信,猜猜到底是什么?”
。3)“讓我來看看信里寫了什么?”
。4)“原來這盒禮物是一包垃圾呀,為什么要送一包垃圾當禮物呢?”
(5)“老虎先生收到這個禮物會怎么想呢?”
五、結(jié)束:
“老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個道理,改正了缺點,那我們小朋友在自己住的地方可以做些什么,不可以做些什么?你們一定有很多的想法,我們回去再想想,可以為自己的新村干些什么,讓它變的'更漂亮。”
活動反思:
在這次語言活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子對木偶表演很感興趣,這種形式較好地激發(fā)了他們的學習欲望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材,使幼兒有了想說、愿說,大膽表達自己想法的平臺,在活動中,緊扣活動主題和孩子的生活經(jīng)驗,每一位孩子在活動中都能大膽地表達出自己的想法。
通過這次語言活動,引起我思考的是:在活動中,教師應如何更好地來支持、回應孩子的回答,使他們能獲得有價值的發(fā)展,而不是盲目性的表揚與肯定,怎樣采取更好的語言方式激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習欲望呢?我想這還需要自己的進一步學習,提高自身的教育藝術(shù)。
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