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幼兒園中班數(shù)學教案

時間：2024-06-21 03:27:43 幼兒教案我要投稿

精選幼兒園中班數(shù)學教案范文合集9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園中班數(shù)學教案范文合集9篇

幼兒園中班數(shù)學教案篇1

　　活動目標：

　　1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

　　3、通過在創(chuàng)設的游戲情景中愉快地進行數(shù)學活動。

　　活動重點：

　　鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

　　活動難點：

　　能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的.數(shù)。

　　活動準備：

　　1、火車票（1～10的數(shù)字卡）

　　2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹

　　3、課件

　　4、小獎品

　　活動過程：

　　一、找座位

　　1、談話，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

　　2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾？

　　3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

　　4、隨音樂排隊領車票，找座位。

　　5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧！

　　二、分水果

　　1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？

　　2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

　　3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢？

　　（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊？（7個乘客，6個蘋果）

　�。�2）將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？（8個乘客，7個蘋果）

　　（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個乘客，10個梨）

　�。�4）分桃子。（10個乘客，9個桃子）

　　4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

　　（1）請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；

　�。�2）請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；

　�。�3）請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；

　�。�4）請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

　　三、兌獎啦！

　　告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。

　　1、比5多1的數(shù)字是幾？比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？

　　2、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

　　四、開火車

　　請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊

　　五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。

幼兒園中班數(shù)學教案篇2

　　1.活動目標

　�。�1）復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；

　�。�2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類；

　　（3）愿意并喜歡進行分類活動。

　　2.活動準備

　　（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；

　�。�2）每人一個分類板；

　�。�4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。

　　3.活動過程

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　　（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。

　　提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"

　　重點引導幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

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　　（2）游戲《送餅干》，學習給圖形分類。

　　提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？"

　　老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的'標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。

　　重點指導幼兒給圖形分類。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗

　�。�3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。

　　提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？"②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"

　　重點引導幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

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　�。�4）游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。

　　玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

　　重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。

　　4.延伸活動

　　在數(shù)學區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。

幼兒園中班數(shù)學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒通過５添上１是６的規(guī)律，學習６的.形成。

　　2、運用數(shù)的形成規(guī)律，引導幼兒理解６的數(shù)量。

　　【活動準備】

　　1、塑料夾子每個幼兒６個。

　　2、松鼠圖片６張、圓圈６個。

　　3、數(shù)字卡片１～６，每個幼兒１套。

　　【活動過程】

　　（一）小游戲：“搖鈴夾夾子”。

　　教師搖鈴，請幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，說出總數(shù)，并舉出相應的形成。

　　（二）學習６的形成

　　1．教師出示５張松鼠圖片，引導幼兒想想如何使松鼠圖片變成６張。

　　2．引導幼兒理解５張松鼠圖片添上１張松鼠圖片是６張松鼠圖片，５添上１是６。

　�。ㄈ┬∷墒螽媹A圈。

　　1．教師出示圓圈，請幼兒想一想、說一說，如何使圓圈和松鼠一樣多。

　　2．引導幼兒先數(shù)松鼠是幾個，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。

　　3．松鼠和圓圈對應排列，請幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。

　　4．引導幼兒理解６個圓圈可以表示６只松鼠。

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幼兒園中班數(shù)學教案篇4

　　一、活動目的：

　　1、復習1-7的數(shù)字排序。

　　2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　二、活動準備：

　　數(shù)量1-7的實物;

　　分別寫有1-7的動物頭飾7種;

　　1-7的數(shù)字卡每人一套;

　　地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

　　三、活動與指導：

　　1、復習數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

　　(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

　　(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復習認識1-7。

　　(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

　　2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數(shù)字，并伸出相應的`手指。

　　(2)、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

　　4、幼兒操作，復習點數(shù)1-7的物體。請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

幼兒園中班數(shù)學教案篇5

　　活動目標

　　1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應。

　　2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　重點難點

　　重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。

　　活動準備

　　樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片

　　活動過程

　　(一)我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

　　(二) 數(shù)美麗的落葉

　　1、集體欣賞樹葉畫

　　導語：我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的.畫。

　　提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?

　　2、個體嘗試數(shù)樹葉

　　要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以

　　用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。

　　觀察與指導：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

　　3、分享交流

　　提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序？

　　落葉照片

　　1、集體欣賞樹葉畫

　　提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?

　　2、個體再次嘗試數(shù)落葉

　　要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。

　　(三)幼兒和落葉做游戲

　　要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。

　　教學反思

　　今天的活動還存在很多不夠好的地方。

　　我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預設給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。

　　此外，嘗試計算教學后，我在追求自身回應清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設計是有關(guān)系的。在以后的活動設計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設計。

幼兒園中班數(shù)學教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

　　2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重點：

　　理解左右對稱的表現(xiàn)形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點：運用對稱的方法裝飾小瓢蟲

　　活動材料：

　　ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板

　　活動過程：

　　●意圖：引出話題

　　1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。

　　2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

　　●意圖：初步感知對稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

　　過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。

　　3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

　　4、總結(jié)：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

　　5、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的`幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的，你們發(fā)現(xiàn)了沒有?

　　●意圖：尋找對稱

　　5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。

　　●意圖：表現(xiàn)對稱

　　1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點的數(shù)量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數(shù)量、大小以及點子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

　　引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作，教師觀察4、集體檢驗●意圖：嘗試分類體驗快樂1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

　　2、引導幼兒根據(jù)點子送小瓢蟲到相應的花盆�？纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃擞�?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點擺放�？纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?

　　3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。

　　4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲一起狂歡跳舞。

幼兒園中班數(shù)學教案篇7

　　活動目標：

　　1.運用統(tǒng)計圖表進行數(shù)量的比較。

　　2.學習10以內(nèi)數(shù)量的簡單統(tǒng)計。

　　重點難點：

　　運用統(tǒng)計圖表進行數(shù)量的比較。

　　活動準備：

　　《我的數(shù)學》第11頁。

　　活動過程：

　　一、請幼兒翻開《我的數(shù)學》到第11頁，一起認識統(tǒng)計圖表。

　　1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點心，他們都在看一張表，我們也來看看。你在表上看到了什么？

　　2.每一個點心的上面是小朋友的名字，數(shù)一數(shù)三個點心的.上面分別有多少個人名？

　　3.有什么辦法能不數(shù)就知道有多少人？（對應著看數(shù)字欄）

　　4.你知道明天要吃什么點心嗎？為什么？

　　5.哪一種點心選的人最少呢？

　　二、教師在黑板上畫統(tǒng)計表，帶領幼兒就最喜歡的點心進行統(tǒng)計，讓幼兒進一步學習統(tǒng)計的方法。

　　1.你們喜歡吃的點心有哪些？我們來統(tǒng)計一下哪一種點心是我們班上最受歡迎的點心。

　　2.我們要怎么做這個統(tǒng)計表呢？各種點心要畫在這個表的什么位置？人名要記錄在哪里呢？

　　3.現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，每種點心各得到了多少選票？哪一種點心最受歡迎？為什么？

　　活動反思：

　　通過此次活動，孩子們能夠運用統(tǒng)計圖表對數(shù)量進行比較。孩子們學習了10以內(nèi)數(shù)量的簡單統(tǒng)計并能夠進行簡單的統(tǒng)計。在活動中孩子們學習興趣濃厚，參與性高，活動達到了預期的效果。

幼兒園中班數(shù)學教案篇8

　　活動目標：

　　1、初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

　　2、初步感受兩個部分之間互換的關(guān)系。

　　3、能將記錄與同伴進行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成互查的習慣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒學過6以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　2、物質(zhì)準備：

　　--教具：7、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。

　　--學具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19、20頁），雙色圓片片；小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

　　活動過程：

　　1、快樂圓點怎樣涂？

　　--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察并說出總數(shù)，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

　　--教師：我們來變個小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

　　--請個別幼兒示范操作涂圓點，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個圓圈，第二排涂兩個圓圈……引導幼兒涂一色后用兩種方法記錄。

　　--引導幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵幼兒去試一試，看自己猜的`對不對。

　　2、小組操作活動

　　--涂色，觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。

　　--連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應的花盆連起來。

　　--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結(jié)果。

　　3、活動評價

　　--請幼兒介紹自己的探索結(jié)果，展示幼兒的記錄單，進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分法。

　　--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。

幼兒園中班數(shù)學教案篇9

　　【設計意圖】

　　一次區(qū)角活動時***小朋友突然問我：“石老師我們班的皮球呢？”這時另一個小朋友馬上說：“在柜子里，不對不對，是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設計了《上下的辨識》這節(jié)教育活動。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。

　　2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　【活動準備】

　　1、球、蘋果、玩具狗、各一個。

　　2、各種玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、導入引導幼兒觀察

　　1、師：“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒�，你們看這是誰��？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪��？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面��！快出來跟我們小朋友打個招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩�！�

　　二、互動游戲，初步引導幼兒辨別上下

　　1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？—“原來是小狗��！你也想跟我們小朋友玩游戲么？”

　　出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲�！苯處熣f：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊？（和汪汪狗說悄悄話）我知道了，好的�！�

　　2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。

　　3、游戲中教師要引導孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面�！�

　　4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進行表揚。

　　三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系

　　1、小朋友們玩得開心么？球?qū)殞�、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧！

　　2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的`上面……

　　“小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢�！�?/p>

　　【活動反思】