【精華】幼兒園大班教案模板集錦5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動(dòng)作。
2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
3、體驗(yàn)沙畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解沙畫(huà)的作畫(huà)步驟
難點(diǎn):學(xué)習(xí):抓、漏、刮、捏、扣等動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡紙數(shù)張(跟幼兒人數(shù)相同)大量的沙沙畫(huà)視頻及圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
二、基本部分
1、播放視頻<<神奇沙畫(huà)>,讓幼兒欣賞和觀察。
幼兒嘗試回答:你看到了什么?你看到了這段錄像會(huì)有什么樣的感覺(jué)?
教師小結(jié):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽表述自己的感受。
2、再次播放視頻
沙畫(huà)大師都用了哪些手法來(lái)作畫(huà)?
幼兒結(jié)合視頻嘗試回答:在視頻畫(huà)面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫(huà)手法。
3、通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn),萌發(fā)幼兒對(duì)沙畫(huà)的創(chuàng)作愿望。
4、幼兒操作
教師巡回指導(dǎo),要求幼兒同伴間合作,充分發(fā)揮自己的`想像力,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放輕音樂(lè))
5、把幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)拍攝并欣賞,提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面給作品取名字。
三、結(jié)束部分:
幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品,不斷體驗(yàn)沙的變化。
教學(xué)反思
大班的幼兒對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是新穎的,因此,我在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上,選擇了繪畫(huà)方式比較新穎的,幼兒的興趣濃厚,都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),但是后面的幼兒作畫(huà),幼兒思維沒(méi)打開(kāi),作品過(guò)于單一。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事情節(jié),體會(huì)角色心理的變化。
2.通過(guò)繪本閱讀,感受互相尊重,和諧相處的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、繪本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示PPT1-2,介紹婷卡,引起興趣。
這是世界上最小的羊,她的名字叫婷卡。這有個(gè)好聽(tīng)的故事,就是關(guān)于她的。
二、了解婷卡的煩惱。
1、出示PPT3一5,初步感知婷卡的煩惱。
。1)農(nóng)夫養(yǎng)了幾只羊?這羊有什么特點(diǎn)?
。2)每年農(nóng)夫都要干什么事?羊毛有什么用?婷卡的羊毛有多少?
。3)睡覺(jué)時(shí),婷卡心情怎樣?為什么?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)婷卡的心情。
2、出示PPT6-10,引導(dǎo)比較烏鴉蘇提和大羊們對(duì)待婷卡的不同態(tài)度。
。1)觀察感受蘇提對(duì)婷卡的愛(ài)(蘇提逗婷卡開(kāi)心)(2)婷卡對(duì)遠(yuǎn)處小山上的紫蜘蛛充滿好奇,大羊們笑話婷卡。
3、引導(dǎo)幼兒猜想婷卡的愿望,驗(yàn)證。(出示PPT11)
4、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本16-29頁(yè),感受婷卡怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
。1)出示PPT12,引導(dǎo)觀察蘇提怎樣幫助婷卡實(shí)現(xiàn)愿望,以及婷卡是如何爭(zhēng)取的。
幼兒講述后,教師用"首先、接著、然后、最后、"引導(dǎo)講述。
。2)出示PPT13,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式嘗試講述她們?nèi)绾谓佑|"紫蜘蛛"(3)出示PPT14-17,小結(jié)蘇提對(duì)婷卡無(wú)償?shù)膸椭?/p>
5、感受大羊們對(duì)婷卡態(tài)度的改變。
三、出示"情感卡片"匯總圖,分析婷卡心情的變化,以及蘇提、大羊們對(duì)待婷卡的'不同表現(xiàn)和變化。
四、情感拓展
1、想一想,為什么大羊們沒(méi)做到的事,小小的婷卡卻做到了?(不能瞧不起弱者。)
2、還有誰(shuí)也長(zhǎng)得小小的,但是也有很大的本領(lǐng)?
3、你們?cè)敢庾鲦每ǖ暮门笥褑??qǐng)對(duì)婷卡說(shuō)一句話。
小結(jié):不論是什么樣的朋友,我們都要熱情地對(duì)待,這樣才能得到真正的友情。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師生家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事,每人帶一塊月餅,橡皮泥若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》,引出主題:中秋節(jié)。教師提問(wèn)中秋節(jié)是哪一天?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日?請(qǐng)幼兒分組討論。
2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》,讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)。
教師:小朋友,嫦娥奔月的故事是一個(gè)美麗的傳說(shuō),人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)日子,每年的八月十五都吃月餅,小朋友們想不想吃月餅呀?教師將幼兒帶來(lái)的月餅展示給每一個(gè)孩子,請(qǐng)孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色,味道。將月餅切好放入小碟子里請(qǐng)幼兒品嘗。并交流討論。
3、制作月餅
。1)將幼兒分成五組,為桌子旁,交代制作月餅的`材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺(tái)。首先請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)好月餅的形狀,顏色,里面的月餅餡兒是什么樣的,可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法,首先將自己選擇的月餅餡兒配比好,然后夾在兩個(gè)皮當(dāng)中。鼓勵(lì)幼兒大膽的設(shè)計(jì)月餅的形狀,顏色。
。2)幼兒開(kāi)始制作月餅,教師到各組巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)個(gè)性化的月餅,幫助能力弱的幼兒完成作品。
4展示作品:請(qǐng)幼兒將自己制作的月餅放到展示臺(tái)中,大家討論、互相的介紹自己的月餅,進(jìn)行評(píng)價(jià)、賞析。
5、活動(dòng)延伸;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等,進(jìn)行活動(dòng)。
教學(xué)效果:通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),吃月餅的風(fēng)俗,并嘗試制作月餅,幼兒在活動(dòng)中及參與大膽的交流討論制作的方法,興致很濃,大部分幼兒制作出了自己設(shè)計(jì)的月餅,少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品,效果很好。通過(guò)這次的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。
評(píng)價(jià)記錄:
1、這是一節(jié)孩子們非常喜歡的教學(xué)活動(dòng),孩子們收集了許多圖片,有關(guān)中秋節(jié)的資料。并帶來(lái)了月餅請(qǐng)大家品嘗分享。
2、在制作的過(guò)程中,孩子們積極的動(dòng)上手設(shè)計(jì)、討論、交流、合作。制作出了許多月餅而且各種各樣,,入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅,,許浩哲的天使月餅。非常的有趣,有創(chuàng)意。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
在“秋天的童話”
主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說(shuō):“我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽!庇械挠變焊纱喟褬(shù)葉丟進(jìn)河里,興奮的說(shuō):“你們看,樹(shù)葉小船!薄瓉(lái),樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力,而散文詩(shī)“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。
3、大膽質(zhì)疑,積極解難。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片四張(大班上冊(cè)15號(hào)掛圖);
2、配樂(lè)朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);
3、已學(xué)過(guò)歌曲《秋葉兒》;
4、每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的紙,油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┤w幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。
師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?
幼:飄到小河里。
幼:飄到馬路上、飄到花園里。
幼:秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。
幼:樹(shù)葉飄到草地上
……
師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī),題目叫《落葉》,聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?
。ǘ┬蕾p散文,理解散文內(nèi)容。
1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。
師:散文詩(shī)聽(tīng)完了,散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了?
幼:樹(shù)葉落到了院子里。
幼:樹(shù)葉落到了小河里,還落到了溝里。
幼:樹(shù)葉落到地上,被小蟲(chóng)當(dāng)成了家。
2、 教師配以圖片再次朗誦散文詩(shī)一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題。
小朋友說(shuō)得真好,下面,老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī),這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里,待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論。
師:散文詩(shī)聽(tīng)完了,你有什么不懂的嗎?
幼:樹(shù)葉落到溝里,為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢?
幼:因?yàn)槟鞘菞l臭水溝。
幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會(huì)去了。
幼:因?yàn)闇侠镉兴,小螞蟻過(guò)不去就把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)去。
師:對(duì)有了小船小螞蟻就安全的過(guò)水溝了。還有不懂得嗎?
幼:小魚(yú)游過(guò)來(lái),把它當(dāng)作小傘?
師:哪個(gè)小朋友知道這句話的意思?
幼:小魚(yú)游到樹(shù)葉下,就像 “搶”了一把傘。
師;是撐了一把傘,對(duì)嗎?
幼:嗯。
幼:老師,樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了,為什么說(shuō)來(lái)信了?
師:隘,提的'很好,那哪個(gè)小朋友知道為什么呀?
幼:樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。
師:為什么呢?
幼:因?yàn)榍锾焯鞖饫淞藰?shù)葉就會(huì)落下來(lái)。
師:大家說(shuō)的真好,許多樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),就是秋天來(lái)到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫(xiě)著秋天來(lái)到的信一樣,所以小燕子會(huì)說(shuō)“來(lái)信了!
幼:那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢?
幼:因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
幼:對(duì),媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因?yàn)槟抢镉兴麗?ài)吃的蟲(chóng)子,就不會(huì)被餓死,也不會(huì)被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會(huì)飛回來(lái)的。
師:小朋友說(shuō)的都很好,那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。
幼:對(duì),小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。
幼:就會(huì)被凍死。
……
3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。
我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問(wèn)題,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。
。ㄈ┙處熥鞣戮幍氖痉,少數(shù)幼兒試編。
散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請(qǐng)你想一想,樹(shù)葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
幼:樹(shù)葉落到院子里,小螞蟻看見(jiàn)了,把它當(dāng)作被子。
幼:樹(shù)葉落到草地上,小白兔看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。
幼:樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作餅干。
幼:樹(shù)葉落到汽車上,小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作降落傘。
師:小朋友想想,除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的?
幼:大雁。
幼:樹(shù)葉落到地上,大雁看見(jiàn)了說(shuō):來(lái)信了,催我們到南方去。
……
(四)結(jié)束活動(dòng)。
小朋友都說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在落葉圖上添畫(huà),邊畫(huà)邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。
活動(dòng)后反思:
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽(tīng)的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一句“大家說(shuō)的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。
4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動(dòng)。用繪畫(huà)的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),活動(dòng)后便于幼兒再次交流。
附:
散文詩(shī)欣賞:落葉
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。
樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當(dāng)作小傘。
樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹(shù)葉落在院子里,燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們到南方去了。”
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探討各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法及旋轉(zhuǎn)原因。
2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種旋轉(zhuǎn)玩具
2、硬幣人手一個(gè)。
3、有見(jiàn)過(guò)生活中能旋轉(zhuǎn)的物品,有一些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
1、T:小朋友們,你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)會(huì)旋轉(zhuǎn)的東西嗎?
2、幼兒回答。
二、探討各種能旋轉(zhuǎn)東西旋轉(zhuǎn)原因。
(1)讓硬幣旋轉(zhuǎn)。
1、T:小朋友們,現(xiàn)在在我們的手上都有一枚硬幣,那么你能讓你手上的硬幣旋轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?請(qǐng)你在桌子上嘗試用各種方法旋轉(zhuǎn)硬幣。
2、幼兒嘗試。
3、T:你是用什么方法讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來(lái)的呢?(用嘴吹、用手?jǐn)Q、手指彈)
4、教師總結(jié):有的`小朋友是用嘴吹,有的小朋友是用手?jǐn)Q,還有的小朋友是用手指彈讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來(lái)的。
(2)和幼兒探索各種能旋轉(zhuǎn)的玩具的玩法。
1、T:我們小朋友還帶來(lái)了好多的能旋轉(zhuǎn)的玩具,那么你們帶來(lái)的玩具是怎么旋轉(zhuǎn)起來(lái)的呢?
2、T:你是用什么方法來(lái)讓它們旋轉(zhuǎn)的?
T:還可以有什么別的方法讓他們旋轉(zhuǎn)嗎?
3、T:現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友向自己組上的小朋友來(lái)介紹下自己帶來(lái)的玩具的玩法。
4、請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)介紹自己的玩法。
5、T:你帶來(lái)的這些旋轉(zhuǎn)玩具的玩法都一樣嗎?
T:有哪些不一樣的玩法呢?
6、幼兒自己介紹。
(3)和幼兒一起討論物品旋轉(zhuǎn)的原因。
1、T:小朋友們,剛才我們發(fā)現(xiàn)硬幣可以旋轉(zhuǎn)的,帶來(lái)的玩具可以旋轉(zhuǎn)的,那么請(qǐng)小朋友們來(lái)找一找在我們的教室中有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的嗎?
2、幼兒回答。
3、T:那么為什么有的東西能夠旋轉(zhuǎn),有的東西不能夠旋轉(zhuǎn)呢?
4、T:為什么有的東西旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng),有的東西旋轉(zhuǎn)的時(shí)間短呢?
5、T:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?能旋轉(zhuǎn)的東西有什么共同點(diǎn)呢?(圓的、可以立起來(lái)轉(zhuǎn)的、有輪子的、有齒輪的等等)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
T:剛才和小朋友們發(fā)現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)東西的秘密,回家后小朋友再找找還有什么能旋轉(zhuǎn)的?
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