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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-09-05 07:07:23 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園小班教案集合九篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園小班教案集合九篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的小腳,在活動(dòng)中探索自己小腳的特征;

  2、知道怎樣保護(hù)自己的小腳。

  3、知道小腳會(huì)隨著年齡長大而長大。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大、小兩幅小腳的圖;

  2、由出生時(shí)到成人長大的腳的一組圖;

  3、沙子 、豆子

  4、海綿墊

  活動(dòng)流程:

  一、帶幼兒隨音樂律動(dòng)入場

  老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動(dòng):小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來.,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來., 小腳小腳踢踢,我的`小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。

  師:剛才我們是身體的哪個(gè)部位帶我們到了這里?

  幼:小腳

  師:你的小腳在哪里? 我們一起把它請(qǐng)出來。

  第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌):脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,鞋寶寶腦袋靠一起,放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子:縮起小脖子(將襪子口退出腳跟),拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起),住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)。

  二、認(rèn)識(shí)腳丫

  1、師:小腳小腳伸出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),擺一擺,我們一起做游戲。 咔,我們給小腳照張像(等x一會(huì)兒會(huì)把我們的照片洗出來)。

  2、師:寶貝們看看,你有幾只小腳?(兩只)

  師:一只叫左腳,一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲:你好你好。讓你的右腳向左腳點(diǎn)點(diǎn)頭:你好你好,兩只小腳碰一碰作對(duì)好朋友。

  3、師:小腳上有什么?(腳趾頭、腳趾蓋)快快數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭、腳趾蓋?一樣大嗎?

  :小腳小腳真可愛,一只腳上有1、2、3、4、5五個(gè)腳趾頭,每個(gè)腳趾頭上有一個(gè)腳趾蓋。

  4、師:腳上除了腳趾頭還有什么?

  引導(dǎo)幼兒說出:腳跟。師:腳跟圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,畫個(gè)圈;腳尖:可以跳舞;腳背:弓一弓,像小橋; 腳底:撓一撓腳底有什么感覺(癢癢的)……

  :兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左擺擺,右搖搖。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰。豎起腳跟踮踮地,問聲好!

  5、比較腳的大小

  師:“寶貝們x這會(huì)把我們剛才給小腳照的相片洗出來了,我們一起看看吧!

  “這里有幾個(gè)人的腳?(兩個(gè)人的)一對(duì)老師的,一對(duì)小朋友的,寶寶的腳這么小,老師的腳這么大。為什么?”

  :老師的腳出生時(shí)是著呢小后來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會(huì)長大。

  三、 小腳的作用

  師:小腳真有趣,你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)跑 會(huì)跳 會(huì)走路 能用腳尖走 能用腳后跟走)

  師:寶貝們,我們一起來用腳尖走走,像芭蕾舞演員一樣走走,再試著用腳后跟走走。

  四、保護(hù)小腳

  師:寶貝們都這么棒,老師帶你們到小腳丫樂園走一走,踩一踩是什么感覺?

  師帶幼兒踩在海綿墊上,引導(dǎo)幼兒說出:感覺軟軟的,很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌,不舒服)。

  :平時(shí)我們要穿上襪子,穿好鞋子,保護(hù)好我們的小腳,以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。

  師:你的小腳躲在襪子里一天,聞聞?dòng)惺裁次?(臭臭的) 。我們用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈、舒舒服服的?

  :我們要天天洗腳、天天洗襪子,勤剪指甲。

  五、結(jié)束部分:我們的小腳這么可愛,本領(lǐng)又這么大,現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子,讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌:卷起小身子 ,套進(jìn)小小腳 ,拉長小身子,看誰穿的齊 )。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路:

  班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒,使孩子?duì)栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的樂器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來!都(xì)則》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)!币罁(jù)這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)了“好聽的叮叮”的.音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽辨特定聲音“叮!保兄。

  2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤、栗子若干。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過樂器和道具感知“叮!焙颓健

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂《慢慢走》,跟老師做動(dòng)作。

  2、感知“叮!。

  (1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮叮”,指身體的各個(gè)部位。

  (2)聽“叮!钡囊魳,在音樂“叮!钡臅r(shí)候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

  A段:“叮!薄淖嘀w。

  B段:扭動(dòng)身體。

  3、認(rèn)識(shí)樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。

  (1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

  (2)教師分別敲響這i種樂器,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

  (3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

 、僬J(rèn)識(shí)銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

 、趦A聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮!钡穆曇。

 、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

 、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

  (4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)意圖

  語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)于小班幼兒來說,他們能夠表達(dá)自己的想法和需要,所以要給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒和同伴交流。石頭是一種容易獲取的教學(xué)資源,在傾聽故事中,幼兒認(rèn)識(shí)了石頭的自然屬性,也感受到了石頭的人格化特征,讓幼兒在故事中大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.、體驗(yàn)小石頭心情的前后變化

  2、能夠在集體面前大膽表達(dá)自己的想法

  3、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、小鴨的腳的形狀以及初步了解腳的作用。

  4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的`語匯進(jìn)行表述的能力。

  5、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的基本內(nèi)容。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物及動(dòng)物腳教具

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):小故事《想長腳的石頭》

  活動(dòng)過程:

  (1)、談話導(dǎo)入(視聽感受并討論小石頭由開心變傷心的原因。)

  1、小朋友們,誰能夠告訴老師我們每個(gè)人都有幾只腳呢?

  那你們都用你們的小腳做些什么呢?(吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒表述欲望)

  2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方,真開心,今天老師也有一位好朋友,有一塊小石頭,圓乎乎、光溜溜,就像小鳥生的蛋,它每天都趟在草地上曬著太陽,聞著花香,你們看,它也很開心。(ppt1)

  3、觀察ppt2,看看小石頭發(fā)生了什么變化?猜想小石頭為什么不開心?

  師:小朋友們是這么想的啊。小石頭告訴老師,有一天他看見別人都能走來走去,可以到處去看看,小石頭的心里可羨慕啦!

  提問:你們能想想辦法幫助小石頭嗎?幼兒自由討論述說。

  教師:謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法,不過小石頭也想了一個(gè)方法,讓我們一起來看看小石頭自己想了一個(gè)什么辦法呢?

  (2)過程

  視聽感受理解故事的前半部分,說說小動(dòng)物的腳作用。

  1、播放ppt3、4

  提問:它問哪些小動(dòng)物借腳了?那么小動(dòng)物把腳借給小石頭了嗎?

  雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭,但是小石頭沒有放棄。

  2、播放PPT5

  提問:①現(xiàn)在小石頭已經(jīng)向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了,但是他們的腳自己都有用,哪位小朋友能說一下他們的腳都有什么用呢?那我現(xiàn)在一位小朋友來幫助老師將小動(dòng)物和他們的腳粘在一起。

 、谛∨笥褌,小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭,如果你們是小石頭,你們的心情會(huì)怎么樣呢?

  了解故事后半部分內(nèi)容,說說小石頭變開心的原因。

  1、觀看pp6教師講述故事后半部分

  提問:小女孩帶著小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

  (3)總結(jié)

  小石頭雖然沒有長腳,但是在小女孩的幫助下,就像自己長了腳一樣,跟著小女孩去了好多美麗的地方,玩得很開心。

  延伸部分

  教師:如果是你,你想帶小石頭去哪?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這里每人拿一個(gè)小石頭,大家可以跟爸爸媽媽一起帶著小石頭去到處看看。

  活動(dòng)反思

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園小班教案 篇4

  蚌殼貼畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用蚌殼、彩線進(jìn)行裝飾花瓶、扇面。

  2.感受蚌殼裝飾的畫面美,體驗(yàn)和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞范例:(出示實(shí)物)

  師:小朋友們,老師這里有一幅畫,畫上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線,蚌殼)

  二、出示ppt兩張圖片

  師:那老師這里還有幾個(gè)漂亮的花瓶圖案,我們一起來欣賞一下吧。(教師出示第一張ppt圖片)

  師:瞧,這個(gè)花瓶里的彩線勾出了什么形狀?愛心里面貼了什么?(小結(jié):老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)

  師:這個(gè)花瓶里除了有愛心,還有什么圖案和線條呢?(教師小結(jié):波浪線、彈簧線、直線,在線和線空的地方,還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼,把花瓶打扮得更漂亮。)

  師:好,我們看下一張,看看這個(gè)花瓶的里有些什么圖案?(教師出示第二張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的`葉子,只要我們看著蚌殼的樣子,想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點(diǎn)擊樹的那副。瞧,老師還把它做出了什么圖案?)

  Ppt欣賞:老師還用蚌殼和彩線裝飾了好多扇面和花瓶,我們一起來看看。喜歡這些花瓶和扇面嗎?他們看上去怎么樣呀?

  三、介紹材料

  師:今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙,待會(huì)兒我們有兩種方法來裝飾花瓶,扇子。第一種方法,我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案,畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好,再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者,我們可以直接根據(jù)蚌殼的形狀來拼貼組合圖案,那下面就請(qǐng)你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

  師:這邊我還有幾個(gè)要求,請(qǐng)各位家長看好自己的孩子,因?yàn)榘鰵び悬c(diǎn)尖,避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的,請(qǐng)到老師這邊來拿,但不要讓孩子接觸到。等作品完成后,請(qǐng)各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。

  師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

  四、裝飾“花瓶”“扇面”(播放ppt)

  五、完成作品

  師:請(qǐng)各位家長完成作品后交到老師這邊來。

  反思:

  本次活動(dòng)我們小班組的老師充分考慮幼兒的實(shí)際,收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動(dòng)材料,親子共同參與,合作裝飾花瓶、扇面。因?yàn)榘鰵な俏覀兾继撂赜械臇|西,激發(fā)了幼兒和家長創(chuàng)作的興趣,在家長的引領(lǐng)下,孩子們大膽的利用各種輔助材料,完成了一幅幅美輪美奐的作品,充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美,體驗(yàn)到了創(chuàng)作成功的快樂。在完成作品的同時(shí)他們也收獲了許多快樂,此項(xiàng)活動(dòng)不僅溝通了家長與幼兒間的交流,更增加了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓小朋友一同參與到快樂成長中來,使孩子的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到了鍛煉。

幼兒園小班教案 篇5

  幼兒園小班元宵節(jié)教案,元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧,幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,自然是熱鬧的,我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。 5 幼兒園小班元宵節(jié)教案:鬧元宵

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

  2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

  活動(dòng)過程

  1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

  老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

  一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?

  2、學(xué)習(xí)兒歌。

  老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

  3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

  4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

  分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。

  老師:誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)

  5、完整朗誦兒歌。

  幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2~3遍。

  附:兒歌《鬧元宵》

  月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

  6 幼兒園小班元宵節(jié)教案:歡歡喜喜鬧元宵

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解元宵節(jié)要的民俗活動(dòng),共享集體活動(dòng)的快樂。

  2、學(xué)著做元宵,進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣和節(jié)日的樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)元宵燈,糯米粉若干,《賣湯圓》的音樂,事先聯(lián)系好木偶表演

  活動(dòng)過程

  一、教室場地布置,讓幼兒圍坐在桌子周圍。

  二、談話,引出主題,激起幼兒興趣:

  1、還記得前兩天,我們和小二班的朋友們?cè)谝黄鸶墒裁?(拜年?/p>

  2、過春節(jié),大家見面都要拜年,送祝福的話。

  3、誰知道過了春節(jié),今年是什么年?

  今年出生的'寶寶屬什么的?你們是屬什么的?那么說明你們是在哪一年出生的呢?

  三、關(guān)于元宵:

  1、今天我們大家在一起,也是來過一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日呀?

  (元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有,外國人沒有的節(jié)日)

  2、大家知道過春節(jié),要放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……

  那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的?

 。ㄔ谶@一天里,一家人都聚在一起吃飯,團(tuán)團(tuán)圓圓的慶祝節(jié)日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)

  四、做湯圓:

  你們吃過湯圓嗎?是誰做的?現(xiàn)在,我們都長大了,今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)

  幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)

  真了不起,我們自己也能做湯圓了。今天回家后,可以告訴爸爸媽媽,以后家里做湯圓的時(shí)候,我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里,讓阿姨燒熟了,下午的點(diǎn)心就吃我們自己的做的湯圓,嘗一嘗味道怎么樣?

幼兒園小班教案 篇6

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  音樂游戲——碰一碰

  二、活動(dòng)目的:

  1、聽音樂合著拍子做走、跑等動(dòng)作,學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。

 。病⒄J(rèn)真聽指令并做出反應(yīng),隨音樂有節(jié)奏地游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機(jī)

  四、活動(dòng)過程:

  1、以《碰一碰》作為背景音樂,律動(dòng)進(jìn)場。

  2、師:剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答:碰一碰)

  師:如果我們一起來玩碰一碰的.游戲,小朋友想要碰哪里呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)

  3、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。

 、 教師出示分別畫有五官的圖片,出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)!啊痢哩O××∣×-”

  ⑵ 讓幼兒根據(jù)教師的指示,與鄰座伙伴碰一碰。

 、 師與幼同唱歌曲,讓幼兒來問“碰哪里?”,師答“××碰××”。

 、 由教師來問“碰哪里?”,幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。

 。、音樂游戲:碰一碰

  ⑴ 先介紹游戲玩法和規(guī)則。

  幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好,音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走,到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下,與所找到的朋友面對(duì)面站好,幼兒唱“碰哪里?”,師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后,幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子,一拍一次。

 、 講明規(guī)則:

  唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí),幼兒必須找到朋友。

  幼兒必須有節(jié)奏地說與做,同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

 、 前幾次游戲由幼兒問老師答,小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。

  ⑷ 請(qǐng)家長與幼兒一起玩此游戲。

  5、活動(dòng)結(jié)束,簡要點(diǎn)評(píng)。

幼兒園小班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒注意畫面之間的關(guān)系。

  2.啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面展開想像,引發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維和豐富的想像。

  (二)情感目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

  每人一本圖書《寶貝動(dòng)動(dòng)——刷一刷》。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  幼兒認(rèn)識(shí)刷這個(gè)字。

  三、活動(dòng)過程

  (一)幼兒自己閱讀圖書。

  教師告訴幼兒書的名字,讓幼兒自己閱讀一遍。指導(dǎo)幼兒正確地翻閱圖書。(重在閱讀畫面)

  (二)教師與幼兒一起閱讀。

  教師與幼兒一起看書,并提出一些問題,以幫助幼兒觀察和討論畫面的內(nèi)容,讓幼兒串連前后畫面,從而對(duì)“刷一刷”充滿興趣。

  1.幫助幼兒感受故事所表達(dá)的意思:皮鞋用什么刷,為什么?鍋?zhàn)佑檬裁此?黑板用什么刷?……引導(dǎo)幼兒看圖,激發(fā)孩子興趣,回憶自己的'生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.太陽、大白鵝、煙囪、秋風(fēng)都刷出了什么?你還發(fā)現(xiàn)別的東西也會(huì)“刷”嗎?幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)展開想像。

  3.請(qǐng)幼兒想出更多會(huì)“刷”的“粉刷匠——雪花也有潔白的刷子,小草也有碧綠的刷子……

  (三)請(qǐng)幼兒繼續(xù)看書,一步步地讓幼兒根據(jù)問題來翻看每幅畫面。

  1.咦,皮鞋怎么變亮了?呀,奶奶用什么刷鍋?zhàn)?……。

  2.讓幼兒來表演每個(gè)情節(jié),感受表現(xiàn)的動(dòng)作與情感。

  (四)圍繞閱讀重點(diǎn)討論。

  1.你喜歡《刷一刷》這本書里的小朋友嗎?(引導(dǎo)孩子說勞動(dòng)的快樂與收獲,創(chuàng)造與趣味)

  2.一起做一做“認(rèn)認(rèn)說說”,鼓勵(lì)孩子說一說。

  (五)歸納閱讀內(nèi)容。

  幼兒再翻閱一遍圖書,教師帶領(lǐng)幼兒邊翻書邊講故事。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):讓幼兒認(rèn)識(shí)刷子的外形結(jié)構(gòu)及其用途,加深幼兒對(duì)“刷”的了解。

  藝術(shù):通過讓幼兒欣賞歌曲《小小粉刷匠》想像自己刷房子的故事。

  五、生活中滲透

  在日常生活中提醒幼兒用正確的方法翻閱圖書,激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣。

  六、環(huán)境中滲透

  在活動(dòng)室內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備一些“刷子” (道具)進(jìn)行表演游戲。

  七、家庭中滲透

  請(qǐng)家長配合引導(dǎo)幼兒看一些故事書,教給幼兒正確閱讀圖書的方法,激發(fā)幼兒早期閱讀。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。

  2、在游戲中,能用簡單的動(dòng)作與朋友交流。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  準(zhǔn)備材料:

  玩具數(shù)筐

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  1、說說自己的好朋友。

  提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個(gè)好朋友?

  2、幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)好朋友的`喜愛。

  如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

  3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

  4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。

  教學(xué)反思:

  在語言活動(dòng)《我有好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。語言活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長!

幼兒園小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1知道生活中有一些尖尖的東西有危險(xiǎn)。

  2掌握一些尖尖的東西的正確使用方法。

  3有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  4使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、闭n件:小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護(hù)士打針等。

 、布饧獾腵東西實(shí)物:剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置背景,請(qǐng)配班老師幫忙拿剪刀、導(dǎo)入課題。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論剪刀的正確傳遞和使用方法。

 、苯處熞龑(dǎo)幼兒討論應(yīng)該怎樣遞剪刀才安全。

 、舱(qǐng)小朋友練習(xí)遞剪刀的方法,教師小結(jié)。

  三、了解其他生活中常見的尖尖的東西。

 、币龑(dǎo)幼兒說一說生活中那些東西是尖尖的,有危險(xiǎn)的。

 、步Y(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒觀察后了解一些尖尖的東西的使用安全。

  四、安全知識(shí)應(yīng)用。

  師:請(qǐng)小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的,想一想我們應(yīng)該怎樣使用(刮蠟棒、小叉子、計(jì)數(shù)棒等)。

  活動(dòng)延伸與建議:

 、苯Y(jié)合區(qū)域活動(dòng)提醒幼兒正確使用安全的使用有尖的物品。

 、舱(qǐng)家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品,懂得保護(hù)自己。

  教學(xué)反思;

  在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動(dòng)。

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