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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-07-18 02:42:24 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文6篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文6篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動意圖:

  電話是現(xiàn)代溝通工具,又是幼兒熟悉的物品,并且電話號碼蘊含了豐富的數(shù)知識和經(jīng)驗。中班的孩子剛剛從小班升上來,由于電話號碼都是9以內(nèi)的數(shù),數(shù)點對應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的,將電話號碼和數(shù)活動有機整合。因此設(shè)計了此次數(shù)學(xué)活動《家中的電話號碼》。讓孩子們了解家里的電話對其產(chǎn)生一定的興趣,知道電話號碼是由數(shù)字組成的。在游戲中嘗試數(shù)與點對應(yīng),了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  1、知道電話給人們帶來的方便與好處。

  2、運用數(shù)、物、點對應(yīng)經(jīng)驗,知道朋友電話號碼。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種打電話的場景畫面。

  2、記錄家中的電話號碼、0----9數(shù)字卡片若干。

  活動過程:

  一、觀察畫面,談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?/p>

  1、電話有什么用?

  小結(jié):電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系,分享彼此的快樂。

  2、記住家中電話號碼有什么好處?

  小結(jié):如果迷路,在幼兒園里身體不適,都可以打電話到家里。

  3、介紹幼兒園電話,數(shù)數(shù)有幾個數(shù)字,記住幼兒園電話有什么用。

  小結(jié):如果生病了,可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們,也可以打電話給老師。

  二、解讀電話記錄紙

  我們?nèi)绻牒桶嗉壚锏暮门笥汛螂娫捑鸵浪麄兊碾娫捥柎a。

  了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點點、小棒變成數(shù)字,來記錄每個小朋友的電話號碼,數(shù)一數(shù)一共有幾個,然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面,就能把電話號碼變成數(shù)字,知道好朋友家里的電話.

  三、幼兒操作

  每人一份電話號碼紙,把電話號碼中的點子變成數(shù)字。

  四、分享交流

  模擬按記錄紙上的電話號碼撥號,如正確,對方即用鈴聲表示打通;如錯誤,則共同檢查錯在哪個數(shù)字上,該怎么變。

  活動反思:

  整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進,談話導(dǎo)入自然而且直入主題,有效地集中了幼兒的`注意力,親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實際,而且難度不是太大,適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強,給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機會,提高了幼兒動腦,動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動,讓幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記,這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學(xué)習(xí)機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

  活動重點:鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

  活動難點:能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:火車票(1~10的`數(shù)字卡) 2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹3、課件 4、小獎品七、活動過程:

  一、找座位1、談話,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?

  2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?

  3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

  4、隨音樂排隊領(lǐng)車票,找座位。

  5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!

  二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?

  2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

  3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?

  (1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。

  (1)、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

  三、兌獎啦!

  告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請到我這里來對獎。

  (1)、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?

  (2)、其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎。

  四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊

  五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結(jié)束活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

  2.在愉悅的游戲情節(jié)中,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  3.激發(fā)濃厚的探索興趣。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1.初步了解生活中的基本圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的實物若干。

  2.幾何圖形拼組成的圖畫。

  3.魔術(shù)箱、魔法棒。

  4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。

  5.找房子操作卡。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形。

  1.游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"。

  師:"小朋友們,今天我從圖形王國借來一個魔術(shù)箱,(出示魔術(shù)箱)這個魔術(shù)箱可神奇了,你們想不想知道魔術(shù)箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。"

  (1)念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木,問:"這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發(fā)幼兒說出)提問"你怎么知道,它們是正方形的呢?"總結(jié):正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  (2)再念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。依次提問"你怎么知道,它們是.....形的呢?"并進行總結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。

  (3)教師:原來魔術(shù)箱里可以變出圓形,三角形,正方形,梯形,那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形,我們一起去參觀一下。

  二、游戲:小動物找家

  1.哦,你們看,我在圖形王國還找到了一根魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們,他們是什么動物呀?

  2.師:"咦!這四個小動物好像在哭,我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓,小熊,怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!",小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"

  3.師:"你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"師:"小動物說它們的房子都是有形狀的:

  仔細聽,小雞說,"我的房子是三角形的。"小狗說,"我的房子是正方形的。"小貓說,"我的房子是梯形的.。"小熊說,"我的房子是圓形的。"

  4.提問:小動物的房子都是什么形狀得呀?首先,小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。

  5.幼兒操作:接下來,請小朋友幫小動物們找房子了,在找的時候要注意小動物們的房子的形狀是不一樣的,在找到他們的房子后,將房子貼在對應(yīng)的小動物的后面,全部找完后,請你們把操作卡貼到黑板上,不用搬椅子,當(dāng)聽到音樂結(jié)束后,請小朋友坐回原來的位置。

  三、找一找,數(shù)一數(shù)。

  1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

  師:"我們幫小動物們找到了自己的房子,小動物們很開心的各自回家去休息了,其實,圖形王國里還有好多有趣的東西,我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

  2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

  四、操作練習(xí)。

  結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。

  師:"小朋友們,今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

  師:"圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?"活動延伸:

  1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區(qū)域角中。

  2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、通過不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對其進行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

  3、通過分類合作比較,體驗快樂。

  準(zhǔn)備:木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子

  過程:

 。ㄒ唬┠繙y

  1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢(。

  2、出示木板

  師:我這里有一塊木板,你們覺得是厚還是薄呢?

  師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

  小結(jié):原來一樣?xùn)|西是不能比的.,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

  師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

  師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  3、出示書

  師:那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

  師:請你上來指一指看,你是用什么辦法知道的啊

  4、出示鞋盒

  師:咦,那這兩個盒子呢,請你上來指指看,你用這么辦法啊

  小結(jié):我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

 。ǘ┯|摸

  1、教師出示圍巾

  師:天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢

  師:你們都覺得是這條厚嗎

  師:那你是用什么辦法知道呢

  師:對了還可以用摸一摸的方法來比較

  2、教師請幼兒上來摸,上來區(qū)分

  師:那金老師請小朋友來摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄

  小結(jié):我們剛才可以用自己的手來摸一摸,來比較物體的厚薄。

  3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

  師:老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子,請你來比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼,貼好的小朋友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的

  教師檢驗2-3樣物品

  小結(jié):我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1 對數(shù)字產(chǎn)生興趣;

  2 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查表<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>

  2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的幻燈課件

  3、白紙、筆

  活動過程:

  一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的',電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時間的等等)

  二、交流<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途。 提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?

 。ㄈ纾洪T上的數(shù)字是門牌號碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)

  三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。

  提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

  四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書。 1 請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法 數(shù)量等 2 引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測 交流"說明書"數(shù)字所表示的含義。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、在看看、說說、玩玩中,嘗試按要求(大小、顏色和形狀)幫助小兔找蘿卜。

  2、體驗游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  前期經(jīng)驗:認(rèn)識各種顏色形狀和大小

  各種大小顏色形狀不一樣的蘿卜

  【活動重點】嘗試按一維特征找蘿卜

  【活動難點】嘗試按二維特征找蘿卜

  【活動過程】

  一、參觀小兔的蘿卜園——了解蘿卜的不同特征

  (在參觀小兔蘿卜園的情境中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘿卜的顏色、大小和形狀都是不一樣的`。)

  1、看看誰來了?

  2、小兔在蘿卜園里種的蘿卜都豐收了,它去拔了好多蘿卜。

  3、你們發(fā)現(xiàn)這些蘿卜有什么不一樣的地方嗎?

  小結(jié):原來這些蘿卜的大小、顏色、形狀都不一樣。

  二、運蘿卜——嘗試按一種特征運蘿卜

 。ㄔ谶\蘿卜的過程中,引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色和大小一種特征幫助小兔找相應(yīng)的蘿卜。)

  1、小兔子種了這么多蘿卜,要請你們一起幫它來運蘿卜,你們要按照小兔子的要求運蘿卜。

  2、小兔子要請你們運一個大蘿卜和一個小蘿卜。

  3、小兔子還要請你們運兩個顏色不一樣的蘿卜。

  4、說說你幫小兔子運了什么顏色的蘿卜?

  小結(jié):你們都幫小兔子運了大小和顏色都不一樣的蘿卜,謝謝你們。

  三、送蘿卜——按二種特征送蘿卜

 。ㄔ谒吞}卜的過程中,引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色和形狀二種特征找蘿卜,發(fā)展幼兒二維思考能力。)

  1、我們幫小兔子運了這么多蘿卜,現(xiàn)在小兔子要把蘿卜送給其他小兔子。我們幫她一起送吧。

  2、請你們送兩個顏色和形狀都不一樣的蘿卜給其他小兔子。

  小結(jié):你們不但送給了其他小兔子不一樣顏色的蘿卜,而且這些蘿卜的形狀也是不同的。

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