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幼兒園中班科學(xué)教案

時間:2024-06-22 22:05:14 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班科學(xué)教案模板集合8篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】幼兒園中班科學(xué)教案模板集合8篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、探索城市里水處理的方法。

  2、深入了解我們的生活。

  3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒用書第3冊第32頁。

  【活動過程】

  一、水到哪里去了。

  1、生活中我們什么時候需要用水?用完的水還能再用嗎?用完以后你看見它到哪里去了?

  2、我們已經(jīng)做過一個小實驗,知道雨水能夠順著邊溝流走。你知道它們流到哪里去了?它還能再用嗎?

  二、窨井的作用。

  1、教師演示實驗:將一塊硬紙板做成有邊溝的馬路,在“邊溝”下方剪開一個小洞,傾倒水時,能夠發(fā)現(xiàn)水從洞里流走了。

  2、幼兒觀察實驗,討論:

  小洞有什么作用?你見過馬路上的'小洞嗎?它們叫什么?是什么樣子?猜猜誰到了馬路下面又會怎樣呢?

  三、臟水能變成干凈的水。

  1、討論臟水去了哪里:我們生活中用水洗衣服、洗菜、沖廁所,把水變臟了;天上的雨水把地面沖洗干凈了,可自己也變臟了;還有化工廠生產(chǎn)用的水就更臟了,又黑又臭。這么多的臟水怎么辦呢?到哪里去了呢?

  2、教師總結(jié):臟水通過很多的小管子、大管子流到了凈化站。經(jīng)過凈化以后,再回到江河里面。

  3、畫一畫,設(shè)計一個凈化站。(有進(jìn)水口、出水口、凈化水的機(jī)器,能夠把臟水變成干凈的水。)

  四、活動延伸:

  使用幼兒用書,找找水流經(jīng)的管道。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

  2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律,并能用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、厚薄不同的圖書,顏色不同的紙杯,大小不同的折紙小鴿子。

  2、幼兒操作材料:大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。

  3、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

  活動過程:

  開始部分:

  組織幼兒坐好。

  基本部分:

  1、請幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列(大小、厚。┑募堉破,如:紙杯、圖書、折紙小鴿子等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。

  2、請幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。

  出示兩組高矮不同的樹,請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列?引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。

  3、游戲:“猜猜看”,讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律,并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。

  4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律,讓幼兒尋找規(guī)律,并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。

  5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律,如:綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

  6、幼兒操作:

  結(jié)束部分:

  啟發(fā)幼兒自己設(shè)計排列規(guī)律,用操作卡片拼擺出來,并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。

  幼兒園中班科學(xué)教案:走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪

  幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪

  目標(biāo):

  1、介紹吃冷飲的.衛(wèi)生常識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貪吃冷飲的危害。

  2、教育幼兒天熱少吃冷飲,應(yīng)該多喝水。

  準(zhǔn)備:圖片

  過程:

  1、幼兒觀察畫面,講述故事《冰淇淋羅羅》。

 。1)小猴商店是賣什么的?

 。2)誰來買了?他們每人買了幾只冰淇淋?

 。3)小豬羅羅也買了一只嗎?他為什么肚子疼?

  (4)醫(yī)院里,鹿醫(yī)生為羅羅做什么?

 。5)回來后,羅羅能和小動物一起玩嗎?

  2、幼兒完整傾聽故事。

  3、討論:

 。1)羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰?

  (2)能不能一下子吃很多冷飲?

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識吃冷飲的衛(wèi)生常識。

  小結(jié):我們平時要多喝白開水和新鮮的果汁,少吃冷飲。

  延伸活動:學(xué)著沖各種飲料招待客人。

  中班科學(xué)教案:奇妙的電池

  中班科學(xué)教案:奇妙的電池

  活動目標(biāo):

  1、了解電池的種類和用途,知道電池有“+”“-”兩極。

  2、感知電池給生活帶來的便利與危害。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:電動玩具 各種型號的電池 記錄本 課件演示

  活動過程:

  一、1、引入:和孩子一起玩電動玩具,一些裝了電池,一些沒裝電池

  T:今天小朋友有帶了一些玩具來,老師都沒玩過呢,咱們一起來玩好不好?

  C:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!

  C:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!

  C:我的汽車怎么不會動?

  C:你的汽車有沒有電池啊?是電池壞了吧?

  C:老師啊,我的這個電話也沒聲音!

  C:我的機(jī)器人怎么不會走!

  2、猜想預(yù)測

  T:剛才一些小朋友問我們,為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢?

  C:是他們的玩具壞了吧。

  C:可能是用太久了,電池沒電了吧。

  C:我看了,是沒裝電池呢!

  T:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來,有聲音呢?

  C:裝上電池就可以了。

  C:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。

  C:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動不了!

  C7:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。

  T:那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動起來,有聲音呢?

  C:把那個頭對準(zhǔn)另外一個電池的下面,裝進(jìn)去就可以動了。

  T:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個突出來的小頭,還有一個“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個“―”的圖案,這邊呢,我們叫它負(fù)極。

  C:那我覺得把正極對著負(fù)極,這樣裝能讓玩具動起來。

  C:我認(rèn)為,把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。

  C:我覺得,這個要用5號的電池,然后頭(正極)對著屁股(負(fù)極)裝下去,就可以電子琴就響了。

  T:那現(xiàn)在每個小朋友都把自己的想法記錄下來,想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。

  3、分組實驗,并做實驗記錄。

  幼兒實驗過程:

  C:這是7號電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行,換成了5號,裝進(jìn)了玩具手機(jī),響了,他很高興。)

  C:xx裝好了電池,可是電子琴沒響,看了很久,她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了,于是她換了一個玩具。

  C:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過來說:“我來幫助你啊,你要把這個(負(fù)極)對著這里。ㄓ袕椈傻囊活^),就可以了。”

  4、幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。

  T:剛才小朋友都做得很不錯,那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎?

  C:我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負(fù)極的裝到玩具里,玩具就可以動起來,我就給它畫上一個“0”,那兩種不能,我就給它“x”。

  C:我開始用的電池是沒電的,后來用了好的電池就可以了。

  C:我把負(fù)極對著哪個彈簧,然后再正極對著負(fù)極,電子琴就響了!

  5、集體小結(jié)

  T:剛才小朋友說得很好,要合適的電池,裝的時候先把負(fù)極對準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。

  二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)

  三、(幻燈游戲:電池博士考考你―生活中的物品哪些是使用電池的?)

  四、幻燈背景:(出現(xiàn)一片綠茵草坪,后出現(xiàn)沙漠的圖片)

  因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想辦法怎樣解決?

  五、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。

  活動延伸:制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。

  活動反思:

  通過這次活動,激起幼兒對探索電池的興趣,很多家長反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個活動以幼兒自主探索為主線,通過玩電動玩具為興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒在豐富的操作過程中,充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途,加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認(rèn)識,特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣,在活動中不僅輕松完成活動目標(biāo),還進(jìn)一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動準(zhǔn)備

  養(yǎng)有盆景的自然角。

  代表健康娃娃和生病娃娃的小噴壺各一個,白紙兩張。

  笑臉氣球、哭臉氣球各一個,和幼兒人數(shù)相等的氣球若干。

  有關(guān)工業(yè)污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機(jī)、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  空氣是流動的,是會跑的,被污染的空氣有害健康。

  感知看不見的細(xì)菌在空氣中的存在和對健康的影響。

  活動目標(biāo)

  讓幼兒感知空氣能流動的特點(diǎn)。

  讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗快樂。

  知道被污染的空氣會影響我們的健康,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

  活動流程

  猜謎語引出主題→氣球親親我→生病的氣球→大氣污染多媒體播放→小實驗:打噴嚏→我?guī)蜌馇騺碇尾 螒颍簹馇蛐±鲜?/p>

  活動過程

  1.以猜謎語的形式引起幼兒興趣,導(dǎo)人主題。

  師:今天有個小客人要來我班做客,你們猜猜它誰?“彩色橡皮袋,寶寶都喜愛,一吹就長胖,飛到半空去!

  師:可愛的氣球?qū)殞氁托∨笥岩黄鹱鲇螒颉?/p>

  幼兒分組玩氣球。

 。ㄔu析:以趣味的謎語導(dǎo)入主題,有效地調(diào)動了孩子們探索的欲望。猜一猜,玩一玩,讓孩子很自然地進(jìn)入了活動,并主動建構(gòu)知識經(jīng)驗,為孩子愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。)

  2.讓幼兒感知空氣的流動性,幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康,初步了解大氣污染物的'幾個來源,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

 。1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球,朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說:“親親小鼻子,鼻子聳一聳;親親小耳朵,耳朵躲一躲;親親小眼睛,眼睛瞇一瞇!

  師提問:“氣球在用什么親你們?”師總結(jié):“氣球吃的是空氣,里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的!

 。2)師:“還有一位氣球?qū)殞毾雭碛H親你們的小臉?纯此钦l?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問:“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過,為什么呢?”教師學(xué)氣球?qū)殞氄f話:“我想吃飽了和你們玩兒,可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的,鼻子癢癢的,呼吸很困難,渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥。我不能親小朋友了,心里真難受!”師問:“這個氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?”師:“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

  教師演示空氣污染多媒體課件。

  教師小結(jié):大氣污染物的來源,主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運(yùn)輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是多方面的,主要表現(xiàn)是呼吸道疾病與生理機(jī)能障礙,以及眼鼻等粘膜組織受到刺激而患病。

 。ㄔu析:教師以幼兒為主體,抓住了他們好奇心、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),設(shè)計了“氣球親親我”、 “生病的氣球”的環(huán)節(jié),形象、直觀,有較強(qiáng)的趣味性。讓孩子在輕松、愉悅的游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子,親親小耳朵,親親小眼睛等的感覺,充分調(diào)動孩子運(yùn)用多種感官探究問題,直接得出結(jié)論:空氣是流動的,是會跑的:污染的空氣有害健康,輕松自如地突破了本次活動的重點(diǎn)。多媒體課件的演示,聲情并茂,取材貼近幼兒的生活,達(dá)到了很好的輔助教學(xué)活動的效果。)

  3.小實驗:打噴嚏。

  師:有時大氣被污染了,我們可以看到、聞到、感覺到,可有時空氣被污染了,我們是感覺不到的。如果不小心吸進(jìn)了被污染的空氣是會生病的,如現(xiàn)在流行的甲型H1N1流感就是通過空氣傳播的。

  小實驗:打噴嚏。通過兩個噴壺做的“寶寶”對著白紙模擬打噴嚏,用白紙采集噴出來的氣霧,讓幼兒猜一猜哪個是健康寶寶,哪個是生病寶寶,直觀形象地讓幼兒感知看不見的細(xì)菌的存在。

  教師小結(jié):如果小朋友待在空氣不流通的地方,正好空氣被污染了,此時非常容易傳染上疾病。因此,小朋友盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去,如劇院、擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風(fēng),這樣,就不容易吸人被污染的空氣。

  (評析:這個環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)極大地滿足了孩子探索的欲望。孩子在看一看、聞一聞、猜一猜的有趣的實驗活動中,直觀、形象地感知到了看不見的細(xì)菌的存在和被污染的空氣對健康的影響,巧妙地突破了本次活動的難點(diǎn)。)

  4.我?guī)蜌馇騺碇尾 ?/strong>

   師:我們知道了空氣是怎樣被污染的,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣不受污染呢?_ 兒童網(wǎng)

  幼兒分組討論。

  師:“怎樣保護(hù)空氣不受污染?”

  師:“什么能凈化空氣?”

  幼兒回答完后放課件。

  教師小結(jié):小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球?qū)殞氈尾“伞N覀儼阉偷阶匀唤抢锶,把臟空氣吐出來,讓花草把這些受污染的空氣凈化一下,然后再讓它吸點(diǎn)兒新鮮的空氣,病就好了!薄拔覀円黄鸢褮馇蛩腿グ!”把氣球放到自然角中。 “氣球?qū)殞,等你好了我們再來接你!”師:“我心里感到特別高興,因為我?guī)椭藙e人。你們呢?”“現(xiàn)在,我們一起來開心地玩玩氣球吧。”從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球,玩氣球小老鼠的游戲。

 。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計將本次活動推向了**。在活動中教師支持、鼓勵孩子用已獲得的知識經(jīng)驗想出了很多保護(hù)空氣不受污染的方法,潛移默化地強(qiáng)化了孩子的環(huán)保意識。)

  5.氣球小老鼠:在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂。

 。1)教師吹起一個氣球,突然松開手,氣球跑出去。問幼兒:“氣球怎么會跑呢?”師:“噢,是空氣等不及要出來,就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了,把你的氣球也變成小老鼠吧!

 。2)幼兒將氣球吹起來后,突然松開手,氣球會像小老鼠一樣四處亂跑,幼兒追趕。

 。3)幼兒反復(fù)玩游戲,進(jìn)一步感受空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂;顒幼匀唤Y(jié)束。

 。ㄔu析:“氣球小老鼠”游戲活動的設(shè)計,為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機(jī)會,既鞏固了教學(xué)活動內(nèi)容,又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣,有效地完成了本次活動的目標(biāo)。)

  活動延伸

   1.在區(qū)域角中設(shè)置科學(xué)探索區(qū),提供氣球、塑料膠袋、小噴壺和自制玩教具《吹吹樂》等材料,供幼兒繼續(xù)感受和探究空氣的其他特點(diǎn)。

  2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注空氣污染問題,提高環(huán)保意識及自我保護(hù)意識,遠(yuǎn)離污染源,遠(yuǎn)離疾病。

 。ㄔu析:延伸活動為孩子更好地鞏固已獲得的知識經(jīng)驗提供了可持續(xù)發(fā)展的契機(jī)。區(qū)角材料的投放,選材來自幼兒的生活,從孩子熟悉的、感興趣的材料入手,滿足了每個孩子探索的需要,為他們在區(qū)域活動中自主積累和建構(gòu)相關(guān)經(jīng)驗,提供了一個樂于探索的環(huán)境,提升了孩子關(guān)注空氣問題的興趣點(diǎn)。)

  活動反思

  此教學(xué)活動以幼兒為主體,教師在教學(xué)過程中所扮演的角色不再是“傳授者”,而是“引導(dǎo)者”;學(xué)生不再是被動的學(xué)習(xí),而是在教師的幫助、引導(dǎo)下以主動探究的方式自主去學(xué)習(xí);顒舆^程中以游戲為基本形式,在快樂的游戲中既達(dá)到了預(yù)設(shè)的活動目標(biāo),又培養(yǎng)了孩子們對科學(xué)活動的興趣。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動意圖:

  中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺行動思維,具體形象思維占主導(dǎo)地位,抽象邏輯思維開始萌芽。為了讓幼兒對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣,我設(shè)計了一堂情趣性很強(qiáng)的中班科學(xué)《數(shù)字寶寶“1"》活動。滿足每個幼兒學(xué)習(xí)新知識的需求。

  活動目標(biāo):

  1、掌握1正確的書寫方法。

  2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢。

  3、對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1、彩筆。

  2、掛圖。

  活動過程:

  一、情境引入

  1、小朋友,今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),可是想要去數(shù)字王國一定要記住王國的口令:1像鉛筆細(xì)又長,一會去王國的途中我們會路過一個像‘1’一樣的小橋,我們一定要一邊念口令一邊過小橋,而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到)

  2、走過了小橋,我們來到了王國的門口,要開啟密碼鎖,一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖P1,引導(dǎo)幼兒用手指來寫“1”)

  二、小朋友們,我們終于來到了數(shù)字王國了。

  讓我們一起回想一下我們來數(shù)字王國的過程吧。教師提示: 口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開啟密碼鎖的?

  三、書寫練習(xí)

  引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿勢,坐姿,書-W紙中心“1”,要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-W數(shù)字“1”。

  活動反思:

  在整個活動中,教師能遵循中班孩子學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),讓幼兒數(shù)實物圖案、說總數(shù)、選數(shù)字,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律。在開展活動過程中,幼兒能很快地將數(shù)字書寫方式記住,因為在活動中主要通過演示箭頭方向的方法,幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-W方式。為了使此次活動更為有效,我使用了“走小橋”,“開啟密碼鎖”的數(shù)字游戲,提高幼兒對數(shù)字的敏感性;顒又杏變罕憩F(xiàn)得非常積極。由于在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢,也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

  2、了解動物睡覺方式的不同。

  3、嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  動物睡覺的課件、圖片,游戲音樂。

  活動過程

  1、導(dǎo)入。

 。1)教師以提問的形式導(dǎo)入:小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說,教師進(jìn)行總結(jié)。

 。2)教師繼續(xù)提問:我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說。

  2、閱讀故事,了解動物的睡覺方式。

 。1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺,引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”,教師邊講故事邊提問,加深幼兒對動物睡覺的印象。

 。2)故事結(jié)束,教師提問:“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的秘密?”師幼共同總結(jié)動物睡覺的方式。

 。3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片,讓幼兒了解這幾種動物獨(dú)特的睡覺方式。

  3、玩游戲。

  (1)游戲:我來問你來答。

  教師說出兒歌的上一句,幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句,如:“什么睡覺蜷成球,刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼,魚兒睡覺睜著眼。”

 。2)游戲:看誰學(xué)得像。

  請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動物走路的樣子,當(dāng)音樂一停,幼兒馬上做出小動物睡覺的`姿勢來。

  4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨(dú)特方式。

  教學(xué)反思:

  動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié),涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運(yùn)用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學(xué)知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;

  2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識的.重要性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣;

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)商品標(biāo)簽、購物劵、1-24的數(shù)字胸卡分類柜、統(tǒng)計卡?生日派對的用品、樂曲《開火車》《生日快樂》、售貨員

  2、知識的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞、如:

  活動過程:

  一、教師引出話題,激發(fā)幼兒興趣

  1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)

  2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪,我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)

  二、超市購物,為小貓送禮物

  1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。

  2、小朋友排隊結(jié)賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

  三、參加生日派對

  1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字1當(dāng)火車頭,按照從小到大的順序排隊。

  2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"

  3、統(tǒng)計統(tǒng)計參加生日的人數(shù),男孩子()人,女孩子()人;統(tǒng)計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計各類禮物的多少

  4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節(jié)日的快樂。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、了解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。

  2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動過程:

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件

  3、互動交流。

  (1)引導(dǎo)幼兒說一說PPT中不同的植物不同的過冬方式。

  柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬,來年春天再長出新葉子。

  小草可以讓葉子干枯,讓根過冬,來年春天再發(fā)芽長大。

  玉米、大豆等農(nóng)作物:根莖葉全部死掉,讓種子過冬。

  (2)教師說出幼兒常見植物的名稱,請幼兒說說它們是怎樣過冬的。(備課時請教師自行查詢常見植物過冬方式。)

  4、經(jīng)驗拓展:人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?

  活動延伸:

  教師和幼兒一起給幼兒園里的`小樹“穿棉衣”。

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.喜歡玩科學(xué)小游戲。

  2.了解眼睛的延時現(xiàn)象。

  活動準(zhǔn)備1.鉛筆若干。

  2.小長方形卡紙、彩筆。

  3.自制繪畫作品:老虎、籠子。

  活動過程1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師:小朋友看一看圖上畫的是什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,請幼兒注意觀察鉛筆上貼畫的變化。

  2.幼兒制作。

  教師:小朋友,你們想不想試一試,讓其他小動物也到籠子里睡覺?

  制作方法:

 。1)在紙的一面 畫上一只小動物,另一面畫上籠子。

 。2)把卡紙貼在鉛筆的中間。

  3.教師請幼兒試試看,并小結(jié)。

  操作:把自己制作的特別的鉛筆轉(zhuǎn)動起來試試看,看看小動物是不是能進(jìn)到籠子里。

  小結(jié):鉛筆轉(zhuǎn)動起來后,小動物進(jìn)到籠子里了,這就是眼睛的延時現(xiàn)象。

  教師小結(jié):如果慢慢擊打。你的硬幣塔是會倒的!擊打的時候,要快!

  5中班科學(xué)教案:好朋友的傳聲筒

  活動目標(biāo)1.通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心。

  2.了解聲音傳播的.媒介。

  活動準(zhǔn)備1.傳聲筒成品一個。

  2.圖片、紙杯兩個、毛線、牙簽。

  3.幼兒用書。

  活動過程1.出示圖片,引發(fā)幼兒對傳聲筒的興趣。

  引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書相應(yīng)的頁面,提問:小朋友們看看圖中的兩個小朋友在做什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出自己的想法。(在說話)提問:他們是在說話嗎?用紙杯說話能聽見嗎?

  引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

  提問:你們想不想試一試?

  請兩名幼兒先體驗一下玩?zhèn)髀曂驳臉啡ぁ?/p>

  2.制作傳聲筒。

  閑情幼兒仔細(xì)觀察傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成,再請幼兒根據(jù)幼兒用書上的步驟,兩名幼兒一組進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)。

  完成后,請幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對話。

  提問:小朋友,聽到你的好朋友說的話了嗎?

  教師小結(jié):這個紙杯,通過小繩一連,能把我們說的話傳出去,我們給它起個名字叫"傳聲筒"。對著紙杯說話。振動被毛線傳送到另一個紙杯,于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。

  3.鼓勵幼兒隨意玩?zhèn)髀曂病?/p>

  嘗試:往紙杯里放東西。

  幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清楚了:傳聲筒里塞的東西,堵住了傳過來的聲音,就聽不清楚了。

  教師小結(jié):傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。

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