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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2024-08-31 15:36:26 幼兒教案 我要投稿

關于幼兒園中班數(shù)學教案范文集錦八篇

  作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案8篇,歡迎大家分享。

關于幼兒園中班數(shù)學教案范文集錦八篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  學習簡單的統(tǒng)計計數(shù)方法。

  在數(shù)學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。

  引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:

  1.課件《首先有一個蘋果》

  2.記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。

  3.統(tǒng)計表、筆、獎牌。

  活動過程:

  (一)談話導入,激發(fā)興趣。

  教師:今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動,現(xiàn)在請每隊來向大家介紹一下,喊出你們的口號!

 。ǘ┛匆豢、記一記。

  教師:現(xiàn)在我們開始第一項比賽:看一看、記一記。請聽規(guī)則:等會我們要看一幅圖,你們要很快地記住上面的東西,記得越多越好。(看圖)這張是記錄卡,在你剛才看到的東西的下面貼上圓點,一組上一張,我們合作完成。貼對一個加一顆星,貼錯一個要扣一顆星哦。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看每組的.操作卡,看看你們組上可以得到幾分?(集體驗證對錯,獎勵五角星。)

 。ㄈ┨硪惶怼⑷ヒ蝗。

  教師:剛才這些東西還藏到了卡片里,他們和數(shù)字玩起了游戲呢?匆豢催@張圖片,要想讓**和數(shù)字變成一樣多,可以怎么用什么辦法呢?這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規(guī)則,每組上都有10張卡片,把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多,每個隊員都要動手操作,做完一張再拿一張,直到把10張卡片都完成。計分是這樣的,做對一張加一星。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看*隊的卡片吧,請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題,可以得幾星呀?(還有三隊可以請其她老師幫忙計分。)

 。ㄋ模┳x一讀、說一說。

  教師:這十張卡片還做成了一本書呢,我們一起來欣賞這個故事吧。(看ppt:首先有一個蘋果。)你們發(fā)現(xiàn)這本書里藏著什么數(shù)字秘密呢?(數(shù)字越來越大。)

  (五)繞一繞,貼一貼。

  教師:老師用這些圖做成一個謎宮,現(xiàn)在我們要進行的是最后一項比賽:謎宮大賽。(出示謎宮)你們看,這個謎宮應該怎么走?謎宮上少了幾張圖片呢,等會就請小朋友一邊走謎宮,一邊觀察一下缺了哪張圖片,從籃子里找出來貼上去。貼對一張得一星,想一想怎么樣合作才會又快又對呢?(幼兒操作)請一名小隊員來介紹一下你們的謎宮,貼上了哪些圖片,我們大家來看看他們貼對了嗎?應該得幾星?

 。┙y(tǒng)計得分,頒獎。

  教師:現(xiàn)在我們來看看每隊最后的得分情況吧,一起來數(shù)一數(shù)。*隊獲得了冠軍,我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎。

  教師:猜猜獵人扔出蜂窩后,會出現(xiàn)什么情況呢?最后蘋果又是誰吃到了呢?我們回教室后再把這本書看完。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:閱讀圖書《首先有一個蘋果》結尾。

  教學反思

  本節(jié)課教學結構合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復習數(shù)字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強數(shù)數(shù)的能力了。

  小百科:蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分,蘋果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  目標

  1.感知物體的.高矮,懂得“高與矮”的比較是相對的。

  2.能按高矮給五個物體排序,初步了解序數(shù)。

  準備

  1.桌子、椅子若干。

  2.每個幼兒十塊同樣大小的彩色小方塊積木若干。

  3.地面上畫圖,5―6個,如圖:

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友,找出所有的分法。

  2.愿意與同伴合作,互相分享不同的分法。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆

  活動過程:

  一、回憶繪本故事

  教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,并創(chuàng)設分蛋糕的情境。

  教師:繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功,可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好,佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

  二、操作實物進行分解

  1.幼兒自主分解,記錄自己的分法。

  師:請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?

  2.集體分享自己的分法。

  師:請小朋友說說你有哪些不同的分法,看看大家的分法一樣嗎?

  3.比較不同的`分法。

  師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎么分的?

  三、梳理經(jīng)驗

  1.將所有的分法羅列,請幼兒尋找規(guī)律。

  2.再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  教學目標:

  1、通過故事,激起孩子對數(shù)學活動的興趣,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認識并說出近處物體的上、下位置。

  2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置,讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  材料準備:

  背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

  活動過程:

  一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。

  聽故事:懶惰的猴子

  有一天,小猴和小熊玩完會屋休息,小猴搶先躺在了下鋪。并說:“我累了,不想往上爬,你上去吧!毙⌒鼙阏f:“這是我的鋪,你上去。再說,我這么胖,怎么爬上去?”小猴還是不聽,小熊把它扔了上去。

  2、提問:

  A、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

  B、小熊是怎么說的`?小猴聽了嗎?

  C、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

  3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。

  二、1、議論:

  A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

  幼1:燈泡吊在房頂上。

  幼2:鐘掛在墻上。

  .....

  B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

  幼1:我的床是上下層的,我睡在下層。

  幼2:鞋子放在床下面,放在床上臟呀?

  2、老師小結:

  A、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。

  B、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。

  三、游戲活動:《小狗和小貓》

  1、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小狗的房子在下面。

  2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領下做游戲。

  3、看誰找到有快又好,表揚找對房子的幼兒,給最快的掛金牌。

  4、游戲進行二、三次,小結,游戲結束。

  四、活動延伸:

  帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、學習4的分解與合成,知道4分成兩份有3種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

  2、通過游戲培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,體驗同伴合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:

  1、 數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個。山洞、數(shù)字寶寶(1-3)

  2、 4個棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。

  活動過程:

  一、導入活動。

  教師帶領幼兒走線并入座,出示小貓頭飾,“看,誰來了呀?”

  二、學習4的分解。

  1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客,還為小朋友準備了好多好吃的東西,看!

  2、 師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?

  幼:4只棒棒糖。

  幼:4個雞蛋

  幼:4杯奶。

  師:那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢?誰知道請舉手。

  3、我們先來分奶。

  你是怎么分的?請你用一句完整的話來說!

  總結說我們把這4杯奶,1杯奶分給了小兔子,3杯奶分給了小狗。(邊說邊出示數(shù)字卡)并讓幼兒一起學念。重點認識分合號。

  4、再請一個小朋友來分棒棒糖,分的時候不能和前面小朋友分的方法一樣。

  “你是怎么分的?請你用一句完整的話來說!

  幼:我把這4個棒棒糖,2個棒棒糖分給了小兔,2個棒棒糖分給了小狗。

  師:教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2,幼兒一起學念。

  師:最后還有4個雞蛋,誰會用和前面?zhèn)z個小朋友不一樣的`方法分?

  “你是怎么分的?請你用一句完整的話來說!

  幼:我把這4個雞蛋,3個雞蛋分給了小兔,1個雞蛋分給了小狗。

  師:教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1,幼兒一起學念。

  三、教師小結

  師:4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。

  四、游戲學習4的合成。

  師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠,我們4人一組開火車去吧! ”(聽音樂玩開火車的游戲)

  咦,看地上有什么呀(草莓),有幾個?(2個)其地方還有沒有?有幾個?(2個),那總共有幾個呀?(4個)

  聽音樂再往前走

  咦,看地上又有什么了(西瓜)有幾個(3個),其他地方還有沒有(1個),那總共有幾個(4個)

  聽音樂繼續(xù)走

  “呀,看,這是什么?(山洞),這個山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準備了好多數(shù)字寶寶,(發(fā)數(shù)字寶寶)看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)“真聰明,那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!”(教師檢查)

  幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個勝利的表情或動作!

  師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞,真棒!”

  五、教師小結:

  3和1和起來是4,2和2和起來是4,1和3和起來是4.

  聽音樂繼續(xù)走(走出教室)

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中練習4的組成。

  活動反思:

  本次活動改變了以往數(shù)學活動中以“教師教,幼兒學”為主的教學模式,創(chuàng)設了“給小動物分食物”“與好朋友過魔洞”“奪取智慧星”等游戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、 嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。

  2、 鍛煉仔細觀察物體的'能力。

  活動準備:

  幼兒用書、水彩筆活動重點:

  引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程:

  1、 看看說說:"小螞蟻開始準備過冬的食物了,看看圖片里有誰,它們在干什么?周圍還有些什么?"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征2、 找找數(shù)數(shù):

  (1)師:"你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導幼兒仔細觀察講述)(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的?

  3、圈圈畫畫:

  師:"請把找到的結果畫在表格里,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。)

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1.認識鏡像式對稱圖形。

  2.以部分圖形為依據(jù)辨認出整體圖形。

  重點難點:

  1.認識鏡像式對稱圖形。

  2.以部分圖形為依據(jù)辨認出整體圖形。

  活動準備:

  1.《我的數(shù)學》第22頁。

  2.復印紙、剪刀、畫筆。

  活動過程:

  一、教師用剪刀剪出多個對稱圖形,請幼兒對比圖形和對折紙上留下的圖形。

  1.首先把紙對折,從折線這里開始剪。剪出來的圖形是什么樣子的?

  2.這些圖形都是以對折線為中線,兩邊對稱。

  3.原來的`紙上留下的圖形是這個對稱圖形的一半。

  二、請幼兒打開《我的數(shù)學》至第22頁,觀察書中4個剪紙,找到正確的圖形,同時看一看其他的圖形可以怎樣剪出來,用手里的剪刀和紙試一試。

  三、請幼兒自己用畫筆仿畫出書中的圖案,再用剪刀剪出來,將剪出的圖形打開,并和原紙上留下的圖形進行比對,找到兩者的相關之處。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

  一、活動目標

  1、引導幼兒感知飲料色彩。

  2、學習按顏色給飲料分類。

  3、通過自制飲料體驗到自己動手的樂趣。

  二、活動準備:

  布置飲料超市,榨汁機三臺,洗凈切成小塊的新鮮水果三盆,各色皺紙每組一份,膠水每組一盒,抹布,音樂磁帶兩盒。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┮龑в變焊兄嬃仙。

  1、(帶幼兒到室外)師:“今天天氣真好,寶寶們,我們一起到飲料超市去玩吧,現(xiàn)在我們出發(fā)吧!保ㄩ_火車,放音樂)

  2、“超市里有各種各樣的飲料,寶寶們看看有些什么?它們是什么顏色的?(指導幼兒說出蘋果汁、橙汁,紅色、黃色……)

  3、“請每個寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好,和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料!保ㄓ變合嗷ソ涣鳎

  4、“哪個寶寶愿意來告訴大家你拿的是什么顏色的`飲料?寶寶們說得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧!

 。ǘ⿲W習按顏色給飲料分類1、“快看,哇、這些飲料真漂亮,它們是五顏六色的,寶寶們,你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢?(能)那我們來擺擺好吧!

  2、“呀,寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊,而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來說說看,這些是什么顏色的飲料?(幼兒說)

  3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標記?(想)(貼上水果卡)這些標記沒有顏色,今天就請寶寶們來給這些標記貼上顏色。(教師出示一張紙)這是什么顏色?(紅色)紅色的標記送給那種飲料?(紅飲料)我們可以用手撕、用小剪刀剪,哪個寶寶來試試?(某某真能干,大家鼓鼓掌)我們一起來給飲料做標記吧。(幼兒操作,教師指導)

  4、教師:“寶寶真能干,給紅飲料做了紅標記,給藍飲料做了什么?(藍標記)給橙色飲料做了什么標記?(橘紅色標記),給綠色飲料做了什么?(綠標記)”

 。ㄈ┳灾骑嬃,體驗自己動手的樂趣。

  1、師:“飲料可以買,也可以做。水果還可以變成飲料,你們看,媽媽為你們準備了許多水果塊。這是什么呀?(出示三種水果)什么顏色的?呆會兒來看,這些水果回變成什么顏色的飲料?(同時榨黃瓜、西瓜、桔子)放音樂。

  2、寶寶真能干,我們一起做好了飲料。你們看,剛才超市里的飲料老師已經(jīng)給倒出來了,我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料,看看什么顏色?嘗嘗什么味道?(一邊問一邊說)我們再把這些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。

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