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幼兒園中班語言教案

時間：2024-10-01 03:23:28 幼兒教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園中班語言教案錦集五篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園中班語言教案錦集五篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

　　2.提高語言表達(dá)能力。

　　3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。

　　活動過程：

　　1.猜謎語導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣：

　　小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什么?對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。

　　2.教師完整地講述故事一遍，提問：

　　(1)故事里說了些什么?

　　(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

　　(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?

　　3.教師結(jié)合圖片，再次講述故事：

　　(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么

　　(2)后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

　　4.討論：

　　(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

　　(2)如果你是瓜瓜，你會怎么做?

　　5.總結(jié)：

　　剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里)

　　附故事：

　　瓜瓜吃瓜

　　有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

　　瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”

　　有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。

　　他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的'路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。

　　過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”

　　外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”

　　瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

　　瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了�！�

幼兒園中班語言教案篇2

　　【設(shè)計思路】

　　每個人都有朋友，我們的生活、學(xué)習(xí)離不開朋友，朋友之間要相互幫助、互相珍惜，而中班孩子的年齡特征決定了他們不能深層次的理解：什么是朋友？朋友之間應(yīng)如何相處？朋友的重要性，離開朋友會心存思念等等。本次活動通過小兔子離開森林思念朋友的故事，隨著親切、淡淡的思念情愫，幫助幼兒理解朋友的真正意義、朋友的重要性，懂得珍惜友情。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想，并能大膽表達(dá)。

　　2、感受朋友間思念的情感，懂得朋友間是相互思念的。

　　【活動重點】能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想。

　　【活動難點】幼兒能從故事情境中感受思念的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：城市場景、小動物圖片、風(fēng)鈴。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解常見動物的特征，并能用簡單的話描述。

　　【活動過程】

　　一、出示風(fēng)鈴，導(dǎo)入話題。

　　師：聽，猜猜這是什么？（風(fēng)鈴）對，這是一串思念的風(fēng)鈴，這串風(fēng)鈴是小兔子離開森林，搬到遙遠(yuǎn)的城市去住的時候，朋友們送給他的禮物。每一個鈴鐺都代表著一個好朋友，朋友們對小兔子說：“你把風(fēng)鈴掛在窗邊，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來，就是我們在思念你�！保ㄕZ氣必須舒緩，輕柔，如淡淡的風(fēng)，代表著淡淡的思念）

　　二、觀察畫面，大膽想象。

　　1、出示大背景圖：師：小兔子，來到了熱鬧的城市，看到了什么?（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面）

　　小結(jié)：城市里的一切都那么新鮮，小兔子見到了很多以前從來沒有見過的東西。但這些以前沒見過的東西，卻總讓她想起老朋友。她想起了那些小動物呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想，并能大膽表達(dá)。

　�。�1）師：這是什么？（手指高高的大樓），小兔子從高高的大樓想到了哪個朋友？為什么？

　　（2）師：小兔子看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子想起誰？這又是什么原因呢？(大象)

　�。�3）師：看到馬路上整齊的白色條紋的人行道，小兔子會想起誰？（斑馬）

　　（4）師：晚上，看到了馬路上亮著的路燈，小兔子會想起誰？哪個動物喜歡在晚上活動的？

　　小結(jié)：看到高高的大樓，小兔子就想起個子高高的長頸鹿；看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子就想起老愛噴水玩的大象；看到馬路上畫著整齊白色條紋的人行道，小兔子就想起身上也長了條紋的斑馬；看到深夜里也一直亮著的路燈，小兔子就想起夜里也不愛睡覺的'貓頭鷹。

　　三、討論與遙遠(yuǎn)的朋友聯(lián)系的方式。

　　講述故事：一天傍晚，小兔子看著黑壓壓的烏云，他想起了朋友黑熊。小兔子說：“我總是在想念朋友們，他們是不是也在想我？”小兔子把風(fēng)鈴從箱子里拿出來，掛到窗邊。掛好以后，她就搬了椅子，坐在旁邊等著風(fēng)鈴響�？墒侵钡教焱耆谙聛恚陱男∽兇�，又從大變小，風(fēng)鈴都安安靜靜，一聲不出。

　　提問：小朋友，你有朋友嗎？當(dāng)你想你的朋友的時候，你會怎么做？

　　小結(jié)：當(dāng)我們想念朋友的時候，可以給朋友打電話，寫信、發(fā)短信，要告訴他，你很想他。

　　四、情景表演：《打電話》

　　師：小兔子認(rèn)為打電話的方法最好，那我們來扮演小動物和兔子玩打電話的游戲。

　　小朋友的椅子下面有一個動物，小動物可以打電話，講講心里話。

　　小結(jié)：如果和好朋友分開了，距離很遠(yuǎn)，你很想他，有個好聽的詞叫思念。思念朋友了，我們就要打電話、寫信、發(fā)短信告訴朋友，讓友誼一直一直走下去。

幼兒園中班語言教案篇3

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領(lǐng)。

　　2.知道每個人都有自己的本領(lǐng)，初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。

　　3.能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重點

　　能說出幾種動物的特征及本領(lǐng)，體驗合作游戲的快樂。

　　活動難點

　　初步懂得合作本領(lǐng)會更大的.道理。

　　活動過程

　　1、情境談話，直入主題

　　出示猩猩博士，營造“小動物找工作”的情境，直接導(dǎo)入主題。

　　師：猩猩博士開了一家動物本領(lǐng)推薦公司，他說，你有什么本領(lǐng)，你想找什么樣的工作，都來找我猩猩博士吧。

　　2、互動問答，了解本領(lǐng)

　　串講故事前半部分，設(shè)置啟發(fā)性提問，了解幾種小動物的本領(lǐng)。

　　播放課件，幼兒分別觀察龍蝦，青蛙，袋鼠

　　提問：誰來了？

　　它有什么本領(lǐng)？

　　可以做什么工作？

　　3、生活談話，提升經(jīng)驗

　　鼓勵幼兒說出自己及他人的本領(lǐng)，初步理解每個人都有自己的本領(lǐng)。

　　師：你知道哪些動物有什么本領(lǐng)？

　　你的老師有什么本領(lǐng)？

　　你的朋友有什么本領(lǐng)？

　　4、情境設(shè)疑，理解意義

　　串講故事后半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本領(lǐng)更大的道理。

　　師：小動物們?yōu)榱烁兄x猩猩博士，他們決定舉行一場盛大的演出來感謝猩猩博士。演出可不是一件容易的事情，需要許多人一起合作才能完成，我們來看看有哪些事情需要做，有誰擔(dān)任最合適。

　　幼兒分配演出角色

　　合作游戲，體驗快樂

　　1，欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本經(jīng)大以及合作帶來的快樂。

　　2，幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“賽龍舟”的游戲，體驗合作游戲的快樂。

幼兒園中班語言教案篇4

目標(biāo)
　　1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。
　　2.能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜愛之情。
　　準(zhǔn)備
　　1.圖片
　　2.故事磁帶。
　　3.綠色的透明玻璃紙。
　　過程
　　1.聽聽“綠色”故事。
　　――結(jié)合圖片，傾聽故事一遍。
　　――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?
　　――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的?
　　2.親親綠色。
　　――你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話，你會說什么呢?
　　――啟發(fā)幼兒對綠色說句話。如：我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色等。
　　3.看看綠色世界。
　　――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。
　　――引導(dǎo)幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。
　　建議
　　1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動中，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。
　　2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再交流。
　　附：親親綠色
　　紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
　　秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的'手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱��！?br/>　　走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”
　　山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了�！弊哐阶�，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音�！�
　　走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”
　　綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!” (解凌／文)