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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-14 21:55:05 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯總九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯總九篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

  學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)

  1、認(rèn)識(shí)橢圓形。

  出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量兩次的折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

  2、小結(jié)橢圓形的'特征。

  "橢圓形兩頭比圓形長,上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

  "你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

  二、小組活動(dòng)

  1、第一、二組,給橢圓形涂色。

  "把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"

  2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  鞏固認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù),流利地倒數(shù)10―1。

  準(zhǔn)備:

  1.圖片1幅,圖中從上到下按紅、綠、黃、藍(lán)順序循環(huán)排列彩旗,每行彩旗數(shù)量從上到下分別有10―l。

  2.?dāng)?shù)卡1―10。

  3.蝴蝶卡片6張,每片分別有4―9只蝴蝶。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖上的`彩旗,并說出每行彩旗的數(shù)量,讓先說對(duì)每行彩旗數(shù)量的幼兒上來把數(shù)卡貼在每行彩旗的旁邊。

  2.讓幼兒從上到下讀數(shù)卡5遍。

  3.不規(guī)則地出示蝴蝶卡片,讓幼兒說出蝴蝶的數(shù)量,并放上相應(yīng)的數(shù)卡。

  4.啟發(fā)幼兒按數(shù)量從大到小重新貼卡片,然后讀卡片5遍。

  5.游戲:填空

 。1)讓幼兒按照10―1的順序排列后面的數(shù)。正確選擇一個(gè)數(shù)填空,并說出理由。

 。2)讓幼兒按照從大到小的順序,從任意一個(gè)數(shù)接數(shù)。正確選擇一個(gè)數(shù)填空,并說出在…前,在…后,在…中間。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)1—5的序數(shù),初步了解序數(shù)的含義。

  2、會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序,建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)1——5的序數(shù),初步了解序數(shù)的含義。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序,建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物(小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象)的圖片各一張;5節(jié)車廂的小火車圖片

  活動(dòng)過程:

  一、通過故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。

  1、故事導(dǎo)入:動(dòng)物王國有一列小火車,小動(dòng)物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂?我們用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標(biāo)記吧!(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在車廂上。)

  2、教師標(biāo)識(shí)數(shù)卡。

  教師:我們?cè)趺磥順?biāo)上數(shù)字呢?(先找到火車頭,從火車頭的一邊開始標(biāo)數(shù)字。)教師邊演示邊說:這里是第一節(jié),我們用數(shù)字1表示,把數(shù)字1貼在上面;這里是第2節(jié),我們用數(shù)字2表示,把數(shù)字2貼在上面、、、、、、

  3、教師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說一說,“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、、、、、、”

  4、有哪些小動(dòng)物要去旅游呢?教師拿出動(dòng)物圖片,一邊示范講解,一邊把相應(yīng)的動(dòng)物放在相應(yīng)的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂,小狐貍坐在第二節(jié)車廂,熊貓坐在第三節(jié)車廂、、、、、、

  二、理解序數(shù)的概念,口頭表達(dá)誰在第幾節(jié)車廂。

  1、火車開了很長時(shí)間,停了下來請(qǐng)乘客們下車休息一下,動(dòng)物們都下了車。

  2、等火車馬上就要開走的.時(shí)候,熊貓著了急,因?yàn)樗也坏阶约旱能噹,它不記得自己坐在第幾?jié)車廂了。

  3、誰愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?

  4、請(qǐng)小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

  三、理解序數(shù)的概念,通過操作,嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)。

  請(qǐng)幼兒分組說一說,自己坐在第幾組?第幾排?好朋友坐在第幾組?第幾排?坐在最后面的小朋友排在第幾?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解路燈與人們生活的關(guān)系,知道路燈對(duì)我們?nèi)粘I畹闹匾饔谩?/p>

  2、在給小區(qū)安裝路燈的過程中探索不同方法的數(shù)數(shù)。

  3、幼兒能積極的到活動(dòng)中,并能得到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  別墅圖片若干(上有不同數(shù)量、不同排列的.點(diǎn)子)、路燈圖片。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、找路燈——回憶哪些地方會(huì)裝路燈

  1、你在哪些地方看到過路燈?為什么要裝上路燈?

  2、欣賞路燈圖片,感受路燈的方便、美麗。

  2、:馬路上裝上路燈,行人、駕駛員更安全了;小區(qū)里裝上路燈,居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮,成為一道美麗的風(fēng)景線。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  學(xué)習(xí)8的形成,進(jìn)一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。

  準(zhǔn)備:

  貼絨卡片:小圓片7個(gè),三角形8個(gè)。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示小圓片7個(gè),貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù),再出示三角形7個(gè),一一對(duì)應(yīng)地貼在小圓片下面,讓幼兒目測(cè)后說出總數(shù),啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少,說出圓片和三角形片一樣多,都是7個(gè)。

  2.出示1個(gè)三角形片,添在7個(gè)三角形后面,讓幼兒點(diǎn)數(shù),三角形有幾個(gè),說出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較,引導(dǎo)幼兒說出三角形比圓形多1,圓形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。

  3.教師敲鈴鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,問幼兒兩次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

  4.讓幼兒根據(jù)數(shù)字8,畫出自己熟悉的8個(gè)物體。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,理解相鄰的兩個(gè)數(shù),前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1,后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。

  準(zhǔn)備:

  1.每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的.一個(gè)數(shù)字,右邊是7個(gè)圓圈,數(shù)字1―7從上往下按序排列。

  2.?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.給幼兒發(fā)卡片,讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,涂完后,與幼兒一起小結(jié):按順序排列的數(shù),每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1,比它后面的數(shù)小1。

  2.讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,找到最小的數(shù),把它放在最前面,然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

  仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,如果不對(duì),應(yīng)該怎樣改正。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1. 理解9、10之間的關(guān)系,知道9比10少1,10比9多1。

  2. 從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

  2.準(zhǔn)備:

  1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。

  2.每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示9只狗的卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

  2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。

  3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。

  4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應(yīng)的實(shí)物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。

  5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。

  (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。

  (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數(shù)量,小蟲少幾就添畫幾。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)思路】

  為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進(jìn)行比較,辨別事物間的細(xì)小差異,并給小貓配對(duì),提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察,將衣著相同的兩個(gè)小貓找出來;

  2、提高幼兒的視覺辨別能力。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、掛圖:《視覺辨認(rèn)》;

  2、幼兒用書:《我的數(shù)學(xué)》第22頁;

  3、小貓卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

  4、水彩筆、粉筆。

  【活動(dòng)流程】

  引入活動(dòng);游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小貓的卡片;集體游戲;個(gè)人操作。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┮牖顒(dòng)

  故事引入:有一天,小貓哥哥與小貓弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小貓哥哥與小貓弟弟走丟了,小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急,所以,想請(qǐng)小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟,引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

 。ǘ┯螒颍骸安虏挛沂钦l”

  玩法:教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒辨認(rèn)。

 。ㄈ┙處熞来纬鍪4張不同衣著的小貓卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小貓褲子的'顏色。

 。ㄋ模┘w游戲:“我的朋友在哪里”;

  游戲玩法:

  教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓,就在哪個(gè)圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

 。ㄎ澹┯螒颍骸罢业叫∝埜绺缗c小貓弟弟”

  1、玩法:教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小貓?jiān)谀睦铩穲D上的10個(gè)小貓的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;

  2、發(fā)書讓幼兒自己操作,把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)過程:

  一、小猴摘水果

  1、小猴家里有一個(gè)果園,他種的水果都成熟了,小猴想請(qǐng)小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果呢?(打開電腦屏幕,讓孩子們進(jìn)入電腦創(chuàng)設(shè)的情景。)

  2、梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?

  (評(píng)析:這一部分主要讓幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。)

  二、給水果排隊(duì)

  1、水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,摘了三盆水果。

  第一盆是什么水果?(在連接提問水果種類后轉(zhuǎn)入數(shù)的教學(xué)活動(dòng))

  第一盆有幾只梨?五只梨可以用數(shù)字幾表示?

  第一盆有幾只蘋果?五只蘋果可以用數(shù)字幾表示?

  第一盆有幾只柿子?五只柿子可以用數(shù)字幾表示?

  2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排?

  三、分水果

  1、小猴非常高興,摘了那么多水果,他想把水果分給他的好朋友,讓大家嘗一嘗?矗⌒『锵葋淼叫⊥眉,他想把水果分給小兔吃。

  有幾只小兔?

  小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)

  為什么把梨分給小兔呢?

  幼兒分錯(cuò)時(shí),提問:小兔都不要柿子或蘋果,把水果還給小猴了,為什么?幼兒分對(duì)了,動(dòng)畫中每只小兔分到一只梨,非常高興,一起跳起來。

  2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。

  有幾只小貓?

  小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

  為什么把柿子分給小貓?

  3、小猴來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。

  有幾只小狗?

  小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  為什么把蘋果分給小狗?

  四、分組練習(xí):

  小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。

  第一組:添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

  第二組:按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的'順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  第三組:找最多的圖形印數(shù)字。每組題目有三排圖形,看看哪一種圖形最多,給最多的一種圖形印上相應(yīng)的數(shù)字。

  第四組:找一樣多的圓點(diǎn)印數(shù)字。每組題目有三排圓點(diǎn),其中兩排圓點(diǎn)是一樣多的,把一樣多的圓點(diǎn)找出來,然后印上數(shù)字。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  數(shù)學(xué)活動(dòng):

  9、10的形成

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT,數(shù)字1-10;

  2、每組一份花片、一份蠟筆,每人一張操作單。

  活動(dòng)過程:

  一、簡單復(fù)習(xí)2——8的形成

  1、玩拍手游戲,看誰說的又快又準(zhǔn)。

  教師:小朋友,我問你,1添上1就是幾?

  幼兒:姚老師,告訴你,1添上1就是2

  2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8,集體認(rèn)讀。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成

  1、出示PPT:

  請(qǐng)仔細(xì)看看,圖上都有什么?(小鳥,花,蘋果)

  請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾?(8只小鳥、9朵花、9個(gè)蘋果)

  2、操作PPT,數(shù)量發(fā)生變化(飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個(gè)蘋果):

  仔細(xì)看看,什么變化了?

  引導(dǎo)講述:8只小鳥添上1只就是9只小鳥;8朵花添上1朵花是9朵花;9個(gè)蘋果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋果。

  3、追問:

  那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認(rèn)讀)

  8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀)

  三、進(jìn)一步感知9、10的形成

  1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片:

  請(qǐng)拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

  想一想怎樣讓8片花片變成9片?——鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述:8片添上1片是9片

  9片又怎么變成10片呢?10片去掉一片是幾片?10去掉1就是幾?

  2、介紹操作單,幼兒獨(dú)立操作:

  看看每座房子上的數(shù)字是幾?再數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)房子里的實(shí)物數(shù)量是多少,是不是一樣?如果不是,請(qǐng)想辦法變成一樣多。

  四、結(jié)束

  1、簡單介紹操作結(jié)果,鼓勵(lì)用簡短的語言講述。

  2、數(shù)字9除了表示9片積木,還可以表示什么東西也是9個(gè)呢?數(shù)字10呢?

  3、接著說數(shù):教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的'時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

  掖 之 柳谷 有開石焉,始見於 建安 ,形成於 黃初 ,文備於 太和 ,周圍七尋,中高一仞。" 秦牧《藝海拾貝·核心》:"有了一定的壓力作用,水才形成水柱,奔涌而出,出現(xiàn)了語言的噴泉。" 。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場(chǎng)和賓館。

  2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第層,第間),標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

  3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引題:

  師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊(duì)車開過來了。

  二:復(fù)習(xí)各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。

  1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)5、師:小汽車(挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?

  三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

  2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。

  3、幼兒動(dòng)手操作,師巡視指導(dǎo)。

  4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  四、玩停車場(chǎng)游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

  1、情景:車隊(duì)到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車場(chǎng)。

  2、出示停車場(chǎng),引導(dǎo)幼兒說出:停車場(chǎng)有幾層樓?每層樓有幾個(gè)車位?

  3、請(qǐng)車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場(chǎng)的第一層樓的第幾個(gè)車位?

  如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個(gè)車位?、、、、、、、5、出示各種車,請(qǐng)幼兒把它停在指定的車位上。

  (師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對(duì)的幼兒或請(qǐng)幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)2、出示賓館(房間上貼有幼兒的'照片)。

  提出任務(wù):賓館的服務(wù)員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。

  3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡:

  師:誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?

  誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?、、、、、、師:你們真能干,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?

  我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師:那×××住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))×××住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師:×××也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。

  5、師生一起評(píng)價(jià)。

  六、播放催眠曲,讓小司機(jī)好好休息。活動(dòng)結(jié)束。

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