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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-05-07 18:06:41 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響,比較物體的多少。

  2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、圖片、習(xí)作本。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、復(fù)習(xí)故事《海底探險(xiǎn)》,發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  師:小朋友,上堂課麥克老師給我們講一個(gè)《海底探險(xiǎn)》事,還記得嗎?故事里有誰(shuí)?它們被什么東西吸進(jìn)去了,珍寶寶要讓他們回答幾個(gè)問(wèn)題,最后他們答對(duì)了嗎?今天珍珠寶也要請(qǐng)我們小朋友來(lái)答題,答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢!

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較物體的`多少。

  教師引導(dǎo),用觀察點(diǎn)數(shù)的方法來(lái)比較物體的多少。

  教師小結(jié):物體數(shù)量的多少和物體的大小,排列顏色沒有關(guān)系。

  3、引導(dǎo)幼兒看課件,師幼一起講解習(xí)作題。

  (1)師:珍珠寶寶還有一些小游戲邀請(qǐng)我們小朋友一起參加呢,你們?cè)敢?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。

  4、幼兒自己完成習(xí)作本。

  (1)師:下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)做,你們會(huì)嗎?

  (2)幼兒自己操作,教師指導(dǎo)。

  5、集體驗(yàn)證作業(yè)

  6、游戲“馬蘭花”

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。

  2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

  3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

  2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

  3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。

  4、幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法。

  1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的'圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這張圖卡上有幾只小鳥。

  2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來(lái),請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),最后確定小鳥的正確數(shù)量。

  3、教師介紹兩種方法的名稱:

  第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計(jì)小鳥數(shù)量的方法叫目測(cè)法;第二種,請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來(lái)數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。

  4、幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  5、教師小結(jié):目測(cè)法的速度很快,但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確,但是比目測(cè)法的速度要慢一點(diǎn)。

  6、想一想,有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。

  二、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  1、出示簇?fù)碓谝黄鸬?個(gè)吹起來(lái)的氣球和8個(gè)干癟的氣球,請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。

  2、小結(jié):吹起來(lái)的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多,都是8個(gè)。

  三、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請(qǐng)幼兒目測(cè)兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰(shuí)多誰(shuí)少,還是一樣多。

  2、教師小結(jié)。

  四、打開幼兒用書,完成上面的練習(xí)。

  1、幼兒先運(yùn)用目測(cè)的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

  2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對(duì)的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,發(fā)展他們的邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.懸掛氣球,同樣大小的紅色、綠色大長(zhǎng)方體積木各一塊,兩張小雞和小鴨圖片,一把貼絨小椅子。

  2.每人一份高矮不同的材料:紅色、綠色的小長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一個(gè),套管、盤子各一個(gè)。(盤子的正面有方格,反面有凸釘)

  活動(dòng)過(guò)程:

  集體活動(dòng):

  1.誰(shuí)拍到了氣球

  請(qǐng)甲乙兩名幼兒來(lái)拍懸掛著的'氣球(不能踮起腳或跳躍),可看到甲拍到了氣球,乙卻拍不到。(教師為什么甲拍到了氣球,乙卻拍不到――引出比高矮話題)

  2.與同伴比高矮

  幼兒兩兩組合比高矮(也可以和老師比),講出誰(shuí)高、誰(shuí)矮或兩個(gè)人一樣高。自由交換伙伴再比,可多次進(jìn)行。(教師:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高)

  3.比用具

  幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮:如熱水瓶高,杯子矮;組合柜高,小椅子矮……

  4.比積木

  教師出示紅色、綠色長(zhǎng)方體大積木各一塊,變換擺放方法,讓幼兒觀察比較:兩塊積木平放――一樣高;紅積木豎起來(lái),綠積木平放――紅高綠矮;紅積木平放,綠積木豎起來(lái)――紅矮綠高。教師拿掉紅積木,問(wèn):綠積木是高還是矮?(幼兒無(wú)法比)由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。

  分組操作:

  幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。

  1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長(zhǎng)方體積木在桌子上搭高。(教師問(wèn):你們誰(shuí)搭得高,誰(shuí)搭得矮?幼兒:一樣高)

  2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,再插在凸釘盤上,相互比高矮。(教師:看看誰(shuí)插得高,誰(shuí)插得矮?幼兒:一樣高)

  3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。(教師問(wèn):哪只高,哪只矮?幼兒:大杯高,小杯矮)

  4.請(qǐng)幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,然后比一比。(教師:哪個(gè)高,哪個(gè)矮?幼兒:紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師:用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢?幼兒:拿走兩塊紅圓柱體積木,或加上兩塊綠圓柱體積木就行了)

  演示游戲:

  1、教師出示小雞、小鴨的圖片(遮住下半部分)玩游戲。(教師用小雞的口吻說(shuō)我小雞高,你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說(shuō):不,我小鴨高,你小雞矮)

  2、教師請(qǐng)幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個(gè)高,哪個(gè)矮?(幼兒可能回答一樣高,因?yàn)樗鼈兊南掳氩糠直徊颊谧×,從頭部看是一樣高的)

  3、教師揭去遮蓋的布,幼兒看到小雞站在小椅子上,小鴨站在地上。再請(qǐng)他們想一想,小雞、小鴨哪個(gè)高,哪個(gè)矮?教師可邊說(shuō)邊把小雞從椅子上取下來(lái)與小鴨比,使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

  延伸活動(dòng):

  1、教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮。如,讓幼兒比過(guò)后說(shuō),我和大樹比,樹高我矮;我和欄桿比,我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

  2、教師請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。

  活動(dòng)評(píng)析:

  1、設(shè)計(jì)中將高與矮比較中的相應(yīng)性、相對(duì)性、可變性巧妙地滲透在集體活動(dòng)和分組操作中。在演示游戲和延伸活動(dòng)中,還進(jìn)一步揭示了不同的物體比高矮時(shí),必須在同一平面上。這樣,有利于幼兒仔細(xì)觀察、多做比較。

  2、設(shè)計(jì)中的各環(huán)節(jié)注意動(dòng)靜交替,既有拍氣球時(shí)的向上跳躍等活動(dòng)性比高矮設(shè)計(jì),又有桌面組合、擺弄操作材料等安靜性比高矮設(shè)計(jì)。幼兒不僅人人有親身投入比較活動(dòng)中去的機(jī)會(huì),同時(shí)還有思考、判斷、應(yīng)用和再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為6的物體并說(shuō)出總數(shù),認(rèn)讀數(shù)字6。

  2. 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù),能按物取數(shù)、按數(shù)取物。

  3. 能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。

  4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字6的興趣。

  5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)5。

  物質(zhì)準(zhǔn)備PPT、展板3個(gè)、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡(人手一份)、禮物若干、4組分組操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“幼兒園園慶,羊羊來(lái)祝賀”引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“我們幼兒園要過(guò)60歲生日了,羊村的羊羊們都來(lái)祝賀啦!”

  二、以“招待前來(lái)祝賀的.羊羊吃草”,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

  1.教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊,引導(dǎo)幼兒找出點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草,送給相應(yīng)的羊羊。

  2.教師與幼兒共同驗(yàn)證青草是否送對(duì),鞏固正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  三、出示羊羊們送的園慶禮物,學(xué)習(xí)6。

  1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個(gè)紅氣球和5個(gè)黃氣球,引導(dǎo)幼兒依次點(diǎn)數(shù)紅黃氣球數(shù)量。

  師:“羊羊們送了我們?cè)S多的氣球。瞧,喜羊羊送給我們紅氣球,紅氣球有幾個(gè)呀,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!保ㄒ龑(dǎo)幼兒伸出右手食指來(lái)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

  “1,2,3,4,5,紅氣球一共有5個(gè),可以用數(shù)字幾表示呀?”(幼兒找出卡片數(shù)字5,PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字5)。

  2.結(jié)合“沒有數(shù)到的黃氣球”,引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù)黃氣球數(shù)量。

  師:“哎呀,美羊羊說(shuō),我還有一個(gè)黃氣球你們沒有數(shù)到呢!”“現(xiàn)在黃氣球

  有幾個(gè)呢?我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)!薄1,2,3,4,5,6,一共有6個(gè),原來(lái)5個(gè)氣球添加上一個(gè)是6個(gè)氣球。6個(gè)氣球可以用數(shù)字幾表示呀?”(請(qǐng)幼兒找出卡片數(shù)字6,PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字6)。

  3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):數(shù)字6像什么呢?(根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片)。

  四、游戲《取禮物》,鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)。

  1. 教師引導(dǎo)幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。

  “羊羊們除了送氣球,還送了很多禮物。不過(guò)只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的,其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯(cuò)了!

  2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō):你找到了什么禮物呢?

  3. 教師:原來(lái)6朵花、6棵樹、6個(gè)蘋果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來(lái)表示。

  五、通過(guò)完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請(qǐng)卡,鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。

  1.介紹材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組操作活動(dòng)。

  任務(wù)一:制作手套

  根據(jù)手套上的數(shù)字,夾上和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣多的圖片。

  任務(wù)二:羊村貨架

  將不同數(shù)量的實(shí)物放到相應(yīng)的數(shù)字貨架上。

  任務(wù)三:排列羊村火車

  按照卡片上的實(shí)物數(shù)量或數(shù)字連接相應(yīng)的數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ,排列在自制火車上?/p>

  任務(wù)四:裝飾羊村心愿樹

  根據(jù)新年樹上的數(shù)字或者實(shí)物來(lái)粘貼相應(yīng)數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。

  2.教師引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證闖關(guān)操作結(jié)果,進(jìn)行糾錯(cuò)。

  3.完成任務(wù),獲得邀請(qǐng)卡,師生共同參加羊村PARTY。

  活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)中投放認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)材料,鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。

  小百科;6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。

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