【精華】幼兒園小班數學教案范文集錦九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數學教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標：
1、能按顏色標記幫花朵分類。
2、學習根據點數和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。
活動過程：
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1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？
2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"
3、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花
（二）認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！
如果這樣放著它們就會枯萎的.，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？
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1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？
我們要怎么種花才最好呢？
幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？
幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？
幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。
小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。
師：在花園里你還發(fā)現了什么？
幼兒：我發(fā)現有方形、圓形、三角形。
幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。
師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？
幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。
小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
�。ㄋ模┵p花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
（五）結束活動
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
教學反思：
小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動，非常適于農村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結構活動中制作的面泥小花進行拓展，有效開展高結構活動能使幼兒的學習興趣遞增，不同的新經驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展，使幼兒在數的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。
在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達，幫助幼兒整合了各種春天的經驗。
之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中（平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應用中達成活動目標。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現出了對春天的喜愛之情，也使活動達到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標：
1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短并排序。
2、體驗飄帶舞動的快樂。
活動準備：
課件、絲帶等。
活動過程：
一、導入師幼一起做動物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導幼兒初步感知長短。
二、活動開展
1、觀看課件討論，調動幼兒已有的知識經驗，引起幼兒對生活中長短事物的關注。
�。�1）圖片里有什么？有哪些地方不一樣？
�。�2）引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。
2、 師幼探討，共同學習比較長短的方法。
3、 嘗試按不同的.方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標，在幼兒掌握按一定順序簡單排序時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，擺出不同的造型，鼓 勵幼兒用自己語言大膽表述出來。
三、激發(fā)幼兒想象力，體驗飄帶舞動的快樂。
1、通過比較，理解長短是在一定條件下比較出來的，具有可變性。
2、想象空間：玩絲帶。
四、活動延伸：
引導幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序，也可根據幼兒掌握情況將數量增加到4。
美術區(qū)活動延伸：
創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫，引導幼兒發(fā)現在長度不會隨形狀的變化而變化。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標：
1、在操作活動中學習4以內的數數。
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準備：
小豬洗澡的'圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？那有沒有數字＂４＂表示的（幼兒個別回答）
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示��？為什么？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來；你數４，我數４，４只小腳踩水花．
3、好，兒歌里說了些什么？（幼兒個別回答，教師總結）
４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好��？（好）
四、總結
今天我們學會了４以內的數數，還學了數數歌，你們回家?guī)瓦@首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好�。浚ê茫�
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標：
1、學習將成對的物品、相關的物品進行對應匹配。
2、初步養(yǎng)成將物品及時歸位的好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子；相關物品的卡片若干組（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等）
活動過程
一、幫媽媽整理鞋子。
1、出示一堆放亂的鞋子：老師（媽媽）這里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來整理一下吧！
2、請個別幼兒上前操作：你是怎么整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？檢查幼兒配對情況并小結：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
二、幫媽媽找襪子。
1、出示顏色不同的襪子，分給10個幼兒每人一只，請手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對。引導幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應該疊在一起。
2、示范疊襪子的.方法，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫媽媽整理其它物品。
1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，請幼兒說說它們的名稱以及用處，并請他們說一說：哪些物品可以放在一起？為什么可以放在一起？
2、請幼兒將相關的物品放在一起，并用語言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。
四、結束活動。
1、請幼兒說說家里還有什么東西是一對好朋友，可以放在一起？這些東西放在家里的什么地方？
2、小結幼兒上課情況。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒初步認識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。
2、能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、學具：4根一樣長小棒，圖形卡片若干。
2、教具：畫有各種圖形的圖片。
正方形的實物，如手帕、圍巾、魔方、積木。
活動過程：
1、幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。
⑴比比4根小棒是否一樣長。
⑵請幼兒用4根小棒給小動物搭個四四方方的家。
⑶討論：小動物的家是什么形狀？數一數這個圖形有幾條邊幾個角？
⑷教師小結（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長；正方形還有四個角、四個角一樣大。
2、出示實物，加深對正方形特征的認知。
�、懦鍪臼峙�。手帕是什么形狀？它有幾條邊？幾個角？
⑵出示正方體積木。積木的什么地方是正方形。
⑶想一想，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。
⑷出示教具圖片，逐幅引導幼兒找出每個物體中哪些是正方形。
3、游戲：練習從眾多圖形中找到正方形。
游戲名稱：
狐貍找家
游戲玩法：
⑴觀察場地上哪些圈中是正方形；
�、平處煱绾偅變喊缧‰u，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐貍來了”的信號，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。
【活動反思】
運用游戲的形式開展數學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。
老師針對低年齡的'幼兒的特點，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進一步感知活動內容，繼而通過游戲鞏固所學知識點，在選餅干的過程中，使活動內容分回歸生活。
本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標：
1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。
2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。
活動準備：
各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。
活動過程：
一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？
二、請幼兒幫助小熊布置生日會（鞏固認識圖形）
1、引導幼兒看一看，小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西，看看，她都準備了些什么呢？什么東西？什么形狀？
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？
3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標志）好，現在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現在開始（幼兒送食物）
4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。
都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）延伸活動：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢？
四、送禮物瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂�。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯�。
課后反思：
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的'活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。
由于我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。
幼兒園小班數學教案 篇7
活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（形狀、顏色）進行分類。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣，學習說：“我把×形×色送給你吃”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。
活動過程：
一、情景導入，給餅干按形狀分類。
師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅干店，我們一起去看看吧。
1、師：寶寶看！這些餅干長得一樣嗎？幼：不一樣。那現在請寶寶睜大小眼睛仔細觀察一下盤子里的餅干他們有什么不一樣呢？（形狀、顏色）誰來介紹一下，你看到的是什么形狀的餅干？
師：總結：寶寶觀察的真仔細，兔**的餅干店里，有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅干。
2、師：兔媽媽店里的餅干真多呀！我們一起來把這寫餅干分一分吧。怎么分呢？（幼兒討論）好，我們一起回座位想個辦法吧。
二、認識形狀標記按形狀分類。
師：寶寶看！這是兔媽媽準備的籮筐，這個籮筐是誰的家呢？你怎么知道的`？這是形狀標記，啟發(fā)幼兒想一想：這是什么標記呢？（帶領幼兒讀一讀標記的名稱）那么這個籮筐里放什么樣的餅干呢？誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說：×形餅干，我送你回×形的家。（依次出示三個籮筐，放完后師幼集體檢查）
三、引導幼兒根據動物的嘴巴顏色形狀喂餅干。
師：寶寶真聰明把餅干都整理好了，餅干店開業(yè)了誰來嘗嘗好吃的餅干哎，寶寶看誰來了？小貓喜歡吃什么樣的餅干呢？（引導寶寶觀察小貓的嘴巴）對呀！小貓喜歡吃圓形的綠餅干。
師：我先來喂，小貓我給你吃圓形的綠餅干。誰也想來喂小貓吃的呀？（幼兒2——3個）小貓說餅干真好吃，看又有誰來了？誰來喂他吃呢？（可以一人喂大家說）小貓、小狗吃的正開心的時候，看！又有誰來了，依次出示四只小動物，寶寶看看他們要吃上樣的餅干呢？
師：一下子來了這么多的小動物，兔媽媽忙不過來了，誰愿意來幫助兔的？（幼兒集體喂）餅干喂完了，我們一起來看看寶寶喂的對不對。
師：小動物們都吃飽了，他們高高興興回家了。（放進籮筐里）
四、品嘗活動
寶寶真能干，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準備了獎品呢，這些獎品在這個箱子里，猜猜看會是什么獎品呢？（請一個寶寶上來看看箱子）師：寶寶喜歡吃什么樣的餅干呢？好！我們一起去洗干凈小手來吃餅干。
教學反思：
幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動，不僅提高了幼兒的操作探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣；活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設一個自由，寬松的環(huán)境，給予充足的時間讓幼兒用眼觀察，動腦思考，動手操作，以幼兒為主體，教師為主導的方式，充分調動幼兒學習的主動性和積極性，并以“游戲”貫穿活動過程，讓幼兒在玩中獲得知識，習得經驗，真正體現玩中學，學中樂。
幼兒園小班數學教案 篇8
活動目標
學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。
在活動中理解多一些、少一些、一樣多的含義。
活動準備
課件準備：“果園”情景圖片；“摘果工具”組圖；“摘果子”圖片；游戲音樂。
材料準備：4把椅子。
活動過程
出示情景圖片“果園”，引出活動主題。
——果園的水果豐收啦，熊貓奇奇妙妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜準備去摘果子了。
——樹上有哪些水果？
出示組圖“摘果工具”，引導幼兒用一一對應的方法比較物體數量的多和少。
1.出示組圖“摘果工具-1”。
——果樹下擺著什么？有幾個？（5個）
——摘果子的人有幾個？（4個）
——有什么辦法能知道果籃夠不夠大家用呢？
2.出示組圖“摘果工具-2”。
——果樹太高，我們需要什么工具才能摘到果子？
——圖片上有幾架梯子？（3架）
——每個人都要1架梯子，梯子的`數量夠大家用嗎？
——有什么辦法能知道梯子夠不夠大家用？
小結：我們可以給每個人都分一個果籃，就知道籃子夠不夠分；給每個人分一架梯子，就知道梯子夠不夠分。像這樣的方式就叫做一一對應，用一一對應的方式來比較兩組物體的數量，就能知道哪個物體的數量多，哪個物體的數量少。
出示圖片“摘果子”，引導幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的含義。
——終于可以摘果子了，我們一起來看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧。
——奇奇妙妙摘了什么水果？他們摘了幾個？
——壯壯和蜜蜜摘了什么水果？摘了幾個？
——蘋果多一些，還是少一些？
——梨多一些，還是少一些？
小結：蘋奇奇妙妙摘了5個蘋果，壯壯和蜜蜜摘了4個梨。蘋果的數量多一些，梨的數量少一些。
播放音樂，教師組織幼兒玩游戲“搶椅子”，鞏固幼兒對多一些、少一些、一樣多的認識。
1.教師講述玩法。
1）教師在班級中間放4把椅子，邀請5名幼兒參與游戲。游戲前讓幼兒說一說椅子和幼兒誰多誰少。
2）5名幼兒跟隨音樂圍著椅子四周走動，音樂聲停，幼兒迅速坐到椅子上，沒有坐到椅子的幼兒淘汰。
3）每結束一次游戲便拿走一把椅子，直至只剩1名幼兒和1把椅子。
4）每結束一次游戲，便問其余幼兒，椅子和幼兒的數量誰多誰少。
2.播放音樂，幼兒分組進行游戲。
溫馨提示
游戲開始前，教師要事先在班級中間鋪上泡沫墊，以防幼兒受傷。
活動延伸
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在日常活動中，讓幼兒多參與分配物品的活動，感受數量的多少。
幼兒園小班數學教案 篇9
一、彩色魚
材料與工具：
各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。
制作方法：
1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。
2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。
3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據意愿將許多魚連扣在一起。
玩法：
l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務能力。
2．排序。根據顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。
3．感知數量之間的關系。幼兒可以邊扣紐扣邊說：“l(fā)添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解紐扣邊說：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類推。
二、花頭飾
材料與工具：
各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。
制作方法：
1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的.外層做成頭飾圈。
2．剪一條長度為4厘米的松緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。
3．按適當的間距將紐扣縫制在頭飾圈上。
4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個扣眼。
玩法：
1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協調能力。
2．表演故事�？梢宰杂蛇x擇花頭飾進行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。
附：圖
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