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幼兒園小班教案

時間:2024-10-19 21:13:46 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園小班教案范文錦集八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園小班教案范文錦集八篇

幼兒園小班教案 篇1

  教學理論依據(jù) 學前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點,為其創(chuàng)設大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

  實施策略 策略一:啟發(fā)引導、主動學習:運用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點,啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達到主動學習的目的。

  策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。

  策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

  策略四:創(chuàng)設情境、嘗試仿編:“幫朋友找夢”的游戲,讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

  活動目標 1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

  2、學習朗誦并運用兒歌中的句式進行仿編,感受兒歌的語言美。

  活動準備 1.自制繪本《夢》、音樂

  2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干,自制小屏風。

  活動重點 理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的`關系。

  活動難點 運用兒歌中的句式進行仿編。

  活動過程 1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學習興趣。

  “你們做過夢嗎?”(……)

  “有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽!

  基本部分 (1)學習詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

  1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

  第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?

  小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

  第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?

  小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。

  第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?

  小結(jié):白云愛做夢,夢是藍藍的。

  第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?

  小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢,夢是彩色的。

 。2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。

  師:剛才都是誰愛做夢?(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)

  教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

 。3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)

  師: 《夢》 小草愛做夢,夢是綠綠的;

  小花愛做夢,夢是紅紅的;

  白云愛做夢,夢是藍藍的;

  小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  師:聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

 。4)幼兒完整朗誦詩歌1―2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。

  3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

 。2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進行仿編。教師進行個別或小組的巡回指導。(

 。3)送“朋友”進夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢鄉(xiāng)”。

  (4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

  4、結(jié)束部分 伴隨音樂進入彩色夢境。

幼兒園小班教案 篇2

  【活動材料】

  手電筒、記錄板、神秘箱、動物或植物等卡片

  【活動玩法】

  1、嘗試打開各種手電筒,玩一玩,知道手電筒會發(fā)亮。

  2、通過箱子上的洞以及手電筒的照明,觀察箱子里的'物品。

  3、根據(jù)自己觀察到的結(jié)果,選擇相應數(shù)量和形狀的卡片在對應位置進行記錄。

  【觀察要點】

  1、幼兒使用手電筒進行照明的方法。

  2、幼兒是否能嘗試變化手電筒照射的位置和方向,尋找到更多的物品。

  3、幼兒能否講清楚自己發(fā)現(xiàn)的物品。

  【活動提示】

  1、建議將此活動放在《白天和黑夜》主題中進行。

  2、神秘箱的一端要能打開,方便教師不斷調(diào)整、更換其中的物品和物品的位置,增強神秘感,提高幼兒尋物的興趣。

幼兒園小班教案 篇3

  【案例背景】

  秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動中,讓幼兒通過對音樂節(jié)奏變化的體驗,鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài),激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。

  【活動目標】

  1、理解歌詞,熟悉歌曲旋律。

  2、能用肢體動作大膽表現(xiàn),樹葉飛舞的樣子。

  3、感受音樂活動的快樂。

  【活動準備】

  1、看到過樹葉飄落的情景。

  2、樹葉飛舞的.圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

  3、圖譜一張。

  【活動過程】

  一、律動進場

  1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風飄的動作進場。

  2、播放樹葉飛舞圖片提問:看看這張圖片,你覺得這個是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)

  二、熟悉歌詞和旋律

  1、邊念歌詞邊出示圖譜。

  教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導幼兒進入意境。

  2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)

  3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。

  4、小樹葉飛起來是多么的好玩,我們大家找個空位置飛一飛。

  5、在音樂旋律中,孩子們隨音樂做飛動作,在音樂結(jié)束時,找個你喜歡的地方停下來。

  三、學唱歌曲

  1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們也來唱唱這首歌曲。

  2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。

  四、結(jié)束

  我們一起到外面去玩一玩、學一學小樹葉飛舞吧!

  【案例反思】

  本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動,活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作,我事先鋪墊了經(jīng)驗,讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗,表現(xiàn)的比較好,有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了,小樹葉累,你覺得它會在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,孩子說地上、水中、房子上等等,這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化,孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點,孩子們在活動中玩的很開心,在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。

幼兒園小班教案 篇4

  活動主題

 。1)激發(fā)孩子增加對爸爸關愛的意識

 。2)盡可能讓幼兒體會父愛的情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應該多多關心爸爸,并能用相應的語言把關愛表達出來。

  (3)簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

 。4)引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

 。1)父親節(jié)的由來:

  1910年,美國最先提出慶!案赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

  日本長期以來形成的.一個慣例是爸爸在外工作,媽媽在家料理家務,教育孩子。經(jīng)常是爸爸每天天不亮就去上班,孩子還未醒;晚上回到家時,孩子早已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時間很有限,因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕,爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況,日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前,會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作;自制小禮物贈送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲;學唱“父親節(jié)”的歌曲。

 。2)“父親節(jié)”上午,幼兒園請父親們來園參加半日活活動。

  活動過程

  ①父親觀看幼兒入園;

  ②全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲為主);

  ③全體人員游游戲,如父親與教師、父親與幼兒拔河,猜拳,小制作等;

 、芨赣H代表1~2人作自我介紹;

 、萦變撼案赣H節(jié)”的歌曲;

 、抻變合蚋赣H贈送小禮物。下午幼兒離園后,父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

  活動延伸

  將活動過拍攝下來,然后將相關的攝影文件都發(fā)給家長,讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  1、幫助幼兒了解信號燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設施的`幫助下安全通行。

  2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

  活動準備:

  信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

  活動過程:

  一、出示教具信號燈,導入活動。

  教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)

  今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  二、創(chuàng)設情境,體驗交通規(guī)則。

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

  1出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

  三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車)。

  三、一名幼兒當司機,另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾,兩人一組一起跟著音樂開汽車,老師或幼兒當信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

  四、活動結(jié)束:幼兒做放松活動。

幼兒園小班教案 篇6

  教學目標:在說說找找玩玩的過程中,嘗試關注細小差異。

  教學準備:PPT、洞洞鞋若干雙(大小、顏色、花紋)、音樂:兔子舞、跳舞毯

  教學流程:

  一、找找洞洞鞋,比較大小、與家庭成員配對

  1、師:今天來了位小客人,它的名字叫洞洞鞋,他躲在一個鞋柜里,請你來找一找。(出示鞋柜)

  2、師:這么多的鞋子,哪一雙才是洞洞鞋呢?你是怎么知道的?

  3、師:那你們猜猜這雙洞洞鞋是誰穿的呢?你是怎么知道的?(小小的)這里還有沒有寶寶的鞋?

  4、師:大大的鞋子是誰的?這里有沒有爸爸的鞋子?爸爸的鞋子大大的像什么?爸爸穿著運動鞋去干什么呀?爸爸愛運動所以力氣大。

  5、比寶寶的大一些,比爸爸的小一些是誰的鞋子?你們覺得媽媽的鞋子怎么樣?(漂亮、時髦)

  洞洞鞋2:瞧!我家的.鞋子可真多,爸爸力氣大穿大大的鞋,媽媽愛漂亮穿高跟鞋,寶寶最可愛穿小小的鞋。

  二、幫媽媽找一只鞋,體驗從整體到細節(jié)的觀察方法

  今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門,她拿出新皮鞋,咦,怎么了?

  1、觀察媽媽的鞋子,感受一雙

  師:媽媽穿這一只鞋可以出門了嗎?為什么?

  2、教師小結(jié):對呀,鞋子有兩只,我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門,那怎么辦呀?快點媽媽快要急死了,我們來幫媽媽找找。

  3、引導幼兒先關注整體,在關注細節(jié)

  教師小結(jié):終于幫媽媽找到鞋子啦!原來我們在找鞋子的時候不但要看他的顏色、大小,還要看看它的花紋。

  三、遷移運用,整理洞洞鞋(進一步觀察比較進行配對)

  1、師:這些洞洞鞋都只有一只,他們也想要好朋友,快來幫忙找朋友。

  2、互相檢查:

  他們都是草莓的為什么不能做朋友呢?

  們是不一樣大的嗎?你是怎么看出來的?眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比?(站站好,背靠背)我們來試一試。

  這兩只鞋子是一樣的嗎?我們先來看看前面,再看看后面,旁邊呢?喲!找的時候連小小的地方都不放過仔細看,才能找到真正的朋友。

  3、用兒歌總結(jié):《洞洞鞋的歌》

  四、游戲:踩泡泡

  根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。

幼兒園小班教案 篇7

  一、活動目標:

  1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦。引導幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>

  2、引導寶寶布局,打扮畫面,添一些水草、泡泡等。

  二、活動準備:

  1、第一課時,寶寶聽故事《聰明的烏龜》,告訴寶寶無論遇到什么困難,都要動腦筋去克服困難。

  2、第二課時,情景模仿《聰明的烏龜》,讓寶寶回憶故事情節(jié),認識動物的外形特征,了解動物的生活習性。并會用簡單的詞語復述。

  3、烏龜描畫圖若干,油畫棒,故事錄音帶、活動烏龜教具。

  三、活動過程:

  1、出示烏龜活動教具,指著烏龜背問:寶寶這是誰呀?(聰明的烏龜)那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁矗浚觚敱常┧哪_在哪兒?有幾只?我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去,又能伸出來的是什么?(烏龜?shù)念^)

  2、出示描畫圖。寶寶,小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服,今天早上它忘記穿外套了,請寶寶幫幫它好嗎?找出綠色的'油畫棒,幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。

  狐貍狐貍;ㄕ校瑸觚敒觚攧幽X筋。

  狐貍氣得呼呼呼,烏龜烏龜真聰明,

  我要學你動腦筋。

  3、寶寶描畫,教師放錄音,伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。

  4、教師鼓勵描得整潔的寶寶,并引導寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。

  5、評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標

  1、嘗試用大小不同的瓶蓋拓印圓形,進一步感受圓形的虛與實。

  2、遷移欣賞經(jīng)驗,探索印出半重疊和全重疊形的方法。

  3、愿意大膽想象,感受拓印痕跡帶來的驚喜。

  活動準備

  1.師幼共同收集大小不同的圓形瓶蓋若干。

  2.欣賞圖片課件。

  3.各色水粉顏料,大小不同的瓶蓋,洗筆筒、抹布若干。

  4.幼兒作業(yè)紙(刷有底色),護衣人手一件,黃色KT板。

  活動過程

  1.播放課件,幼兒欣賞圖片《單個圓》。

  教師:這里有一個大大的圓形,讓你想到了什么?

  2.欣賞圖片《圓之舞》

  (1)對畫面進行整體欣賞。

  教師:看到這些許多的圓形時,又讓你想到了什么呢?

  (2)在故事情境和教師體態(tài)的引導下,幼兒對畫面進行局部欣賞。

  ①教師:有一天來了許多圓形仙子,它們有的很大,有的很小,你找到了嗎?它們穿著不同顏色的'衣服,你看到了哪些顏色呢?它們有的離朋友很近,有的離朋友很遠,你看到了嗎?

 、诮處煟耗闱!這幾個圓形在干什么呢? (它們手拉著手)這兩個圓形發(fā)生了什么事情呢?

  (它們擁抱在了一起)

  要點提示

  在欣賞中,教師可以一邊通過提問引導幼兒欣賞畫面,一邊通過師幼互動中夸張的體態(tài)幫助幼兒感受和理解,如大小、遠近、和朋友拉手、擁抱等。

  3、繼續(xù)欣賞圖片。

  教師:找一找,哪些圓形是靠在一起的?哪些圓形是擁抱在一起的呢?

  4、觀察操作材料,探索印出半重疊和全重疊圓形的方法。

  (1)教師:我們也來邀請很多的圓形到畫紙上做游戲吧!看看,我們有哪些材料呢?顏料和瓶蓋子怎么變出圓形呢?用瓶蓋的兩面印,印出來的圖案有什么不一樣?等下請你來試一試。

  (2)教師:如果我想印手拉手的圓形怎么辦呢?如果我想印擁抱在一起的圓形怎么辦呢?是先印大的還是先印小的? (可以請個別幼兒來示范)

  5、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

  6、將幼兒作品展示在黃色KT板上,集體欣賞、。

  教師:找一找,哪些是空心的圓?哪些是實心的圓?仔細看看,手拉手的圓形相遇時顏色發(fā)生了什么奇怪的事情呢?

  活動建議

  ☆活動延伸 有顏料的泡泡水,讓幼兒嘗試對著畫面吹泡泡,當泡泡落到畫面上時會留淡的圓形痕跡,再瓶蓋讓幼兒印畫。引導幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡。

  ☆區(qū)角活動

 、倜佬g區(qū):玩“瓶蓋拼拼樂”游戲,嘗試用不同的瓶蓋進行拼圖活動;自瓶身讓幼兒用丙烯顏料涂滿瓶身,再進行撕貼活動。②科學區(qū):瓶子和瓶蓋,幼兒進行兩者的匹配活動。

  ☆家園共育 鼓勵幼兒在家中尋找并收集圓形的蓋子。

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