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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-08-18 12:46:02 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文錦集7篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文錦集7篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

  3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

  【活動過程】

  1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱

 。1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?

 。2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

  (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

 。ㄓ變核纳⒙勔宦,教師問幼兒:你聞到了什么味道?)

  小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

  2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值

 。1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的`不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

  (2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

  胡蘿卜寶寶說:我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完,

  香菇寶寶跑上去說:我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康。

  芹菜寶寶也搶著說:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。

  蒜頭寶寶頭抬一頭說:可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。

  教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

  小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

  3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

  【活動建議】

  1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案魚或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。

  2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。

  3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  能分辨大和小物品的不同。

  能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。

  活動準(zhǔn)

  課件準(zhǔn)備:

  “丟失的蘿卜”情景圖片;“小偵探”組圖。

  紙面教具:

  《圈一圈》。

  材料準(zhǔn)備:

  馬克筆。

  活動過程

  出示情景圖片“丟失的蘿卜”,引出活動主題。

  ——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委托,幫助她尋找丟失的蘿卜,我們和奇奇一起去兔一一家看看有什么線索吧。

  ——兔一一丟失了什么樣的蘿卜?是大蘿卜還是小蘿卜?

  ——哪里留下了線索?(地面上有腳。

  ——聰明的奇奇告訴兔一一順著腳印就能找到丟失的蘿卜了。

  操作課件,引導(dǎo)幼兒直接比較物品的大小。

  1.操作課件,請幼兒找出大船。

  ——順著腳印奇奇他們來到了小河邊,可是橋被破壞了,只能乘船過河。

  ——河面上停了幾只船?兩只船有什么不一樣?

  ——請幫助奇奇找到大船,讓他們順利過河。

  2.操作課件,請幼兒找出大樹。

  ——奇奇他們乘船過了河,又順著腳印來到一座花園,通往花園的門被樹給擋住了。

  ——花園門口有幾棵樹?兩棵樹有什么不一樣?

  ——正確的門就藏在大樹的后面,請小朋友們幫助奇奇找到門。

  3.操作課件,請幼兒找出小房子。

  ——穿過花園,腳印消失在兩座房子的`前面。

  ——這兩座房子有什么不一樣?

  ——兔一一的蘿卜就藏在小房子里,我們和奇奇一起找吧。

  ——兔一一在奇奇的幫助下終于找到了自己的蘿卜。

  發(fā)放紙面教具《圈一圈》,鞏固幼兒對大小的掌握。

  ——畫面上有哪些物品?它們有什么不同?

  ——請小朋友們將大的物品用筆圈起來。

  活動延伸

  教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如:拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大,哪一本小。

  家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》,提升幼兒對大小的認(rèn)知能力。但需控制幼兒觀看時間,注意保護幼兒的眼睛。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  5 以內(nèi)數(shù)的次序

  學(xué)習(xí)目標(biāo):了解 1- 5 的次序,能順序排列 1 - 5 。比較 5 以內(nèi)數(shù)的多少。

  活動準(zhǔn)備:5 張船的圖片。1 - 5 的數(shù)字卡。

  活動形式:集體/小組

  活動過程

  1. 出示準(zhǔn)備的圖片,請幼兒數(shù)數(shù)有多少張圖片。

  2. 請幼兒將圖片一張接一張,貼在展覽區(qū)藍色背景紙上。

  3. 出示 1 - 5 數(shù)字卡,以配對的方式,按次序貼在船圖片的上面或下面,以表示船只的排列次序。

  4. 幼兒可在分組活動時間,在藍色的底紙上加畫出海浪和魚兒。

  活動評價:能順序排列 1 - 5 。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量(數(shù)學(xué))

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

  2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備

  1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。

  2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

  3.學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù):

  1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村,依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標(biāo)記是幾個點?

  2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

  3.幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳,?只小兔就拿4個蘿卜。

  二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

  讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

  三、游戲“小貓小狗小刺猬”

  脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

  附《小貓小狗小刺猬游戲》

  玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌: “小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰!碑(dāng)念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。

  小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”

  【活動目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

  2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.場地上畫有l(wèi)~4個點的小動物家4個。

  2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

  3.學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

  1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標(biāo)記是幾個點?

  2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

  3.幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳,?只小兔就拿4個蘿卜。

  二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

  讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的.孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

  三、游戲“小貓小狗小剌猬”

  脖子上戴著1~4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

  附:

  “小貓小狗小刺猬”游戲

  玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰。”當(dāng)念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計數(shù)

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5一杯的計數(shù),進一步感知5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、通過操作,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。

  3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:數(shù)量1—5的拼圖卡片。

  2、幼兒用書,油畫棒。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計數(shù)和等量對應(yīng)

  1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。

  2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

  3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

  4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗證)

  5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

  二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)

  1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)

  2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。

  3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

  4、幼兒操作。

  三、展示部分幼兒作業(yè),收拾操作材料,結(jié)束活動。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客

  [設(shè)計意圖]

  抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

  [活動目標(biāo)]

  1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

  2、 場地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

  [活動過程]

  1、 導(dǎo)入活動。

 。1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗,給它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”

 。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

  2、 開活動。

  (1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

 。2) 穿項鏈。

 。3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

  幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動。

  教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準(zhǔn)備了許多好吃的!币龑(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,并進行品嘗。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。

  2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。

  3、知道1、2、3的基本排列順序。

  準(zhǔn)備:

  1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張,小圓片6片。

  2、貼絨圖片:小雞6只。

  活動與指導(dǎo):

  1、山示1、2、3的點卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片,井大聲點數(shù),檢查擺出的圓片是否正確。

  2、將小雞的圖片按第1行1個,第2行2個,第3行3個,并放對應(yīng)比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

  3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應(yīng)的點卡,教師說:“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)!被颉拔仪帽葍上逻多1下的鈴鼓數(shù)!庇變簯(yīng)分析教師的話.舉起相應(yīng)的點卡,然后讓幼兒大聲點數(shù)每張卡上的圓點數(shù),并說出這些點卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。

  4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

  (1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關(guān)系。

  (2)點數(shù)并說出蘋果的個數(shù),在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)識1―4的點卡。

  2、能按其數(shù)量從少到多給點卡排序并匹配實物。

  準(zhǔn)備:

  1、貼絨卡片:1―4的點卡一套。

  2、每個幼兒1―4的點卡和實物圖片10張。

  活動與指導(dǎo):

  1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識。

  (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識1―4,逐張出示點卡,問幼兒每張卡片上有幾個圓點,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。

  (2)聽聲音舉點卡。如:老師學(xué)幾聲鳥叫,幼兒舉起相應(yīng)的點卡或看點卡做動作,如老師舉起一個點卡,幼兒就拍幾下手等等。

  2、幼兒操作活動。

  (1)將點卡按數(shù)量從少到多地排列。

  事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照圓點由少到多的順序排隊,怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說出將最少的1的點卡放在最前面,比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1,排在2的后面,4的點卡比3的'點卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)

  (2)幼兒對實物圖片分類計數(shù)。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?

  (3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考:點卡上的圓點是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實物卡片。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

  2、樂意參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

  2、大圖書一本,歡快的音樂。

  活動過程

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣 。

  1.教師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

  2.在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

  二、尋找食物,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  1、教師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

  (1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片。

  (一個蘋果,兩只梨,三根香蕉,四顆葡萄,五片樹葉。)

  (2)根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,

  保證幼兒有足夠的活動空間。

  2.提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

  教師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

  幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進胸前的兜兜里。

  三、欣賞故事,拓展對數(shù)量的認(rèn)知。

  1.教師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

  有一只有趣的`毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

  2.師生共同閱讀大圖書

  讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。

  四、點卡找朋友,匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

  1.出示點卡,點子數(shù)代表第×天

  提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

  2.操作活動。

  幼兒每人 取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。

  五、活動評價。

  操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒

  同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

  2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點數(shù)進行匹配。

  二、活動準(zhǔn)備

  相關(guān)PPT、小動物圖片、教具。

  三、活動過程

  1.PPT導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  出示相關(guān)PPT。師:今天天氣真好,太陽公公出來了,小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍,誰來了?

  2.分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。

  分別出示5鐘不同數(shù)量的動物,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù),并提問動物最喜歡吃的`東西,一起給動物送最喜歡的食物,通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物,初步感知物物配對。

  3.小動物乘火車去游玩。

  播放火車背景音樂,引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車,小動物去游玩,讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法,并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點配對。

  4.和小動物一起去旅行。

  播放音樂,幼兒與小動物一起去游玩。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  制作意圖:運用形象生動的動物圖形,讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形

  教育價值:讓幼兒輕松的認(rèn)識圖形,并將圖形分類

  選用材料:生活中常見的`廢舊口袋

  制作方法:把口袋上裝飾成動物形象,并將動物的嘴巴掏成不同的圖形

  應(yīng)用年齡:小中班幼兒

  應(yīng)用地點:可在集體活動時使用,也可在區(qū)角活動中使用

  操作方法:首先認(rèn)識口袋上動物的嘴巴是什么圖形,然后幼兒可將圖形卡片分類放入相應(yīng)的口袋里。

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